總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇一
研究制定切實(shí)可行的線上教學(xué)工作方案，根據(jù)實(shí)際情況制定本校課程計(jì)劃表，組建線上教學(xué)工作群，利用微信語音功能開教師工作會議，對學(xué)生基本情況進(jìn)行排查摸底，確保線上教學(xué)順利開展。
為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)上級要求及安排按計(jì)劃進(jìn)行線上集體備課。
學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一時間進(jìn)入釘釘群對教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)管，每天至少聽一到兩節(jié)課，針對出現(xiàn)的問題及時解決，注重課堂中師生互動和作業(yè)布置及反饋，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況有檢測!
我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了《線上心理健康教育工作實(shí)施方案》，充分利用班會和上級推薦資源對師生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，目前我校師生各方面狀態(tài)良好。
我校推送資源平臺為國家正規(guī)教育資源平臺，推送內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生身心健康發(fā)展。
我校注重家校溝通工作，教師能按要求指導(dǎo)學(xué)生及家長合理安排學(xué)習(xí)及活動時間。
略
1、做好宣傳動員，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控
加強(qiáng)宣傳，及時預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對流感防治的正確認(rèn)識和自我防護(hù)能力。利用微信或釘釘向師生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散。
2、校園消毒工作
學(xué)校定期對校園、教室、圖書館(閱覽室)、教研室等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通。
3、健康檢測
每日對學(xué)生和教職工開展晨檢，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學(xué)生或教職工，要立即按有關(guān)規(guī)定，要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治。建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學(xué)校與家長、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通。
4、校園安全
實(shí)行24小時值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機(jī)制，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。
5、防疫物資儲備
學(xué)校做好防疫物資儲備工作。在原有儲備物資情況下，重新購置了酒精和84消毒液。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇二
疫情當(dāng)前，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生變化。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，現(xiàn)將這段時間的教學(xué)工作總結(jié)如下：
依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，考慮到學(xué)生的用眼，學(xué)?？茖W(xué)地安排好課程表和時間表，讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級學(xué)生已有知識水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭情況，我們靈活確定了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。
備課是教育教學(xué)工作的前提條件，準(zhǔn)備工作做好了，才能有序可循，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時，還可以聆聽空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過程，從而查漏補(bǔ)缺，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
早讀我會在屏幕上出示具體的讀書要求，讓學(xué)生打開語音放聲朗讀，聽到個別同學(xué)朗讀過程中錯誤的讀音，及時糾正。并通過釘釘在線課堂舉手、點(diǎn)名等功能，對學(xué)習(xí)的古詩和課文進(jìn)行單獨(dú)提問背誦，及時檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
空中課堂為我們順利開展線上教學(xué)送來及時雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開啟智慧的大門。經(jīng)過兩三天的學(xué)習(xí)，家長們反映孩子在觀看視頻時沒有方向，看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果，在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后，對于本課的重難點(diǎn)，我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
做學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)真聽課的孩子是最棒的!學(xué)生的課堂筆記。
作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，作業(yè)批改可圈可點(diǎn)。評優(yōu)+班級群分享+圈點(diǎn)勾畫+評語+打回訂正。運(yùn)用評優(yōu)+班級群分享，為學(xué)困生樹立榜樣，確立目標(biāo)。
老師寫評語，對學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時給予肯定；運(yùn)用打回訂正，對其進(jìn)行及時訂正二次批閱，利用圈點(diǎn)勾畫，及時發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并放大。
經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個視頻會議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩詞的背誦，并采用星級評價檢測學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課，讓學(xué)生在書的海洋里遨游。
線上學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。時值清明，在開展清明節(jié)主題班會的同時，我推薦學(xué)生觀看電影《長津湖》，深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事交流會!
“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力，在音樂課上我搜集了音頻資源，讓豐富多彩的音樂活動陪伴學(xué)生度過這場疫情。通過線上音樂課，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和鑒賞力，還能用旋律帶來的力量驅(qū)趕病毒的陰霾。
鼓勵學(xué)生參與家庭勞動，使學(xué)生在家中學(xué)會勞動、熱愛勞動。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動小技巧，逐步養(yǎng)成主動勞動的好習(xí)慣。
此次疫情期間的線上教學(xué)，暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過觀察學(xué)生的作業(yè)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，各種活動的參與情況，可以看出大部分家長對孩子用心，正向引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)。部分家長和學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，出現(xiàn)了不提交作業(yè)，不認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇三
2022年3月28曰，嚴(yán)峻的疫情，打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排，面對突如其來的疫情，教體局，中心校做出停課不停學(xué)，進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng)，通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表，學(xué)生作息時間表，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長熟悉釘釘，教學(xué)生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作。現(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，按吋上課。
任課教師按照學(xué)校安排的課表，認(rèn)真?zhèn)湔n，在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論，交流，共同商討對策。同年級教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確，視頻通課，集體備課。包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
2、作業(yè)形式多樣，批改及吋。
作業(yè)形式多樣化，有寫的，默的，考試，或視頻，錄音，打卡……能對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡，做到高效，實(shí)用；作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中，學(xué)生在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，任課教師當(dāng)天批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，劃分等級。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
3、課后輔導(dǎo)，不落一人。
課后老師還追蹤輔導(dǎo)，學(xué)生沒聽課老師問清原因，及時與家長反饋信息，努力做到作業(yè)曰日清，落一人。老師付出的不僅僅是時間，更多的是身為人師的愛。
1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn)，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)，釘釘直播上課的能力不斷提升。
2、各學(xué)科教師均能按課表上課，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。
3、各班上課紀(jì)律較好，學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。
4、師生關(guān)系更加親近，家長和學(xué)校的配合更加默契。
(一)、存在的問題。
1、個別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能按時上課，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，特別是視頻教學(xué)過程中個別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，有時直接掉線，只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音，學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容，影響教學(xué)效果。
3、家長監(jiān)督力度不大，個別學(xué)生遲到或缺席，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長，家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課。
(二)、改進(jìn)措施。
1、班主任做好每日總結(jié)，以表揚(yáng)為主，多渠道多層面進(jìn)行表揚(yáng)。如按時簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯題集的學(xué)生等進(jìn)行表揚(yáng)，當(dāng)然對于個別學(xué)生，要及時聯(lián)系家長，進(jìn)一步真誠的溝通，讓家長做好敦促工作。
2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件，可以嘗試兩種互相結(jié)合。
3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
4、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況，每日及時檢查通報(bào)，并適時表揚(yáng)，點(diǎn)出其優(yōu)秀所在，做好榜樣的宣傳，做好每日上報(bào)年級群。
宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長的步伐，在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步!
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇四
四月，草兒吐新芽；四月，桃花綻笑顏；四月，春燕啄新泥。在這春暖花開的四月，新學(xué)期還未與春天相遇，校園又一次按下了暫停鍵，我們再次開啟了線上課程。為確保線上教學(xué)的有效開展，我們年組積極貫徹學(xué)校的工作部署，有條不紊地落實(shí)《線上教學(xué)有溫度實(shí)施方案》，確?！半x校不離教、停課不停學(xué)”工作順利開展。
回首充實(shí)且收獲滿滿的一個多月的線上輔導(dǎo)，那是汗水與笑容交織而成的七彩時光，雖然辛苦，但更多的是快樂。這段時光又適逢國家“雙減”政策的實(shí)施，對教師這一職業(yè)而言，這是一個新的開始。讓日復(fù)一日的平凡，充滿了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)對線上工作做以總結(jié)，回頭，有一路留下的動人故事；低頭，有彼此溫暖鼓勵的腳步；抬頭，更有清晰明朗的遠(yuǎn)方……
我們年組是一支充滿凝聚力和智慧的團(tuán)隊(duì)。在接到開啟線上教學(xué)的通知后，我立即召開教研會，借鑒已有的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出“一備二研三學(xué)四評”的教學(xué)策略，制定了“預(yù)學(xué)——自學(xué)——輔學(xué)”的線上教學(xué)流程。老師們也立即投身到教材梳理、搜集優(yōu)秀教學(xué)資源、指導(dǎo)家長測試教學(xué)平臺運(yùn)用中。
如何在網(wǎng)課中實(shí)現(xiàn)思維過程的可視化，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)品質(zhì)，最大化還原線下課堂，是教師關(guān)注的主要問題。
每周一教師們都會定時“云”端教研，將自己在網(wǎng)課中遇到的問題進(jìn)行交流與探討，分享有效的教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法；教師針對本年段學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同起點(diǎn)、不同坡度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度與深度，繼續(xù)加強(qiáng)“雙減”和“停課不停學(xué)”背景下的學(xué)生作業(yè)研究。我?guī)ьI(lǐng)年組老師一起設(shè)計(jì)作業(yè)，提前一天看課，把每一節(jié)課的重難點(diǎn)和易錯點(diǎn)在布置作業(yè)時著重強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生聽課質(zhì)疑有的放矢。并且在八點(diǎn)前準(zhǔn)時把作業(yè)發(fā)到班級群。適時利用多媒體講解、在線演示、互動問答等多種教學(xué)手段，堅(jiān)守自己的教育初心，為居家的孩子們打造著別樣的精彩課堂。
我知道十有_的家長都不喜歡網(wǎng)課!孩子沒有了明顯的紀(jì)律約束，上網(wǎng)課時有幾個孩子能夠像在學(xué)校教室上課那樣?有人說上網(wǎng)課必須有較強(qiáng)的自律性，呵呵，說得輕巧，有時“自律”也是在約束下才會有的。即使成年人，沒有監(jiān)督，內(nèi)心深處的劣根性照樣會浮現(xiàn)。當(dāng)疫情再次和我們摩擦出火花，我們心中倍感焦慮、恐慌、緊張、迷?！覀儗⑷绾翁幚磉@種心理不適，才能讓宅家時間變成高質(zhì)量的家庭陪伴，而非雞飛狗跳的“斗智斗勇”?教育家長是最不能缺席的，所以我先給家長上好課，做到眾緣和合，教大家?guī)讉€簡單的心理疏通的方法!
從三尺講臺轉(zhuǎn)戰(zhàn)電子屏幕，我沒有放松任何一個教學(xué)環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié)，都是我們的用心堅(jiān)守。將養(yǎng)成教育坐立讀寫好習(xí)慣落到實(shí)處，從細(xì)節(jié)彰顯效率。堅(jiān)持課前十五分鐘開始晨讀，讀古詩、背古詩，堅(jiān)持古詩打卡，別看我們年級小，我們已經(jīng)會背誦93首古詩了。堅(jiān)持網(wǎng)課前讀課文，做好預(yù)習(xí)，熟讀課文掃清字詞障礙。堅(jiān)持寫好規(guī)范字，做到正確、端正、整潔。
孩子們從學(xué)完拼音就堅(jiān)持每天讀書打卡20分鐘，從2021年10月27號開始，至今已經(jīng)150多天!我經(jīng)常用這樣一句話鼓勵孩子們：你的堅(jiān)持，終將美好!閱知天下，品讀乾坤；書中寶藏，一生珍藏；悅讀悅美，書香相隨。
倡導(dǎo)親子讀書，和孩子交流讀，讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)閱讀，從閱讀中體驗(yàn)生活。
這個寒假是“雙減”政策落地后的第一個寒假，作業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕就是讓學(xué)生走出課本參加各種有益的活動，在實(shí)踐中開拓眼界，增長見識，增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心，度過了一個快樂、有意義的寒假。線上教學(xué)線上輔導(dǎo)我們也不增加孩子們的負(fù)擔(dān)，基本上不留書面作業(yè)。接下來，就讓我們一起看看豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容吧!
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是活潑愛動，所以線上教學(xué)線上輔導(dǎo)設(shè)計(jì)的活動一定要有趣，巧妙創(chuàng)設(shè)活動情景，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，寓教于樂。
學(xué)習(xí)要有方法，小朋友們讓我們一起找找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法，一起輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。
窗外的春意已經(jīng)恣意駘蕩，窗內(nèi)的成長豈不順時拔節(jié)?人生之春，朝暮如流，我們的前方，正有春景婉婉，滿是希望!
“師者如舟，千里不殆”。寒冬已遠(yuǎn)去，春光正可期，化一人已準(zhǔn)備好：當(dāng)校園再次躍動孩子們奔跑的身影時，我們，一起逐夢向未來!
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇五
新冠無情人有情，教育教學(xué)要先行!2022年3月22日，我們又開啟了線上教學(xué)模式，至今，線上教學(xué)工作已開展近兩周的時間，新昌小學(xué)努力將停課不停學(xué)落到實(shí)處，最大限度的降低疫情對教育教學(xué)的影響：
我們多方設(shè)法，確保所有學(xué)生全面參與線上教學(xué)，各班老師每天報(bào)送出勤情況、上課前小組統(tǒng)計(jì)、課后作業(yè)打卡，如有缺席者班主任老師課后及時聯(lián)系。
學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)包保年組，每人進(jìn)入三到四個班級群，輔助班主任老師開展線上教學(xué)。學(xué)習(xí)中如有問題和困難可線上直接解答或線下私信老師。每個年組的英語老師都加入到班級群，英語課堂出現(xiàn)的問題小組長及時輔助老師處理，英語老師統(tǒng)一解答輔導(dǎo)。體音美老師通過錄制視頻的方式，參與線上教學(xué)。
教學(xué)中心根據(jù)實(shí)際情況安排線上課表，組織各年組教師網(wǎng)上集備，積極討論教學(xué)中存在的問題及解決方案，制定下周的教學(xué)計(jì)劃及課程安排，確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。
1、一年五班解研老師在網(wǎng)課中把班級同學(xué)分成八個小組，每次匯報(bào)，檢查作業(yè)等由小組長先統(tǒng)計(jì)然后再匯報(bào)，把小組技術(shù)搬到線上進(jìn)行，收到很好的效果。
2、李倩、霍丹等老師，利用“每日交作業(yè)”軟件，學(xué)生完成每日作業(yè)后，軟件可以直接統(tǒng)計(jì)對錯，速度快，效率高。唐素香、徐冬梅老師作業(yè)批改認(rèn)真，輔導(dǎo)耐心細(xì)致，得到家長好評。
3、李倩、范建平兩位英語老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都要找時間對當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，家長也十分配合。
4、王冰、李洋、李艷、肖楊、唐素香等老師，在班級群中對學(xué)生進(jìn)行勞動教育、禮儀教育，得到家長支持，收到很好效果。
5、寧飛老師執(zhí)教畢業(yè)班，針對即將畢業(yè)的學(xué)生，她除了授課，還進(jìn)行思想教育，王婷婷老師，利用群發(fā)獎狀的方式鼓勵學(xué)生。
6、豐富的課程安排，我校王聰老師的剪紙視頻；張明陽老師的音樂教程視頻；孟慧老師的繪畫教學(xué)視頻；李躍、薛永昌、劉赫男老師的體育運(yùn)動視頻也被適時的安排到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生得到體育鍛煉，美育熏陶，做到勞逸結(jié)合，張弛有度。
教師的線上教學(xué)要付出比平時多得多的精力和時間，確實(shí)非常辛苦。我校領(lǐng)導(dǎo)也都深入到各個班級，積極參與線上教學(xué)。老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作得到家長的一致好評。孫秋菊、李倩、解研、周克壯等教師，在他們的班級群中，家長對老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作表示感謝。家長還紛紛發(fā)送網(wǎng)課的朋友圈，感謝老師的付出。
通過兩周的線上教學(xué)和教師、學(xué)生及家長的互動交流，我們欣喜的看到，家長對線上教學(xué)給予了極大的關(guān)注和支持，這也讓我們備受鼓舞，希望我們家校同心，協(xié)力為學(xué)生進(jìn)行知識的傳遞。
溫暖的春天，正向我們走來，期待疫情過后，讓我們再次相聚校園，靜待花開!
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇六
2022年，春寒未過，疫情來襲，我們整個營口市按下了暫停鍵。孩子們在上學(xué)兩周后不得不居家隔離。但“停課不停教，停課不停學(xué)”。營口市教育局積極組織全體師生開展了各科線上教學(xué)。回顧幾周來的授課狀況，作為班主任的我將線上教學(xué)的心得總結(jié)如下：
剛剛接到學(xué)校通知要線上授課時，我由最初的震驚、茫然，很快調(diào)整過來：有現(xiàn)成的專業(yè)教師的上課視頻，現(xiàn)在的通訊又如此發(fā)達(dá)，還有什么是不能克服解決的呢?于是，我馬上聯(lián)系通知家長，告知當(dāng)前形勢及孩子們在家學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式方法、注意事項(xiàng)等……每天和孩子們一起聽講，在固定的時間段檢查作業(yè)，對疑難及共性問題在班級群里進(jìn)行共同解答；對個別問題單獨(dú)連線進(jìn)行溝通講解。并適當(dāng)布置輔助作業(yè)加強(qiáng)鞏固。另外，及時更新各項(xiàng)信息：包括最新疫情通報(bào)，孩子們的健康情況等。積極完成學(xué)校的升旗，班會，居家鍛煉等各項(xiàng)任務(wù)……有了健康向上的心態(tài)，各項(xiàng)工作的展開就輕松并得心應(yīng)手了。
基于對學(xué)生學(xué)情的相識和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我每天提前告知孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)，督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦學(xué)問點(diǎn)，在孩子們學(xué)習(xí)結(jié)束后督促他們及時上交作業(yè)，一個一個認(rèn)真檢查并做好批注，孩子們修改后重新檢查，加深孩子們對知識點(diǎn)的記憶和理解，以期孩子們真正理解，并能夠聯(lián)系實(shí)際解決問題，課后與學(xué)生共同探討課上的`學(xué)習(xí)收獲。此外，我還特地在班級群里為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對所學(xué)內(nèi)容拓展延深，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。
“互聯(lián)網(wǎng)+教化”的模式，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政學(xué)問。通過課前播放，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科學(xué)問，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，可謂一箭雙雕。
總之，通過本次線上教學(xué)的開展，學(xué)生的自主自律能力、歸納總結(jié)能力等有了一定的提升，也讓我看到了親子之間的融洽和交融，同時也拉進(jìn)了師生間的感情聯(lián)絡(luò)。雖然線上教學(xué)還有一定的局限和不足，但有了我們師生及家長的共同努力，我們一定會讓線上教學(xué)越來越完善，越來越促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇七
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”，自2月1日以來，我們開展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下：
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新＋復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問題；在講授≤投影與視圖≥時，重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進(jìn)行的模式。
主要采用 qq平臺，同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題，我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨(dú)問我，針對學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時解決。
統(tǒng)計(jì)一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì)，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇八
前一天就由值班老師統(tǒng)一發(fā)布了第二天的教學(xué)流程，每班老師也給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)。這樣第二天老師的教和學(xué)生的學(xué)都能夠做到心中有數(shù)。
上午和下午結(jié)合網(wǎng)上視頻和課件進(jìn)行了直播授課，講解了《語文園地一》在觀看視頻時老師會提出觀看要求，遇到重點(diǎn)地方會暫停強(qiáng)調(diào)，在講解時也給學(xué)生留了思考的時間，通過連麥和收看消息的方式及時檢測學(xué)生的掌握情況。
晨誦時，有些老師沒有提前做足功課，存在念錯字的現(xiàn)象，另外各班老師都反應(yīng)“舉手發(fā)言”的學(xué)生呈現(xiàn)固定化趨勢，有些孩子一直都在當(dāng)觀眾。從今天開始，要縮短上課時間，課堂節(jié)奏有些快。
對于晨誦時較難背誦的篇目組長已經(jīng)及時調(diào)整了進(jìn)度，多留了幾天時間，確保孩子們的背誦質(zhì)量，也再次要求組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，減少教學(xué)失誤。對于有些孩子發(fā)言不積極的，可以先挑些簡單的領(lǐng)讀任務(wù)讓他來做，慢慢引導(dǎo)。怎么樣在最短的時間把重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，有問題了多教研。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇九
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
在進(jìn)行網(wǎng)課前，全鎮(zhèn)多次通過網(wǎng)絡(luò)會議進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課，沒有參加的要協(xié)助和管理自己班級的學(xué)生，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了
我班共30人，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒有智能手機(jī)，有的沒有網(wǎng)絡(luò)，有的家長不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生，所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長的監(jiān)督。因此我在課下不定時提醒學(xué)生，提高課堂專注力，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置，每天批改和檢查，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范錯字很多，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了，學(xué)生在做的時候就不做就上交了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想，
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式。
2、與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇十
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時間，根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報(bào)如下：
1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接，提醒咱同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘群分享直播課鏈接，這樣學(xué)生在班群里打完卡，點(diǎn)開我發(fā)的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費(fèi)時間，
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會及時跟進(jìn)同步聽課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點(diǎn)，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。
4、存在問題，一部分學(xué)生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，并且我開直播課時一再強(qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間，我直播快結(jié)束的時候他才進(jìn)來，還有些學(xué)生只聽5分鐘就走，或者他手機(jī)在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費(fèi)勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇十一
今年是一個非常之年，是年味最淡的一次，卻也是家味最濃的一次。今年伊始，時間如同冰封一般，是遙遙無期的開學(xué)日期以及日復(fù)一日的居家隔離。假期雖延長，但是家長們卻是有充裕的時間和孩子談一談。我去年總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn)是——要把孩子當(dāng)作孩子，要哄。但是在這個時刻，你要把他/她當(dāng)作朋友一般，談?wù)劺硐?，談?wù)劼殬I(yè)，談?wù)勅松?guī)劃。孩子們其實(shí)很喜歡得到鼓勵和肯定，如同孩提時偷偷穿媽媽的高跟鞋一樣，仿佛這樣就可以跟大人平等對話。其實(shí)這段時間里，不妨靜下心來問問孩子，下學(xué)期想做什么，以后想成為什么樣的人——可能以前問過，但是每次問起來，可能孩子都有新的奇思妙想。不要急著否定他們，要知道，孩子眼中的世界可都是無窮無盡的童趣。就像孩子寫的三行誹句一般，他們的角度也是不一樣的精彩，可以不經(jīng)意觸碰到柔軟的心底。
我還想談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)課的感悟。人類總是靠工具認(rèn)識世界，改變世界的。無論如何，時代推動我們的進(jìn)步，作為老師，必定要接受新的知識并轉(zhuǎn)化為鎧甲，才能戰(zhàn)無不勝。說到底，保持一顆好奇心，以容器的姿態(tài)才能更好的順應(yīng)時代。網(wǎng)課可能為難了一些適應(yīng)了講臺上的老教師，但不應(yīng)該難住年輕的教師，特別是低段的教師。與孩子們打交道更重要的是豐富多樣性，利用多元化課堂的教師才能事倍功半。
當(dāng)然，網(wǎng)課也并不是百利而無一害。兩周過去，也鬧過不少烏龍：不用在教室里費(fèi)神的吸引孩子們的注意力，充滿激情地講了好一會，有家長私信我怎么沒開始?一看忘了聯(lián)播。有的老師發(fā)現(xiàn)孩子們怎么都不活躍，原來是禁言了一整節(jié)課。但是數(shù)字化教學(xué)的好處也如此明顯：師生線上線下互動一樣暖心；孩子沒聽懂的知識點(diǎn)可以反復(fù)聽；對電子產(chǎn)品感興趣的孩子們可以跟著動畫加深對單詞的印象和理解；多樣化的作業(yè)風(fēng)格明顯引起孩子們的興趣。
疫情迫使我們止步于家中，但是對孩子的社會教育卻是個最佳時期。語文老師給孩子們描述奮不顧身的醫(yī)護(hù)人員，帶領(lǐng)孩子寫感悟筆記；科學(xué)老師則教孩子們?nèi)绾闻宕骱椭谱骺谡?；美術(shù)老師教孩子把抗疫的奇思妙想都呈現(xiàn)在手抄報(bào)上；而我的英語課上則用英文繪本故事的形式教授孩子要勤洗手戴口罩，平平安安度過這非常時間。畢竟假期的放松不是放縱，網(wǎng)課不能曠課，自學(xué)不是不學(xué)。這是一次特殊的學(xué)習(xí)路程，對于孩子而言，也是學(xué)會自學(xué)的第一步。
我們有一點(diǎn)必須明白——孩子的自覺不是天生的。好孩子都是管出來的，熊孩子都是慣出來的。在家的時間漫長又難捱，若家里太松散，孩子很難養(yǎng)成自覺性。所以，在孩子學(xué)習(xí)時候一定做好榜樣。我父親在辛勤工作之余，最大的愛好便是讀書。以前還有一邊讀書一邊煮鍋，把鍋燒干都渾然不知的“廚房佳話”。他總是在早餐時段問我今天一日的計(jì)劃是什么，每隔一段時間會詢問我有沒有堅(jiān)持讀書，在讀什么書，有什么感想。有這樣的長輩做榜樣，我自然也不敢懈怠。父母的言傳身教會對孩子的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。父母帶頭讀書，孩子自然也會捧卷閱讀。當(dāng)讀書變成吃飯穿衣一樣稀疏平常，自然就會養(yǎng)成終身的習(xí)慣。
家庭教育沒有假期，孩子的差異往往取決于家庭教育。孩子在這段特殊的成長經(jīng)歷里，我希望每一個孩子在家都保持自律，有愛，擁有向上的力量。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇十二
（一）各備課組直播情況
高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺進(jìn)行分班級直播授課，大部分教師能打開攝像頭與學(xué)生面對面地親切交流，備課組進(jìn)度一致。班主任每天20：10這個時間通過智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況，表揚(yáng)優(yōu)秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會，激發(fā)了學(xué)生的斗志，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁，效果良好。
（二）各學(xué)科作業(yè)落實(shí)情況
各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項(xiàng)練習(xí)，理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題，作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多，但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi)。學(xué)生完成認(rèn)真，對不會做的題目教師采用三種方式：
1、課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行講解；
2、中等題目布置給學(xué)生講解，錄好視頻發(fā)到班級答疑群，共同分享；
3、教師對于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解，發(fā)布到班級群。
教師批改作業(yè)認(rèn)真，主要途徑有：
1、智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心，只能批閱，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，有的放矢；
2、班級小管家發(fā)布，學(xué)生上傳，方便清楚，對主管題目進(jìn)行隨時追蹤，還可以獎勵小紅花，效果比較好。
1、每個組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強(qiáng)督導(dǎo)，及時和家長反饋，做到了目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。
2、備課組集體備課形式多樣，有微信群、qq群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度，突出重難點(diǎn)的集體備課要求。
3、備課組想盡辦法，為提高時效性助力。
化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化；
物理學(xué)科：課前錄好視頻，為學(xué)生播放，增強(qiáng)課容量和趣味性；
地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣，課前播放歌曲，吸引學(xué)生注意力，增加邊緣生連麥的次數(shù)，重點(diǎn)關(guān)注有的放矢；
政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時要求限時做，給學(xué)生以考試的狀態(tài)；
歷史學(xué)科：
1）注重利用課前時間使用答題卡互動，所選題目都是前一天錯題，這樣既能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)效果，又可以點(diǎn)名，還可以有效利用時間，效果很好；
2）錯題再練，通過智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，講一段時間的錯題集中發(fā)布，以達(dá)成有效回顧。
生物學(xué)科：線上教研定教學(xué)模型及知識模塊，線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識，學(xué)生線下梳理知識結(jié)構(gòu)圖，打卡落實(shí)，一天精講一天精煉，講練結(jié)合，夯實(shí)知識，檢查反饋，組內(nèi)分工合作，同心協(xié)力。
語文學(xué)科：
1）為學(xué)生整理作文素材，每天一份，學(xué)生晚上睡前閱讀。
2）作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類框架圖，文學(xué)類小組分工四類題等
3）注重真題的價值，所有專題均以近兩年全國卷真題為例，詳細(xì)講解分析真題，穿插知識點(diǎn)，使學(xué)生不但學(xué)會知識點(diǎn)，而且能將其運(yùn)用在具體習(xí)題中。
數(shù)學(xué)學(xué)科：整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法，為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津，同時加入了每天一題的練習(xí)，真正做到溫故知新。
3、班主任們利用班級小管家每天督促學(xué)生三檢，強(qiáng)調(diào)上傳視頻才可以完成打卡，并有時間限制，最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、2月28日學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了高三年級線上百日誓師大會，通過領(lǐng)導(dǎo)的講話，教學(xué)處主任講話、年級組長講話、學(xué)生代表發(fā)言，以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場面宏大，效果良好。
5、2月29日組織全體高三年級家長開了云家長會，讓家長明白了當(dāng)前的形式以及家長監(jiān)督的重要性。
6、每周兩次線上考試，制作答題卡，學(xué)生上傳照片，教師批閱，學(xué)生查閱成績，教學(xué)處下發(fā)成績統(tǒng)計(jì)表，備課組進(jìn)行成績分析，商量下一步改進(jìn)措施。
1、作業(yè)落實(shí)不容易到位，真實(shí)性不能完全保證；
2、考試過程的監(jiān)督需要依賴家長，可操作性不強(qiáng)，學(xué)生獨(dú)立完成靠自覺，出現(xiàn)了一些反常的試卷；
3、上課率可以保證，但是滿勤率較難，由于網(wǎng)絡(luò)問題有些學(xué)生上課途中會掉線，掉線后進(jìn)不來，導(dǎo)致滿勤受影響；
4、上課互動和上課的課容量有些沖突，連麥耗時，學(xué)生講解也耗時。
1、通過家長會告知考試的重要性，請家長盡量配合監(jiān)督（已完成）；
2、作業(yè)講解中讓學(xué)生講，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問題和真實(shí)性；
3、統(tǒng)計(jì)可以連麥的學(xué)生人數(shù)，可以減少中途不必要的耗時；
4、課下通知學(xué)生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇一
研究制定切實(shí)可行的線上教學(xué)工作方案，根據(jù)實(shí)際情況制定本校課程計(jì)劃表，組建線上教學(xué)工作群，利用微信語音功能開教師工作會議，對學(xué)生基本情況進(jìn)行排查摸底，確保線上教學(xué)順利開展。
為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量，我校根據(jù)上級要求及安排按計(jì)劃進(jìn)行線上集體備課。
學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一時間進(jìn)入釘釘群對教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)管，每天至少聽一到兩節(jié)課，針對出現(xiàn)的問題及時解決，注重課堂中師生互動和作業(yè)布置及反饋，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況有檢測!
我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了《線上心理健康教育工作實(shí)施方案》，充分利用班會和上級推薦資源對師生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)，目前我校師生各方面狀態(tài)良好。
我校推送資源平臺為國家正規(guī)教育資源平臺，推送內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生身心健康發(fā)展。
我校注重家校溝通工作，教師能按要求指導(dǎo)學(xué)生及家長合理安排學(xué)習(xí)及活動時間。
略
1、做好宣傳動員，實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控
加強(qiáng)宣傳，及時預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教，普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大學(xué)生、教職員工對流感防治的正確認(rèn)識和自我防護(hù)能力。利用微信或釘釘向師生進(jìn)行宣傳教育，要求師生做到“四早”：即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，外防輸入，內(nèi)防擴(kuò)散。
2、校園消毒工作
學(xué)校定期對校園、教室、圖書館(閱覽室)、教研室等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通。
3、健康檢測
每日對學(xué)生和教職工開展晨檢，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學(xué)生或教職工，要立即按有關(guān)規(guī)定，要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治。建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學(xué)校與家長、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報(bào)送渠道，保證信息暢通。
4、校園安全
實(shí)行24小時值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機(jī)制，發(fā)現(xiàn)疫情及時上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息，及時準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。
5、防疫物資儲備
學(xué)校做好防疫物資儲備工作。在原有儲備物資情況下，重新購置了酒精和84消毒液。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇二
疫情當(dāng)前，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生變化。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，現(xiàn)將這段時間的教學(xué)工作總結(jié)如下：
依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，考慮到學(xué)生的用眼，學(xué)?？茖W(xué)地安排好課程表和時間表，讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級學(xué)生已有知識水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭情況，我們靈活確定了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。
備課是教育教學(xué)工作的前提條件，準(zhǔn)備工作做好了，才能有序可循，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時，還可以聆聽空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過程，從而查漏補(bǔ)缺，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
早讀我會在屏幕上出示具體的讀書要求，讓學(xué)生打開語音放聲朗讀，聽到個別同學(xué)朗讀過程中錯誤的讀音，及時糾正。并通過釘釘在線課堂舉手、點(diǎn)名等功能，對學(xué)習(xí)的古詩和課文進(jìn)行單獨(dú)提問背誦，及時檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
空中課堂為我們順利開展線上教學(xué)送來及時雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開啟智慧的大門。經(jīng)過兩三天的學(xué)習(xí)，家長們反映孩子在觀看視頻時沒有方向，看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果，在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后，對于本課的重難點(diǎn)，我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
做學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)真聽課的孩子是最棒的!學(xué)生的課堂筆記。
作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，作業(yè)批改可圈可點(diǎn)。評優(yōu)+班級群分享+圈點(diǎn)勾畫+評語+打回訂正。運(yùn)用評優(yōu)+班級群分享，為學(xué)困生樹立榜樣，確立目標(biāo)。
老師寫評語，對學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時給予肯定；運(yùn)用打回訂正，對其進(jìn)行及時訂正二次批閱，利用圈點(diǎn)勾畫，及時發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并放大。
經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個視頻會議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩詞的背誦，并采用星級評價檢測學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課，讓學(xué)生在書的海洋里遨游。
線上學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。時值清明，在開展清明節(jié)主題班會的同時，我推薦學(xué)生觀看電影《長津湖》，深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事交流會!
“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力，在音樂課上我搜集了音頻資源，讓豐富多彩的音樂活動陪伴學(xué)生度過這場疫情。通過線上音樂課，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和鑒賞力，還能用旋律帶來的力量驅(qū)趕病毒的陰霾。
鼓勵學(xué)生參與家庭勞動，使學(xué)生在家中學(xué)會勞動、熱愛勞動。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動小技巧，逐步養(yǎng)成主動勞動的好習(xí)慣。
此次疫情期間的線上教學(xué)，暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過觀察學(xué)生的作業(yè)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，各種活動的參與情況，可以看出大部分家長對孩子用心，正向引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)。部分家長和學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，出現(xiàn)了不提交作業(yè)，不認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇三
2022年3月28曰，嚴(yán)峻的疫情，打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排，面對突如其來的疫情，教體局，中心校做出停課不停學(xué)，進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng)，通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表，學(xué)生作息時間表，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長熟悉釘釘，教學(xué)生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作。現(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，按吋上課。
任課教師按照學(xué)校安排的課表，認(rèn)真?zhèn)湔n，在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論，交流，共同商討對策。同年級教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確，視頻通課，集體備課。包級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
2、作業(yè)形式多樣，批改及吋。
作業(yè)形式多樣化，有寫的，默的，考試，或視頻，錄音，打卡……能對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡，做到高效，實(shí)用；作業(yè)布置在班級‘釘釘群家校本中，學(xué)生在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，任課教師當(dāng)天批改，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價，劃分等級。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
3、課后輔導(dǎo)，不落一人。
課后老師還追蹤輔導(dǎo)，學(xué)生沒聽課老師問清原因，及時與家長反饋信息，努力做到作業(yè)曰日清，落一人。老師付出的不僅僅是時間，更多的是身為人師的愛。
1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn)，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)，釘釘直播上課的能力不斷提升。
2、各學(xué)科教師均能按課表上課，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。
3、各班上課紀(jì)律較好，學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。
4、師生關(guān)系更加親近，家長和學(xué)校的配合更加默契。
(一)、存在的問題。
1、個別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能按時上課，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，特別是視頻教學(xué)過程中個別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，有時直接掉線，只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音，學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容，影響教學(xué)效果。
3、家長監(jiān)督力度不大，個別學(xué)生遲到或缺席，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長，家長才想起來孩子還要上網(wǎng)課。
(二)、改進(jìn)措施。
1、班主任做好每日總結(jié)，以表揚(yáng)為主，多渠道多層面進(jìn)行表揚(yáng)。如按時簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯題集的學(xué)生等進(jìn)行表揚(yáng)，當(dāng)然對于個別學(xué)生，要及時聯(lián)系家長，進(jìn)一步真誠的溝通，讓家長做好敦促工作。
2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件，可以嘗試兩種互相結(jié)合。
3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
4、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況，每日及時檢查通報(bào)，并適時表揚(yáng)，點(diǎn)出其優(yōu)秀所在，做好榜樣的宣傳，做好每日上報(bào)年級群。
宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長的步伐，在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步!
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇四
四月，草兒吐新芽；四月，桃花綻笑顏；四月，春燕啄新泥。在這春暖花開的四月，新學(xué)期還未與春天相遇，校園又一次按下了暫停鍵，我們再次開啟了線上課程。為確保線上教學(xué)的有效開展，我們年組積極貫徹學(xué)校的工作部署，有條不紊地落實(shí)《線上教學(xué)有溫度實(shí)施方案》，確?！半x校不離教、停課不停學(xué)”工作順利開展。
回首充實(shí)且收獲滿滿的一個多月的線上輔導(dǎo)，那是汗水與笑容交織而成的七彩時光，雖然辛苦，但更多的是快樂。這段時光又適逢國家“雙減”政策的實(shí)施，對教師這一職業(yè)而言，這是一個新的開始。讓日復(fù)一日的平凡，充滿了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)對線上工作做以總結(jié)，回頭，有一路留下的動人故事；低頭，有彼此溫暖鼓勵的腳步；抬頭，更有清晰明朗的遠(yuǎn)方……
我們年組是一支充滿凝聚力和智慧的團(tuán)隊(duì)。在接到開啟線上教學(xué)的通知后，我立即召開教研會，借鑒已有的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出“一備二研三學(xué)四評”的教學(xué)策略，制定了“預(yù)學(xué)——自學(xué)——輔學(xué)”的線上教學(xué)流程。老師們也立即投身到教材梳理、搜集優(yōu)秀教學(xué)資源、指導(dǎo)家長測試教學(xué)平臺運(yùn)用中。
如何在網(wǎng)課中實(shí)現(xiàn)思維過程的可視化，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)品質(zhì)，最大化還原線下課堂，是教師關(guān)注的主要問題。
每周一教師們都會定時“云”端教研，將自己在網(wǎng)課中遇到的問題進(jìn)行交流與探討，分享有效的教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法；教師針對本年段學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同起點(diǎn)、不同坡度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度與深度，繼續(xù)加強(qiáng)“雙減”和“停課不停學(xué)”背景下的學(xué)生作業(yè)研究。我?guī)ьI(lǐng)年組老師一起設(shè)計(jì)作業(yè)，提前一天看課，把每一節(jié)課的重難點(diǎn)和易錯點(diǎn)在布置作業(yè)時著重強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生聽課質(zhì)疑有的放矢。并且在八點(diǎn)前準(zhǔn)時把作業(yè)發(fā)到班級群。適時利用多媒體講解、在線演示、互動問答等多種教學(xué)手段，堅(jiān)守自己的教育初心，為居家的孩子們打造著別樣的精彩課堂。
我知道十有_的家長都不喜歡網(wǎng)課!孩子沒有了明顯的紀(jì)律約束，上網(wǎng)課時有幾個孩子能夠像在學(xué)校教室上課那樣?有人說上網(wǎng)課必須有較強(qiáng)的自律性，呵呵，說得輕巧，有時“自律”也是在約束下才會有的。即使成年人，沒有監(jiān)督，內(nèi)心深處的劣根性照樣會浮現(xiàn)。當(dāng)疫情再次和我們摩擦出火花，我們心中倍感焦慮、恐慌、緊張、迷?！覀儗⑷绾翁幚磉@種心理不適，才能讓宅家時間變成高質(zhì)量的家庭陪伴，而非雞飛狗跳的“斗智斗勇”?教育家長是最不能缺席的，所以我先給家長上好課，做到眾緣和合，教大家?guī)讉€簡單的心理疏通的方法!
從三尺講臺轉(zhuǎn)戰(zhàn)電子屏幕，我沒有放松任何一個教學(xué)環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié)，都是我們的用心堅(jiān)守。將養(yǎng)成教育坐立讀寫好習(xí)慣落到實(shí)處，從細(xì)節(jié)彰顯效率。堅(jiān)持課前十五分鐘開始晨讀，讀古詩、背古詩，堅(jiān)持古詩打卡，別看我們年級小，我們已經(jīng)會背誦93首古詩了。堅(jiān)持網(wǎng)課前讀課文，做好預(yù)習(xí)，熟讀課文掃清字詞障礙。堅(jiān)持寫好規(guī)范字，做到正確、端正、整潔。
孩子們從學(xué)完拼音就堅(jiān)持每天讀書打卡20分鐘，從2021年10月27號開始，至今已經(jīng)150多天!我經(jīng)常用這樣一句話鼓勵孩子們：你的堅(jiān)持，終將美好!閱知天下，品讀乾坤；書中寶藏，一生珍藏；悅讀悅美，書香相隨。
倡導(dǎo)親子讀書，和孩子交流讀，讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)閱讀，從閱讀中體驗(yàn)生活。
這個寒假是“雙減”政策落地后的第一個寒假，作業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕就是讓學(xué)生走出課本參加各種有益的活動，在實(shí)踐中開拓眼界，增長見識，增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心，度過了一個快樂、有意義的寒假。線上教學(xué)線上輔導(dǎo)我們也不增加孩子們的負(fù)擔(dān)，基本上不留書面作業(yè)。接下來，就讓我們一起看看豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容吧!
一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是活潑愛動，所以線上教學(xué)線上輔導(dǎo)設(shè)計(jì)的活動一定要有趣，巧妙創(chuàng)設(shè)活動情景，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，寓教于樂。
學(xué)習(xí)要有方法，小朋友們讓我們一起找找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法，一起輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。
窗外的春意已經(jīng)恣意駘蕩，窗內(nèi)的成長豈不順時拔節(jié)?人生之春，朝暮如流，我們的前方，正有春景婉婉，滿是希望!
“師者如舟，千里不殆”。寒冬已遠(yuǎn)去，春光正可期，化一人已準(zhǔn)備好：當(dāng)校園再次躍動孩子們奔跑的身影時，我們，一起逐夢向未來!
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇五
新冠無情人有情，教育教學(xué)要先行!2022年3月22日，我們又開啟了線上教學(xué)模式，至今，線上教學(xué)工作已開展近兩周的時間，新昌小學(xué)努力將停課不停學(xué)落到實(shí)處，最大限度的降低疫情對教育教學(xué)的影響：
我們多方設(shè)法，確保所有學(xué)生全面參與線上教學(xué)，各班老師每天報(bào)送出勤情況、上課前小組統(tǒng)計(jì)、課后作業(yè)打卡，如有缺席者班主任老師課后及時聯(lián)系。
學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)包保年組，每人進(jìn)入三到四個班級群，輔助班主任老師開展線上教學(xué)。學(xué)習(xí)中如有問題和困難可線上直接解答或線下私信老師。每個年組的英語老師都加入到班級群，英語課堂出現(xiàn)的問題小組長及時輔助老師處理，英語老師統(tǒng)一解答輔導(dǎo)。體音美老師通過錄制視頻的方式，參與線上教學(xué)。
教學(xué)中心根據(jù)實(shí)際情況安排線上課表，組織各年組教師網(wǎng)上集備，積極討論教學(xué)中存在的問題及解決方案，制定下周的教學(xué)計(jì)劃及課程安排，確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。
1、一年五班解研老師在網(wǎng)課中把班級同學(xué)分成八個小組，每次匯報(bào)，檢查作業(yè)等由小組長先統(tǒng)計(jì)然后再匯報(bào)，把小組技術(shù)搬到線上進(jìn)行，收到很好的效果。
2、李倩、霍丹等老師，利用“每日交作業(yè)”軟件，學(xué)生完成每日作業(yè)后，軟件可以直接統(tǒng)計(jì)對錯，速度快，效率高。唐素香、徐冬梅老師作業(yè)批改認(rèn)真，輔導(dǎo)耐心細(xì)致，得到家長好評。
3、李倩、范建平兩位英語老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都要找時間對當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，家長也十分配合。
4、王冰、李洋、李艷、肖楊、唐素香等老師，在班級群中對學(xué)生進(jìn)行勞動教育、禮儀教育，得到家長支持，收到很好效果。
5、寧飛老師執(zhí)教畢業(yè)班，針對即將畢業(yè)的學(xué)生，她除了授課，還進(jìn)行思想教育，王婷婷老師，利用群發(fā)獎狀的方式鼓勵學(xué)生。
6、豐富的課程安排，我校王聰老師的剪紙視頻；張明陽老師的音樂教程視頻；孟慧老師的繪畫教學(xué)視頻；李躍、薛永昌、劉赫男老師的體育運(yùn)動視頻也被適時的安排到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生得到體育鍛煉，美育熏陶，做到勞逸結(jié)合，張弛有度。
教師的線上教學(xué)要付出比平時多得多的精力和時間，確實(shí)非常辛苦。我校領(lǐng)導(dǎo)也都深入到各個班級，積極參與線上教學(xué)。老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作得到家長的一致好評。孫秋菊、李倩、解研、周克壯等教師，在他們的班級群中，家長對老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作表示感謝。家長還紛紛發(fā)送網(wǎng)課的朋友圈，感謝老師的付出。
通過兩周的線上教學(xué)和教師、學(xué)生及家長的互動交流，我們欣喜的看到，家長對線上教學(xué)給予了極大的關(guān)注和支持，這也讓我們備受鼓舞，希望我們家校同心，協(xié)力為學(xué)生進(jìn)行知識的傳遞。
溫暖的春天，正向我們走來，期待疫情過后，讓我們再次相聚校園，靜待花開!
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇六
2022年，春寒未過，疫情來襲，我們整個營口市按下了暫停鍵。孩子們在上學(xué)兩周后不得不居家隔離。但“停課不停教，停課不停學(xué)”。營口市教育局積極組織全體師生開展了各科線上教學(xué)。回顧幾周來的授課狀況，作為班主任的我將線上教學(xué)的心得總結(jié)如下：
剛剛接到學(xué)校通知要線上授課時，我由最初的震驚、茫然，很快調(diào)整過來：有現(xiàn)成的專業(yè)教師的上課視頻，現(xiàn)在的通訊又如此發(fā)達(dá)，還有什么是不能克服解決的呢?于是，我馬上聯(lián)系通知家長，告知當(dāng)前形勢及孩子們在家學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式方法、注意事項(xiàng)等……每天和孩子們一起聽講，在固定的時間段檢查作業(yè)，對疑難及共性問題在班級群里進(jìn)行共同解答；對個別問題單獨(dú)連線進(jìn)行溝通講解。并適當(dāng)布置輔助作業(yè)加強(qiáng)鞏固。另外，及時更新各項(xiàng)信息：包括最新疫情通報(bào)，孩子們的健康情況等。積極完成學(xué)校的升旗，班會，居家鍛煉等各項(xiàng)任務(wù)……有了健康向上的心態(tài)，各項(xiàng)工作的展開就輕松并得心應(yīng)手了。
基于對學(xué)生學(xué)情的相識和本學(xué)科的課程特點(diǎn)，我每天提前告知孩子們學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)，督促每位學(xué)生正常按時上課和背誦學(xué)問點(diǎn)，在孩子們學(xué)習(xí)結(jié)束后督促他們及時上交作業(yè)，一個一個認(rèn)真檢查并做好批注，孩子們修改后重新檢查，加深孩子們對知識點(diǎn)的記憶和理解，以期孩子們真正理解，并能夠聯(lián)系實(shí)際解決問題，課后與學(xué)生共同探討課上的`學(xué)習(xí)收獲。此外，我還特地在班級群里為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題，并對所學(xué)內(nèi)容拓展延深，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。
“互聯(lián)網(wǎng)+教化”的模式，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時政學(xué)問。通過課前播放，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科學(xué)問，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，可謂一箭雙雕。
總之，通過本次線上教學(xué)的開展，學(xué)生的自主自律能力、歸納總結(jié)能力等有了一定的提升，也讓我看到了親子之間的融洽和交融，同時也拉進(jìn)了師生間的感情聯(lián)絡(luò)。雖然線上教學(xué)還有一定的局限和不足，但有了我們師生及家長的共同努力，我們一定會讓線上教學(xué)越來越完善，越來越促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇七
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”，自2月1日以來，我們開展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下：
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新＋復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問題；在講授≤投影與視圖≥時，重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進(jìn)行的模式。
主要采用 qq平臺，同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題，我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨(dú)問我，針對學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時解決。
統(tǒng)計(jì)一下，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右，近一個星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點(diǎn)名提問某個學(xué)生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì)，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督。
但是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇八
前一天就由值班老師統(tǒng)一發(fā)布了第二天的教學(xué)流程，每班老師也給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)。這樣第二天老師的教和學(xué)生的學(xué)都能夠做到心中有數(shù)。
上午和下午結(jié)合網(wǎng)上視頻和課件進(jìn)行了直播授課，講解了《語文園地一》在觀看視頻時老師會提出觀看要求，遇到重點(diǎn)地方會暫停強(qiáng)調(diào)，在講解時也給學(xué)生留了思考的時間，通過連麥和收看消息的方式及時檢測學(xué)生的掌握情況。
晨誦時，有些老師沒有提前做足功課，存在念錯字的現(xiàn)象，另外各班老師都反應(yīng)“舉手發(fā)言”的學(xué)生呈現(xiàn)固定化趨勢，有些孩子一直都在當(dāng)觀眾。從今天開始，要縮短上課時間，課堂節(jié)奏有些快。
對于晨誦時較難背誦的篇目組長已經(jīng)及時調(diào)整了進(jìn)度，多留了幾天時間，確保孩子們的背誦質(zhì)量，也再次要求組內(nèi)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，減少教學(xué)失誤。對于有些孩子發(fā)言不積極的，可以先挑些簡單的領(lǐng)讀任務(wù)讓他來做，慢慢引導(dǎo)。怎么樣在最短的時間把重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，有問題了多教研。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇九
疫情期間網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
在進(jìn)行網(wǎng)課前，全鎮(zhèn)多次通過網(wǎng)絡(luò)會議進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課，沒有參加的要協(xié)助和管理自己班級的學(xué)生，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了
我班共30人，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒有智能手機(jī)，有的沒有網(wǎng)絡(luò)，有的家長不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生，所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長的監(jiān)督。因此我在課下不定時提醒學(xué)生，提高課堂專注力，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置，每天批改和檢查，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范錯字很多，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了，學(xué)生在做的時候就不做就上交了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想，
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式。
2、與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇十
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時間，根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報(bào)如下：
1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
2、為方便學(xué)生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接，提醒咱同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，剩下2分鐘開課時間我再次在釘釘群分享直播課鏈接，這樣學(xué)生在班群里打完卡，點(diǎn)開我發(fā)的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接浪費(fèi)時間，
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會及時跟進(jìn)同步聽課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵知識點(diǎn)，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。
4、存在問題，一部分學(xué)生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，并且我開直播課時一再強(qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間，我直播快結(jié)束的時候他才進(jìn)來，還有些學(xué)生只聽5分鐘就走，或者他手機(jī)在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡(luò)授課互動性較差，老師不能及時了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費(fèi)勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。但是我相信我一定會克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇十一
今年是一個非常之年，是年味最淡的一次，卻也是家味最濃的一次。今年伊始，時間如同冰封一般，是遙遙無期的開學(xué)日期以及日復(fù)一日的居家隔離。假期雖延長，但是家長們卻是有充裕的時間和孩子談一談。我去年總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn)是——要把孩子當(dāng)作孩子，要哄。但是在這個時刻，你要把他/她當(dāng)作朋友一般，談?wù)劺硐?，談?wù)劼殬I(yè)，談?wù)勅松?guī)劃。孩子們其實(shí)很喜歡得到鼓勵和肯定，如同孩提時偷偷穿媽媽的高跟鞋一樣，仿佛這樣就可以跟大人平等對話。其實(shí)這段時間里，不妨靜下心來問問孩子，下學(xué)期想做什么，以后想成為什么樣的人——可能以前問過，但是每次問起來，可能孩子都有新的奇思妙想。不要急著否定他們，要知道，孩子眼中的世界可都是無窮無盡的童趣。就像孩子寫的三行誹句一般，他們的角度也是不一樣的精彩，可以不經(jīng)意觸碰到柔軟的心底。
我還想談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)課的感悟。人類總是靠工具認(rèn)識世界，改變世界的。無論如何，時代推動我們的進(jìn)步，作為老師，必定要接受新的知識并轉(zhuǎn)化為鎧甲，才能戰(zhàn)無不勝。說到底，保持一顆好奇心，以容器的姿態(tài)才能更好的順應(yīng)時代。網(wǎng)課可能為難了一些適應(yīng)了講臺上的老教師，但不應(yīng)該難住年輕的教師，特別是低段的教師。與孩子們打交道更重要的是豐富多樣性，利用多元化課堂的教師才能事倍功半。
當(dāng)然，網(wǎng)課也并不是百利而無一害。兩周過去，也鬧過不少烏龍：不用在教室里費(fèi)神的吸引孩子們的注意力，充滿激情地講了好一會，有家長私信我怎么沒開始?一看忘了聯(lián)播。有的老師發(fā)現(xiàn)孩子們怎么都不活躍，原來是禁言了一整節(jié)課。但是數(shù)字化教學(xué)的好處也如此明顯：師生線上線下互動一樣暖心；孩子沒聽懂的知識點(diǎn)可以反復(fù)聽；對電子產(chǎn)品感興趣的孩子們可以跟著動畫加深對單詞的印象和理解；多樣化的作業(yè)風(fēng)格明顯引起孩子們的興趣。
疫情迫使我們止步于家中，但是對孩子的社會教育卻是個最佳時期。語文老師給孩子們描述奮不顧身的醫(yī)護(hù)人員，帶領(lǐng)孩子寫感悟筆記；科學(xué)老師則教孩子們?nèi)绾闻宕骱椭谱骺谡?；美術(shù)老師教孩子把抗疫的奇思妙想都呈現(xiàn)在手抄報(bào)上；而我的英語課上則用英文繪本故事的形式教授孩子要勤洗手戴口罩，平平安安度過這非常時間。畢竟假期的放松不是放縱，網(wǎng)課不能曠課，自學(xué)不是不學(xué)。這是一次特殊的學(xué)習(xí)路程，對于孩子而言，也是學(xué)會自學(xué)的第一步。
我們有一點(diǎn)必須明白——孩子的自覺不是天生的。好孩子都是管出來的，熊孩子都是慣出來的。在家的時間漫長又難捱，若家里太松散，孩子很難養(yǎng)成自覺性。所以，在孩子學(xué)習(xí)時候一定做好榜樣。我父親在辛勤工作之余，最大的愛好便是讀書。以前還有一邊讀書一邊煮鍋，把鍋燒干都渾然不知的“廚房佳話”。他總是在早餐時段問我今天一日的計(jì)劃是什么，每隔一段時間會詢問我有沒有堅(jiān)持讀書，在讀什么書，有什么感想。有這樣的長輩做榜樣，我自然也不敢懈怠。父母的言傳身教會對孩子的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。父母帶頭讀書，孩子自然也會捧卷閱讀。當(dāng)讀書變成吃飯穿衣一樣稀疏平常，自然就會養(yǎng)成終身的習(xí)慣。
家庭教育沒有假期，孩子的差異往往取決于家庭教育。孩子在這段特殊的成長經(jīng)歷里，我希望每一個孩子在家都保持自律，有愛，擁有向上的力量。
網(wǎng)課線上教學(xué)總結(jié) 400字篇十二
（一）各備課組直播情況
高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺進(jìn)行分班級直播授課，大部分教師能打開攝像頭與學(xué)生面對面地親切交流，備課組進(jìn)度一致。班主任每天20：10這個時間通過智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現(xiàn)情況，表揚(yáng)優(yōu)秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會，激發(fā)了學(xué)生的斗志，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁，效果良好。
（二）各學(xué)科作業(yè)落實(shí)情況
各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專項(xiàng)練習(xí)，理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題，作為幫助學(xué)生鞏固一輪復(fù)習(xí)地手段。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多，但是在學(xué)生完成的范圍內(nèi)。學(xué)生完成認(rèn)真，對不會做的題目教師采用三種方式：
1、課前就難度較大的習(xí)題統(tǒng)一進(jìn)行講解；
2、中等題目布置給學(xué)生講解，錄好視頻發(fā)到班級答疑群，共同分享；
3、教師對于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細(xì)講解，發(fā)布到班級群。
教師批改作業(yè)認(rèn)真，主要途徑有：
1、智學(xué)網(wǎng)練習(xí)中心，只能批閱，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)，有的放矢；
2、班級小管家發(fā)布，學(xué)生上傳，方便清楚，對主管題目進(jìn)行隨時追蹤，還可以獎勵小紅花，效果比較好。
1、每個組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強(qiáng)督導(dǎo)，及時和家長反饋，做到了目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。
2、備課組集體備課形式多樣，有微信群、qq群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達(dá)到了統(tǒng)一進(jìn)度，突出重難點(diǎn)的集體備課要求。
3、備課組想盡辦法，為提高時效性助力。
化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調(diào)整試題難度，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化；
物理學(xué)科：課前錄好視頻，為學(xué)生播放，增強(qiáng)課容量和趣味性；
地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣，課前播放歌曲，吸引學(xué)生注意力，增加邊緣生連麥的次數(shù)，重點(diǎn)關(guān)注有的放矢；
政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時要求限時做，給學(xué)生以考試的狀態(tài)；
歷史學(xué)科：
1）注重利用課前時間使用答題卡互動，所選題目都是前一天錯題，這樣既能達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)效果，又可以點(diǎn)名，還可以有效利用時間，效果很好；
2）錯題再練，通過智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析，講一段時間的錯題集中發(fā)布，以達(dá)成有效回顧。
生物學(xué)科：線上教研定教學(xué)模型及知識模塊，線上教學(xué)梳理基礎(chǔ)知識，學(xué)生線下梳理知識結(jié)構(gòu)圖，打卡落實(shí)，一天精講一天精煉，講練結(jié)合，夯實(shí)知識，檢查反饋，組內(nèi)分工合作，同心協(xié)力。
語文學(xué)科：
1）為學(xué)生整理作文素材，每天一份，學(xué)生晚上睡前閱讀。
2）作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類框架圖，文學(xué)類小組分工四類題等
3）注重真題的價值，所有專題均以近兩年全國卷真題為例，詳細(xì)講解分析真題，穿插知識點(diǎn)，使學(xué)生不但學(xué)會知識點(diǎn)，而且能將其運(yùn)用在具體習(xí)題中。
數(shù)學(xué)學(xué)科：整合數(shù)學(xué)思想以及做題方法，為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津，同時加入了每天一題的練習(xí)，真正做到溫故知新。
3、班主任們利用班級小管家每天督促學(xué)生三檢，強(qiáng)調(diào)上傳視頻才可以完成打卡，并有時間限制，最大限度的控制學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4、2月28日學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了高三年級線上百日誓師大會，通過領(lǐng)導(dǎo)的講話，教學(xué)處主任講話、年級組長講話、學(xué)生代表發(fā)言，以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場面宏大，效果良好。
5、2月29日組織全體高三年級家長開了云家長會，讓家長明白了當(dāng)前的形式以及家長監(jiān)督的重要性。
6、每周兩次線上考試，制作答題卡，學(xué)生上傳照片，教師批閱，學(xué)生查閱成績，教學(xué)處下發(fā)成績統(tǒng)計(jì)表，備課組進(jìn)行成績分析，商量下一步改進(jìn)措施。
1、作業(yè)落實(shí)不容易到位，真實(shí)性不能完全保證；
2、考試過程的監(jiān)督需要依賴家長，可操作性不強(qiáng)，學(xué)生獨(dú)立完成靠自覺，出現(xiàn)了一些反常的試卷；
3、上課率可以保證，但是滿勤率較難，由于網(wǎng)絡(luò)問題有些學(xué)生上課途中會掉線，掉線后進(jìn)不來，導(dǎo)致滿勤受影響；
4、上課互動和上課的課容量有些沖突，連麥耗時，學(xué)生講解也耗時。
1、通過家長會告知考試的重要性，請家長盡量配合監(jiān)督（已完成）；
2、作業(yè)講解中讓學(xué)生講，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生做作業(yè)的問題和真實(shí)性；
3、統(tǒng)計(jì)可以連麥的學(xué)生人數(shù)，可以減少中途不必要的耗時；
4、課下通知學(xué)生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。