Ⅰ.考試性質(zhì)
黑龍江職業(yè)學院單獨招生語文考試，依據(jù)國家普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試要求，結(jié)合高職特點，采用適當難度，本著公平、公正原則，進行統(tǒng)一考試。
Ⅱ.考試要求
一、考核目標與要求
高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。
A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B.理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。
D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展的能力層級。
E.表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展的能力層級。
F.探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
二、考試范圍與要求
根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)及中學語文閱讀與鑒賞、表達與交流等知識要求確定語文考試內(nèi)容。
考試范圍及相應(yīng)的能力層級如下：
(一)現(xiàn)代文閱讀
閱讀一般論述類文章。
1.理解 B
(1)理解文中重要概念的含義
(2)理解文中重要句子的含意
2.分析綜合 C
(1)篩選并整合文中的信息
(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
(二)古代詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文。
1.識記 A
默寫常見的名句名篇
2.理解 B
(1)理解常見文言實詞在文中的含義
(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成份省略和詞類活用。
(4)理解并翻譯文中的句子
3.分析綜合 C
(1)篩選文中的信息
(2)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
4.鑒賞評價 D
(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
(2)評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
(三)語言文字運用
正確、熟練、有效地運用語言文字。
1.識記 A
(1)識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音
(2)識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
2.表達應(yīng)用 E
(1)正確使用標點符號
(2)正確使用詞語(包括熟語)
(3)辨析并修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。
(4)擴展語句，壓縮語段
(5)選用、仿用、變換句式
(6)正確運用常用的修辭方法
常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設(shè)問、反問。
(7)語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。
(四)寫作
能寫論述類、實用類和文學類文章。
表達應(yīng)用 E
作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。
1.基礎(chǔ)等級
(1)符合題意
(2)符合文體要求
(3)感情真摯，思想健康
(4)內(nèi)容充實，中心明確
(5)語言通順，結(jié)構(gòu)完整
(6)標點正確，不寫錯別字(注：每一個錯別字扣1分，重復的不計)
2.發(fā)展等級
(1)深刻
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。
(2)豐富
材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠。
(3)有文采
用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。
(4)有創(chuàng)新
見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
Ⅲ.考試形式
閉卷，筆試。試卷滿分100分。
試題類型：單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。