易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！
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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會(huì)類、外語(yǔ)類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、
職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
根據(jù)市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的意見》（巖委〔2012〕141號(hào)）精神和巖教綜〔2013〕156號(hào)、巖教綜〔2014〕187號(hào)精神，結(jié)合我市中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀，制定本工作室工作方案。
一、工作室指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年—2020年》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》“教育教學(xué)改革是職業(yè)教育改革的核心，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，“深化人才培養(yǎng)模式改革，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”的要求，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科研興教、科研興校和科研強(qiáng)師為基本理念，以教科研成果為名師工作室存在的理由和發(fā)展的目標(biāo)，發(fā)揮名師工作室在職業(yè)教育教學(xué)科研方面的示范、指導(dǎo)、輻射和引領(lǐng)作用，探索教師教科研合作互動(dòng)的新機(jī)制和工作室的科學(xué)運(yùn)營(yíng)模式，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型職業(yè)教育研究教科研團(tuán)隊(duì)。推動(dòng)龍巖市職業(yè)教育改革發(fā)展的重要突破口和有效手段，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有效提高教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作定位及目標(biāo)
本著“研究、提升、培養(yǎng)、創(chuàng)新”的工作理念，以營(yíng)造研究氛圍，提升研究水平，鍛造教學(xué)精品，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用為目標(biāo)，打造一支師德高尚，理論積淀深厚，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，敢于實(shí)踐探索，甘于奉獻(xiàn)的名師團(tuán)隊(duì)，把工作室建設(shè)成名師成長(zhǎng)的搖籃，創(chuàng)新問(wèn)題研究的中心，優(yōu)質(zhì)資源整合的基地，優(yōu)秀成果展示的平臺(tái)。
1、建成一個(gè)中職畜牧獸醫(yī)教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)龍巖市中職畜牧獸醫(yī)教學(xué)
組織形成名師工作室的骨干隊(duì)伍，形成學(xué)習(xí)、研究、工作的中心群體，使之教研水平、教育教學(xué)理念、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)達(dá)到一個(gè)新的水平，并協(xié)助工作室為我市中職畜牧獸醫(yī)教師隊(duì)伍建設(shè)起到積極引領(lǐng)作用，力求形成在福建省有較高師資水平的群體。
2、做好一個(gè)課題，形成中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)可操作化項(xiàng)目體系
即“中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系開發(fā)與實(shí)踐研究”（見附件），引領(lǐng)教師圍繞“活力課堂”總要求，走學(xué)習(xí)研究、基于工作過(guò)程導(dǎo)向課堂實(shí)踐、結(jié)果總結(jié)、交流分享、提煉觀點(diǎn)方法之路，力爭(zhēng)在2~3年時(shí)間內(nèi)，改變教師課堂教學(xué)行為，形成教學(xué)實(shí)踐的研究成果。
3、組建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)開放式交流，使研究成果輻射福建
“名師工作室”要有所作為，必須有一個(gè)可以常態(tài)下交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我們將建立“張?zhí)K強(qiáng)名師工作室”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完善其項(xiàng)目，豐富其內(nèi)容，供工作室成員學(xué)習(xí)、交流和研討。
以龍巖農(nóng)校校園網(wǎng)為依托，建立面向龍巖市的FTP資源庫(kù)，把學(xué)科資源（優(yōu)質(zhì)課、講座稿、教案、物理教學(xué)視頻資源、試題集）放入其中，供全體教師學(xué)習(xí)使用。
三、工作室的研究思路、教師培養(yǎng)目標(biāo) 、主要工作措施方法、工作方式和預(yù)期成果
1、研究思路：
以研究為主線，以研培結(jié)合為途徑，以“中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系開發(fā)與實(shí)踐研究”為課題，提升能力，形成合力，教師專業(yè)發(fā)展、研究水平取得新突破，共享“名師工作室”資源，凸顯“名師工作室”示范、帶動(dòng)、輻射作用。
⑴ 抓好理念提升
第一層面，本工作室導(dǎo)師張?zhí)K強(qiáng)。工作室要回顧、整理名師的成長(zhǎng)過(guò)程，反思、總結(jié)名師的成長(zhǎng)歷程，展示名師的成長(zhǎng)軌跡。通過(guò)工作室工作，名師有了更廣闊的工作平臺(tái)，要有更高的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步提高名師的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)提升名師先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)。
第二層面，本工作室各成員。通過(guò)工作室工作，成員有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有了更貼近實(shí)際的學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高，教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提升，在繼承和發(fā)揚(yáng)名師精神的同時(shí)培養(yǎng)自己有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格；
第三層面，全市中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師。第一，把工作室最新的學(xué)習(xí)材料、研究成果通過(guò)講座與下發(fā)學(xué)習(xí)材料的方式，與全市中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師分享，提升全市中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教師的教學(xué)理念。第二，送教下鄉(xiāng)，通過(guò)三年的努力，影響提升學(xué)校在全市的知名度，促進(jìn)龍巖市畜牧業(yè)發(fā)展水平。
（2） 做好課題
抓好一個(gè)課題——這是工作室的抓手，也是課改的方向。我們確立 “中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系開發(fā)與實(shí)踐研究”為本工作室研究的課題（見附件）。明確研討方向、內(nèi)容和目標(biāo)，以此為契機(jī)，帶動(dòng)、促動(dòng)、推動(dòng)名師工作室的建設(shè)和發(fā)展，做好工作室示范和推動(dòng)作用。
（3）建好研究體系
工作室成員的核心網(wǎng)絡(luò)：著力打造一支素質(zhì)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)協(xié)作、肯干能干、勇于創(chuàng)新的骨干隊(duì)伍，為名師工作室提供智力支撐、研訓(xùn)指導(dǎo)和活動(dòng)保障。核心成員定時(shí)開展研討，平時(shí)分工指導(dǎo)學(xué)校的研討工作。
充分利用工作室的影響，共享工作室的資源，發(fā)揮工作室的輻射功能。
2、教師培養(yǎng)目標(biāo)
（1） 成為學(xué)習(xí)型教師
通過(guò)參加本名師工作室組織的系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，工作室教師有較深的理論積淀，能解讀相關(guān)教育教學(xué)理論并形成自己的見解，將新課程理念內(nèi)化為教學(xué)行為，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
（2） 成為特色型教師
通過(guò)參與本名師工作室的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助教師挖掘自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身的個(gè)性特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。確定自己的教學(xué)專題，能獨(dú)立進(jìn)行高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)，能承擔(dān)龍巖市送課下鄉(xiāng)的教學(xué)任務(wù)。
（3）成為研究型教師
名師工作室的教師能夠進(jìn)行教學(xué)專題或科研課題的研究，能撰寫較高水平的研究報(bào)告。三年內(nèi)承擔(dān)或參與一項(xiàng)省級(jí)或省級(jí)以上的科研課題。每年在有影響的省級(jí)或省級(jí)以上刊物上發(fā)表一篇論文。
（4）成為有影響的名師
名師工作室的教師經(jīng)過(guò)三年的積淀、研究和提升，在教學(xué)和科研水平等有大幅度的提升，在理論、教學(xué)和科研等方面就有較強(qiáng)的指導(dǎo)能力和較高的造詣，在省內(nèi)畜牧獸醫(yī)行業(yè)有較高的知名度，在國(guó)內(nèi)有一定的影響。
2．學(xué)科發(fā)展目標(biāo)
（1）打造一個(gè)具有較強(qiáng)的研究和合作能力、在國(guó)內(nèi)有一定知名度的名師團(tuán)隊(duì)，形成一個(gè)引領(lǐng)學(xué)科整體發(fā)展的研究中心。
（2）構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研為一體的培訓(xùn)體系，形成一個(gè)規(guī)范、系統(tǒng)的培訓(xùn)中心，促進(jìn)畜牧獸醫(yī)教師的專業(yè)化發(fā)展。
（3）建立一個(gè)集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫(kù)，形成一個(gè)功能齊全、良性循環(huán)的資源網(wǎng)絡(luò)。
4、主要工作措施
1、制訂發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行目標(biāo)管理。制訂工作室三年發(fā)展規(guī)劃和工作室成員的成長(zhǎng)規(guī)劃；同時(shí)根據(jù)成員的特點(diǎn)和研究狀況，將教科研課題研究、發(fā)表論文的數(shù)量和發(fā)表期刊的檔次等科研成果指標(biāo)量化分解到個(gè)人，作為科研成果目標(biāo)，做到目標(biāo)明確，考核有據(jù)。
2、建立規(guī)章制度，創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式。加強(qiáng)工作室的工作規(guī)范化建設(shè)，研究激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督功能，優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)過(guò)程管理，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，力求探索出適合個(gè)人和工作室發(fā)展的有特色的運(yùn)營(yíng)模式。
3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施資源共享。盡快建立物理教學(xué)和職業(yè)教育研究網(wǎng)頁(yè)，合理設(shè)置網(wǎng)頁(yè)欄目，收集教育信息和整理科研文獻(xiàn)，建立共享資源庫(kù)。同時(shí)通過(guò)EMAIL、QQ、博客、網(wǎng)頁(yè)等平臺(tái)進(jìn)行交流，積極推進(jìn)教學(xué)和職業(yè)教育研究。
4、匯聚名師資源，建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。本工作室將以開放的姿態(tài)吸納名師，形成人才高地，開展合作科研；工作中盡可能明確師徒關(guān)系，形成幫扶梯隊(duì)，利用榜樣示范，依靠實(shí)踐提高成員的教科研水平。同時(shí)加強(qiáng)工作室之間橫向聯(lián)系，著力提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。
5、立足教學(xué)改革，拓展校本研究。本工作室將圍繞學(xué)校中心工作，積極參與學(xué)科建設(shè)和課程改革，創(chuàng)造條件，承辦或協(xié)辦教科研專項(xiàng)工作，提高服務(wù)教育教學(xué)的能力和水平，力爭(zhēng)在校本教材的編寫和校本研究上有大的突破。
6、營(yíng)造科研氛圍，關(guān)注科研成果。教科研成果是本工作室的立室之本，也是本工作室追求之目標(biāo)。本工作室將積極開展科研活動(dòng)，積極組織課題申報(bào)；重視提高論文發(fā)表的數(shù)量，提升論文發(fā)表的檔次；積極參與各種教科研成果的評(píng)比，提升獲獎(jiǎng)的檔次和名次。
7、加強(qiáng)學(xué)術(shù)自律，遵守科研道德。本工作室將高舉端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、杜絕學(xué)術(shù)不端行為的大旗，自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，按照貢獻(xiàn)大小決定署名的先后順序，不貪他人的成果為己有，守住科研道德的基本底線。
5、工作方式
1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。
2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
6、預(yù)期成果：
（1）工作室成員的教育教學(xué)素養(yǎng)明顯提高。
（2）完成課題建設(shè)。
（3）在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，提供具有鮮明特點(diǎn)的活力課堂模式。
（4）階段性開設(shè)展示課、研討課，匯報(bào)研究成果。
（5）各有關(guān)成員的論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)雜志上發(fā)表20余篇左右。
（6）開展送教下鄉(xiāng)50次以上。
四、具體工作規(guī)劃
第一階段（2014年11月——2015年4月）組建命名、學(xué)習(xí)提高階段
第二階段（2015年4月——2016年6月）研究、培訓(xùn)、活動(dòng)階段
第三階段（2016年6月——2017年10月）總結(jié)評(píng)價(jià)、成果展示階段
五、需要的保障和支持：
1、組織保障：由龍巖市學(xué)科帶頭人張?zhí)K強(qiáng)主持本工作室的工作。
2、制度保障：依照研究方案和計(jì)劃，制定每學(xué)年每學(xué)期的工作計(jì)劃，階段性的匯報(bào)交流課題研究的狀況，定時(shí)定點(diǎn)定人開展研討活動(dòng)。
3、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要補(bǔ)充支持工作室成員外出學(xué)習(xí)、研究和獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)費(fèi)，保證工作室工作正常實(shí)施。
4、激勵(lì)機(jī)制：在工作室工作期間，對(duì)主動(dòng)承擔(dān)研究?jī)?nèi)容并有明顯成績(jī)的人員，結(jié)合教育部門，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2014-12-01
附：張?zhí)K強(qiáng)簡(jiǎn)介
工作室負(fù)責(zé)人張?zhí)K強(qiáng)：男，高級(jí)講師，全國(guó)優(yōu)秀教師、福建省特級(jí)教師、福建省優(yōu)秀黨務(wù)工作者、龍巖市杰出人民教師、龍巖市首批“名師”，龍巖市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、 龍巖市首屆優(yōu)秀教育人才，龍巖市省級(jí)教育改革試點(diǎn)工作專家咨詢指導(dǎo)小組（職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)）專家成員，同時(shí)兼任福建省豬傳染病防制委員會(huì)理事、福建省畜牧獸醫(yī)專家組成員、龍巖市科技特派員、龍巖市城市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、龍巖市優(yōu)秀人才服務(wù)超市農(nóng)業(yè)專家服務(wù)團(tuán)付團(tuán)長(zhǎng)、畜牧水產(chǎn)專家服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、龍巖學(xué)院動(dòng)物生命科學(xué)學(xué)院兼職教授及數(shù)十家規(guī)模養(yǎng)殖場(chǎng)和龍巖市生豬產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)的技術(shù)顧問(wèn)等職。