“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
活動(dòng)方案篇一
堅(jiān)持以育人為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生參加展演活動(dòng)的過程成為受教育的過程，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。展演活動(dòng)要體現(xiàn)中學(xué)藝術(shù)教育特點(diǎn)，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的生動(dòng)活潑的校園文化特質(zhì)。圍繞新中國成立60周年和第25個(gè)教師節(jié)，歌頌祖國、贊美東營、頌揚(yáng)人民教師無私奉獻(xiàn)的精神，展示中學(xué)藝術(shù)教育的豐碩成果。
展演活動(dòng)的主題是“陽光下成長”；活動(dòng)內(nèi)容包括：藝術(shù)表演類、藝術(shù)作品類和藝術(shù)教育論文三項(xiàng)。
活動(dòng)內(nèi)容要圍繞主題，充分反映中學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)；學(xué)校要按照“人人享有藝術(shù)教育”的要求，面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)造條件，使更多的學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)。
所有非畢業(yè)班的學(xué)生（六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)），藝術(shù)教師、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及從事學(xué)校藝術(shù)教育的有關(guān)人員。
（一）藝術(shù)表演類。
1、各班展演的藝術(shù)節(jié)目中，必須有一個(gè)合唱節(jié)目（班歌），其余不限。
2、各班至少展出2個(gè)藝術(shù)節(jié)目（含合唱），最多不超過4個(gè)。
3、藝術(shù)表演節(jié)目類包括：聲樂節(jié)目、器樂節(jié)目、舞蹈節(jié)目和曲藝節(jié)目。具體要求：
（1）聲樂節(jié)目。
①合唱：合唱隊(duì)人數(shù)不超過40人，鋼琴（1人）或伴奏帶伴奏，指揮1人，演出時(shí)間不超過8分鐘；
②小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人，不設(shè)指揮，演出時(shí)間不超過6分鐘；
③重唱：人數(shù)不超過5人，演出時(shí)間不超過5分鐘；
④獨(dú)唱：演出時(shí)間不超過5分鐘。
（2）器樂節(jié)目。
①小合奏或重奏：人數(shù)不超過10人，不設(shè)指揮，演出時(shí)間不超過6分鐘；
②獨(dú)奏：可有伴奏1人，演出時(shí)間不超過5分鐘。
（3）舞蹈節(jié)目。
①群舞：人數(shù)不超過36人，演出時(shí)間不超過7分鐘；
②雙人舞或三人舞：演出時(shí)間不超過6分鐘；
③獨(dú)舞：演出時(shí)間不超過5分鐘。
（4）曲藝節(jié)目。
劇種形式不限，可以是校園?。ㄕn本劇）、相聲、小品、快板、三句半等藝術(shù)形式。人數(shù)不超過8人，演出時(shí)間不超過12分鐘。
（二）藝術(shù)作品類。
1、繪畫作品。
國畫、水彩、水粉畫，版畫或其它畫種，國畫尺寸不超過四尺宣紙，水彩／水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種：尺寸均不超過對(duì)開（60*60）。
卡通畫：單幅尺寸為4開；或短篇4格，每格尺寸為16開。
2、書法、篆刻作品。
書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。
3、攝影作品。
單張照和組照（每組不超過4幅，需標(biāo)明順序號(hào)），尺寸均為14吋，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。
4、上交要求。
藝術(shù)作品類原則上每位同學(xué)都要參加，各班班主任鼓動(dòng)所有同學(xué)積極參與，各班班主任在同學(xué)們所有的作品中優(yōu)中選優(yōu)，上交繪畫作品6幅，包括國畫、水彩、水粉畫，版畫、卡通畫或其它畫種。書法作品4幅，攝影作品2幅。作品將于5月10前上交。
（三）藝術(shù)教育科學(xué)論文類。
1、文章內(nèi)容：要根據(jù)目前素質(zhì)教育現(xiàn)狀，充分體現(xiàn)藝術(shù)教育發(fā)展要求和藝術(shù)新課程基本理念，要突出創(chuàng)新性、實(shí)踐性和實(shí)用性。
2、論文格式：封面注明：題目、姓名、單位和電話。正文格式包括：題目、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)；a4紙打印，正文用小4號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)在20xx字以上。
3、論文要求：音、美教師每人上交論文一篇。
本屆展演活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
（一）第一階段（20xx年4月1日至20xx年5月上旬）：
學(xué)習(xí)相關(guān)文件，開始籌備展演工作并上報(bào)方案。
1、成立龍居中學(xué)首屆中學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì)，制定出具體的活動(dòng)方案，廣泛開展宣傳動(dòng)員，認(rèn)真做好實(shí)施工作。
2、積極準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)藝術(shù)表演類節(jié)目進(jìn)行審查，積極訓(xùn)練匯演節(jié)目。
（二）第二階段（20xx年5月中旬）。
1、全校舉行集中展演。
2、學(xué)校將進(jìn)行選拔、評(píng)獎(jiǎng)。推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全鎮(zhèn)匯演。。
3、屆時(shí)鎮(zhèn)教辦藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì)將對(duì)我校展演活動(dòng)的組織情況進(jìn)行檢查。
（三）第三階段（20xx年5月18日前）。
優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目、作品和論文選送階段。
1、展演結(jié)束后，我校將在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)送評(píng)選出的優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目、美術(shù)作品和論文參加鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目、美術(shù)作品和論文評(píng)選活動(dòng)。
2、藝術(shù)教育論文以校為單位報(bào)送，每篇論文按規(guī)定格式打印一式三份，同時(shí)提交電子稿，并附 “論文評(píng)審表”一份。
1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：根據(jù)各班組織情況設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一個(gè)。
2、優(yōu)秀節(jié)目、作品獎(jiǎng)：按不同組別分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)1、2、3名。頒發(fā)獎(jiǎng)品，通報(bào)表揚(yáng)。
為保證展演活動(dòng)的順利實(shí)施，龍居中學(xué)成立龍居中學(xué)首屆中學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì)。由xx中學(xué)首屆中學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。由工作組人員相關(guān)教師具體負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)目和藝術(shù)作品的.實(shí)施工作。
廣泛開展宣傳活動(dòng)，層層落實(shí)，認(rèn)真做好組織實(shí)施工作。
活動(dòng)方案篇二
“十月胎恩重，三生報(bào)答輕?！痹谀赣H節(jié)即將到來之際，為讓孩子們更好地釋放心中的情感，抒發(fā)對(duì)母親那濃濃的愛意，我校校長室、校團(tuán)委、教導(dǎo)處及語文教研組決定：開展紀(jì)念20xx年母親節(jié)感恩教育的主題活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的：
20xx年的母親節(jié)(20xx年5月11日)即將來臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，學(xué)校校長室、校團(tuán)委、教導(dǎo)處及語文教研組決定：開展以“濃情五月、母愛永恒”為主題詩文朗誦來紀(jì)念20xx年母親節(jié)的感恩教育活動(dòng)。希望通過詩、文朗誦的形式，引導(dǎo)學(xué)生理解、關(guān)心父母，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生一顆感恩的心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：二0**年四月二十日——二0**年五月九日
三、活動(dòng)安排：
(一)第一階段：主題宣傳階段(四月二十二——二十三日)
各班主任要認(rèn)真向?qū)W生講清活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，要引起學(xué)
生的足夠重視并引導(dǎo)學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，以期達(dá)到我們預(yù)期的良好效果。
(二)第二階段：朗誦內(nèi)容準(zhǔn)備和輔導(dǎo)階段(四月二十四—五月七日) 朗誦的內(nèi)容可以是詩歌，也可以是散文，材料來源不限（最好是自己的原創(chuàng)）。每班最多兩份朗誦稿件，由各班語文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)朗誦，必要時(shí)可以配樂朗誦，但所配樂曲一定要整理完備。朗誦時(shí)要脫稿，要求使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聲音要清晰響亮，并配合一些必要的肢體語言。
(三)第三階段：收集各班朗誦細(xì)目階段(五月七日)
請(qǐng)各班班主任務(wù)必在五月七日上午放學(xué)前，將比賽選手名單及比賽題目以書面形式完成并交到語文教研組（劉志民老師處）。并讓所有比賽選手與五月七日下午1點(diǎn)40分到一樓辦公室抽簽定號(hào)。
(四)第四階段：比賽、總結(jié)表彰階段(五月九日)
初步預(yù)定為五月九日下午第一節(jié)課后，由各班主任快速有序的組織各班學(xué)生入場(chǎng)，評(píng)委就座，主持人宣布開始。
比賽結(jié)束后，由校長總結(jié)發(fā)言，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)結(jié)束，由語文教研組寫好活動(dòng)總結(jié)報(bào)告上交教導(dǎo)處。
活動(dòng)方案篇三
好吃的魚（美術(shù)）
1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
（一）材料：
1、自制教學(xué)課件。
2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。
（二）知識(shí)：
1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。
2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。
（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）
4、師提問：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。2、教師邊示范邊講解：
⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
⑵、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：
1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。四、活動(dòng)延伸老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)方案篇四
金色的九月，幼兒園里總是充滿新鮮與憧憬、忙碌與緊張、歡笑與淚水……怎樣讓新入園的小班孩子喜歡老師、喜歡小朋友、喜歡幼兒園，順利度過新生入園階段?怎樣讓中大班孩子感受到自己長大了，自己是幼兒園的小主人，順利度過假期后的入園適應(yīng)階段?怎樣讓全園孩子都能更加輕松、愉快地融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境，成為我們?cè)陂_學(xué)初最關(guān)注的問題。
針對(duì)新生的入園適應(yīng)問題，我們?cè)诰旁麻_展了全園主題活動(dòng)“歡迎新朋友”，其中包括“大朋友小朋友”、“幫助朋友真快樂”、“連線好朋友”等一系列活動(dòng)。嘗試請(qǐng)中大班幼兒參與迎接小班新生和轉(zhuǎn)園新生的活動(dòng)，共同營造快樂、輕松、自由的幼兒園氛圍。
“歡迎新朋友”活動(dòng)站在孩子自己的角度，以孩子幫孩子的方式開展，一方面可以拓展解決新生入園小班適應(yīng)問題的新途徑，另一方面可以增強(qiáng)中大班幼兒的自主性，提高他們服務(wù)同伴的能力，發(fā)展其社會(huì)性。
“我剛上小班的時(shí)候也總是哭，可我現(xiàn)在是大姐姐了，不哭了，我能給弟弟妹妹擦眼淚?！薄拔襾須g迎弟弟妹妹，告訴他們幼兒園可好了。”這些是大班孩子進(jìn)行“怎樣做好哥哥姐姐”討論時(shí)吐露的心聲。孩子們真摯的話語表達(dá)了他們關(guān)心弟弟妹妹的情感和愿望，于是，由大班小朋友迎接弟弟妹妹來園的“愛心小天使”活動(dòng)新鮮出爐。
小班新生入園前，大班幼兒就積極報(bào)名、共同制定了“天使之星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，制作了小天使綬帶，討論出迎接弟弟妹妹時(shí)適宜說的話和安慰哭泣小朋友的方法，還模擬了歡迎弟弟妹妹的情景。
9月1日開學(xué)了，大班的6名“愛心小天使”精神抖擻地站在院子里迎接著每一位小朋友。
“小弟弟你好，歡迎你來三教寺幼兒園!”“小妹妹，你真棒，送給你一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。”“別哭了，我和你做好朋友吧。” (照片2、3，孩子的話可以設(shè)計(jì)在照片旁)。
小天使用自己燦爛的笑容、真摯的情感、關(guān)心的話語感染著每一個(gè)人。小班一位小朋友的家長在幼兒園網(wǎng)站上留言：“真沒想到上幼兒園的第一天是這樣的溫暖、快樂和驚喜，哥哥姐姐們燦爛的笑臉和溫馨使本來緊緊拉住我的那雙小手主動(dòng)伸向了漂亮的大姐姐，孩子臉上的小酒窩浮現(xiàn)出來的那一刻，我的臉上也綻放出了驚喜的笑容。”
開學(xué)兩周，大班幼兒輪流當(dāng)起了“愛心小天使”。分享感受時(shí)，琪琪說：“我覺得自己特別棒，我們?cè)鹤永锏奶翘且豢匆娢揖筒豢蘖?。”亮亮說：“很多弟弟妹妹不認(rèn)識(shí)我，我主動(dòng)和他們打招呼，他們也不理我，我想他們也許是有點(diǎn)害怕?！?BR> 可丫丫發(fā)現(xiàn)了問題：“有些弟弟妹妹到現(xiàn)在還哭呢，他們的爸爸媽媽多著急呀。”老師于是提示大家：“那我們現(xiàn)在可以做什么呢?”樂樂說：“給他們帶點(diǎn)好吃的吧，我有好吃的就不哭了。”洋子說：“我想給他們畫張像，把他們高興的樣子畫下來，他們的爸爸媽媽就不著急了。”開心說：“我們應(yīng)該和他們成為好朋友，讓他們知道幼兒園里有許多好朋友，特別快樂。”
開心的建議得到了大家的支持，如何和小弟弟小妹妹交朋友呢?孩子們想出了許多好辦法：和弟弟妹妹分享好吃的、把自己的玩具帶給他們玩、和弟弟妹妹一起做游戲、為弟弟妹妹表演節(jié)目、給弟弟妹妹畫張像、幫弟弟妹妹量身高等等。孩子們自由結(jié)伴，并制定了小組計(jì)劃。小組遇到難題時(shí)，大家再一起討論解決辦法。
“甜甜蜜蜜組”遇到的問題是：一共需要帶多少好吃的、班里每個(gè)人分別帶多少?怎么知道小班小朋友的人數(shù)呢?討論出的辦法是：“可以先問老師，然后按人數(shù)分一分”。孩子們于是打內(nèi)線電話，知道了小班的具體人數(shù)，不會(huì)用除法，就用分撲克牌的方法算出了每個(gè)人應(yīng)該帶的食品數(shù)量。
“親親抱抱組”遇到的問題是：不能光親親抱抱呀，應(yīng)該和弟弟妹妹玩些什么游戲；玩什么游戲呢?他們會(huì)喜歡嗎?怎么知道他們喜歡什么?討論出的辦法是：去小班采訪弟弟妹妹。于是，孩子們來到小班仔細(xì)詢問了弟弟妹妹，然后回去準(zhǔn)備好他們喜歡的遙控玩具、娃娃、皮球等，再來和他們一起游戲。
“好朋友畫像”組遇到的問題是：怕畫得不像弟弟妹妹，他們不喜歡；讓小班小朋友老坐著，我們?cè)谝贿叜?，他們多累?畫在紙上不行，還可以在哪兒畫呢?這個(gè)問題還真難住了大家，突然，從盥洗室出來的陽陽說：“畫在鏡子上吧，鏡子能照出人的樣子，照著一畫就像了。”“哪有那么大的鏡子呀!”“也不能畫在盥洗室里，別人看不見呀?！?BR> 怎么也沒想出辦法，孩子們很是失望。終于，在戶外游戲時(shí)，夢(mèng)楠發(fā)現(xiàn)了洗好晾在外面的透明桌墊：“老師，這個(gè)最好了，能看見還能掛起來!”孩子們激動(dòng)地歡呼起來，最終孩子們?cè)谛隆把兄啤钡漠嫴忌蠟樾“嗟男屡笥旬嬃讼?，為幼兒園平添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
“幫弟弟妹妹量身高”組遇到的問題是：在哪兒量。如果要讓弟弟妹妹們上大班，樓層太高了，弟弟妹妹上樓多困難呀!最后，討論出的辦法是去弟弟妹妹班上量。“用什么量呀?咱們班這個(gè)量身高的紙是貼在墻上的，撕不下來!”“用尺子，我們家有卷尺。”“在他們班也貼一個(gè)吧!”“可以讓他們躺在桌子上，用東西量!”最后，孩子們什么方法都用上了，完成了一次有趣的嘗試不同測(cè)量方法的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
大班紫妍的媽媽在家園欄中寫道：“為了給弟弟妹妹準(zhǔn)備好吃的，紫妍周末拉著我在超市認(rèn)真挑選、反復(fù)比較，用計(jì)算器準(zhǔn)確計(jì)算數(shù)量，還說‘我得給弟弟妹妹挑選出最健康、衛(wèi)生、安全的食品’?？吹胶⒆舆@么富有愛心、責(zé)任感，我深感自豪?！?BR> 活動(dòng)初期，中大班孩子們不僅認(rèn)識(shí)了小班的新朋友，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心著弟弟妹妹，更在整個(gè)過程中學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃、怎樣準(zhǔn)備完成等等解決問題的方法，充分體驗(yàn)到自己的成長與進(jìn)步。
開學(xué)第三周，小班小朋友按照我們?cè)O(shè)計(jì)的分階段入園適應(yīng)計(jì)劃，開始在幼兒園睡午覺了。一天下午，午睡起來正在疊被子的優(yōu)優(yōu)聽到了隱約的哭聲：“奇怪，都起床了，弟弟妹妹為什么還會(huì)哭呢?”大家討論開了：“也許沒睡醒呢?！薄跋氚职謰寢屃税伞！薄俺酝晡琰c(diǎn)就接了，還想呀?”“不對(duì)，是不會(huì)穿鞋，我小時(shí)候就因?yàn)榇┎簧闲弈?”孩子們七嘴八舌地發(fā)表自己的想法，還提議：“老師，讓我們?nèi)タ纯窗?”老師于是適時(shí)點(diǎn)撥：“好呀，了解清楚原因，我們才能幫助他們哦。”于是，優(yōu)優(yōu)和她的大班同伴們分成三組，分別悄悄來到三個(gè)小班睡眠室門口觀察。
回來后，三個(gè)小組分享自己的發(fā)現(xiàn)：“我看到有的小朋友不會(huì)擺拖鞋著急得直哭。”“我認(rèn)識(shí)的軒軒動(dòng)作特別慢，別人都穿完了，他才剛穿褲子。”“好多小朋友穿不好衣服找老師幫忙，老師都忙不過來了?！薄暗艿苊妹没氐浇淌也粫?huì)主動(dòng)喝水，吃午點(diǎn)。”……孩子們發(fā)現(xiàn)了不少問題。于是，老師繼續(xù)引導(dǎo)：“那你們有什么新的想法嗎?”“我們應(yīng)該幫助他們。”“我可以幫他們穿衣服。”“我們可以幫著疊被子，這樣老師就不那么忙了?！薄拔夷軒У艿苊妹孟词?、喝水?！?BR> 我們與小班老師共同商量好，在小班孩子們起床時(shí)帶大班孩子來到小班，請(qǐng)每個(gè)孩子找到自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的弟弟妹妹，幫助他們穿衣服、疊被子、放拖鞋，照顧他們洗手、喝水、吃午點(diǎn)?？粗蟀嗪⒆幽樕涎笠绲男θ荨⒄J(rèn)真努力的樣子，聽著他們溫柔耐心的話語，真的感覺到孩子們長大了。
這次活動(dòng)后，大班孩子多次主動(dòng)要求再去幫助弟弟妹妹，平時(shí)上下樓都要特意繞道去小班門前看一看，有幾個(gè)大膽主動(dòng)的孩子還主動(dòng)詢問小班老師，有什么需要他們幫助弟弟妹妹做的事情。
九月過得真快啊!小班孩子很好地適應(yīng)了集體生活，中大班的孩子們?cè)趲椭艿苊妹玫倪^程中也長大了、進(jìn)步了。但是，活動(dòng)結(jié)束了，孩子們是不是會(huì)忘記他們認(rèn)識(shí)的新朋友呢?他們真的學(xué)會(huì)交朋友了嗎?
于是，我們提出了“連線好朋友”的活動(dòng)設(shè)想，然后與中大班的孩子們討論。在中班，有的孩子說：“我想給我認(rèn)識(shí)的欣欣打電話，我們可以一起出去玩。”有的說：“那多沒意思呀，我想再認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友?！庇械膯枺骸案徽J(rèn)識(shí)的朋友說什么呀?”有的提出：“你不認(rèn)識(shí)，怎么打他電話跟他說呢?”在孩子們的啟發(fā)下，我們確定方案：每個(gè)人在神秘魔箱中抽到自己需要認(rèn)識(shí)的新朋友的名片，然后打電話連線新朋友，預(yù)約見面贈(zèng)送禮物。這個(gè)方案得到了中大班孩子的積極響應(yīng)，大家都躍躍欲試。
馬上，孩子們就發(fā)現(xiàn)自己不知道名片是什么，怎么設(shè)計(jì)。于是，孩子們先在幼兒園共同認(rèn)識(shí)名片、了解名片的用途，回家后與爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)制作自己的名片；然后，在幼兒園通過情景模擬，學(xué)會(huì)了打電話的方法、禮儀和語言，比如怎樣介紹自己、選擇適宜的打電話時(shí)間，如何商量見面時(shí)間和地點(diǎn)等；孩子們還想到為新朋友提前制作小禮物，準(zhǔn)備見面時(shí)送出。
十一長假后，許多孩子帶回了與新朋友共同游戲的合影，家長們也紛紛將心得在網(wǎng)站上、家長園地里與大家分享。
“歡迎新朋友”全園主題活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，我們與孩子、家長們共同經(jīng)歷與感受。令人欣喜的是，比起以往新生的入園適應(yīng)情況，今年新入園小朋友的分離焦慮期過度得更順利。小班幼兒的哭鬧現(xiàn)象明顯減少，適應(yīng)周期明顯縮短，這與入園適應(yīng)期間一日生活環(huán)節(jié)的調(diào)整、“歡迎新朋友”主題活動(dòng)的開展密不可分。
更重要的是，我們關(guān)注到不同年齡孩子們的內(nèi)心需求，充分利用孩子們的自我力量，讓孩子們成為了整個(gè)活動(dòng)的主人，為他們營造了快樂、輕松、安全、溫暖的氛圍，讓每一個(gè)孩子在屬于他們的世界中快樂自發(fā)地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。
活動(dòng)方案篇五
堂教學(xué)改革是深化基礎(chǔ)教育程改革的核心環(huán)節(jié)，對(duì)于提高堂效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，具有十分重要的意義。為進(jìn)一步深化程教學(xué)改革，以有效堂支撐我區(qū)教育質(zhì)量的整體提升，經(jīng)研究，決定舉行第七屆中小幼有效堂主題研究節(jié)活動(dòng)，并制定如下方案：
開展有效堂主題研究活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)堂教學(xué)改革的研究，激發(fā)教師群體智慧，優(yōu)化堂教學(xué)行為，提高堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)校精心培育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，努力構(gòu)建一批具有xx特色、校本特點(diǎn)、師本特長的堂教學(xué)新模式，在全區(qū)營造一個(gè)深入研究實(shí)踐有效堂的良好氛圍。
研究學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；深度學(xué)習(xí)，培育核心素養(yǎng)。
1、第五屆青年教師教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng)
參評(píng)對(duì)象為年齡周歲以下（即1981年7月1日以后出生）工作兩年以上的青年教師。合格外工子弟學(xué)校教師基本功比賽單列。已經(jīng)獲得區(qū)a級(jí)優(yōu)質(zhì)（或百節(jié)好）、2a級(jí)優(yōu)質(zhì)（示范）稱號(hào)、區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)和蘇州市基本功、評(píng)優(yōu)評(píng)比中二等獎(jiǎng)以上的獲獎(jiǎng)老師不參加本項(xiàng)活動(dòng)。
各校符合參賽條的參賽老師名單以及參加區(qū)比賽的老師名單，要在校內(nèi)分別公示；區(qū)教育局也將在xx教育信息網(wǎng)公示，接受監(jiān)督。（比賽通知另發(fā)）
2、xx區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)的通知》(吳教普〔20xx〕17號(hào))的精神，本屆有效堂主題研究節(jié)將以共同體為單位開展堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)。各共同體牽頭學(xué)校制定展示方案，商定展示主題，聯(lián)袂舉行堂教學(xué)展示活動(dòng)。具體事宜由區(qū)教研室、共同體聯(lián)絡(luò)人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
3、xx區(qū)名優(yōu)教師示范教學(xué)活動(dòng)
為全面推廣我區(qū)教學(xué)改革成果，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，本屆有效堂主題研究節(jié)將舉行名優(yōu)教師示范教學(xué)活動(dòng)。凡區(qū)級(jí)及以上的教學(xué)能手和帶頭人（學(xué)科/學(xué)術(shù)/德育）均需參加校級(jí)及以上的開活動(dòng)，其中蘇州市帶頭人（學(xué)科/學(xué)術(shù)/德育）以上優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)公開展示活動(dòng)，具體由區(qū)教研室統(tǒng)籌安排。
4、xx區(qū)例研究教研范式匯報(bào)展示活動(dòng)
區(qū)教研室將組織各學(xué)科開展基于“例研究”的教研范式系列展示活動(dòng)，各學(xué)科在兩個(gè)學(xué)期內(nèi)分別開展兩次旨在研究學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的由各個(gè)層次教師參與的區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。活動(dòng)應(yīng)契合本屆堂研究節(jié)主題，遵循學(xué)科教研范式流程，凸顯教師主體參與，體現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資共享。
5、基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效堂教學(xué)現(xiàn)象分析征活動(dòng)
本次征以“基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效堂教學(xué)現(xiàn)象分析”為主題，要求教師在促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的視域中，捕捉并描述發(fā)生在自己或他人堂中的教學(xué)現(xiàn)象，分析其中存在的問題并進(jìn)行診斷，然后提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。全分現(xiàn)象描述、問題診斷、教學(xué)對(duì)策三個(gè)部分，其中問題診斷與教學(xué)對(duì)策合計(jì)篇幅不得少于全的0%。區(qū)教育局將在《xx教育》開設(shè)專欄，刊發(fā)部分優(yōu)秀征。征活動(dòng)截止時(shí)間為20xx年2月底，具體方案由區(qū)教科室另發(fā)。
（一）學(xué)校層面
各校要圍繞上述五項(xiàng)內(nèi)容，有計(jì)劃、有組織地按照相關(guān)要求在校內(nèi)開展活動(dòng)。校級(jí)層面的活動(dòng)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)結(jié)束，有關(guān)材料請(qǐng)按要求及時(shí)上報(bào)。
（二）區(qū)級(jí)層面
1、第五屆xx區(qū)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)，由普教科、教研室、教科室分工組織。
2、xx區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)，由結(jié)對(duì)學(xué)校協(xié)商制定方案，普教科、教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
3、xx區(qū)名優(yōu)教師示范教學(xué)活動(dòng)中，區(qū)級(jí)教學(xué)能手和帶頭人（學(xué)科/學(xué)術(shù)/德育）參加校級(jí)開活動(dòng)，蘇州市級(jí)帶頭人（學(xué)科/學(xué)術(shù)/德育）的開活動(dòng)由區(qū)教研室統(tǒng)籌安排。
4、例研究教研范式匯報(bào)展示活動(dòng)由區(qū)教研室組織。
基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效堂教學(xué)現(xiàn)象分析征活動(dòng)，由區(qū)教科室組織。
活動(dòng)方案篇一
堅(jiān)持以育人為本，以學(xué)校為基礎(chǔ)，開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生參加展演活動(dòng)的過程成為受教育的過程，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。展演活動(dòng)要體現(xiàn)中學(xué)藝術(shù)教育特點(diǎn)，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的生動(dòng)活潑的校園文化特質(zhì)。圍繞新中國成立60周年和第25個(gè)教師節(jié)，歌頌祖國、贊美東營、頌揚(yáng)人民教師無私奉獻(xiàn)的精神，展示中學(xué)藝術(shù)教育的豐碩成果。
展演活動(dòng)的主題是“陽光下成長”；活動(dòng)內(nèi)容包括：藝術(shù)表演類、藝術(shù)作品類和藝術(shù)教育論文三項(xiàng)。
活動(dòng)內(nèi)容要圍繞主題，充分反映中學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)；學(xué)校要按照“人人享有藝術(shù)教育”的要求，面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)造條件，使更多的學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)。
所有非畢業(yè)班的學(xué)生（六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)），藝術(shù)教師、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及從事學(xué)校藝術(shù)教育的有關(guān)人員。
（一）藝術(shù)表演類。
1、各班展演的藝術(shù)節(jié)目中，必須有一個(gè)合唱節(jié)目（班歌），其余不限。
2、各班至少展出2個(gè)藝術(shù)節(jié)目（含合唱），最多不超過4個(gè)。
3、藝術(shù)表演節(jié)目類包括：聲樂節(jié)目、器樂節(jié)目、舞蹈節(jié)目和曲藝節(jié)目。具體要求：
（1）聲樂節(jié)目。
①合唱：合唱隊(duì)人數(shù)不超過40人，鋼琴（1人）或伴奏帶伴奏，指揮1人，演出時(shí)間不超過8分鐘；
②小合唱或表演唱：人數(shù)不超過15人，不設(shè)指揮，演出時(shí)間不超過6分鐘；
③重唱：人數(shù)不超過5人，演出時(shí)間不超過5分鐘；
④獨(dú)唱：演出時(shí)間不超過5分鐘。
（2）器樂節(jié)目。
①小合奏或重奏：人數(shù)不超過10人，不設(shè)指揮，演出時(shí)間不超過6分鐘；
②獨(dú)奏：可有伴奏1人，演出時(shí)間不超過5分鐘。
（3）舞蹈節(jié)目。
①群舞：人數(shù)不超過36人，演出時(shí)間不超過7分鐘；
②雙人舞或三人舞：演出時(shí)間不超過6分鐘；
③獨(dú)舞：演出時(shí)間不超過5分鐘。
（4）曲藝節(jié)目。
劇種形式不限，可以是校園?。ㄕn本劇）、相聲、小品、快板、三句半等藝術(shù)形式。人數(shù)不超過8人，演出時(shí)間不超過12分鐘。
（二）藝術(shù)作品類。
1、繪畫作品。
國畫、水彩、水粉畫，版畫或其它畫種，國畫尺寸不超過四尺宣紙，水彩／水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種：尺寸均不超過對(duì)開（60*60）。
卡通畫：單幅尺寸為4開；或短篇4格，每格尺寸為16開。
2、書法、篆刻作品。
書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。
3、攝影作品。
單張照和組照（每組不超過4幅，需標(biāo)明順序號(hào)），尺寸均為14吋，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。
4、上交要求。
藝術(shù)作品類原則上每位同學(xué)都要參加，各班班主任鼓動(dòng)所有同學(xué)積極參與，各班班主任在同學(xué)們所有的作品中優(yōu)中選優(yōu)，上交繪畫作品6幅，包括國畫、水彩、水粉畫，版畫、卡通畫或其它畫種。書法作品4幅，攝影作品2幅。作品將于5月10前上交。
（三）藝術(shù)教育科學(xué)論文類。
1、文章內(nèi)容：要根據(jù)目前素質(zhì)教育現(xiàn)狀，充分體現(xiàn)藝術(shù)教育發(fā)展要求和藝術(shù)新課程基本理念，要突出創(chuàng)新性、實(shí)踐性和實(shí)用性。
2、論文格式：封面注明：題目、姓名、單位和電話。正文格式包括：題目、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)；a4紙打印，正文用小4號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)在20xx字以上。
3、論文要求：音、美教師每人上交論文一篇。
本屆展演活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
（一）第一階段（20xx年4月1日至20xx年5月上旬）：
學(xué)習(xí)相關(guān)文件，開始籌備展演工作并上報(bào)方案。
1、成立龍居中學(xué)首屆中學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì)，制定出具體的活動(dòng)方案，廣泛開展宣傳動(dòng)員，認(rèn)真做好實(shí)施工作。
2、積極準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)藝術(shù)表演類節(jié)目進(jìn)行審查，積極訓(xùn)練匯演節(jié)目。
（二）第二階段（20xx年5月中旬）。
1、全校舉行集中展演。
2、學(xué)校將進(jìn)行選拔、評(píng)獎(jiǎng)。推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全鎮(zhèn)匯演。。
3、屆時(shí)鎮(zhèn)教辦藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì)將對(duì)我校展演活動(dòng)的組織情況進(jìn)行檢查。
（三）第三階段（20xx年5月18日前）。
優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目、作品和論文選送階段。
1、展演結(jié)束后，我校將在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)送評(píng)選出的優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目、美術(shù)作品和論文參加鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀藝術(shù)節(jié)目、美術(shù)作品和論文評(píng)選活動(dòng)。
2、藝術(shù)教育論文以校為單位報(bào)送，每篇論文按規(guī)定格式打印一式三份，同時(shí)提交電子稿，并附 “論文評(píng)審表”一份。
1、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：根據(jù)各班組織情況設(shè)立優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一個(gè)。
2、優(yōu)秀節(jié)目、作品獎(jiǎng)：按不同組別分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)1、2、3名。頒發(fā)獎(jiǎng)品，通報(bào)表揚(yáng)。
為保證展演活動(dòng)的順利實(shí)施，龍居中學(xué)成立龍居中學(xué)首屆中學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì)。由xx中學(xué)首屆中學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。由工作組人員相關(guān)教師具體負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)目和藝術(shù)作品的.實(shí)施工作。
廣泛開展宣傳活動(dòng)，層層落實(shí)，認(rèn)真做好組織實(shí)施工作。
活動(dòng)方案篇二
“十月胎恩重，三生報(bào)答輕?！痹谀赣H節(jié)即將到來之際，為讓孩子們更好地釋放心中的情感，抒發(fā)對(duì)母親那濃濃的愛意，我校校長室、校團(tuán)委、教導(dǎo)處及語文教研組決定：開展紀(jì)念20xx年母親節(jié)感恩教育的主題活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的：
20xx年的母親節(jié)(20xx年5月11日)即將來臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，學(xué)校校長室、校團(tuán)委、教導(dǎo)處及語文教研組決定：開展以“濃情五月、母愛永恒”為主題詩文朗誦來紀(jì)念20xx年母親節(jié)的感恩教育活動(dòng)。希望通過詩、文朗誦的形式，引導(dǎo)學(xué)生理解、關(guān)心父母，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生一顆感恩的心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。
二、活動(dòng)時(shí)間：二0**年四月二十日——二0**年五月九日
三、活動(dòng)安排：
(一)第一階段：主題宣傳階段(四月二十二——二十三日)
各班主任要認(rèn)真向?qū)W生講清活動(dòng)的目的、內(nèi)容和要求，要引起學(xué)
生的足夠重視并引導(dǎo)學(xué)生積極參與本次活動(dòng)，以期達(dá)到我們預(yù)期的良好效果。
(二)第二階段：朗誦內(nèi)容準(zhǔn)備和輔導(dǎo)階段(四月二十四—五月七日) 朗誦的內(nèi)容可以是詩歌，也可以是散文，材料來源不限（最好是自己的原創(chuàng)）。每班最多兩份朗誦稿件，由各班語文老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)朗誦，必要時(shí)可以配樂朗誦，但所配樂曲一定要整理完備。朗誦時(shí)要脫稿，要求使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聲音要清晰響亮，并配合一些必要的肢體語言。
(三)第三階段：收集各班朗誦細(xì)目階段(五月七日)
請(qǐng)各班班主任務(wù)必在五月七日上午放學(xué)前，將比賽選手名單及比賽題目以書面形式完成并交到語文教研組（劉志民老師處）。并讓所有比賽選手與五月七日下午1點(diǎn)40分到一樓辦公室抽簽定號(hào)。
(四)第四階段：比賽、總結(jié)表彰階段(五月九日)
初步預(yù)定為五月九日下午第一節(jié)課后，由各班主任快速有序的組織各班學(xué)生入場(chǎng)，評(píng)委就座，主持人宣布開始。
比賽結(jié)束后，由校長總結(jié)發(fā)言，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)結(jié)束，由語文教研組寫好活動(dòng)總結(jié)報(bào)告上交教導(dǎo)處。
活動(dòng)方案篇三
好吃的魚（美術(shù)）
1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。
（一）材料：
1、自制教學(xué)課件。
2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。
（二）知識(shí)：
1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。
2、有過運(yùn)用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗(yàn)。
（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會(huì)燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚）
4、師提問：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。2、教師邊示范邊講解：
⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）
⑵、然后在魚的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以放些什么作料？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。
（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：
1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)：
1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。四、活動(dòng)延伸老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫下來，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)方案篇四
金色的九月，幼兒園里總是充滿新鮮與憧憬、忙碌與緊張、歡笑與淚水……怎樣讓新入園的小班孩子喜歡老師、喜歡小朋友、喜歡幼兒園，順利度過新生入園階段?怎樣讓中大班孩子感受到自己長大了，自己是幼兒園的小主人，順利度過假期后的入園適應(yīng)階段?怎樣讓全園孩子都能更加輕松、愉快地融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境，成為我們?cè)陂_學(xué)初最關(guān)注的問題。
針對(duì)新生的入園適應(yīng)問題，我們?cè)诰旁麻_展了全園主題活動(dòng)“歡迎新朋友”，其中包括“大朋友小朋友”、“幫助朋友真快樂”、“連線好朋友”等一系列活動(dòng)。嘗試請(qǐng)中大班幼兒參與迎接小班新生和轉(zhuǎn)園新生的活動(dòng)，共同營造快樂、輕松、自由的幼兒園氛圍。
“歡迎新朋友”活動(dòng)站在孩子自己的角度，以孩子幫孩子的方式開展，一方面可以拓展解決新生入園小班適應(yīng)問題的新途徑，另一方面可以增強(qiáng)中大班幼兒的自主性，提高他們服務(wù)同伴的能力，發(fā)展其社會(huì)性。
“我剛上小班的時(shí)候也總是哭，可我現(xiàn)在是大姐姐了，不哭了，我能給弟弟妹妹擦眼淚?！薄拔襾須g迎弟弟妹妹，告訴他們幼兒園可好了。”這些是大班孩子進(jìn)行“怎樣做好哥哥姐姐”討論時(shí)吐露的心聲。孩子們真摯的話語表達(dá)了他們關(guān)心弟弟妹妹的情感和愿望，于是，由大班小朋友迎接弟弟妹妹來園的“愛心小天使”活動(dòng)新鮮出爐。
小班新生入園前，大班幼兒就積極報(bào)名、共同制定了“天使之星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，制作了小天使綬帶，討論出迎接弟弟妹妹時(shí)適宜說的話和安慰哭泣小朋友的方法，還模擬了歡迎弟弟妹妹的情景。
9月1日開學(xué)了，大班的6名“愛心小天使”精神抖擻地站在院子里迎接著每一位小朋友。
“小弟弟你好，歡迎你來三教寺幼兒園!”“小妹妹，你真棒，送給你一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。”“別哭了，我和你做好朋友吧。” (照片2、3，孩子的話可以設(shè)計(jì)在照片旁)。
小天使用自己燦爛的笑容、真摯的情感、關(guān)心的話語感染著每一個(gè)人。小班一位小朋友的家長在幼兒園網(wǎng)站上留言：“真沒想到上幼兒園的第一天是這樣的溫暖、快樂和驚喜，哥哥姐姐們燦爛的笑臉和溫馨使本來緊緊拉住我的那雙小手主動(dòng)伸向了漂亮的大姐姐，孩子臉上的小酒窩浮現(xiàn)出來的那一刻，我的臉上也綻放出了驚喜的笑容。”
開學(xué)兩周，大班幼兒輪流當(dāng)起了“愛心小天使”。分享感受時(shí)，琪琪說：“我覺得自己特別棒，我們?cè)鹤永锏奶翘且豢匆娢揖筒豢蘖?。”亮亮說：“很多弟弟妹妹不認(rèn)識(shí)我，我主動(dòng)和他們打招呼，他們也不理我，我想他們也許是有點(diǎn)害怕?！?BR> 可丫丫發(fā)現(xiàn)了問題：“有些弟弟妹妹到現(xiàn)在還哭呢，他們的爸爸媽媽多著急呀。”老師于是提示大家：“那我們現(xiàn)在可以做什么呢?”樂樂說：“給他們帶點(diǎn)好吃的吧，我有好吃的就不哭了。”洋子說：“我想給他們畫張像，把他們高興的樣子畫下來，他們的爸爸媽媽就不著急了。”開心說：“我們應(yīng)該和他們成為好朋友，讓他們知道幼兒園里有許多好朋友，特別快樂。”
開心的建議得到了大家的支持，如何和小弟弟小妹妹交朋友呢?孩子們想出了許多好辦法：和弟弟妹妹分享好吃的、把自己的玩具帶給他們玩、和弟弟妹妹一起做游戲、為弟弟妹妹表演節(jié)目、給弟弟妹妹畫張像、幫弟弟妹妹量身高等等。孩子們自由結(jié)伴，并制定了小組計(jì)劃。小組遇到難題時(shí)，大家再一起討論解決辦法。
“甜甜蜜蜜組”遇到的問題是：一共需要帶多少好吃的、班里每個(gè)人分別帶多少?怎么知道小班小朋友的人數(shù)呢?討論出的辦法是：“可以先問老師，然后按人數(shù)分一分”。孩子們于是打內(nèi)線電話，知道了小班的具體人數(shù)，不會(huì)用除法，就用分撲克牌的方法算出了每個(gè)人應(yīng)該帶的食品數(shù)量。
“親親抱抱組”遇到的問題是：不能光親親抱抱呀，應(yīng)該和弟弟妹妹玩些什么游戲；玩什么游戲呢?他們會(huì)喜歡嗎?怎么知道他們喜歡什么?討論出的辦法是：去小班采訪弟弟妹妹。于是，孩子們來到小班仔細(xì)詢問了弟弟妹妹，然后回去準(zhǔn)備好他們喜歡的遙控玩具、娃娃、皮球等，再來和他們一起游戲。
“好朋友畫像”組遇到的問題是：怕畫得不像弟弟妹妹，他們不喜歡；讓小班小朋友老坐著，我們?cè)谝贿叜?，他們多累?畫在紙上不行，還可以在哪兒畫呢?這個(gè)問題還真難住了大家，突然，從盥洗室出來的陽陽說：“畫在鏡子上吧，鏡子能照出人的樣子，照著一畫就像了。”“哪有那么大的鏡子呀!”“也不能畫在盥洗室里，別人看不見呀?！?BR> 怎么也沒想出辦法，孩子們很是失望。終于，在戶外游戲時(shí)，夢(mèng)楠發(fā)現(xiàn)了洗好晾在外面的透明桌墊：“老師，這個(gè)最好了，能看見還能掛起來!”孩子們激動(dòng)地歡呼起來，最終孩子們?cè)谛隆把兄啤钡漠嫴忌蠟樾“嗟男屡笥旬嬃讼?，為幼兒園平添了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
“幫弟弟妹妹量身高”組遇到的問題是：在哪兒量。如果要讓弟弟妹妹們上大班，樓層太高了，弟弟妹妹上樓多困難呀!最后，討論出的辦法是去弟弟妹妹班上量。“用什么量呀?咱們班這個(gè)量身高的紙是貼在墻上的，撕不下來!”“用尺子，我們家有卷尺。”“在他們班也貼一個(gè)吧!”“可以讓他們躺在桌子上，用東西量!”最后，孩子們什么方法都用上了，完成了一次有趣的嘗試不同測(cè)量方法的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
大班紫妍的媽媽在家園欄中寫道：“為了給弟弟妹妹準(zhǔn)備好吃的，紫妍周末拉著我在超市認(rèn)真挑選、反復(fù)比較，用計(jì)算器準(zhǔn)確計(jì)算數(shù)量，還說‘我得給弟弟妹妹挑選出最健康、衛(wèi)生、安全的食品’?？吹胶⒆舆@么富有愛心、責(zé)任感，我深感自豪?！?BR> 活動(dòng)初期，中大班孩子們不僅認(rèn)識(shí)了小班的新朋友，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心著弟弟妹妹，更在整個(gè)過程中學(xué)會(huì)了如何制定計(jì)劃、怎樣準(zhǔn)備完成等等解決問題的方法，充分體驗(yàn)到自己的成長與進(jìn)步。
開學(xué)第三周，小班小朋友按照我們?cè)O(shè)計(jì)的分階段入園適應(yīng)計(jì)劃，開始在幼兒園睡午覺了。一天下午，午睡起來正在疊被子的優(yōu)優(yōu)聽到了隱約的哭聲：“奇怪，都起床了，弟弟妹妹為什么還會(huì)哭呢?”大家討論開了：“也許沒睡醒呢?！薄跋氚职謰寢屃税伞！薄俺酝晡琰c(diǎn)就接了，還想呀?”“不對(duì)，是不會(huì)穿鞋，我小時(shí)候就因?yàn)榇┎簧闲弈?”孩子們七嘴八舌地發(fā)表自己的想法，還提議：“老師，讓我們?nèi)タ纯窗?”老師于是適時(shí)點(diǎn)撥：“好呀，了解清楚原因，我們才能幫助他們哦。”于是，優(yōu)優(yōu)和她的大班同伴們分成三組，分別悄悄來到三個(gè)小班睡眠室門口觀察。
回來后，三個(gè)小組分享自己的發(fā)現(xiàn)：“我看到有的小朋友不會(huì)擺拖鞋著急得直哭。”“我認(rèn)識(shí)的軒軒動(dòng)作特別慢，別人都穿完了，他才剛穿褲子。”“好多小朋友穿不好衣服找老師幫忙，老師都忙不過來了?！薄暗艿苊妹没氐浇淌也粫?huì)主動(dòng)喝水，吃午點(diǎn)。”……孩子們發(fā)現(xiàn)了不少問題。于是，老師繼續(xù)引導(dǎo)：“那你們有什么新的想法嗎?”“我們應(yīng)該幫助他們。”“我可以幫他們穿衣服。”“我們可以幫著疊被子，這樣老師就不那么忙了?！薄拔夷軒У艿苊妹孟词?、喝水?！?BR> 我們與小班老師共同商量好，在小班孩子們起床時(shí)帶大班孩子來到小班，請(qǐng)每個(gè)孩子找到自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的弟弟妹妹，幫助他們穿衣服、疊被子、放拖鞋，照顧他們洗手、喝水、吃午點(diǎn)?？粗蟀嗪⒆幽樕涎笠绲男θ荨⒄J(rèn)真努力的樣子，聽著他們溫柔耐心的話語，真的感覺到孩子們長大了。
這次活動(dòng)后，大班孩子多次主動(dòng)要求再去幫助弟弟妹妹，平時(shí)上下樓都要特意繞道去小班門前看一看，有幾個(gè)大膽主動(dòng)的孩子還主動(dòng)詢問小班老師，有什么需要他們幫助弟弟妹妹做的事情。
九月過得真快啊!小班孩子很好地適應(yīng)了集體生活，中大班的孩子們?cè)趲椭艿苊妹玫倪^程中也長大了、進(jìn)步了。但是，活動(dòng)結(jié)束了，孩子們是不是會(huì)忘記他們認(rèn)識(shí)的新朋友呢?他們真的學(xué)會(huì)交朋友了嗎?
于是，我們提出了“連線好朋友”的活動(dòng)設(shè)想，然后與中大班的孩子們討論。在中班，有的孩子說：“我想給我認(rèn)識(shí)的欣欣打電話，我們可以一起出去玩。”有的說：“那多沒意思呀，我想再認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友?！庇械膯枺骸案徽J(rèn)識(shí)的朋友說什么呀?”有的提出：“你不認(rèn)識(shí)，怎么打他電話跟他說呢?”在孩子們的啟發(fā)下，我們確定方案：每個(gè)人在神秘魔箱中抽到自己需要認(rèn)識(shí)的新朋友的名片，然后打電話連線新朋友，預(yù)約見面贈(zèng)送禮物。這個(gè)方案得到了中大班孩子的積極響應(yīng)，大家都躍躍欲試。
馬上，孩子們就發(fā)現(xiàn)自己不知道名片是什么，怎么設(shè)計(jì)。于是，孩子們先在幼兒園共同認(rèn)識(shí)名片、了解名片的用途，回家后與爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)制作自己的名片；然后，在幼兒園通過情景模擬，學(xué)會(huì)了打電話的方法、禮儀和語言，比如怎樣介紹自己、選擇適宜的打電話時(shí)間，如何商量見面時(shí)間和地點(diǎn)等；孩子們還想到為新朋友提前制作小禮物，準(zhǔn)備見面時(shí)送出。
十一長假后，許多孩子帶回了與新朋友共同游戲的合影，家長們也紛紛將心得在網(wǎng)站上、家長園地里與大家分享。
“歡迎新朋友”全園主題活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月，我們與孩子、家長們共同經(jīng)歷與感受。令人欣喜的是，比起以往新生的入園適應(yīng)情況，今年新入園小朋友的分離焦慮期過度得更順利。小班幼兒的哭鬧現(xiàn)象明顯減少，適應(yīng)周期明顯縮短，這與入園適應(yīng)期間一日生活環(huán)節(jié)的調(diào)整、“歡迎新朋友”主題活動(dòng)的開展密不可分。
更重要的是，我們關(guān)注到不同年齡孩子們的內(nèi)心需求，充分利用孩子們的自我力量，讓孩子們成為了整個(gè)活動(dòng)的主人，為他們營造了快樂、輕松、安全、溫暖的氛圍，讓每一個(gè)孩子在屬于他們的世界中快樂自發(fā)地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。
活動(dòng)方案篇五
堂教學(xué)改革是深化基礎(chǔ)教育程改革的核心環(huán)節(jié)，對(duì)于提高堂效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，具有十分重要的意義。為進(jìn)一步深化程教學(xué)改革，以有效堂支撐我區(qū)教育質(zhì)量的整體提升，經(jīng)研究，決定舉行第七屆中小幼有效堂主題研究節(jié)活動(dòng)，并制定如下方案：
開展有效堂主題研究活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)堂教學(xué)改革的研究，激發(fā)教師群體智慧，優(yōu)化堂教學(xué)行為，提高堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)校精心培育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，努力構(gòu)建一批具有xx特色、校本特點(diǎn)、師本特長的堂教學(xué)新模式，在全區(qū)營造一個(gè)深入研究實(shí)踐有效堂的良好氛圍。
研究學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；深度學(xué)習(xí)，培育核心素養(yǎng)。
1、第五屆青年教師教學(xué)基本功評(píng)比活動(dòng)
參評(píng)對(duì)象為年齡周歲以下（即1981年7月1日以后出生）工作兩年以上的青年教師。合格外工子弟學(xué)校教師基本功比賽單列。已經(jīng)獲得區(qū)a級(jí)優(yōu)質(zhì)（或百節(jié)好）、2a級(jí)優(yōu)質(zhì)（示范）稱號(hào)、區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)和蘇州市基本功、評(píng)優(yōu)評(píng)比中二等獎(jiǎng)以上的獲獎(jiǎng)老師不參加本項(xiàng)活動(dòng)。
各校符合參賽條的參賽老師名單以及參加區(qū)比賽的老師名單，要在校內(nèi)分別公示；區(qū)教育局也將在xx教育信息網(wǎng)公示，接受監(jiān)督。（比賽通知另發(fā)）
2、xx區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)的通知》(吳教普〔20xx〕17號(hào))的精神，本屆有效堂主題研究節(jié)將以共同體為單位開展堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)。各共同體牽頭學(xué)校制定展示方案，商定展示主題，聯(lián)袂舉行堂教學(xué)展示活動(dòng)。具體事宜由區(qū)教研室、共同體聯(lián)絡(luò)人統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
3、xx區(qū)名優(yōu)教師示范教學(xué)活動(dòng)
為全面推廣我區(qū)教學(xué)改革成果，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，本屆有效堂主題研究節(jié)將舉行名優(yōu)教師示范教學(xué)活動(dòng)。凡區(qū)級(jí)及以上的教學(xué)能手和帶頭人（學(xué)科/學(xué)術(shù)/德育）均需參加校級(jí)及以上的開活動(dòng)，其中蘇州市帶頭人（學(xué)科/學(xué)術(shù)/德育）以上優(yōu)秀教師參加區(qū)級(jí)公開展示活動(dòng)，具體由區(qū)教研室統(tǒng)籌安排。
4、xx區(qū)例研究教研范式匯報(bào)展示活動(dòng)
區(qū)教研室將組織各學(xué)科開展基于“例研究”的教研范式系列展示活動(dòng)，各學(xué)科在兩個(gè)學(xué)期內(nèi)分別開展兩次旨在研究學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的由各個(gè)層次教師參與的區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。活動(dòng)應(yīng)契合本屆堂研究節(jié)主題，遵循學(xué)科教研范式流程，凸顯教師主體參與，體現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資共享。
5、基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效堂教學(xué)現(xiàn)象分析征活動(dòng)
本次征以“基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效堂教學(xué)現(xiàn)象分析”為主題，要求教師在促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的視域中，捕捉并描述發(fā)生在自己或他人堂中的教學(xué)現(xiàn)象，分析其中存在的問題并進(jìn)行診斷，然后提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。全分現(xiàn)象描述、問題診斷、教學(xué)對(duì)策三個(gè)部分，其中問題診斷與教學(xué)對(duì)策合計(jì)篇幅不得少于全的0%。區(qū)教育局將在《xx教育》開設(shè)專欄，刊發(fā)部分優(yōu)秀征。征活動(dòng)截止時(shí)間為20xx年2月底，具體方案由區(qū)教科室另發(fā)。
（一）學(xué)校層面
各校要圍繞上述五項(xiàng)內(nèi)容，有計(jì)劃、有組織地按照相關(guān)要求在校內(nèi)開展活動(dòng)。校級(jí)層面的活動(dòng)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)結(jié)束，有關(guān)材料請(qǐng)按要求及時(shí)上報(bào)。
（二）區(qū)級(jí)層面
1、第五屆xx區(qū)青年教師基本功評(píng)比活動(dòng)，由普教科、教研室、教科室分工組織。
2、xx區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體堂教學(xué)聯(lián)合展示活動(dòng)，由結(jié)對(duì)學(xué)校協(xié)商制定方案，普教科、教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
3、xx區(qū)名優(yōu)教師示范教學(xué)活動(dòng)中，區(qū)級(jí)教學(xué)能手和帶頭人（學(xué)科/學(xué)術(shù)/德育）參加校級(jí)開活動(dòng)，蘇州市級(jí)帶頭人（學(xué)科/學(xué)術(shù)/德育）的開活動(dòng)由區(qū)教研室統(tǒng)籌安排。
4、例研究教研范式匯報(bào)展示活動(dòng)由區(qū)教研室組織。
基于學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效堂教學(xué)現(xiàn)象分析征活動(dòng)，由區(qū)教科室組織。