光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇一
通過三年級一年的英語學習、四年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由于種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態(tài)度上的問題，學習態(tài)及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學生學習興趣和聽說能力的同時，采用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計劃地培養(yǎng)學生的讀寫能力，特別對于個別學習上有困難的學生，教師要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng)設生動活潑的課堂氣氛，一調動他們的學習積極性。
（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣。
（2）培養(yǎng)學生關心他人的品德，學會贊美別人。
（3）會禮貌地與他人進行交往。
（1）能按四會要求與三會要求掌握所學單詞。
（2）能按四會要求掌握所學句型。
（3）能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。
（4）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。
（5）初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
（6）養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語，說英語的習慣，認真模范、語音、語調以培養(yǎng)語感。
（7）能在完成某個任務（涂色、制作）的過程中學會相關的語句，并且培養(yǎng)學生動手能力。
（8）能演唱已學過的英語歌曲、誦讀已學過的歌謠。
興趣學生學習的動力，本學期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運用多種手段和形式激發(fā)學生的學習興趣，讓他們樂學、愛學，從而全面提高教學質量。
1、創(chuàng)設情景，幫助學生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。
2、自編歌謠，幫助學生記憶。
3、設計不同的游戲，激發(fā)學生的學習熱情。
4、進行大量的對話合作操練，會靈活運用所學交際語言，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。
5、多進行抄寫練習，開展競賽活動，做到書寫規(guī)范，整潔。
6、會誦讀歌謠a funny goat .
了解輔音字母l 和m 在單詞中讀音。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇二
三年級共有學生32名、從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進生較多這種情況、優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣、后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講，課下自覺閱讀、在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步、
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據編寫的、本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破、教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展、
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇、教材后面還編排8篇選讀課文、每組教材包括導語，課文和語文園地三大部分、第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動、附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表、教材共八個專題、它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是，怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情，友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事，傳說、每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值、
本冊要求認200個字，寫300個字、本冊教材有以下幾個特點：
1，圍繞專題整合教材內容、
2，結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標、
3，大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活、
4，著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變、
5，保持'語文園地'的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新、
6，完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂、
1、在語文學習中，體現8個專題的思想、
2、認識200個字，會寫300個字、累計認識2200個字，會寫1600個字、
3、會使用字典，詞典，有初步的獨立識字能力、繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影、
4、用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文、
5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問、
6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用、
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情、
8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意、
9、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文、
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料、
11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心、不拘形式地寫下見聞，感受和想象、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂、
12、能用普通話交談、在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討、繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人、能逐步清楚明白地講述一件事情、
13、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得、
1，課前努力認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n、教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計、
2，課堂上面向全體學生、注重民主，和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人參與，主動參與，積極參與，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生積極進行情感體驗、讓學生在感悟中學習、
3，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要、
1，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃、
2，給后進生多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹信心、
3，多與后進生談心，多做情感交流、
1，關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚，鼓勵，引導、
2，調整教師與學生的心態(tài)，根據實際情況能夠及時調整、3，注重學習習慣的培養(yǎng)、
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇三
教學工作是學校工作的核心。本學期我校的教學工作，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、課程改革與學生評價改革，堅持為學生的終身發(fā)展奠定基礎，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺；課堂教學積極倡導“激活課堂、激活學生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細管理”，打造教育品牌。
1、抓常規(guī)，全面落實課程方案；
2、促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用；
3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學模式；
4、樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度；
5、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。
（一）抓常規(guī)，全面落實課程方案
1、全面落實課程方案
嚴格執(zhí)行課程標準，是推進素質教育的最基礎工作。根據上級有關文件和我校的實際情況，科學地編排好學校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學校總課程表、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度，要求教師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調課的需填好調課單，經教導處同意后方可調課。確保教學常規(guī)的正常進行，充分保障各學科的教學時間。
按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應開設的所有課程，按照教學常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設置與課程計劃完全吻合。
2、加強常規(guī)的過程管理
重新完善管理制度，以適應不斷變化的校情、教情、學情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范行為。不斷加強教學常規(guī)管理，注重綜合學科的管理。
一是改變傳統(tǒng)的備課方式，有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負擔，實現資源共享。
二是加強"五認真"管理。即：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考查檢測、認真寫教后反思。主要領導親自參與五認真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結果與教師的考核相結合并載入教師業(yè)務檔案。
三是堅持聽課制度。學校建立了比較嚴格的聽課制度，學校領導每學期至少聽50節(jié)課，教師至少每周聽1節(jié)課，同時強化教師間相互聽課。
四是進一步完善教學“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思；每周進行一次聽評課活動；每周進行集體備課；每周進行一次業(yè)務學習；每學期上一節(jié)公開課。
（二）促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用
建設一支素質高、業(yè)務精、品德好的教師隊伍是學校的一項重要的工作任務，一支好的教師隊伍是一個學校能否健康持續(xù)發(fā)展的關鍵。學校對教師學習做出如下的規(guī)定：
1、要求教師不斷進行學習，以集中和自學形式相結合。
2、學校定期組織形式多樣化的學習活動，有專題講座、有學術交流、有觀看音像資料、有精品導讀等等，真正讓全體教師享受學習樂趣，領會課改理念。
3、加強對培養(yǎng)青年教師工作的組織領導。學校制定規(guī)劃名師、骨干教師與年輕教師結對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。
4、強化教師基本功和業(yè)務能力的訓練，努力提高教師的業(yè)務素質。
5、加強學習與交流，采取請進來走出去的辦法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優(yōu)質課、教學研討等活動，進一步更新教育理念，提高教師的業(yè)務素質。
（三）重研究，推行集體研究式教學模式
推行我校的集體研究互幫互助的教學模式，通過聽評課、教研活動等形式，努力提高教師的教學水平，提高課堂效率，形成我校的教學模式。結合學校的實際情況，加強推門聽課和課堂教學開放活動，全面提高教師的整體教育、教學水平。
（四）樹典型，加大青年教師的`培養(yǎng)力度
從滿意度、教學基本能力、課程標準、備課與課堂教學、教育教學成果等幾方面，評選出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動，真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用。
（五）提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量
1、進一步實施學生學習規(guī)范化活動
總結上學期成功和不足，借鑒兄弟學校的成功經驗，要求教師進一步規(guī)范學生的學習習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生良好習慣及自制力。
2、突出重點學科、薄弱學科教學，力爭教學成績全面提高
根據我校實際情況，突出重點學科、薄弱學科教學，加強語文的課外閱讀、數學的每日一題、英語的每日誦讀十分鐘、實驗學科的實驗教學及學生實驗探究等，旨在使每位學生在各科學習上都有提高，力爭教學成績全面提高。
3、做好學困生的評價與轉化
教師制定并實施師生幫扶計劃，每位任課教師根據學期初制定的目標，對這些學生重點照顧，利用業(yè)余時間“開小灶”，在學習、生活等各方面予以關照、培養(yǎng)，確保這些學生的學習成績穩(wěn)步提高。
4、強化畢業(yè)班的管理工作
畢業(yè)班是學校教育教學質量的窗口，是群眾評價學校辦學成敗的焦點，為加強畢業(yè)班工作，我們要做到：
1、加強領導。學校領導要定期經常深入畢業(yè)班，了解情況，解決問題；
2、優(yōu)化環(huán)境。班主任在班上對學生進行認真要求，絕大多數同學到校后，班級內要盡快組織起來，管理起來；
3、分層指導。全體畢業(yè)班教師要根據學校目標，班級情況，學科特點對本班學生進行分析，掌握每一個學生的學習變化，及時的發(fā)現學習上、思想上、生活上或心理上存在的問題，及時的制定出相應對策，采用不同辦法給予幫助和指導。加強分層指導，因材施教，還要充分發(fā)揮和挖掘利用好其他教育資源；
4、加強與兄弟學校的聯(lián)系，到成績較好的學校學習、聽課、交流等。
（六）加強遠程教育工作
為了加強遠程教育資源整合和應用，共享優(yōu)質教育資源，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高教育教學質量。首先做到保障設備運行，強化項目管理，其次加強師資培訓，促進遠教工作。經常開展遠程教育活動，以學促用，以用促學：要求每位教師經常到多媒體教室上課，同時積極撰寫電教論文、心得、總結經驗，寫成長經歷，從多方面促進教師多學多用，充分利用遠教資源為教學服務。
新學期、新理念、新挑戰(zhàn)，新希望，我校將努力實現更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想、振奮精神，用智慧開拓創(chuàng)新——創(chuàng)造龍莊小學的豐碩成果！
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇四
這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現大滑坡，學校建設出現了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執(zhí)行的力度和尺度問題，這需要我們深思。我們可能在執(zhí)行素質教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必須要提出新的改革的方針。因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：
圍繞學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
1、規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；
2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化；
（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。
（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課（保存資料）
2．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于20節(jié)。由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習。組織學習現代教育理論；組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質，借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動
（三）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經?；?、制度化，獎懲分明。
2．加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。
3．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4．加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
（五）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（六）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
3、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）
5、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
6、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節(jié)，時間另定）
7、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
只要我們認真學習這學期的教學工作計劃，將計劃領悟透了，在執(zhí)行計劃的時候才會胸有成竹的實行，這是我們學校教學成績復興的重要學期，如果執(zhí)行不好的話，我們學校在下學期招生的時候都會出現問題。
所以我們學校決定實行問責制，哪個老師學不好，教不會，領悟不透精神，那我們只好說不好意思，你請另謀高就吧?，F在的競爭是如此的激烈，我們也是不得已才出此下策，這是我們必須的任務。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇五
本學期，我校教學工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作計劃精神及學校工作安排意見，以提高教學質量，滿足人民群眾對接受優(yōu)質教育的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學過程、實施“課堂教學質量工程”為重點，以“課堂質量工程達標學校評選”為契機，加強校本教研制度建設，加強教研管理扎實管理校本教研，提高本校教學質量，深化課改，促進教育創(chuàng)新，抓教學質量促學校發(fā)展，求真務實，以人為本，增強服務意識，強化教研、注重質量，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，大面積促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，努力提高學校教育教學質量。
具體工作安排如下：
1、加強自身學習，認真領會上級行政部門制定下發(fā)的各類文件精神并深入貫徹執(zhí)行。繼續(xù)學習自治區(qū)教育廳和市教育局“中小學課堂教學質量工程”文件和有關教育理念，充實理論基礎，明確活動目的。掌握教育政策法規(guī)，學習優(yōu)秀的教育教學理論知識，轉變教育理念，不斷提高自身業(yè)務水平及管理藝術水平。加強教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師積極參加在職進修，提高學歷水平。在課堂教學中收集“合作學習、探究性學習活動案例”，要求教師認真撰寫高質量教學設計、教學論文，以此提高教師的教研能力。
2、抓好教師的學習培訓。充分利用好每周一的集體例會時間和各類繼續(xù)教育機會，向教師宣傳新的教育教學理念，從本校實際出發(fā)加大校本教研方面的培訓力度，更新教師教育理念，提高教師的教育教學水平，探討具有實效性的教學方法，不斷深化基礎教育課程改革。
3、狠抓學校教研組建設。認真分析學校每位教師的具體情況，結合學校實際，健全學校教研組織。教研組制定出切合實際的工作計劃，注重實效，確保時間，明確分工，責任到人，使教研組成為本校教研活動的龍頭，在活動中相互學習，相互合作、探討教學中遇到的帶有普遍性的問題和個案問題、充分用好學校的各類學習資料，提高教研組的教科研能力，激活教師教研潛能，不斷提高教研工作的針對性、實效性、能動性；積極選派教研組長參加教研室組織的教研組長培訓，提高教研組長的理論水平和研究、組織管理能力，增強他們的責任感和使命感。
4、緊緊抓住骨干教師，充分利用骨干教師的示范帶頭作用，給他們安排具體的工作，增大壓力，使他們成為校內教師的參照榜樣，有力的推動學校課堂教學向優(yōu)質課堂邁進。
5、借教研員到基層學校上公開課、教研課的良機，對學校每位教師的課堂教學進行全面會診和研討，落實教研室安排的教研任務。要求教研組安排好每位教師的講課時間。新教師必須上好亮相課，骨干教師帶頭上好示范課，年青教師人人上好一節(jié)優(yōu)質課。根據教師任課情況，使講、聽、評具體落實到每一位教師。各教研組為每位講課教師錄一節(jié)課（每周一人），以此為“標本課，”利用教研活動時間播放，大家進行講評，講課教師要認真撰寫說課稿、自評稿以及反思報告，剖析自己在教學中的行為表現，評課教師要全面、客觀、公平公正的評出教師課堂的優(yōu)劣之處，聽課教師能從課堂中吸取他人之長，力避自己之短，以利于改進自身教學工作，豐富自己的教學經驗，積淀教學潛質，使學校每位教師都能從教研活動中汲取教學水平的點滴“活水”。
認真進行教師教學質量工程達標活動，激勵骨干教師帶頭上課。在上課中各教研組根據教師所任教學科情況分布安排教師講課，在聽課教師評課的基礎上指定專人根據達標標準進行評課并撰寫評課稿，使每位教師都能熟悉標準，對照所評課找出自己的優(yōu)點與不足之處，就不足之處進行改進。對課堂中出現的一些帶有共性的問題，在教研活動中提出進行“協(xié)作研究”。開展“跨學科綜合式教研”，形成氛圍，定期開展活動，以求得到合理的改進方法，運用于教學之中。對于新聘用的教師，指定專人予以具體的幫組輔導，使其掌握標準，改進方法，逐步適應所任學科的教學工作。
1、繼續(xù)推進教學“三統(tǒng)一”的常規(guī)管理制度，嚴格按照課程計劃開足、開齊課程，搞好日常教學工作，依據課程標準及學科特點，制定出切實可行的學科計劃，按時完成學科教學任務。加強薄弱學科的常規(guī)管理，規(guī)范薄弱學科的教學工作，使薄弱學科逐步提高。本學期，教務處仍對教師教案實行期初、期中、期末的檢查簽字制度，注重教案、作業(yè)的質量評估并做好評估記錄，規(guī)范管理，把每次評估成績匯總后記入教師個人業(yè)務考核檔案，作為教師年終考核、評優(yōu)選模、職稱評聘時的重要依據之一并與教師的績效工資掛勾。
2、聚焦課堂教學，加強課堂教學的實效性和創(chuàng)新性。課堂教學是提高教學質量最有效、最直接的途徑，抓好課堂教學，改進教學方法，能有效提高教學質量。本學期，借“課堂教學質量達標工程”和“課堂質量達標學校”及“教研下鄉(xiāng)的聽課月”活動，添置必要的硬件設備，輔助教師教學，加大對課堂教學的監(jiān)控力度。學校領導深入課堂，每月聽課不少于15節(jié)，講課教師嚴格按照“課堂教學質量工程”達標進行講課，聽課領導對教師講課情況進行全面評估并做好后勤保障服務工作，力爭使遠程教育資源進入課堂，改善教學方式，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
3、積極組織教師參加片區(qū)教研活動，采取“請進來，送出去”的辦法，使教師通過各學校的教學開放周活動，吸取他人之長，開闊視野。同時在交流中發(fā)現自己的長處，改進不良的教學習慣，提高專業(yè)水平，更好的促進學校教研工作的深入開展。
4、在學生中開展創(chuàng)新活動。通過各種活動激發(fā)學生學習的興趣。由“教你學”引導學生“我要學”,由“不想學”激勵使其“我想學”，培養(yǎng)學生特長，發(fā)現學生閃光點，使學生由“我不學”產生“我能學”的欲望，達到提高學生綜合素質的目的和熱愛學習的愿望。
5、開學初，認真進行學校教學質量分析會，要從橫向，縱向上比較，對于成績優(yōu)秀地教師進行表彰，對存在問題地學科、教師，分析中要進行嚴厲地批評，共同找原因。教務處、教研組要加大監(jiān)控力度，從教師地備課、上課、作業(yè)批改、后進生輔導等方面進行督導，促進薄弱學科成績地提高。
6、加強中小學畢業(yè)班地管理工作，早安排早落實，督促師生抓緊課堂教學實效，創(chuàng)造機會與兄弟學校的任課教師交流經驗，解決困惑，確保教學質量。開學初學校將召開九年級畢業(yè)班學生家長會及任課教師會，加強對畢業(yè)班師生的目標管理，及時與教培中心聯(lián)系，掌握學生信息技術考試情況，做好畢業(yè)生的考試輔導工作。
7、抓好《學生成長記錄袋》的使用及管理，充分關注學生的成長過程，發(fā)揮《成長記錄袋》的評價、激勵功能，促使學生的自我反思，建立自信。
8、整理、續(xù)建好學校教育教學的各類檔案資料。
總之，在本學期，我校要繼續(xù)借吳忠市的“兩大工程”及“教學質量兩大工程”的東風，把專家到我校調研指導與深挖內部潛能有效地結合起來，研究制定有效地措施，克服工作中地種種困難、惰性及畏難思想，真抓實干，與時俱進，從源頭上扭轉學校教風、學風，調動一切可能調動的因素，努力創(chuàng)設有利于教師進步與成長的工作環(huán)境與氛圍，轉變教學質量徘徊不前的現狀，提高學校的辦學聲譽，辦人民滿意的學校。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇六
繼續(xù)以"辦滿意的教育"為總體思想，以促進學生的發(fā)展為教學理念，繼續(xù)落實學校的"二三三工程"，并將其主導思想深入到課程改革的實踐之中。確立"強化教學管理，深化教學研究，優(yōu)化教學服務"的工作思路，扎實，認真地開展好各項教學研究活動，建立"教六年，想六十年"的責任意識，提高教師整體素質，提倡教師樹立"名師意識"和"精品意識"，以新課改為契機，力爭把學校整體工作提升一個檔次，不斷增強學校的內涵和品位，逐漸形成鮮明的教育教學特色，為把金源小學建設成現代化的具有一定知名度的學校而努力工作。
強化常規(guī)管理，保證教學質量。努力做到"教學育人，管理育人，服務育人"?？傮w教學質量和學科競賽成績要有所提升。
完善教導處的指導功能，管理功能和服務功能。提升教導處基礎工作的力度和效率。
繼續(xù)保持現有課改成果的前提下，深化課程改革的各個領域。強化以校為本的科研力度，提高教師的名師意識和精品意識。努力實現科研和學科教學的結合。今年要努力探索"課堂教學模式的轉變"，同時落實好上學期的課改成果：評價改革，校本課程的實施。
深入實施校本課程，培養(yǎng)學生的探索意識和實踐能力。今年要保證"做中學"，"英語評價"實驗的順利進行，"閱讀教學"實驗的驗收工作。
進一步完善提高英語教學特色，嘗試開展雙語教學，實現學校英語教學的跨越式發(fā)展。
推廣"現代信息技術與學科教學整合"實驗，加強信息技術與學科教學的整合以及與學校教育和管理的結合，逐步實現教育信息化。今年的工作要使教師的信息技術應用達到熟練（不單純的課件制作，具備網絡教學能力，學生的網絡學習指導能力，包含個人主頁制作以及常用軟件的使用）；同時學生在保證信息技術學習的同時達到提升（競賽，網絡瀏覽，個人主頁，以及運用網絡的自我學習能力培養(yǎng)），爭取做到"無紙化辦公及教師電子備課"。
發(fā)展學校教學特色——逐步實現并促進"教學與德育的結合；課外活動與實踐活動的結合；校本課程與藝術教育的結合"。
以教師的教和學生的學為突破口，努力挖掘和利用社會資源——提高學校的社會滿意率，逐步構建學校，家庭，社會一體化的立體教學結構。
以科技為龍頭，加快學校藝術教育和體育教育的發(fā)展。今年的各項活動和比賽要見成效。
10。以校本研究為載體，提高教師整體素質，提倡教師樹立"名師意識"和"精品意識"，今年保證校本培訓的同時，增加教師外出學習的機會。繼續(xù)進行案例，反思，教學設計集錦的編寫。
完善常規(guī)工作，保證教學質量。
要嚴格按照國家新課程計劃，新課程標準及我區(qū)教育教學的若干規(guī)定，依法執(zhí)教。搞好教學常規(guī)管理，組織和指導教師認真?zhèn)湔n，上課，課后反思，作業(yè)批改，輔導，成績考核與質量分析等，要求教師嘗試創(chuàng)新，并不斷創(chuàng)制"精品"。并開設心理健康課，金源小學校本課程（包括低年級的做中學），語文閱讀課，綜合實踐活動課。
（1）備課：采用電子教案，開學前一周保證兩周的提前量，平時要保證一周的提前量，教案的編寫要體現新的教學理念，體現"三維目標"的要求，要有教師與學生的互動過程，研究學生有效的學習方式。上課前要求復案。課后要寫出教學反思（即課后小結），以利于改進教與學的方法。每周五檢查教案，重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。
（2）上課：繼續(xù)進行課堂教學考核，落實課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學秩序。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：學會正確擺放物品，學會傾聽別人發(fā)言，學會認真思考，學會舉手發(fā)言，
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇七
認真落實中共中央及各級教育部門關于實施素質教育的一系列法規(guī)和文件精神，繼續(xù)貫徹以教育科研帶動教學改革實驗的思想，全面提升我校的教學科研水平；繼續(xù)加大學校教學管理精細化的力度，狠抓各項教學常規(guī)管理制度的落實，狠抓教師整體素質的提高，以課堂教學創(chuàng)新為突破口，以生動活潑、形式多樣的教育教學活動為載體，促進學生的全面發(fā)展，使我校的教學管理水平再上新臺階。
加強理論學習，完善教學管理制度，提高教學管理效能，形成一支掌握現代教育理論、教科研意識強、教育教學水平高的教師隊伍；大力推進課程改革，深化我校的教學特色建設，積極開展課堂教學改革與創(chuàng)新，結合各學科的特點，組織學生參加豐富多彩的活動，全面提高教育教學質量；在教育局、教研室組織的各項教學競賽、素質檢測及藝教、體育比賽中成績均居全區(qū)前列。
1、認真學習和落實中共中央及省、市、區(qū)各級教育主管部門一系列教育改革的法規(guī)和文件，加強師德修養(yǎng)，樹立大局意識、協(xié)作意識、服務意識、效益意識、精品意識，努力追求各項工作的高品位、精細化、實效性。以一流的工作態(tài)度，創(chuàng)一流的工作業(yè)績。
2、加強骨干教師、學科帶頭人、教學能手的管理，做到積極扶持，大膽使用，并給予充分鍛煉的機會，不斷提高他們的水平；同時，發(fā)揮名教師的帶動作用，鼓勵全體老師積極進取，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)設比、學、趕、幫，人人爭前，不甘心落后的氛圍。
3、全面提高教師素質。高素質的教師是高水平教育教學質量的保證，本學期要做好：
①繼續(xù)加強教師基本功訓練，把基本功訓練作為提高教師素質的永恒主題。本學期的訓練重點是每周一詞的背誦和每周一張硬筆作品的書寫，提升教師的內涵，適應時代的要求。
②注重青年教師的培養(yǎng)，對45歲以下的教師提出明確目標，本學期要做到“九個一”：即寫好一份教學案例；出好一張試卷；上好一堂公開課；制好一個高水平的課件；做好一本讀書筆記；管好一個班級；搞好一個實驗課題；發(fā)表一篇教育教學文章；樹好一個師德形象。
1、課改工作從領導做起。教學管理人員認真學習理論、把握實質、深入研究、親自指導，真正把先進教育教學理念轉化成自覺的教學管理行為。
2、開學初即組織教師再次深入學習討論《綱要》、《課標》《學科創(chuàng)新性課堂指導意見》、《教學評價制度》，規(guī)范教師的教學行為，切實提高教學質量。
3、在總結前段課改實驗經驗教訓的基礎上，學校有專人負責課改工作，課改領導小組定期召開專題會議，研究和指導課改工作；支持教師積極參加各級培訓，鼓勵教師大膽實驗，勇于探索，對實驗教師每月給與一定的補助，及時對各項材料做好整理歸檔。
4、積極參加上級召開的各類有關課程改革的經驗交流會，學術報告會，實驗教師座談會等活動，以點帶面，將我校的課改工作推向深入。
5、積極搜集材料，開發(fā)具有我校特色的校本課程。
1、抓好理論學習。理論是行動的指南，本學期繼續(xù)學習創(chuàng)新教育有關文件和材料，提高學習的質量，形成自覺學習的濃厚氛圍。
2、繼續(xù)搞好“小學數學足跡式評價”、“分組學習，自主探索”（數學）、“中小學課堂教學交往行為與交往風格的研究---分組教學、自主探索”三個實驗課題，注重過程、規(guī)范管理，把課題研究作為促進教學改革和提高教學效率的重要手段；通過“走出去，請進來”的方式，提高學校科研課題的層次，使學校課堂教學水平再上一個新臺階。
3、把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手實踐能力作為教學改革的核心任務，把改變教師的教學方式、學生的學習方式作為突破口，強化學生的主體意識，提高學生自主學習的能力，把教學過程變?yōu)閹熒拥倪^程，激勵學生主動參與，增強學生的探究和創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
1、樹立“教學中心”、“質量是學校第一生命線”意識，進一步增強教學管理創(chuàng)新意識，質量效益意識，加大校本教研的力度，探索師生評價、考試方式等新思路，確立教學工作的主攻方向，使教學工作有特色。
2、進一步完善“教學常規(guī)”、“教學管理常規(guī)”、“評價方案”，使管理制度更好地發(fā)揮導向功能和調控工能，調動教師的教和學生的學兩方面的積極性。
①電子備課提出明確要求：教導處成立檢查評比小組對每位教師的備課不定期檢查。（檢查的形式：對同級部、同學科的同一個課時進行抽查；檢查的重點：教師個人的二次備課，突出個性化教學風格，要求修改部分用紅筆標出，每課時不少于2---3處。）發(fā)現問題限期改正，成績計入學年考核成績。
②作業(yè)檢查統(tǒng)一標準，為提高作業(yè)的質量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，本學期教導處對學生作業(yè)的評價統(tǒng)一了要求，評價要分正確和書寫兩部分，正確評價分優(yōu)+、優(yōu)、良、合格四個等級；書寫評價有各級部用不同內容的小印章表示。期中和期末兩次檢查。檢查人員由教導處和教研組長組成，成績按比例計算。查后及時反饋，確實發(fā)揮好教導處管理督察的作用。
③扎扎實實抓好課堂教學。制定教師互相聽課制度（規(guī)定每周教師1節(jié)，教研組長2節(jié)，教導主任3節(jié)，業(yè)務校長4節(jié)，校長、書記2節(jié)，聽后要及時評課、反饋，教導處不定期抽查）利用教師的群體優(yōu)勢，實現教學水平的整體突破，縮小同級部班級的差距。
④單元測試題的使用規(guī)定要求。為了教師能夠及時了解學生的學習水平，查缺補漏，本學期制定東一路小學關于單元測試題的使用要求。對測試的時間、測試的組織、試題的批閱、測試后的要求做了統(tǒng)一規(guī)定，為大面積提高教學質量保駕護航。
⑤各種計劃、總結、記錄，規(guī)范有實效。
3、實行領導蹲級部制度。為保證各項制度的落實，隨時了解師生的教學情況，本學期實行了領導蹲級部制度，經常檢查了解老師們的備課、上課、作業(yè)情況。定期檢查所負責級部的單元測試，指導教學工作。
4、按時組織好省、市、區(qū)教研室布置的各項工作。
1、抓好藝體教育，促進學生全面發(fā)展。不但要抓好課堂教學，還要抓好興趣小組活動，培養(yǎng)合格加特長的學生。力爭在市、區(qū)組織的各種比賽中取得好成績。
2、重在科技教育，扎扎實實抓好自然課堂教學和科技興趣小組，培養(yǎng)學生的動手操作能力，力爭在區(qū)科技制作、論文評選及自然實驗技能中獲獎。
3、重視英語、思品與生活、思品與社會等學科的教學，積極參加教研室組織的各種活動，力爭取得優(yōu)異成績。
4、加強信息技術教育。
①首先要抓好師資培訓。提高教師的課件制作水平，讓計算機輔助教學落到實處。每月進行一次課件評比，并及時通報。
②抓好信息技術課堂教學和興趣小組，使學生掌握先進的網絡知識，在市、區(qū)比賽中取得好成績。
③做好信息資源的搜集，為教學服務。
5、進一步加強健康、衛(wèi)生教育和消防教育，加強學生心理衛(wèi)生保障。
八月份：
1、參加區(qū)小學語文、數學、科學、音體美學科新課程培訓。
2、修改制定“備課要求”、“作業(yè)要求”、“單元測試題的使用要求”“領導蹲級部職責”的制度。
九月份：
1、傳達學校教學工作計劃，制定各科教學工作計劃、目標、進度。
2、準備全區(qū)教學現狀調研活動。
3、參加全區(qū)教學工作會議
4、參加區(qū)小學思品與生活、思品與社會、信息技術新課程培訓及教材分析會。
5、參加小學數學、音樂新教材全國錄像課評比的區(qū)選拔。
6、參加區(qū)中小學田徑運動會。
7、參加小學社會市優(yōu)質課的區(qū)選拔。
8、課件制作評比。
十月份：
1、 1、2年級口算比賽
2、 2年級朗讀課文比賽。
3、 參加全區(qū)各學科課堂教學觀摩研討活動。
4、 3---5年級合唱比賽。
5、 參加課程改革座談會。
6、 參加區(qū)小學英語教師座談會。
7、 參加區(qū)科學、思品與生活教師集體備課研討活動。
8、 課件評選。
9、 一年級拼音抽測。
10、 期中考試、期中教學常規(guī)檢查。
十一月份：
1、 3---5年級古詩誦讀比賽。
2、 參加區(qū)音體美骨干教師新課程實驗情況座談會。
3、 參加全區(qū)小學生語文素質比賽。
4、 參加全區(qū)小學生數學競賽。
5、 參加全區(qū)小學生英語口語演講比賽。
6、 4---5年級網頁、電子報刊制作比賽。
7、 課件制作評選。
十二月份：
1、 參加區(qū)小學英語教師新課標研討。
2、 （人文）社會生活知識大賽。
3、 學生研究性學習報告評選。
4、 全區(qū)中小學生身體素質抽測。
5、 3---5年級數學剪報大賽。
6、 課件制作評選。
一月份：
1、期末教學常規(guī)檢查。
2、教學工作總結。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇八
為了圓滿地完成縣教育局下達的20xx－20xx年的各項教學任務，全面提高我校的教學質量，使我校的教學工作再上新臺階。特制定本學期教學工作計劃：
更新教育觀念，強化教學研究，樹立以人為本的教育思想；深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率；抓好師資隊伍建設，樹立質量意識和服務意識，為不斷提高我校的教學質量而努力奮斗。
1、完成縣教育局下達的高考任務：文化課三本和藝術類上本科線（雙過線）人數。
2、完成縣教育局下達的高一二年級的教學任務（入圍縣前1200名、1800名），并在入圍人數上超過兄弟學校。
3、搞好培優(yōu)補差工作，關注和關心中下等學生，建立有效的考核機制，使全體學生都能夠接受平等的教育和關愛。
4、抓好師資隊伍建設，使廣大教師注重更新教學觀念，提高自身素質，自覺地投入到教學改革中。
時代的發(fā)展和教育改革的推進，要求我們的教師只有不斷學習新的教育教學理論，轉變陳舊的教學觀念，才能適應當前的教育教學工作。為引導教師們轉變教學觀念，本學期，我們計劃組織教師們進行如下的學習：
1、組織高三教師學習《20xx年高考考試大綱》和《20xx年高考考試說明》，并對照20xx年的考綱和考試說明，明確高考的范圍和能力要求，對針對有關變化，調整教學安排，進行針對性的復習和訓練。
2、組織高二教師要認真學習《學科教學大綱》，在教學大綱的指導下進行教學；同時做好與高三教師的交流研討，加強對高三教學的研究，使高二后期教學向高三年級靠攏，使基礎性的問題在高二年級解決。
3高一教師擔負著新課程的落實任務，學習任務更多。本學期，高一教師要在年級的組織下學習《新課程實施方案》、《綜合素質評價方案》、《學分認定方案》等一系列省市縣文件和學校制定的細則，明確新課程的指導思想和實施辦法、操作程序。
4、繼續(xù)推進課堂教學改革，本學期將在教務處的組織下，進一步進行“四步教學法”的學習和研討，將這項工作向縱深推進。
教學常規(guī)的落實是一項需要常抓不懈的工作，是一項事關教學工作成敗的工作，是教學工作中的奠基工作。本學期，我們將從以下方面做好此項工作：
1、嚴格備課制度，提倡超課時備課。備課要求寫課時教案、教學目標明確，重點難點突出，課堂結構合理，教學方法得當，板書設計規(guī)范，作業(yè)布置恰當。
2、優(yōu)化課堂教學結構，在突出重難點的基礎上，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重師生互動和學生興趣的激發(fā)，杜絕“滿堂灌”。講課要有條理、語言簡明、講解到位。
3、注重課堂教學的效益。改變以往的單純的以教師為中心的做法，不僅考慮教師如何教的問題，也要考慮學生如何學的問題，使教與學達到最大限度的統(tǒng)一。加強對學生學習效果的反饋檢測，及時發(fā)現存在問題，并在教學過程中給予彌補，使教學工作確實落到實處。
4、作業(yè)方面要求所有學科都必須有書面作業(yè)，嚴禁以資料代替作業(yè)；對作業(yè)要求全收全批，重點學生要做到面批面改；作業(yè)的布置要注重實效性和針對性。
5、嚴把考試關，組織好學期的的各種考試，力爭做到組織嚴密、考風端正、成績真實。并做到考后有總結、有分析、有記錄。
6、培優(yōu)補差。采取年級主任負責下，以班主任為中心的培優(yōu)補差工作機制。本學期，在這項工作上要加大力度，制定出切實有效的方案和措施。
7、做好綜合素質評價和學分認定工作。學校、班主任、任課教師明確各自職責，注重工作工作過程、認真收集各項數據，使綜合素質評價和學分認定工作客觀、公正。
8、在高考前，做好對學生的心理的疏導工作。一方面，組織專門的講座進行大面積的引導。另一方面，多關注學生的平時行為，及時進行面對面的談話。
9、在教務處的組織下、在年級主任的具體實施下，加大對教學常規(guī)的檢查力度，做到定期檢查、定期公布、定期考評，有始有終。
教學工作是一項瑣瑣碎碎的工作，是一項需要細化的工作。本學期要在注重工作效果的前提下，進一步從細節(jié)入手，做好教學管理。
1、教學管理上注重教學效益。在工作安排時，思考如何最大限度地提高教學效益；在工作方法上改變以往的重開始、輕過程的做法，對所安排工件進行全程監(jiān)控，做到有布置、有檢查、有結果；在工作措施上，抓住重點，進行突破、不唯形式、只唯效果。
2、在教學中，抓住影響教學的關鍵環(huán)節(jié)不松。就教師方面來說，注重備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評講每一個環(huán)節(jié)的實施；就學生的學習來說，課前的預習、課堂的學習、課后的作業(yè)、階段性的復習鞏固都要有具體的要求和考評措施，使教與學達到最大的效益。
3、善于發(fā)現問題，尋找解決措施。在我們以往的教學中，我們的師生都能夠按照教學的有關要求去落實。但值得我們反思的是，對細節(jié)的重視不夠、教學過程中發(fā)現的問題重視不夠、或視而不見、或認為是正?，F象。本學期，要對那些關乎校風、教學、學風的小問題揪住不放，進行深入研究、尋找解決措施，使各項工作都得以最終落實。
教學工作是學校的中心工作。教學質量是辦學水平高低的“晴雨表”。而教學質量的高低決非一人、一部門之力，是一個復雜的系統(tǒng)的工程，有賴于參與教育教學工作的每一個人的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，在教學工作上要樹立科學意識，從而保證教學質量的提高。
1、樹立質量意識。教學質量是學校的生命線。要以教學質量做為學校工作的出發(fā)點和歸宿。本學期，要在總結以往教學評價經驗的惹出基礎上，建立行之有效的符合我校實際的質量評價體系，使那些認真工作、成績優(yōu)異的教職工脫穎而出
2、樹立精細意識。教學工作之所以是一項復雜的工作，在于教學工作涉及的面廣、影響教學工作的因素多。教學工作是瑣瑣碎碎的工作，需要的春風化雨，需要的是精細管理。因此，全體教職工都要從細節(jié)做起，在工作中要不怕麻煩、不怕費力，高質量完成所擔負的任務。
3、樹立發(fā)展意識。教師是辦好一所學校的關鍵。學校要生存，質量要提高，有賴于每一位教師的發(fā)展。在發(fā)展中尋找機會、在發(fā)展中尋求突破、在發(fā)展中提高質量。每一位教師都要都樹立樹立發(fā)展意識，改變“等、靠、要”思想，挖掘自身潛力，自覺提高自身水平，走專業(yè)化成長之路。使學校的教學質量有較大提高，各項工作有較大發(fā)展。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇九
為貫徹中心“xx”發(fā)展規(guī)劃和“12543”發(fā)展工程總體要求，我校本學期教學工作中，大力實施“12345”學校發(fā)展工程，以提高辦學質量為中心；狠“發(fā)展性課堂教學模式”的完善。為此，制定了本學期教學計劃。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，深入貫徹落實xx年油田教育中心工作會議精神，圍繞我?！皒x”期間的“12345”學校發(fā)展工程和“5115”師生建設工程規(guī)劃開展工作，在教學常規(guī)中體現“讓每個人健康快樂成長，全面和諧發(fā)展”的辦學理念，在課堂教學中鞏固完善《發(fā)展性課堂教學模式》，以提高教師教學能力和畢業(yè)班教學工作為重點，全面提高學校教育教學成績。在教科研方面：提高教師的科研能力，促進教師專業(yè)化成長，使教科研工作推進特色學校建設。
1 進一步完善我?！鞍l(fā)展性課堂教學模式”，在教學細節(jié)上下功夫。以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的快樂，真正實現“我的課堂我做主”。積極落實“科研興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，真正把課堂教學中的難點作為教科研的重點，作為校本培訓的熱點。把“課題”與“課堂”相結合，促進課研成果轉化。
2 加強教師隊伍建設，以“提高教師的實踐創(chuàng)新能力”為重點，努力提高教師業(yè)務能力，培養(yǎng)2—3名市級、中心級優(yōu)秀教師和骨干教師。
3。關注畢業(yè)年級的教學和科研工作，建立定期聽課制度，及時開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質量。落實初四升學指標，重點高中升學率達到70%，培養(yǎng)20名優(yōu)秀畢業(yè)生。
4 教學常規(guī)實現管理制度化、規(guī)范化、精細化，努力實現課堂教學實效性，豐富和完善教師專業(yè)成長檔案。完善課題管理辦法，建立每學期期末課題成果收集制度，進一步深化課題研究的責任制，健全課題研究管理制度。
5。繼續(xù)參與“數字化校園評比活動”，豐富教師資源庫建設，加強站應用。
以課堂教學為主陣地，以課題研究成果轉化側重點，努力提高教育教學質量，構建特色校園、人文校園、和諧校園、學習型校園和數字化校園，打造名校名師、教育科研、信息技術和學校文化品牌，逐步完善教學管理、教育保障、教學評價三大機制，努力實現把每個學生培養(yǎng)成為“明理至真、和諧至善、健康至美”的創(chuàng)新型人才的目標。
（一）打造“五生四度”課堂。
教師要在集體備課的基礎上，完成符合本班學生學情的導學導。導學案設計不能過于簡單，可以擴大篇幅設計，教學內容要充實，學案設計要有層次，內容適度具有梯度性，學科知識要有擴展延伸。課堂教學中，教師要嚴格按照導學案授課，充分實現學生自主合作學習、培養(yǎng)學生的合作精神，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。
在聽課和評課中，要以“五生”為標準。教師要積極深入課堂聽同學科教師和其他學科教師的授課，在評課過程中，以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，促進“發(fā)展性課堂教學模式”完善，共2頁，當前第1頁12
（二） 舉辦“第二屆發(fā)展杯”教學大賽
為促進“發(fā)展性課堂教學模式”在課堂教學中的日趨成熟，在“第一屆發(fā)展杯教學大賽”的基礎上，本學期開展“第二屆發(fā)展杯”教學大賽，同年級同學科教師同授一節(jié)課，彰顯教師的教學特色。對涌現出來的優(yōu)秀教師進行表彰，記錄進教師成長檔案，通過活動，促進課堂教學。
（三） 啟動第二季“本土特色發(fā)展論壇”
部分教師在論壇上進行演講，對教學進行總結，提出在教學中遇到的問題，全員教師共同探討解決問題的方法。
（四） 初四備考工作
1。搶前抓早，最大限度地提前完成教學任務，整合地理、歷史和政治文綜合學科，使教學能實現利益最大化。整合物理、化學、和生物理綜合學科，在教學中力求有側重點。
2。及時制定復習計劃、計劃中措施到位。及時制定復習時間表，復習時間落實到每一節(jié)課。
3。 繼續(xù)開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，聽課后，進行及時反饋，推動畢業(yè)年級教學工作。開展“近三年中考試題”研究中作，把握中考脈搏，促進初四教學有效性。
（五） 常規(guī)教學管理高標準、嚴要求。
教導處每天、每月做好教學常規(guī)檢查工作、把檢查的情況分成abcd四個等級，發(fā)現問題及時和教師溝通限期整改并進行跟蹤檢查指導，及時通報教學常規(guī)檢查情況，做好檢查記錄和總結。
（六） 教科研工作
1。三大課題研究：我校三大課題《構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究》、《綜合實踐合作學習方法的研究》、《利用信息技術手段對初中生研究學習模式的實驗》。教研室將根據各課題的研究計劃，詳細落實本學期三大課題組的工作任務和研究重點。
2。把“課題”與課堂相結合，促進課題研究成果的轉化。
3。加強對青年教師的培養(yǎng)
全校對40歲以下青年教師培養(yǎng)，制定：“青年教師培訓計劃”參加工作不到三年的教師，進行“師徒結對”，提高青年教師的教學和科研能力。
創(chuàng)立“公開匯報制度”
青年教師在組內講一節(jié)提高課，每學期講一節(jié)全校匯報課，全校教師進行點評，指出問題，提高青年教師的教學能力。
（七） 信息工作
1。 繼續(xù)對全校教師進行電子白板培訓學習
2。加強站應用
3。繼續(xù)完善“數字化校園建設”
4。繼續(xù)豐富教師資源庫工作
（八） 繼續(xù)推進“走出去，請進來”策略，打造特色教師群體。
“走出去，請進來”能開拓教師事業(yè)，為我所用。
（九） 教師考核制度進一步完善。
1。完善教師考核制度，將領導考核、個人自評、群眾互評、學生及家長信息反饋相結合，精神獎勵和物資獎勵相結合，獎懲工作和思想工作相結合，力求何等到全面、客觀、公正、合理。
2。建立教師考核小組：
教師工作考核小組：由分管校長、教研組長和教師代表組成，負責考核教師的教學工作，提出獎、懲意見。
3。考核內容及方法：
定期檢查：教案、作業(yè)、測試卷。
隨機檢查：隨堂聽課，考試抽查。
召開學生座談會聽取意見。
學生、家長問卷調查。
每學期上課教師應提供：教案、聽課筆記、記分冊、存檔教案等資料。
教師評價考核按：公德和師德、知識與能力、教學與活動、成績與效果四方面進行。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇十
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責。
我鎮(zhèn)現有六所小學，兩個教學點，在校生總數為1080人，教學班共44，另有學前班7個。在職教工115人，空崗教工12人，編制在本人調出的9人。
我校教育教學在全縣排名為下游，特別是教學質量，幾年來縣監(jiān)測成績一直不理想。
1、主抓教學的領導指數少，相對管理薄弱。
2、教師隊伍老齡化，教師綜合素質偏低，教學觀念陳舊，嚴重影響課程改革的效果，文化素質也相對落后，教師文化業(yè)務考試成績處于全縣下游。這些教師多數是民轉公，近年來的大中專畢業(yè)生就業(yè)較少，所以要改變現狀需要加大培訓力度，調整崗位練兵的頻率、深度和廣度。
3、管理硬，質量軟，說明我們還有很大的發(fā)展空間，只要努力，就會有所提高。
4、教研和科研活動停留在感性層次上，研究不夠深入，成果少，沒有形成學校的特色和品牌。
1、積極推進素質教育實施，提高教育教學質量，努力促進學校內涵發(fā)展，促進學生健康成長。(1)切實加強和改進德育工作，教育領導教師踐行社會主義榮辱觀和科學價值觀，樹立良好的行業(yè)形象，團結在中心校領導周圍，認真做好本鎮(zhèn)小學教育教學工作。(2)德育教育工作以班級為核心，以班主任工作為突破口，輔以團隊活動，養(yǎng)成教育貫穿德育工作始終。德育活動以傳統(tǒng)紀念日活動、隊風主題系列活動、實踐活動等主要活動內容。關注弱勢群體：學困生、留守兒童、貧困生、單親兒童，加強心理健康教育，發(fā)揮學生會、少先隊組織對學生的自我管理、自我服務、自我教育作用。
2、深入總結課程改革經驗，將課程改革全面引向縱深?？偨Y課程改革得失，嚴格落實課程計劃，提高校本課程開課質量，促進學生個性發(fā)展和學校辦學特色的形成。努力提高教學質量，構建課堂教學新模式，探索有效的教學方法。加強教學管理，進一步提高課堂教學效益。嚴格控制學生作業(yè)總量。
3、積極推進標準化學校建設，加大基礎設施投入，努力改善辦學條件。校委會進一步對學校發(fā)展擬定長期規(guī)劃，保證學校科學發(fā)展，不搞形象工程，不重復投資。本年度計劃合并村小一所或撤并所有畢業(yè)年級。
4、注重校際交流，向強鎮(zhèn)學校學習，向我縣名校學習。
5、加強教師文化、業(yè)務理論學習，提高師資隊伍整體水平，強化崗位大練兵活動，促進專業(yè)發(fā)展，注重培養(yǎng)名師，注重發(fā)展學校品牌。
6、加強學前教育的管理和學前教師的培訓，努力使我鎮(zhèn)學前教育水平有所提高。搞好幼小銜接。
7、規(guī)范辦學行為，加強法制和安全教育，努力促進學校健康發(fā)展。從招生和收費、編班入手，解決家長和社會關心的熱點問題。加強家長學校開辦力度，搞好校長接待日和校園開放周活動。提升學校防災、自救、交通、飲食、疫情等應對能力，努力創(chuàng)建平安校園。搞好相應演練、預案、分工協(xié)作，層層落實責任，為師生創(chuàng)設平安舒適的學習工作環(huán)境。合理配置相應器材。加強更值人員管理，做到六無：無傷亡事故、無盜竊事故、無火災、無交通事故、無生產事故、無食品安全事故;四有：有制度、有組織、有器材、有預案和演練;注重檢查、整改和獎懲。
8、注重學校后備干部的培養(yǎng)，給年青人壓擔子，建平臺，樹榜樣。調整領導隊伍，組建更理想的班子，以適應新形勢下的學校管理。
9、處理好教師評優(yōu)、晉級等熱點問題。密切干群關系，增強學校領導班子的凝聚力、教師團隊的戰(zhàn)斗力。結合義務教育階段教師績效工資的實施，努力提高教師福利待遇。
10、規(guī)范學校財務管理，當好家，理好財，為學校長期可持續(xù)發(fā)展提供資金保障。
1、分口制定學期或年度工作計劃，校委會討論通過后公布，并下發(fā)村級小學。按時間表組織開展和實施。常規(guī)工作和階段中心工作配合，與上級工作步驟保持一致。
2、完善學校各項管理制度，德育、教學、師訓、安全工作要建立目標管理責任制，相關責任落實到人。
3、認真領會和學習相關會議和文件精神，以賓縣教育局年度教育行政工作會議精神和年度工作要點為核心，開展學校教育教學活動。
4、疑難問題要做到多向上級請示、匯報，多與下級或家長、社會溝通、聯(lián)絡，多經班子研究，注重教育教學工作和諧開展。
5、配合績效工資實施，合理調整學校職務工資、獎勵工資，鼓勵教師為學校發(fā)展貢獻力量。
6、科學使用學校經費，確保教學、科研、基礎建設、器材圖書配置、差旅、辦公、水電、取暖、培訓、招待、電話網費、教工福利、大型活動、扶貧助學、防疫等一應開支有度，并為可持續(xù)發(fā)展留有資金空間。
7、采取嚴防措施，創(chuàng)建平安校園，防群毆事件、防群訪事件、遏制黃賭毒進校園，教育學生遠離網吧、游戲廳等不利于成長的場所。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇一
通過三年級一年的英語學習、四年級的學生已有了一定的基礎，大部分學生對英語有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力，當然也有少數學生由于種種不同的原因，如智力方面的問題，學習態(tài)度上的問題，學習態(tài)及家庭方面的因素等，逐漸覺得學習上有困難，本學期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學生學習興趣和聽說能力的同時，采用符合學生心理特點的教學方法和教學手段，堅持聽說領先，有計劃地培養(yǎng)學生的讀寫能力，特別對于個別學習上有困難的學生，教師要耐心采取積極鼓勵的方法，創(chuàng)設生動活潑的課堂氣氛，一調動他們的學習積極性。
（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣。
（2）培養(yǎng)學生關心他人的品德，學會贊美別人。
（3）會禮貌地與他人進行交往。
（1）能按四會要求與三會要求掌握所學單詞。
（2）能按四會要求掌握所學句型。
（3）能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。
（4）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。
（5）初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
（6）養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語，說英語的習慣，認真模范、語音、語調以培養(yǎng)語感。
（7）能在完成某個任務（涂色、制作）的過程中學會相關的語句，并且培養(yǎng)學生動手能力。
（8）能演唱已學過的英語歌曲、誦讀已學過的歌謠。
興趣學生學習的動力，本學期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運用多種手段和形式激發(fā)學生的學習興趣，讓他們樂學、愛學，從而全面提高教學質量。
1、創(chuàng)設情景，幫助學生理解，掌握不同情景下的日常交際用語。
2、自編歌謠，幫助學生記憶。
3、設計不同的游戲，激發(fā)學生的學習熱情。
4、進行大量的對話合作操練，會靈活運用所學交際語言，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。
5、多進行抄寫練習，開展競賽活動，做到書寫規(guī)范，整潔。
6、會誦讀歌謠a funny goat .
了解輔音字母l 和m 在單詞中讀音。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇二
三年級共有學生32名、從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進生較多這種情況、優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣、后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認真聽講，課下自覺閱讀、在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步、
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據編寫的、本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破、教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展、
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇、教材后面還編排8篇選讀課文、每組教材包括導語，課文和語文園地三大部分、第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動、附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表、教材共八個專題、它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是，怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情，友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事，傳說、每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值、
本冊要求認200個字，寫300個字、本冊教材有以下幾個特點：
1，圍繞專題整合教材內容、
2，結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標、
3，大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活、
4，著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變、
5，保持'語文園地'的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新、
6，完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂、
1、在語文學習中，體現8個專題的思想、
2、認識200個字，會寫300個字、累計認識2200個字，會寫1600個字、
3、會使用字典，詞典，有初步的獨立識字能力、繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影、
4、用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文、
5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問、
6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用、
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情、
8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意、
9、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文、
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料、
11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心、不拘形式地寫下見聞，感受和想象、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂、
12、能用普通話交談、在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討、繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人、能逐步清楚明白地講述一件事情、
13、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得、
1，課前努力認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n、教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計、
2，課堂上面向全體學生、注重民主，和諧氣氛的創(chuàng)設，讓學生人人參與，主動參與，積極參與，課堂上努力創(chuàng)設條件，讓學生積極進行情感體驗、讓學生在感悟中學習、
3，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、在習慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習慣的培養(yǎng)更加重要、
1，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃、
2，給后進生多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹信心、
3，多與后進生談心，多做情感交流、
1，關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚，鼓勵，引導、
2，調整教師與學生的心態(tài)，根據實際情況能夠及時調整、3，注重學習習慣的培養(yǎng)、
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇三
教學工作是學校工作的核心。本學期我校的教學工作，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、課程改革與學生評價改革，堅持為學生的終身發(fā)展奠定基礎，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺；課堂教學積極倡導“激活課堂、激活學生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學模式；堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細管理”，打造教育品牌。
1、抓常規(guī)，全面落實課程方案；
2、促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用；
3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學模式；
4、樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度；
5、提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。
（一）抓常規(guī)，全面落實課程方案
1、全面落實課程方案
嚴格執(zhí)行課程標準，是推進素質教育的最基礎工作。根據上級有關文件和我校的實際情況，科學地編排好學校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學校總課程表、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度，要求教師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調課的需填好調課單，經教導處同意后方可調課。確保教學常規(guī)的正常進行，充分保障各學科的教學時間。
按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應開設的所有課程，按照教學常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設置與課程計劃完全吻合。
2、加強常規(guī)的過程管理
重新完善管理制度，以適應不斷變化的校情、教情、學情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范行為。不斷加強教學常規(guī)管理，注重綜合學科的管理。
一是改變傳統(tǒng)的備課方式，有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負擔，實現資源共享。
二是加強"五認真"管理。即：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考查檢測、認真寫教后反思。主要領導親自參與五認真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結果與教師的考核相結合并載入教師業(yè)務檔案。
三是堅持聽課制度。學校建立了比較嚴格的聽課制度，學校領導每學期至少聽50節(jié)課，教師至少每周聽1節(jié)課，同時強化教師間相互聽課。
四是進一步完善教學“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思；每周進行一次聽評課活動；每周進行集體備課；每周進行一次業(yè)務學習；每學期上一節(jié)公開課。
（二）促學習，發(fā)揮教學能手的帶頭作用
建設一支素質高、業(yè)務精、品德好的教師隊伍是學校的一項重要的工作任務，一支好的教師隊伍是一個學校能否健康持續(xù)發(fā)展的關鍵。學校對教師學習做出如下的規(guī)定：
1、要求教師不斷進行學習，以集中和自學形式相結合。
2、學校定期組織形式多樣化的學習活動，有專題講座、有學術交流、有觀看音像資料、有精品導讀等等，真正讓全體教師享受學習樂趣，領會課改理念。
3、加強對培養(yǎng)青年教師工作的組織領導。學校制定規(guī)劃名師、骨干教師與年輕教師結對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。
4、強化教師基本功和業(yè)務能力的訓練，努力提高教師的業(yè)務素質。
5、加強學習與交流，采取請進來走出去的辦法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優(yōu)質課、教學研討等活動，進一步更新教育理念，提高教師的業(yè)務素質。
（三）重研究，推行集體研究式教學模式
推行我校的集體研究互幫互助的教學模式，通過聽評課、教研活動等形式，努力提高教師的教學水平，提高課堂效率，形成我校的教學模式。結合學校的實際情況，加強推門聽課和課堂教學開放活動，全面提高教師的整體教育、教學水平。
（四）樹典型，加大青年教師的`培養(yǎng)力度
從滿意度、教學基本能力、課程標準、備課與課堂教學、教育教學成果等幾方面，評選出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動，真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用。
（五）提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量
1、進一步實施學生學習規(guī)范化活動
總結上學期成功和不足，借鑒兄弟學校的成功經驗，要求教師進一步規(guī)范學生的學習習慣和行為習慣，培養(yǎng)學生良好習慣及自制力。
2、突出重點學科、薄弱學科教學，力爭教學成績全面提高
根據我校實際情況，突出重點學科、薄弱學科教學，加強語文的課外閱讀、數學的每日一題、英語的每日誦讀十分鐘、實驗學科的實驗教學及學生實驗探究等，旨在使每位學生在各科學習上都有提高，力爭教學成績全面提高。
3、做好學困生的評價與轉化
教師制定并實施師生幫扶計劃，每位任課教師根據學期初制定的目標，對這些學生重點照顧，利用業(yè)余時間“開小灶”，在學習、生活等各方面予以關照、培養(yǎng)，確保這些學生的學習成績穩(wěn)步提高。
4、強化畢業(yè)班的管理工作
畢業(yè)班是學校教育教學質量的窗口，是群眾評價學校辦學成敗的焦點，為加強畢業(yè)班工作，我們要做到：
1、加強領導。學校領導要定期經常深入畢業(yè)班，了解情況，解決問題；
2、優(yōu)化環(huán)境。班主任在班上對學生進行認真要求，絕大多數同學到校后，班級內要盡快組織起來，管理起來；
3、分層指導。全體畢業(yè)班教師要根據學校目標，班級情況，學科特點對本班學生進行分析，掌握每一個學生的學習變化，及時的發(fā)現學習上、思想上、生活上或心理上存在的問題，及時的制定出相應對策，采用不同辦法給予幫助和指導。加強分層指導，因材施教，還要充分發(fā)揮和挖掘利用好其他教育資源；
4、加強與兄弟學校的聯(lián)系，到成績較好的學校學習、聽課、交流等。
（六）加強遠程教育工作
為了加強遠程教育資源整合和應用，共享優(yōu)質教育資源，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高教育教學質量。首先做到保障設備運行，強化項目管理，其次加強師資培訓，促進遠教工作。經常開展遠程教育活動，以學促用，以用促學：要求每位教師經常到多媒體教室上課，同時積極撰寫電教論文、心得、總結經驗，寫成長經歷，從多方面促進教師多學多用，充分利用遠教資源為教學服務。
新學期、新理念、新挑戰(zhàn)，新希望，我校將努力實現更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想、振奮精神，用智慧開拓創(chuàng)新——創(chuàng)造龍莊小學的豐碩成果！
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇四
這個學期我們學校的教學任務十分的繁重，雖然國家在深化教育改革，提倡素質教育，可是正因為如此，我們學校堅決貫徹實行這一決策，結果學生的成績出現大滑坡，學校建設出現了嚴重的問題。國家制定的政策市沒有任何問題的，關鍵是我們學校執(zhí)行的力度和尺度問題，這需要我們深思。我們可能在執(zhí)行素質教育的時候過頭了，沒有做好學生成績的提高工作，這是需要我們改正的地方我們一定不能再這樣下去了，必須要提出新的改革的方針。因此我們學校這一學期制定了針對性很強的教學工作計劃：
圍繞學區(qū)本學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
1、規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；
2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規(guī)范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化；
（一）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、充分發(fā)揮教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。
（二）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1．加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節(jié)公開課（保存資料）
2．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于20節(jié)。由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習。組織學習現代教育理論；組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質，借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動
（三）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1．修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。做到此項工作的經?；?、制度化，獎懲分明。
2．加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1．營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
2．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。
3．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
4．加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5．教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
（五）關注學生差異，切實做好隨班就讀工作：
關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續(xù)各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（六）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。
1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。
3、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。
4、開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間另定）
5、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。
6、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數、科任學科各兩節(jié)，時間另定）
7、聽課：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。
只要我們認真學習這學期的教學工作計劃，將計劃領悟透了，在執(zhí)行計劃的時候才會胸有成竹的實行，這是我們學校教學成績復興的重要學期，如果執(zhí)行不好的話，我們學校在下學期招生的時候都會出現問題。
所以我們學校決定實行問責制，哪個老師學不好，教不會，領悟不透精神，那我們只好說不好意思，你請另謀高就吧?，F在的競爭是如此的激烈，我們也是不得已才出此下策，這是我們必須的任務。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇五
本學期，我校教學工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作計劃精神及學校工作安排意見，以提高教學質量，滿足人民群眾對接受優(yōu)質教育的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優(yōu)化課堂教學過程、實施“課堂教學質量工程”為重點，以“課堂質量工程達標學校評選”為契機，加強校本教研制度建設，加強教研管理扎實管理校本教研，提高本校教學質量，深化課改，促進教育創(chuàng)新，抓教學質量促學校發(fā)展，求真務實，以人為本，增強服務意識，強化教研、注重質量，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，大面積促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，努力提高學校教育教學質量。
具體工作安排如下：
1、加強自身學習，認真領會上級行政部門制定下發(fā)的各類文件精神并深入貫徹執(zhí)行。繼續(xù)學習自治區(qū)教育廳和市教育局“中小學課堂教學質量工程”文件和有關教育理念，充實理論基礎，明確活動目的。掌握教育政策法規(guī)，學習優(yōu)秀的教育教學理論知識，轉變教育理念，不斷提高自身業(yè)務水平及管理藝術水平。加強教師的繼續(xù)教育，鼓勵教師積極參加在職進修，提高學歷水平。在課堂教學中收集“合作學習、探究性學習活動案例”，要求教師認真撰寫高質量教學設計、教學論文，以此提高教師的教研能力。
2、抓好教師的學習培訓。充分利用好每周一的集體例會時間和各類繼續(xù)教育機會，向教師宣傳新的教育教學理念，從本校實際出發(fā)加大校本教研方面的培訓力度，更新教師教育理念，提高教師的教育教學水平，探討具有實效性的教學方法，不斷深化基礎教育課程改革。
3、狠抓學校教研組建設。認真分析學校每位教師的具體情況，結合學校實際，健全學校教研組織。教研組制定出切合實際的工作計劃，注重實效，確保時間，明確分工，責任到人，使教研組成為本校教研活動的龍頭，在活動中相互學習，相互合作、探討教學中遇到的帶有普遍性的問題和個案問題、充分用好學校的各類學習資料，提高教研組的教科研能力，激活教師教研潛能，不斷提高教研工作的針對性、實效性、能動性；積極選派教研組長參加教研室組織的教研組長培訓，提高教研組長的理論水平和研究、組織管理能力，增強他們的責任感和使命感。
4、緊緊抓住骨干教師，充分利用骨干教師的示范帶頭作用，給他們安排具體的工作，增大壓力，使他們成為校內教師的參照榜樣，有力的推動學校課堂教學向優(yōu)質課堂邁進。
5、借教研員到基層學校上公開課、教研課的良機，對學校每位教師的課堂教學進行全面會診和研討，落實教研室安排的教研任務。要求教研組安排好每位教師的講課時間。新教師必須上好亮相課，骨干教師帶頭上好示范課，年青教師人人上好一節(jié)優(yōu)質課。根據教師任課情況，使講、聽、評具體落實到每一位教師。各教研組為每位講課教師錄一節(jié)課（每周一人），以此為“標本課，”利用教研活動時間播放，大家進行講評，講課教師要認真撰寫說課稿、自評稿以及反思報告，剖析自己在教學中的行為表現，評課教師要全面、客觀、公平公正的評出教師課堂的優(yōu)劣之處，聽課教師能從課堂中吸取他人之長，力避自己之短，以利于改進自身教學工作，豐富自己的教學經驗，積淀教學潛質，使學校每位教師都能從教研活動中汲取教學水平的點滴“活水”。
認真進行教師教學質量工程達標活動，激勵骨干教師帶頭上課。在上課中各教研組根據教師所任教學科情況分布安排教師講課，在聽課教師評課的基礎上指定專人根據達標標準進行評課并撰寫評課稿，使每位教師都能熟悉標準，對照所評課找出自己的優(yōu)點與不足之處，就不足之處進行改進。對課堂中出現的一些帶有共性的問題，在教研活動中提出進行“協(xié)作研究”。開展“跨學科綜合式教研”，形成氛圍，定期開展活動，以求得到合理的改進方法，運用于教學之中。對于新聘用的教師，指定專人予以具體的幫組輔導，使其掌握標準，改進方法，逐步適應所任學科的教學工作。
1、繼續(xù)推進教學“三統(tǒng)一”的常規(guī)管理制度，嚴格按照課程計劃開足、開齊課程，搞好日常教學工作，依據課程標準及學科特點，制定出切實可行的學科計劃，按時完成學科教學任務。加強薄弱學科的常規(guī)管理，規(guī)范薄弱學科的教學工作，使薄弱學科逐步提高。本學期，教務處仍對教師教案實行期初、期中、期末的檢查簽字制度，注重教案、作業(yè)的質量評估并做好評估記錄，規(guī)范管理，把每次評估成績匯總后記入教師個人業(yè)務考核檔案，作為教師年終考核、評優(yōu)選模、職稱評聘時的重要依據之一并與教師的績效工資掛勾。
2、聚焦課堂教學，加強課堂教學的實效性和創(chuàng)新性。課堂教學是提高教學質量最有效、最直接的途徑，抓好課堂教學，改進教學方法，能有效提高教學質量。本學期，借“課堂教學質量達標工程”和“課堂質量達標學校”及“教研下鄉(xiāng)的聽課月”活動，添置必要的硬件設備，輔助教師教學，加大對課堂教學的監(jiān)控力度。學校領導深入課堂，每月聽課不少于15節(jié)，講課教師嚴格按照“課堂教學質量工程”達標進行講課，聽課領導對教師講課情況進行全面評估并做好后勤保障服務工作，力爭使遠程教育資源進入課堂，改善教學方式，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。
3、積極組織教師參加片區(qū)教研活動，采取“請進來，送出去”的辦法，使教師通過各學校的教學開放周活動，吸取他人之長，開闊視野。同時在交流中發(fā)現自己的長處，改進不良的教學習慣，提高專業(yè)水平，更好的促進學校教研工作的深入開展。
4、在學生中開展創(chuàng)新活動。通過各種活動激發(fā)學生學習的興趣。由“教你學”引導學生“我要學”,由“不想學”激勵使其“我想學”，培養(yǎng)學生特長，發(fā)現學生閃光點，使學生由“我不學”產生“我能學”的欲望，達到提高學生綜合素質的目的和熱愛學習的愿望。
5、開學初，認真進行學校教學質量分析會，要從橫向，縱向上比較，對于成績優(yōu)秀地教師進行表彰，對存在問題地學科、教師，分析中要進行嚴厲地批評，共同找原因。教務處、教研組要加大監(jiān)控力度，從教師地備課、上課、作業(yè)批改、后進生輔導等方面進行督導，促進薄弱學科成績地提高。
6、加強中小學畢業(yè)班地管理工作，早安排早落實，督促師生抓緊課堂教學實效，創(chuàng)造機會與兄弟學校的任課教師交流經驗，解決困惑，確保教學質量。開學初學校將召開九年級畢業(yè)班學生家長會及任課教師會，加強對畢業(yè)班師生的目標管理，及時與教培中心聯(lián)系，掌握學生信息技術考試情況，做好畢業(yè)生的考試輔導工作。
7、抓好《學生成長記錄袋》的使用及管理，充分關注學生的成長過程，發(fā)揮《成長記錄袋》的評價、激勵功能，促使學生的自我反思，建立自信。
8、整理、續(xù)建好學校教育教學的各類檔案資料。
總之，在本學期，我校要繼續(xù)借吳忠市的“兩大工程”及“教學質量兩大工程”的東風，把專家到我校調研指導與深挖內部潛能有效地結合起來，研究制定有效地措施，克服工作中地種種困難、惰性及畏難思想，真抓實干，與時俱進，從源頭上扭轉學校教風、學風，調動一切可能調動的因素，努力創(chuàng)設有利于教師進步與成長的工作環(huán)境與氛圍，轉變教學質量徘徊不前的現狀，提高學校的辦學聲譽，辦人民滿意的學校。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇六
繼續(xù)以"辦滿意的教育"為總體思想，以促進學生的發(fā)展為教學理念，繼續(xù)落實學校的"二三三工程"，并將其主導思想深入到課程改革的實踐之中。確立"強化教學管理，深化教學研究，優(yōu)化教學服務"的工作思路，扎實，認真地開展好各項教學研究活動，建立"教六年，想六十年"的責任意識，提高教師整體素質，提倡教師樹立"名師意識"和"精品意識"，以新課改為契機，力爭把學校整體工作提升一個檔次，不斷增強學校的內涵和品位，逐漸形成鮮明的教育教學特色，為把金源小學建設成現代化的具有一定知名度的學校而努力工作。
強化常規(guī)管理，保證教學質量。努力做到"教學育人，管理育人，服務育人"?？傮w教學質量和學科競賽成績要有所提升。
完善教導處的指導功能，管理功能和服務功能。提升教導處基礎工作的力度和效率。
繼續(xù)保持現有課改成果的前提下，深化課程改革的各個領域。強化以校為本的科研力度，提高教師的名師意識和精品意識。努力實現科研和學科教學的結合。今年要努力探索"課堂教學模式的轉變"，同時落實好上學期的課改成果：評價改革，校本課程的實施。
深入實施校本課程，培養(yǎng)學生的探索意識和實踐能力。今年要保證"做中學"，"英語評價"實驗的順利進行，"閱讀教學"實驗的驗收工作。
進一步完善提高英語教學特色，嘗試開展雙語教學，實現學校英語教學的跨越式發(fā)展。
推廣"現代信息技術與學科教學整合"實驗，加強信息技術與學科教學的整合以及與學校教育和管理的結合，逐步實現教育信息化。今年的工作要使教師的信息技術應用達到熟練（不單純的課件制作，具備網絡教學能力，學生的網絡學習指導能力，包含個人主頁制作以及常用軟件的使用）；同時學生在保證信息技術學習的同時達到提升（競賽，網絡瀏覽，個人主頁，以及運用網絡的自我學習能力培養(yǎng)），爭取做到"無紙化辦公及教師電子備課"。
發(fā)展學校教學特色——逐步實現并促進"教學與德育的結合；課外活動與實踐活動的結合；校本課程與藝術教育的結合"。
以教師的教和學生的學為突破口，努力挖掘和利用社會資源——提高學校的社會滿意率，逐步構建學校，家庭，社會一體化的立體教學結構。
以科技為龍頭，加快學校藝術教育和體育教育的發(fā)展。今年的各項活動和比賽要見成效。
10。以校本研究為載體，提高教師整體素質，提倡教師樹立"名師意識"和"精品意識"，今年保證校本培訓的同時，增加教師外出學習的機會。繼續(xù)進行案例，反思，教學設計集錦的編寫。
完善常規(guī)工作，保證教學質量。
要嚴格按照國家新課程計劃，新課程標準及我區(qū)教育教學的若干規(guī)定，依法執(zhí)教。搞好教學常規(guī)管理，組織和指導教師認真?zhèn)湔n，上課，課后反思，作業(yè)批改，輔導，成績考核與質量分析等，要求教師嘗試創(chuàng)新，并不斷創(chuàng)制"精品"。并開設心理健康課，金源小學校本課程（包括低年級的做中學），語文閱讀課，綜合實踐活動課。
（1）備課：采用電子教案，開學前一周保證兩周的提前量，平時要保證一周的提前量，教案的編寫要體現新的教學理念，體現"三維目標"的要求，要有教師與學生的互動過程，研究學生有效的學習方式。上課前要求復案。課后要寫出教學反思（即課后小結），以利于改進教與學的方法。每周五檢查教案，重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。
（2）上課：繼續(xù)進行課堂教學考核，落實課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學秩序。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如：學會正確擺放物品，學會傾聽別人發(fā)言，學會認真思考，學會舉手發(fā)言，
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇七
認真落實中共中央及各級教育部門關于實施素質教育的一系列法規(guī)和文件精神，繼續(xù)貫徹以教育科研帶動教學改革實驗的思想，全面提升我校的教學科研水平；繼續(xù)加大學校教學管理精細化的力度，狠抓各項教學常規(guī)管理制度的落實，狠抓教師整體素質的提高，以課堂教學創(chuàng)新為突破口，以生動活潑、形式多樣的教育教學活動為載體，促進學生的全面發(fā)展，使我校的教學管理水平再上新臺階。
加強理論學習，完善教學管理制度，提高教學管理效能，形成一支掌握現代教育理論、教科研意識強、教育教學水平高的教師隊伍；大力推進課程改革，深化我校的教學特色建設，積極開展課堂教學改革與創(chuàng)新，結合各學科的特點，組織學生參加豐富多彩的活動，全面提高教育教學質量；在教育局、教研室組織的各項教學競賽、素質檢測及藝教、體育比賽中成績均居全區(qū)前列。
1、認真學習和落實中共中央及省、市、區(qū)各級教育主管部門一系列教育改革的法規(guī)和文件，加強師德修養(yǎng)，樹立大局意識、協(xié)作意識、服務意識、效益意識、精品意識，努力追求各項工作的高品位、精細化、實效性。以一流的工作態(tài)度，創(chuàng)一流的工作業(yè)績。
2、加強骨干教師、學科帶頭人、教學能手的管理，做到積極扶持，大膽使用，并給予充分鍛煉的機會，不斷提高他們的水平；同時，發(fā)揮名教師的帶動作用，鼓勵全體老師積極進取，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)設比、學、趕、幫，人人爭前，不甘心落后的氛圍。
3、全面提高教師素質。高素質的教師是高水平教育教學質量的保證，本學期要做好：
①繼續(xù)加強教師基本功訓練，把基本功訓練作為提高教師素質的永恒主題。本學期的訓練重點是每周一詞的背誦和每周一張硬筆作品的書寫，提升教師的內涵，適應時代的要求。
②注重青年教師的培養(yǎng)，對45歲以下的教師提出明確目標，本學期要做到“九個一”：即寫好一份教學案例；出好一張試卷；上好一堂公開課；制好一個高水平的課件；做好一本讀書筆記；管好一個班級；搞好一個實驗課題；發(fā)表一篇教育教學文章；樹好一個師德形象。
1、課改工作從領導做起。教學管理人員認真學習理論、把握實質、深入研究、親自指導，真正把先進教育教學理念轉化成自覺的教學管理行為。
2、開學初即組織教師再次深入學習討論《綱要》、《課標》《學科創(chuàng)新性課堂指導意見》、《教學評價制度》，規(guī)范教師的教學行為，切實提高教學質量。
3、在總結前段課改實驗經驗教訓的基礎上，學校有專人負責課改工作，課改領導小組定期召開專題會議，研究和指導課改工作；支持教師積極參加各級培訓，鼓勵教師大膽實驗，勇于探索，對實驗教師每月給與一定的補助，及時對各項材料做好整理歸檔。
4、積極參加上級召開的各類有關課程改革的經驗交流會，學術報告會，實驗教師座談會等活動，以點帶面，將我校的課改工作推向深入。
5、積極搜集材料，開發(fā)具有我校特色的校本課程。
1、抓好理論學習。理論是行動的指南，本學期繼續(xù)學習創(chuàng)新教育有關文件和材料，提高學習的質量，形成自覺學習的濃厚氛圍。
2、繼續(xù)搞好“小學數學足跡式評價”、“分組學習，自主探索”（數學）、“中小學課堂教學交往行為與交往風格的研究---分組教學、自主探索”三個實驗課題，注重過程、規(guī)范管理，把課題研究作為促進教學改革和提高教學效率的重要手段；通過“走出去，請進來”的方式，提高學校科研課題的層次，使學校課堂教學水平再上一個新臺階。
3、把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手實踐能力作為教學改革的核心任務，把改變教師的教學方式、學生的學習方式作為突破口，強化學生的主體意識，提高學生自主學習的能力，把教學過程變?yōu)閹熒拥倪^程，激勵學生主動參與，增強學生的探究和創(chuàng)新意識、培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
1、樹立“教學中心”、“質量是學校第一生命線”意識，進一步增強教學管理創(chuàng)新意識，質量效益意識，加大校本教研的力度，探索師生評價、考試方式等新思路，確立教學工作的主攻方向，使教學工作有特色。
2、進一步完善“教學常規(guī)”、“教學管理常規(guī)”、“評價方案”，使管理制度更好地發(fā)揮導向功能和調控工能，調動教師的教和學生的學兩方面的積極性。
①電子備課提出明確要求：教導處成立檢查評比小組對每位教師的備課不定期檢查。（檢查的形式：對同級部、同學科的同一個課時進行抽查；檢查的重點：教師個人的二次備課，突出個性化教學風格，要求修改部分用紅筆標出，每課時不少于2---3處。）發(fā)現問題限期改正，成績計入學年考核成績。
②作業(yè)檢查統(tǒng)一標準，為提高作業(yè)的質量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，本學期教導處對學生作業(yè)的評價統(tǒng)一了要求，評價要分正確和書寫兩部分，正確評價分優(yōu)+、優(yōu)、良、合格四個等級；書寫評價有各級部用不同內容的小印章表示。期中和期末兩次檢查。檢查人員由教導處和教研組長組成，成績按比例計算。查后及時反饋，確實發(fā)揮好教導處管理督察的作用。
③扎扎實實抓好課堂教學。制定教師互相聽課制度（規(guī)定每周教師1節(jié)，教研組長2節(jié)，教導主任3節(jié)，業(yè)務校長4節(jié)，校長、書記2節(jié)，聽后要及時評課、反饋，教導處不定期抽查）利用教師的群體優(yōu)勢，實現教學水平的整體突破，縮小同級部班級的差距。
④單元測試題的使用規(guī)定要求。為了教師能夠及時了解學生的學習水平，查缺補漏，本學期制定東一路小學關于單元測試題的使用要求。對測試的時間、測試的組織、試題的批閱、測試后的要求做了統(tǒng)一規(guī)定，為大面積提高教學質量保駕護航。
⑤各種計劃、總結、記錄，規(guī)范有實效。
3、實行領導蹲級部制度。為保證各項制度的落實，隨時了解師生的教學情況，本學期實行了領導蹲級部制度，經常檢查了解老師們的備課、上課、作業(yè)情況。定期檢查所負責級部的單元測試，指導教學工作。
4、按時組織好省、市、區(qū)教研室布置的各項工作。
1、抓好藝體教育，促進學生全面發(fā)展。不但要抓好課堂教學，還要抓好興趣小組活動，培養(yǎng)合格加特長的學生。力爭在市、區(qū)組織的各種比賽中取得好成績。
2、重在科技教育，扎扎實實抓好自然課堂教學和科技興趣小組，培養(yǎng)學生的動手操作能力，力爭在區(qū)科技制作、論文評選及自然實驗技能中獲獎。
3、重視英語、思品與生活、思品與社會等學科的教學，積極參加教研室組織的各種活動，力爭取得優(yōu)異成績。
4、加強信息技術教育。
①首先要抓好師資培訓。提高教師的課件制作水平，讓計算機輔助教學落到實處。每月進行一次課件評比，并及時通報。
②抓好信息技術課堂教學和興趣小組，使學生掌握先進的網絡知識，在市、區(qū)比賽中取得好成績。
③做好信息資源的搜集，為教學服務。
5、進一步加強健康、衛(wèi)生教育和消防教育，加強學生心理衛(wèi)生保障。
八月份：
1、參加區(qū)小學語文、數學、科學、音體美學科新課程培訓。
2、修改制定“備課要求”、“作業(yè)要求”、“單元測試題的使用要求”“領導蹲級部職責”的制度。
九月份：
1、傳達學校教學工作計劃，制定各科教學工作計劃、目標、進度。
2、準備全區(qū)教學現狀調研活動。
3、參加全區(qū)教學工作會議
4、參加區(qū)小學思品與生活、思品與社會、信息技術新課程培訓及教材分析會。
5、參加小學數學、音樂新教材全國錄像課評比的區(qū)選拔。
6、參加區(qū)中小學田徑運動會。
7、參加小學社會市優(yōu)質課的區(qū)選拔。
8、課件制作評比。
十月份：
1、 1、2年級口算比賽
2、 2年級朗讀課文比賽。
3、 參加全區(qū)各學科課堂教學觀摩研討活動。
4、 3---5年級合唱比賽。
5、 參加課程改革座談會。
6、 參加區(qū)小學英語教師座談會。
7、 參加區(qū)科學、思品與生活教師集體備課研討活動。
8、 課件評選。
9、 一年級拼音抽測。
10、 期中考試、期中教學常規(guī)檢查。
十一月份：
1、 3---5年級古詩誦讀比賽。
2、 參加區(qū)音體美骨干教師新課程實驗情況座談會。
3、 參加全區(qū)小學生語文素質比賽。
4、 參加全區(qū)小學生數學競賽。
5、 參加全區(qū)小學生英語口語演講比賽。
6、 4---5年級網頁、電子報刊制作比賽。
7、 課件制作評選。
十二月份：
1、 參加區(qū)小學英語教師新課標研討。
2、 （人文）社會生活知識大賽。
3、 學生研究性學習報告評選。
4、 全區(qū)中小學生身體素質抽測。
5、 3---5年級數學剪報大賽。
6、 課件制作評選。
一月份：
1、期末教學常規(guī)檢查。
2、教學工作總結。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇八
為了圓滿地完成縣教育局下達的20xx－20xx年的各項教學任務，全面提高我校的教學質量，使我校的教學工作再上新臺階。特制定本學期教學工作計劃：
更新教育觀念，強化教學研究，樹立以人為本的教育思想；深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率；抓好師資隊伍建設，樹立質量意識和服務意識，為不斷提高我校的教學質量而努力奮斗。
1、完成縣教育局下達的高考任務：文化課三本和藝術類上本科線（雙過線）人數。
2、完成縣教育局下達的高一二年級的教學任務（入圍縣前1200名、1800名），并在入圍人數上超過兄弟學校。
3、搞好培優(yōu)補差工作，關注和關心中下等學生，建立有效的考核機制，使全體學生都能夠接受平等的教育和關愛。
4、抓好師資隊伍建設，使廣大教師注重更新教學觀念，提高自身素質，自覺地投入到教學改革中。
時代的發(fā)展和教育改革的推進，要求我們的教師只有不斷學習新的教育教學理論，轉變陳舊的教學觀念，才能適應當前的教育教學工作。為引導教師們轉變教學觀念，本學期，我們計劃組織教師們進行如下的學習：
1、組織高三教師學習《20xx年高考考試大綱》和《20xx年高考考試說明》，并對照20xx年的考綱和考試說明，明確高考的范圍和能力要求，對針對有關變化，調整教學安排，進行針對性的復習和訓練。
2、組織高二教師要認真學習《學科教學大綱》，在教學大綱的指導下進行教學；同時做好與高三教師的交流研討，加強對高三教學的研究，使高二后期教學向高三年級靠攏，使基礎性的問題在高二年級解決。
3高一教師擔負著新課程的落實任務，學習任務更多。本學期，高一教師要在年級的組織下學習《新課程實施方案》、《綜合素質評價方案》、《學分認定方案》等一系列省市縣文件和學校制定的細則，明確新課程的指導思想和實施辦法、操作程序。
4、繼續(xù)推進課堂教學改革，本學期將在教務處的組織下，進一步進行“四步教學法”的學習和研討，將這項工作向縱深推進。
教學常規(guī)的落實是一項需要常抓不懈的工作，是一項事關教學工作成敗的工作，是教學工作中的奠基工作。本學期，我們將從以下方面做好此項工作：
1、嚴格備課制度，提倡超課時備課。備課要求寫課時教案、教學目標明確，重點難點突出，課堂結構合理，教學方法得當，板書設計規(guī)范，作業(yè)布置恰當。
2、優(yōu)化課堂教學結構，在突出重難點的基礎上，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重師生互動和學生興趣的激發(fā)，杜絕“滿堂灌”。講課要有條理、語言簡明、講解到位。
3、注重課堂教學的效益。改變以往的單純的以教師為中心的做法，不僅考慮教師如何教的問題，也要考慮學生如何學的問題，使教與學達到最大限度的統(tǒng)一。加強對學生學習效果的反饋檢測，及時發(fā)現存在問題，并在教學過程中給予彌補，使教學工作確實落到實處。
4、作業(yè)方面要求所有學科都必須有書面作業(yè)，嚴禁以資料代替作業(yè)；對作業(yè)要求全收全批，重點學生要做到面批面改；作業(yè)的布置要注重實效性和針對性。
5、嚴把考試關，組織好學期的的各種考試，力爭做到組織嚴密、考風端正、成績真實。并做到考后有總結、有分析、有記錄。
6、培優(yōu)補差。采取年級主任負責下，以班主任為中心的培優(yōu)補差工作機制。本學期，在這項工作上要加大力度，制定出切實有效的方案和措施。
7、做好綜合素質評價和學分認定工作。學校、班主任、任課教師明確各自職責，注重工作工作過程、認真收集各項數據，使綜合素質評價和學分認定工作客觀、公正。
8、在高考前，做好對學生的心理的疏導工作。一方面，組織專門的講座進行大面積的引導。另一方面，多關注學生的平時行為，及時進行面對面的談話。
9、在教務處的組織下、在年級主任的具體實施下，加大對教學常規(guī)的檢查力度，做到定期檢查、定期公布、定期考評，有始有終。
教學工作是一項瑣瑣碎碎的工作，是一項需要細化的工作。本學期要在注重工作效果的前提下，進一步從細節(jié)入手，做好教學管理。
1、教學管理上注重教學效益。在工作安排時，思考如何最大限度地提高教學效益；在工作方法上改變以往的重開始、輕過程的做法，對所安排工件進行全程監(jiān)控，做到有布置、有檢查、有結果；在工作措施上，抓住重點，進行突破、不唯形式、只唯效果。
2、在教學中，抓住影響教學的關鍵環(huán)節(jié)不松。就教師方面來說，注重備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、評講每一個環(huán)節(jié)的實施；就學生的學習來說，課前的預習、課堂的學習、課后的作業(yè)、階段性的復習鞏固都要有具體的要求和考評措施，使教與學達到最大的效益。
3、善于發(fā)現問題，尋找解決措施。在我們以往的教學中，我們的師生都能夠按照教學的有關要求去落實。但值得我們反思的是，對細節(jié)的重視不夠、教學過程中發(fā)現的問題重視不夠、或視而不見、或認為是正?，F象。本學期，要對那些關乎校風、教學、學風的小問題揪住不放，進行深入研究、尋找解決措施，使各項工作都得以最終落實。
教學工作是學校的中心工作。教學質量是辦學水平高低的“晴雨表”。而教學質量的高低決非一人、一部門之力，是一個復雜的系統(tǒng)的工程，有賴于參與教育教學工作的每一個人的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，在教學工作上要樹立科學意識，從而保證教學質量的提高。
1、樹立質量意識。教學質量是學校的生命線。要以教學質量做為學校工作的出發(fā)點和歸宿。本學期，要在總結以往教學評價經驗的惹出基礎上，建立行之有效的符合我校實際的質量評價體系，使那些認真工作、成績優(yōu)異的教職工脫穎而出
2、樹立精細意識。教學工作之所以是一項復雜的工作，在于教學工作涉及的面廣、影響教學工作的因素多。教學工作是瑣瑣碎碎的工作，需要的春風化雨，需要的是精細管理。因此，全體教職工都要從細節(jié)做起，在工作中要不怕麻煩、不怕費力，高質量完成所擔負的任務。
3、樹立發(fā)展意識。教師是辦好一所學校的關鍵。學校要生存，質量要提高，有賴于每一位教師的發(fā)展。在發(fā)展中尋找機會、在發(fā)展中尋求突破、在發(fā)展中提高質量。每一位教師都要都樹立樹立發(fā)展意識，改變“等、靠、要”思想，挖掘自身潛力，自覺提高自身水平，走專業(yè)化成長之路。使學校的教學質量有較大提高，各項工作有較大發(fā)展。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇九
為貫徹中心“xx”發(fā)展規(guī)劃和“12543”發(fā)展工程總體要求，我校本學期教學工作中，大力實施“12345”學校發(fā)展工程，以提高辦學質量為中心；狠“發(fā)展性課堂教學模式”的完善。為此，制定了本學期教學計劃。
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導思想，深入貫徹落實xx年油田教育中心工作會議精神，圍繞我?！皒x”期間的“12345”學校發(fā)展工程和“5115”師生建設工程規(guī)劃開展工作，在教學常規(guī)中體現“讓每個人健康快樂成長，全面和諧發(fā)展”的辦學理念，在課堂教學中鞏固完善《發(fā)展性課堂教學模式》，以提高教師教學能力和畢業(yè)班教學工作為重點，全面提高學校教育教學成績。在教科研方面：提高教師的科研能力，促進教師專業(yè)化成長，使教科研工作推進特色學校建設。
1 進一步完善我?！鞍l(fā)展性課堂教學模式”，在教學細節(jié)上下功夫。以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的快樂，真正實現“我的課堂我做主”。積極落實“科研興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，真正把課堂教學中的難點作為教科研的重點，作為校本培訓的熱點。把“課題”與“課堂”相結合，促進課研成果轉化。
2 加強教師隊伍建設，以“提高教師的實踐創(chuàng)新能力”為重點，努力提高教師業(yè)務能力，培養(yǎng)2—3名市級、中心級優(yōu)秀教師和骨干教師。
3。關注畢業(yè)年級的教學和科研工作，建立定期聽課制度，及時開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質量。落實初四升學指標，重點高中升學率達到70%，培養(yǎng)20名優(yōu)秀畢業(yè)生。
4 教學常規(guī)實現管理制度化、規(guī)范化、精細化，努力實現課堂教學實效性，豐富和完善教師專業(yè)成長檔案。完善課題管理辦法，建立每學期期末課題成果收集制度，進一步深化課題研究的責任制，健全課題研究管理制度。
5。繼續(xù)參與“數字化校園評比活動”，豐富教師資源庫建設，加強站應用。
以課堂教學為主陣地，以課題研究成果轉化側重點，努力提高教育教學質量，構建特色校園、人文校園、和諧校園、學習型校園和數字化校園，打造名校名師、教育科研、信息技術和學校文化品牌，逐步完善教學管理、教育保障、教學評價三大機制，努力實現把每個學生培養(yǎng)成為“明理至真、和諧至善、健康至美”的創(chuàng)新型人才的目標。
（一）打造“五生四度”課堂。
教師要在集體備課的基礎上，完成符合本班學生學情的導學導。導學案設計不能過于簡單，可以擴大篇幅設計，教學內容要充實，學案設計要有層次，內容適度具有梯度性，學科知識要有擴展延伸。課堂教學中，教師要嚴格按照導學案授課，充分實現學生自主合作學習、培養(yǎng)學生的合作精神，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。
在聽課和評課中，要以“五生”為標準。教師要積極深入課堂聽同學科教師和其他學科教師的授課，在評課過程中，以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，促進“發(fā)展性課堂教學模式”完善，共2頁，當前第1頁12
（二） 舉辦“第二屆發(fā)展杯”教學大賽
為促進“發(fā)展性課堂教學模式”在課堂教學中的日趨成熟，在“第一屆發(fā)展杯教學大賽”的基礎上，本學期開展“第二屆發(fā)展杯”教學大賽，同年級同學科教師同授一節(jié)課，彰顯教師的教學特色。對涌現出來的優(yōu)秀教師進行表彰，記錄進教師成長檔案，通過活動，促進課堂教學。
（三） 啟動第二季“本土特色發(fā)展論壇”
部分教師在論壇上進行演講，對教學進行總結，提出在教學中遇到的問題，全員教師共同探討解決問題的方法。
（四） 初四備考工作
1。搶前抓早，最大限度地提前完成教學任務，整合地理、歷史和政治文綜合學科，使教學能實現利益最大化。整合物理、化學、和生物理綜合學科，在教學中力求有側重點。
2。及時制定復習計劃、計劃中措施到位。及時制定復習時間表，復習時間落實到每一節(jié)課。
3。 繼續(xù)開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，聽課后，進行及時反饋，推動畢業(yè)年級教學工作。開展“近三年中考試題”研究中作，把握中考脈搏，促進初四教學有效性。
（五） 常規(guī)教學管理高標準、嚴要求。
教導處每天、每月做好教學常規(guī)檢查工作、把檢查的情況分成abcd四個等級，發(fā)現問題及時和教師溝通限期整改并進行跟蹤檢查指導，及時通報教學常規(guī)檢查情況，做好檢查記錄和總結。
（六） 教科研工作
1。三大課題研究：我校三大課題《構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究》、《綜合實踐合作學習方法的研究》、《利用信息技術手段對初中生研究學習模式的實驗》。教研室將根據各課題的研究計劃，詳細落實本學期三大課題組的工作任務和研究重點。
2。把“課題”與課堂相結合，促進課題研究成果的轉化。
3。加強對青年教師的培養(yǎng)
全校對40歲以下青年教師培養(yǎng)，制定：“青年教師培訓計劃”參加工作不到三年的教師，進行“師徒結對”，提高青年教師的教學和科研能力。
創(chuàng)立“公開匯報制度”
青年教師在組內講一節(jié)提高課，每學期講一節(jié)全校匯報課，全校教師進行點評，指出問題，提高青年教師的教學能力。
（七） 信息工作
1。 繼續(xù)對全校教師進行電子白板培訓學習
2。加強站應用
3。繼續(xù)完善“數字化校園建設”
4。繼續(xù)豐富教師資源庫工作
（八） 繼續(xù)推進“走出去，請進來”策略，打造特色教師群體。
“走出去，請進來”能開拓教師事業(yè)，為我所用。
（九） 教師考核制度進一步完善。
1。完善教師考核制度，將領導考核、個人自評、群眾互評、學生及家長信息反饋相結合，精神獎勵和物資獎勵相結合，獎懲工作和思想工作相結合，力求何等到全面、客觀、公正、合理。
2。建立教師考核小組：
教師工作考核小組：由分管校長、教研組長和教師代表組成，負責考核教師的教學工作，提出獎、懲意見。
3。考核內容及方法：
定期檢查：教案、作業(yè)、測試卷。
隨機檢查：隨堂聽課，考試抽查。
召開學生座談會聽取意見。
學生、家長問卷調查。
每學期上課教師應提供：教案、聽課筆記、記分冊、存檔教案等資料。
教師評價考核按：公德和師德、知識與能力、教學與活動、成績與效果四方面進行。
學校學期教學工作計劃美篇 學校學期教學工作計劃好篇十
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責。
我鎮(zhèn)現有六所小學，兩個教學點，在校生總數為1080人，教學班共44，另有學前班7個。在職教工115人，空崗教工12人，編制在本人調出的9人。
我校教育教學在全縣排名為下游，特別是教學質量，幾年來縣監(jiān)測成績一直不理想。
1、主抓教學的領導指數少，相對管理薄弱。
2、教師隊伍老齡化，教師綜合素質偏低，教學觀念陳舊，嚴重影響課程改革的效果，文化素質也相對落后，教師文化業(yè)務考試成績處于全縣下游。這些教師多數是民轉公，近年來的大中專畢業(yè)生就業(yè)較少，所以要改變現狀需要加大培訓力度，調整崗位練兵的頻率、深度和廣度。
3、管理硬，質量軟，說明我們還有很大的發(fā)展空間，只要努力，就會有所提高。
4、教研和科研活動停留在感性層次上，研究不夠深入，成果少，沒有形成學校的特色和品牌。
1、積極推進素質教育實施，提高教育教學質量，努力促進學校內涵發(fā)展，促進學生健康成長。(1)切實加強和改進德育工作，教育領導教師踐行社會主義榮辱觀和科學價值觀，樹立良好的行業(yè)形象，團結在中心校領導周圍，認真做好本鎮(zhèn)小學教育教學工作。(2)德育教育工作以班級為核心，以班主任工作為突破口，輔以團隊活動，養(yǎng)成教育貫穿德育工作始終。德育活動以傳統(tǒng)紀念日活動、隊風主題系列活動、實踐活動等主要活動內容。關注弱勢群體：學困生、留守兒童、貧困生、單親兒童，加強心理健康教育，發(fā)揮學生會、少先隊組織對學生的自我管理、自我服務、自我教育作用。
2、深入總結課程改革經驗，將課程改革全面引向縱深?？偨Y課程改革得失，嚴格落實課程計劃，提高校本課程開課質量，促進學生個性發(fā)展和學校辦學特色的形成。努力提高教學質量，構建課堂教學新模式，探索有效的教學方法。加強教學管理，進一步提高課堂教學效益。嚴格控制學生作業(yè)總量。
3、積極推進標準化學校建設，加大基礎設施投入，努力改善辦學條件。校委會進一步對學校發(fā)展擬定長期規(guī)劃，保證學校科學發(fā)展，不搞形象工程，不重復投資。本年度計劃合并村小一所或撤并所有畢業(yè)年級。
4、注重校際交流，向強鎮(zhèn)學校學習，向我縣名校學習。
5、加強教師文化、業(yè)務理論學習，提高師資隊伍整體水平，強化崗位大練兵活動，促進專業(yè)發(fā)展，注重培養(yǎng)名師，注重發(fā)展學校品牌。
6、加強學前教育的管理和學前教師的培訓，努力使我鎮(zhèn)學前教育水平有所提高。搞好幼小銜接。
7、規(guī)范辦學行為，加強法制和安全教育，努力促進學校健康發(fā)展。從招生和收費、編班入手，解決家長和社會關心的熱點問題。加強家長學校開辦力度，搞好校長接待日和校園開放周活動。提升學校防災、自救、交通、飲食、疫情等應對能力，努力創(chuàng)建平安校園。搞好相應演練、預案、分工協(xié)作，層層落實責任，為師生創(chuàng)設平安舒適的學習工作環(huán)境。合理配置相應器材。加強更值人員管理，做到六無：無傷亡事故、無盜竊事故、無火災、無交通事故、無生產事故、無食品安全事故;四有：有制度、有組織、有器材、有預案和演練;注重檢查、整改和獎懲。
8、注重學校后備干部的培養(yǎng)，給年青人壓擔子，建平臺，樹榜樣。調整領導隊伍，組建更理想的班子，以適應新形勢下的學校管理。
9、處理好教師評優(yōu)、晉級等熱點問題。密切干群關系，增強學校領導班子的凝聚力、教師團隊的戰(zhàn)斗力。結合義務教育階段教師績效工資的實施，努力提高教師福利待遇。
10、規(guī)范學校財務管理，當好家，理好財，為學校長期可持續(xù)發(fā)展提供資金保障。
1、分口制定學期或年度工作計劃，校委會討論通過后公布，并下發(fā)村級小學。按時間表組織開展和實施。常規(guī)工作和階段中心工作配合，與上級工作步驟保持一致。
2、完善學校各項管理制度，德育、教學、師訓、安全工作要建立目標管理責任制，相關責任落實到人。
3、認真領會和學習相關會議和文件精神，以賓縣教育局年度教育行政工作會議精神和年度工作要點為核心，開展學校教育教學活動。
4、疑難問題要做到多向上級請示、匯報，多與下級或家長、社會溝通、聯(lián)絡，多經班子研究，注重教育教學工作和諧開展。
5、配合績效工資實施，合理調整學校職務工資、獎勵工資，鼓勵教師為學校發(fā)展貢獻力量。
6、科學使用學校經費，確保教學、科研、基礎建設、器材圖書配置、差旅、辦公、水電、取暖、培訓、招待、電話網費、教工福利、大型活動、扶貧助學、防疫等一應開支有度，并為可持續(xù)發(fā)展留有資金空間。
7、采取嚴防措施，創(chuàng)建平安校園，防群毆事件、防群訪事件、遏制黃賭毒進校園，教育學生遠離網吧、游戲廳等不利于成長的場所。