命題熱點(diǎn)聚焦
從歷年的招教考題看，英語教材教法主要考查考生的語言知識(shí)、語言技能及綜合語言運(yùn)用的能力；對(duì)教材的把握和處理能力；對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、知識(shí)掌握的方法及評(píng)價(jià)方面的綜合能力。考題重理論、重基礎(chǔ)、重技能、重運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)考生要著重解決“如何教授新目標(biāo)”、“教材中不同部分的教學(xué)分析(如教學(xué)目標(biāo)及要求、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、課件設(shè)計(jì)等)”等問題。
名師講堂
第一講 小學(xué)英語的課程目標(biāo)
一、總體目標(biāo)
基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)；情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素；學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證；文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的形成。
綜合語言運(yùn)用能力：
情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣、自信意志、合作精神、祖國意識(shí)、國際視野。
學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、資源策略。
語言技能：聽、說、讀、寫。
語言知識(shí)：語音、詞匯、語法、功能、話題。
文化意識(shí)：文化知識(shí)、文化理解、跨文化交際、意識(shí)和能力。
(一)語言技能
語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能；這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語言運(yùn)用能力，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別“能做什么”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。
1．語言技能一級(jí)目標(biāo)
聽做：
(1)能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?BR> (2)能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
(3)能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、做手工等。
(4)能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并作出反應(yīng)。
說唱：
(1)能根據(jù)錄音模仿說英語。
(2)能相互致以簡(jiǎn)單的問候。
(3)能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、年齡等。
(4)能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡。
(5)能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語。
(6)能唱英語兒童歌曲15—20首，說歌謠15—20首。
(7)能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。
玩演：
(1)能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
(2)能做簡(jiǎn)單的角色表演。
(3)能表演英文歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇，如《小紅帽》等。
讀寫：
(1)能看圖識(shí)字。
(2)能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。
(3)能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事。
(4)能正確書寫字母和單詞。
視聽：
(1)能看懂語言簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目。
(2)視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周20～25分鐘)。
2．語言技能二級(jí)目標(biāo)
(1)能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料。
(2)能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事。
(3)能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問。
(4)能聽懂常用指令和要求并作出適當(dāng)反應(yīng)。
說：
(1)能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意。
(2)能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。
(3)能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)。
(4)能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。
讀：
(1)能認(rèn)讀所學(xué)詞語。
(2)能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞。
(3)能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令。
(4)能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息。
(5)能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。
(6)能正確朗讀所學(xué)故事或短文。
寫：
(1)能模仿范例寫句子。
(2)能寫出簡(jiǎn)單的問候語。
(3)能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述。
(4)能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
玩演視聽：
(1)能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲。
(2)能在教師的幫助下表演小故事或童話劇。
(3)能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩歌30～40首(含一級(jí)要求)。
(4)能演唱英文歌曲30～40首(含一級(jí)要求)。
(5)能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20～25分鐘)。