作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒園里的一天教案反思篇一
了不起的輪子
1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達自己的想法。
2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會滾的本領，知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂。
（1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；
（3）故事磁帶：《了不起的輪子》；
（4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動車輪子等）。
一、設置情景，引發(fā)討論：
1、用故事情境引出主題
（配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領幼兒一起走進活動室，看到小烏龜）
（幼兒自由猜想）
師：我們來問問它吧？
幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？
2、引導幼兒討論為小烏龜想辦法
師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？
（幼兒思考討論，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）
3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。
（幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）
師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。
（請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察）
小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。
二、傾聽閱讀，感知交流
1、傾聽故事《了不起的輪子》，進一步感知輪子的作用
師：輪子的本領真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。
（幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子）
2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流
師：哪些地方都需要輪子呢？
（結合幼兒的回答，出示相應圖片）
（幼兒根據(jù)自己的生活經驗與同伴分享，自由講述）
三、探索操作，感受體驗：
1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。
師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來和它一起做游戲吧。
（帶領幼兒到室外操場）
師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？
（請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）
2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗玩輪子的樂趣。
（鼓勵幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠。）
附：
《了不起的輪子》
我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉著。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?BR> 幼兒園里的一天教案反思篇二
1.根據(jù)指令正確尋找多種食物。
2.能大膽地進行表演活動。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
1.“音樂”：《好吃的食物》（請參見幼兒用書）
2.掛圖：《買東西》
2.帶領幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動作
3.再請幼兒邊做熱身操，邊唱歌
4.跟著音樂做“買東西”的游戲
——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置
——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人，提著菜籃去買菜
——展示掛圖，與幼兒認識掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷售。
幼兒園里的一天教案反思篇三
為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒印W習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。
主題來源:
第一部分熟悉新年
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?BR> 4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
談話：認識新年
新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
兒歌《新年》
1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
兒歌《新年》，新年錄像
一、經驗交流價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說太陽變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三：學習兒歌價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。
新年好
1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
幼兒園里的一天教案反思篇四
隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產生了。
1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。
主題相關活動
活動一：毛巾操（音樂活動）活動目標：1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。
歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動過程：
二、欣賞歌曲《嚕啦啦》
1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼兒欣賞3、幼兒跟唱歌曲三、動一動：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。
幼兒園里的一天教案反思篇五
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班主題教案詳案反思《幼兒園里朋友多》，僅供參考，大家一起來看看吧。
朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅趕孤獨，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友為你共同進步，而現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨，每個人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。
作為教師的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們中班開展了主題活動——幼兒園里朋友多。
1、關注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。
2、了解自己是集體中的一員，形成初步的合作意識、規(guī)則意識和任務意識。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
桃樹下的小白兔。
1、欣賞故事，理解故事內容，能用連貫的語言表達自己的想法。
2、體驗小兔子和朋友們相互關愛的情感及分享美好事物的快樂。
故事圖片。
一、出示背景圖，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒學習的興趣：
提問：這是什么地方？圖畫上都有誰？他們在干什么？
二、欣賞故事，回答問題，幫助幼兒理解故事內容：
1、小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？（許多朋友）
2、它是怎么做的？（小白兔在每一個信封里，裝進一片花瓣）
3、小白兔把花瓣都寄給了誰？（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）
4、好朋友們把桃花當成了什么？（老山羊把它當作書簽，小貓把它當作發(fā)夾，小松鼠把它當作小扇子，小雞把它當作太陽帽，金龜子把它當作搖籃，小螞蟻把它當作小船）
三、再次欣賞故事，體驗小兔子和朋友們相互關愛的情感：
1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋友？（小白兔是一個非?？蓯塾窒矚g交朋友的小白兔）
2、好朋友們收到信后心情怎樣？（非常高興）
3、到后天它們對小白兔是怎么做的？怎么說的？（老山羊夾著書，小貓帶著一支粉紅色的發(fā)夾，小雞帶著一頂粉紅色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子媽媽背著一支粉紅色的搖籃……）
4、它們?yōu)槭裁匆兄x小白兔？（因為它們和小白兔是最好的朋友）
5、你喜歡小白兔么？為什么？說說理由。
四、幼兒討論，能用連貫的語言表達自己的'想法：
如果你是小白兔，你會把桃花當成什么？會送給誰？
現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨，到幼兒園來不僅能學到許多知識，以及各方面的能力得到發(fā)展，更重要的是在幼兒園這個天地里增進同伴間友好交往等。作為教師的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們開展了主題活動《幼兒園里朋友多》。
在本主題中，我們通過《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動，讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，要團結友愛，互相謙讓等等，通過對這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，體驗到了與同伴交往的快樂。音樂活動《兩只小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式，讓他們在感受音樂帶來的美的享受的同時，更讓他們體驗到了參與集體活動的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學會了一種集體游戲方式，更增進了與同伴之間的感情。在主題活動中，我們更融合了“六一”節(jié)的契機，通過不同的慶祝方式，體會與同伴間一起過節(jié)的快樂，讓他們知道了要關心、愛護同伴，要和同伴友好地相處。
《幼兒園朋友多》這個主題已經結束，通過故事、學兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動，每個孩子進一步了解、懂得學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，活動效果良好，達到了預設的目標。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了，馬上會有人跑過去幫他擦眼淚；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現(xiàn)象雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養(yǎng)起來了。
幼兒園里的一天教案反思篇六
《蘋果豐收了》這一活動屬于數(shù)學中的分類活動，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準備。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過游戲的形式展開活動，從培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣出發(fā)，在動動、玩玩、做做的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，并進行歸類，逐步積累類的經驗， 從而提高他們對數(shù)學的興趣，并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達能力。
根據(jù)這一活動的設計理念，我將活動的目標定為：
一：能區(qū)分紅和綠兩種顏色，并能把相同顏色的蘋果放在一起。
二：愉快地參加摘蘋果、送蘋果的游戲活動，對數(shù)學活動產生興趣?；顒拥闹攸c是讓孩子通過游戲區(qū)分紅和綠兩種顏色，并能用自己的語言大膽地表述出來，難點則在于將不同顏色的蘋果分類投放。
活動一開始我將幼兒帶到兩棵結滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下，讓幼兒說說他們看到了什么，以此讓他們區(qū)分紅和綠，然后通過摘蘋果的游戲激發(fā)他們的興趣，這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出的興趣很高，紛紛跑到樹下摘了一個自己喜歡的蘋果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋果，只有少數(shù)孩子的膽子還沒有放開。第二環(huán)節(jié)是請幼兒將摘到的蘋果按不同的顏色分別送到汽車和火車上，通過送裝蘋果的游戲幫助幼兒積累有關類的經驗，采用這樣的方法，人人都能積極的參與其中，個個都能動手，活動過程中孩子們積極性極高，一點也不感覺到枯燥。這個環(huán)節(jié)中只有三個蘋果送錯了，但在同伴的幫助下，送錯的蘋果很快就被糾正了過來，孩子們有了初步的關于類的經驗。活動的第三環(huán)節(jié)是讓孩子再次進行摘蘋果、送蘋果的游戲，并且加大了活動的難度，允許幼兒摘一個或者兩個自己喜歡的蘋果，能力強的孩子可以摘了兩個蘋果，并將不同顏色的蘋果送裝到不同的地方，能力弱的孩子則可以摘一個蘋果，通過循序漸進的方法，孩子由易漸難的進行游戲，他們在第一次游戲中積累的有關類的經驗得到了鞏固，而且也能用較為完整的語句表達操作的過程，有的說：“我摘了一個紅蘋果”，有的說：“我摘了一個紅蘋果，一個綠蘋果”，不同能力孩子的經驗都有了提升。
可以說整個活動的目標基本都能達成，但有兩個不足的地方：
第一就是教師還應加強孩子的常規(guī)管理，對每一環(huán)節(jié)完成之后孩子接下去應該做什么提出更為明確的要求，這樣孩子們的精神會更加集中，課堂秩序也會更為有序。
第二就是教師的教具制作應該考慮的更為周到，要方便幼兒摘去和貼放。否則就會浪費很多時間，從而影響整個活動的的效果。
幼兒園里的一天教案反思篇七
1、通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。
2、通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
一、扮演，激發(fā)參加活動的愿望：
1、教師建議，分配扮演（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。
2、戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。
二、游戲《小貓捉魚》：
1、小貓跟著貓媽媽學爬。
2、小貓捉魚：
觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏料。
貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。
要點：必須是爬著過去捉魚。
三、小貓裝魚：
分顏料裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的'發(fā)展。
幼兒園里的一天教案反思篇一
了不起的輪子
1、傾聽故事、嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法，并愿意在集體面前表達自己的想法。
2、繼續(xù)對輪子發(fā)生興趣，了解輪子會滾的本領，知道生活中有很多地方都需要輪子。
3、愿意參加玩輪子的游戲，體驗和同伴一起游戲的快樂。
（1）烏xxxx飾（配班教師），滑板；
（3）故事磁帶：《了不起的輪子》；
（4）大小不同的輪胎若干（汽車、助動車輪子等）。
一、設置情景，引發(fā)討論：
1、用故事情境引出主題
（配班教師裝扮成小烏龜，事先等在活動室，教師帶領幼兒一起走進活動室，看到小烏龜）
（幼兒自由猜想）
師：我們來問問它吧？
幼兒（1名）：小烏龜你為什么不開心了？
2、引導幼兒討論為小烏龜想辦法
師：小朋友你們有什么辦法幫小烏龜嗎？
（幼兒思考討論，自由的發(fā)表自己想出的好主意。）
3、由快樂的輪子引出滑板，初步引起幼兒對輪子作用的感知。
（幼兒猜想并嘗試講講輪子幫助烏龜?shù)霓k法）
師：原來輪子請來了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就變成一塊滑板，滑板會不會幫助小烏龜跑得快？我們來試試看吧。
（請幼兒把小烏龜放在滑板上觀察）
小烏龜：有了這塊滑板，我一定會跑得很快，謝謝小朋友和快樂的輪子。
二、傾聽閱讀，感知交流
1、傾聽故事《了不起的輪子》，進一步感知輪子的作用
師：輪子的本領真大，它除了可以幫助小烏龜，還可以幫助很多其他好朋友跑得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己的故事，看看它是怎樣幫助朋友們的。
（幼兒傾聽故事，了解哪些地方都需要輪子）
2、觀看圖片，引發(fā)幼兒討論交流
師：哪些地方都需要輪子呢？
（結合幼兒的回答，出示相應圖片）
（幼兒根據(jù)自己的生活經驗與同伴分享，自由講述）
三、探索操作，感受體驗：
1、請個別幼兒探索讓輪子滾動起來。
師：輪子真了不起，你們愿意和它做朋友嗎？我們來和它一起做游戲吧。
（帶領幼兒到室外操場）
師：哪個小朋友能想辦法讓快樂的輪子滾起來？
（請1—2名幼兒嘗試將輪子滾起來，引導幼兒觀察探索，如果自己不行，可以請朋友幫忙。）
2、幼兒探索讓各種各樣的輪子滾動起來，體驗玩輪子的樂趣。
（鼓勵幼兒選擇自己喜歡的各種輪胎，想辦法將輪胎推起來、滾起來，看看誰的輪胎滾得快、滾得遠。）
附：
《了不起的輪子》
我是了不起的輪子，你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，“嘟嘟嘟嘟”地轉著，溜冰鞋上有圓圓的輪子，“擦擦擦擦”地轉著，自行車上有圓圓的輪子，“叮鈴鈴鈴”地轉著，摩托車上有圓圓的輪子，“突突突突”地轉著。它們都因為有了我，而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?BR> 幼兒園里的一天教案反思篇二
1.根據(jù)指令正確尋找多種食物。
2.能大膽地進行表演活動。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
1.“音樂”：《好吃的食物》（請參見幼兒用書）
2.掛圖：《買東西》
2.帶領幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動作
3.再請幼兒邊做熱身操，邊唱歌
4.跟著音樂做“買東西”的游戲
——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置
——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人，提著菜籃去買菜
——展示掛圖，與幼兒認識掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷售。
幼兒園里的一天教案反思篇三
為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶?；顒印W習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。
主題來源:
第一部分熟悉新年
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?BR> 4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
談話：認識新年
新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？
2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
兒歌《新年》
1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
兒歌《新年》，新年錄像
一、經驗交流價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說太陽變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。
三：學習兒歌價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。
新年好
1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
幼兒園里的一天教案反思篇四
隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產生了。
1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3、引導幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。
主題相關活動
活動一：毛巾操（音樂活動）活動目標：1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂曲跳毛巾操。
歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動過程：
二、欣賞歌曲《嚕啦啦》
1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？
2、播放歌曲，幼兒欣賞3、幼兒跟唱歌曲三、動一動：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。
幼兒園里的一天教案反思篇五
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班主題教案詳案反思《幼兒園里朋友多》，僅供參考，大家一起來看看吧。
朋友是每個人一生中不可缺少的伙伴，朋友為你驅趕孤獨，朋友助你戰(zhàn)勝困難，朋友為你共同進步，而現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨，每個人的成長都離不開從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗。
作為教師的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們中班開展了主題活動——幼兒園里朋友多。
1、關注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。
2、了解自己是集體中的一員，形成初步的合作意識、規(guī)則意識和任務意識。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
桃樹下的小白兔。
1、欣賞故事，理解故事內容，能用連貫的語言表達自己的想法。
2、體驗小兔子和朋友們相互關愛的情感及分享美好事物的快樂。
故事圖片。
一、出示背景圖，引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒學習的興趣：
提問：這是什么地方？圖畫上都有誰？他們在干什么？
二、欣賞故事，回答問題，幫助幼兒理解故事內容：
1、小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？（許多朋友）
2、它是怎么做的？（小白兔在每一個信封里，裝進一片花瓣）
3、小白兔把花瓣都寄給了誰？（老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）
4、好朋友們把桃花當成了什么？（老山羊把它當作書簽，小貓把它當作發(fā)夾，小松鼠把它當作小扇子，小雞把它當作太陽帽，金龜子把它當作搖籃，小螞蟻把它當作小船）
三、再次欣賞故事，體驗小兔子和朋友們相互關愛的情感：
1、小白兔為什么要把桃花寄給好朋友？（小白兔是一個非?？蓯塾窒矚g交朋友的小白兔）
2、好朋友們收到信后心情怎樣？（非常高興）
3、到后天它們對小白兔是怎么做的？怎么說的？（老山羊夾著書，小貓帶著一支粉紅色的發(fā)夾，小雞帶著一頂粉紅色的太陽帽，小松鼠拿著一把粉紅色的扇子，金龜子媽媽背著一支粉紅色的搖籃……）
4、它們?yōu)槭裁匆兄x小白兔？（因為它們和小白兔是最好的朋友）
5、你喜歡小白兔么？為什么？說說理由。
四、幼兒討論，能用連貫的語言表達自己的'想法：
如果你是小白兔，你會把桃花當成什么？會送給誰？
現(xiàn)在的孩子幾乎都是獨身子女，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，但較孤獨，到幼兒園來不僅能學到許多知識，以及各方面的能力得到發(fā)展，更重要的是在幼兒園這個天地里增進同伴間友好交往等。作為教師的責任就在于讓每個孩子學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍——從朋友那兒吸取歡樂，給朋友帶去歡樂。為此，我們開展了主題活動《幼兒園里朋友多》。
在本主題中，我們通過《兩只山羊》、《桃樹下的小白兔》等活動，讓幼兒懂得朋友見面時要有禮貌，要團結友愛，互相謙讓等等，通過對這些故事的理解，使幼兒與同伴之間增進了情感交流，體驗到了與同伴交往的快樂。音樂活動《兩只小象》、《三人套圈》等通過“音樂”這一幼兒喜愛的方式，讓他們在感受音樂帶來的美的享受的同時，更讓他們體驗到了參與集體活動的快樂情感。通過與朋友“套圈圈”，不僅潛移默化地學會了一種集體游戲方式，更增進了與同伴之間的感情。在主題活動中，我們更融合了“六一”節(jié)的契機，通過不同的慶祝方式，體會與同伴間一起過節(jié)的快樂，讓他們知道了要關心、愛護同伴，要和同伴友好地相處。
《幼兒園朋友多》這個主題已經結束，通過故事、學兒歌、唱歌、做游戲等一系列的活動，每個孩子進一步了解、懂得學會怎樣結交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，活動效果良好，達到了預設的目標。幼兒與幼兒之間相處融洽，相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養(yǎng)起來了。如有的幼兒不小心摔了一跤哭了，馬上會有人跑過去幫他擦眼淚；有的幼兒沒拿到喜歡的玩具，便會有人主動讓出自己的玩具……以往的搶玩具、爭吵等現(xiàn)象雖然偶爾也有發(fā)生，但是很少，幼兒之間的相互關心、相互幫助的情感已經慢慢地培養(yǎng)起來了。
幼兒園里的一天教案反思篇六
《蘋果豐收了》這一活動屬于數(shù)學中的分類活動，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準備。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過游戲的形式展開活動，從培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣出發(fā)，在動動、玩玩、做做的過程中不知不覺的辨別紅、綠兩種顏色，并進行歸類，逐步積累類的經驗， 從而提高他們對數(shù)學的興趣，并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達能力。
根據(jù)這一活動的設計理念，我將活動的目標定為：
一：能區(qū)分紅和綠兩種顏色，并能把相同顏色的蘋果放在一起。
二：愉快地參加摘蘋果、送蘋果的游戲活動，對數(shù)學活動產生興趣?；顒拥闹攸c是讓孩子通過游戲區(qū)分紅和綠兩種顏色，并能用自己的語言大膽地表述出來，難點則在于將不同顏色的蘋果分類投放。
活動一開始我將幼兒帶到兩棵結滿紅蘋果和綠蘋果的蘋果樹下，讓幼兒說說他們看到了什么，以此讓他們區(qū)分紅和綠，然后通過摘蘋果的游戲激發(fā)他們的興趣，這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出的興趣很高，紛紛跑到樹下摘了一個自己喜歡的蘋果，且大部分的孩子都能表述出自己摘的是什么顏色的蘋果，只有少數(shù)孩子的膽子還沒有放開。第二環(huán)節(jié)是請幼兒將摘到的蘋果按不同的顏色分別送到汽車和火車上，通過送裝蘋果的游戲幫助幼兒積累有關類的經驗，采用這樣的方法，人人都能積極的參與其中，個個都能動手，活動過程中孩子們積極性極高，一點也不感覺到枯燥。這個環(huán)節(jié)中只有三個蘋果送錯了，但在同伴的幫助下，送錯的蘋果很快就被糾正了過來，孩子們有了初步的關于類的經驗。活動的第三環(huán)節(jié)是讓孩子再次進行摘蘋果、送蘋果的游戲，并且加大了活動的難度，允許幼兒摘一個或者兩個自己喜歡的蘋果，能力強的孩子可以摘了兩個蘋果，并將不同顏色的蘋果送裝到不同的地方，能力弱的孩子則可以摘一個蘋果，通過循序漸進的方法，孩子由易漸難的進行游戲，他們在第一次游戲中積累的有關類的經驗得到了鞏固，而且也能用較為完整的語句表達操作的過程，有的說：“我摘了一個紅蘋果”，有的說：“我摘了一個紅蘋果，一個綠蘋果”，不同能力孩子的經驗都有了提升。
可以說整個活動的目標基本都能達成，但有兩個不足的地方：
第一就是教師還應加強孩子的常規(guī)管理，對每一環(huán)節(jié)完成之后孩子接下去應該做什么提出更為明確的要求，這樣孩子們的精神會更加集中，課堂秩序也會更為有序。
第二就是教師的教具制作應該考慮的更為周到，要方便幼兒摘去和貼放。否則就會浪費很多時間，從而影響整個活動的的效果。
幼兒園里的一天教案反思篇七
1、通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。
2、通過活動，學習按指令向一定方向爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
3、體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
一、扮演，激發(fā)參加活動的愿望：
1、教師建議，分配扮演（教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓）。
2、戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。
二、游戲《小貓捉魚》：
1、小貓跟著貓媽媽學爬。
2、小貓捉魚：
觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多魚和許多種顏料。
貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。
要點：必須是爬著過去捉魚。
三、小貓裝魚：
分顏料裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
本活動融體育游戲和計算游戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的'發(fā)展。