2023年大班主題活動(dòng)計(jì)劃美食 大班主題活動(dòng)計(jì)劃日常食俗(10篇)

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    時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
    大班活動(dòng)計(jì)劃美食大班活動(dòng)計(jì)劃日常食俗篇一
    以幼兒發(fā)展為本,以推進(jìn)兩期課改為核心,以一類園復(fù)驗(yàn)為契機(jī),以教科研為抓手,全面提升教師的專業(yè)水平以及教科研的能力,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
    二、具體工作
    (一)、教育教學(xué)
    1、科研和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,每位老師每月設(shè)計(jì)一個(gè)探索型體育活動(dòng),各年齡段集體討論、完善和采納游戲,在各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)驗(yàn)證,通過“幼兒探索型體育活動(dòng)”記錄表,觀察幼兒的探索能力及幼兒與環(huán)境互動(dòng)的情況,以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開展。
    2、實(shí)施課改方案,學(xué)習(xí)和游戲相融合,以游戲減少集體教學(xué)活動(dòng),增加游戲成分,通過開展社會(huì)性游戲活動(dòng),提高幼兒同齡、混齡間的交往等多種能力。
    3、創(chuàng)建市綠色學(xué)校,開展“小小公民學(xué)法律”系列活動(dòng)之三——“關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)自然”主題活動(dòng),形成主題活動(dòng)的教材。
    4、完善本園課改方案以辦園理念為指導(dǎo),重視幼兒、教師的發(fā)展,繼續(xù)制定幼兒“健康教育”總體目標(biāo)和大班年齡段發(fā)展目標(biāo)。每月做好幼兒成長(zhǎng)檔案記錄,同時(shí)建立教師個(gè)人的工作成長(zhǎng)檔案。
    5、強(qiáng)化
    教師保育意識(shí),規(guī)范保育行為,在日常活動(dòng)中做好相互的配教工作。
    6、繼續(xù)研討體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)材料的投放,自制運(yùn)動(dòng)器具,在活動(dòng)中為幼兒提供美、牢、耐用、有挑戰(zhàn)性的區(qū)域活動(dòng)材料,以創(chuàng)設(shè)良好的各區(qū)域的環(huán)境,豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    (二)、教研組建設(shè)
    1、提高教師集體教學(xué)水平,開展“一課三研”活動(dòng),研和教緊密結(jié)合,組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,幫助教師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問策略的能力;學(xué)會(huì)觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計(jì)劃的策略,使教師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
    2、加強(qiáng)教研研討的氛圍,發(fā)揮教研集體的力量,以“參與式”的教研方式,以案例研究為抓手,以問題為切入口,教師輪流主持,通過學(xué)習(xí)、討論,解決集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中目標(biāo)制定和提問策略的困惑。
    3、繼續(xù)開展各種自培訓(xùn)活動(dòng):
    1)、請(qǐng)外出學(xué)習(xí)的教師,利用教師講座帶領(lǐng)廣大教師將課改理念轉(zhuǎn)換成教學(xué)實(shí)踐。
    2)、開展不同層面的師徒帶教活動(dòng),做到有制度、有計(jì)劃、有記錄,不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
    3)結(jié)合自身工作,1/2骨干教師開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽,就學(xué)習(xí)“走進(jìn)新教材”和“課程指南解讀”交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
    4、重視創(chuàng)設(shè)與教育、體育活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,探索和發(fā)展各活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容和材料投放,激發(fā)教師個(gè)體的個(gè)性,充分展示教師個(gè)體才能。
    5、以課題為引領(lǐng),開展各子課題的研究,鼓勵(lì)組員主動(dòng)參與科研組工作,為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專業(yè)長(zhǎng)水平。
    6、不定期地檢查年級(jí)組內(nèi)教師、班級(jí)的各項(xiàng)工作和活動(dòng),及時(shí)做好紀(jì)錄,通過平時(shí)各項(xiàng)的考核和檢查,起到一定的促進(jìn)作用。
    (三)、家園社區(qū)
    1、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng),開展各種形式的家長(zhǎng)課堂活動(dòng)。
    2、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,充分利用age06平臺(tái),通過網(wǎng)絡(luò)在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),為家長(zhǎng)提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息,增進(jìn)家園互動(dòng)。
    3、一學(xué)期兩次向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),使家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解幼兒園教育,了解孩子。充分利用家長(zhǎng)的多方面資源更好的進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),積極配合老師幫助孩子嘗試多途徑收集信息、物品和材料。
    4、結(jié)合大班的實(shí)際,以“幼小銜接”為主線,為他們?nèi)胄W(xué)做好充分準(zhǔn)備,使他們有爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。
    5、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
    6、繼續(xù)為社區(qū)精神文明建設(shè)出力,關(guān)心社區(qū)老人的生活,定期送溫暖下里弄。
    (四)、其他
    1、繼續(xù)開展“升旗儀式”、“奧林小天地”、“小喇叭”、等活動(dòng)。
    2、小、中、大班參加區(qū)體育游戲競(jìng)賽活動(dòng),大班“武術(shù)操”在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行展示。
    3、參加區(qū)“小青蛙故事比賽”、“環(huán)保畫展”
    4、配合做好退管會(huì)工作,節(jié)假日主動(dòng)關(guān)心老教師。
    大班活動(dòng)計(jì)劃美食大班活動(dòng)計(jì)劃日常食俗篇二
    在動(dòng)手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。
    知道冬至是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,簡(jiǎn)單了解冬至的飲食習(xí)俗。
    嘗試動(dòng)手制作湯圓。
    課件準(zhǔn)備:《九九歌》童謠音頻及圖片;“湯圓”圖片;“湯圓”手工成品圖。
    材料準(zhǔn)備:超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。
    播放童謠音頻及圖片《九九歌》,引出活動(dòng)主題。
    ——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,名字叫《九九歌》,我們一起來聽一聽吧。
    ——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字?
    ——這些數(shù)字是什么意思呢?
    小結(jié):這是一首描寫天氣變化的童謠,童謠中出現(xiàn)了一到九九個(gè)數(shù)字,所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”,每九天算一個(gè)“九”,冬至是一九的第一天。數(shù)完九個(gè)九之后,冬天結(jié)束,春天就來到了。
    組織談話,引導(dǎo)幼兒了解冬至,知道冬至是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
    ——你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎?
    ——冬至是哪一天?
    小結(jié):冬至又叫“冬節(jié)”,是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右。
    出示圖片“湯圓”,引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。
    ——冬至這天,你家會(huì)吃些什么?
    ——湯圓是什么形狀的?(圓圓的)
    ——湯圓有什么顏色?(白色、紅色、黃色、紫色……)
    小結(jié):冬至這天,各地有不同的風(fēng)俗,北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣。
    出示手工成品圖,播放童謠音頻《九九歌》,發(fā)放材料“超輕黏土、紙盤”,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作湯圓。
    (可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子)
    ——我們一起動(dòng)手來制作好吃的湯圓吧。
    ——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓,還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。
    溫馨提示
    童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解,教師在講解內(nèi)容的時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久。
    在美工區(qū),投放材料“超輕黏土”,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作餃子。
    將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級(jí)的美工區(qū)內(nèi),供幼兒欣賞。
    大班活動(dòng)計(jì)劃美食大班活動(dòng)計(jì)劃日常食俗篇三
    1、初步了解冬至與麻糍的意義,掌握制作麻糍的基本常識(shí)及制作技能。
    2、能獨(dú)立或與人合作制作麻糍,體會(huì)勞動(dòng)的快樂,激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
    制作麻糍的工具原料:糯米、芝麻、黃豆、紅糖;外出車輛。
    (一)教師交代活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)。
    2、師:外出活動(dòng)應(yīng)該注意什么呢?(幼兒自由講述:注意安全、要排好隊(duì)伍、講禮貌,等等)
    教師小結(jié):外出時(shí)除了講禮貌,還要注意安全,特別是到麻糍作坊,那兒人很多,很擠,小朋友要注意安全,還要跟好隊(duì)伍,并要在老師指定的地方參觀,不能隨便亂跑。
    (二)談話,激發(fā)興趣。
    師:小朋友吃過麻糍嗎?幼:吃過,很好吃。
    師:看來小朋友很喜歡吃麻糍,說得很棒。
    師:今天,我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具?
    (三)了解麻糍的制作材料、工具及程序。
    1、搗米
    (1)師:小朋友,這是什么呀?有什么用呢?
    幼:好大的石頭,中間有個(gè)大口,是用來盛水的吧!
    師:這叫搗池,是用來?yè)v米的。我們做麻糍先要將米蒸熟,再倒入搗池中反復(fù)捶搗,直到米粒全都一起為止。
    (2)幼兒觀看搗米操作情況。
    (3)幼兒嘗試、腦沁
    (4)幼兒說說淘米的感覺。幼:好重,抬不動(dòng);太累了,我們兩個(gè)人也抬不動(dòng)…師:搗錘是用石頭做的,有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
    2、團(tuán)米團(tuán)
    (2)師:鏟一部分米團(tuán)放入手中,捏出小塊拉斷。好嗎?
    3、滾豆沙
    (1)讓幼兒區(qū)別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道。
    師:你們來嘗嘗自己捏出來的麻團(tuán)。
    幼:淡淡的不怎么好吃。
    師:這個(gè)好吃嗎?(幼兒品嘗)幼:又香又甜。
    師:所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙,這樣味道才好,但豆沙不能滾太多,也不可太少,還要滾得均勻。
    (2)觀看客座教師滾豆挲。
    (3)師幼共同嘗試滾豆覬
    4、幼兒品嘗。
    (四)小結(jié)。
    師:小朋友,伯伯為我們做的麻糍好吃嗎?幼:好吃!
    師:但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動(dòng),你們剛才也看了師傅們?cè)趽v米的時(shí)候流下的汗水,可見我們的糧食來的是多么不容易!我們不僅要愛惜糧食,而且要尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。
    (五)延伸活動(dòng)(回幼兒園嘗試做麻糍)
    師:小朋友,我們觀看了制作麻糍的過程,現(xiàn)在我們也來做麻糍,讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!
    1、幼兒嘗試制作麻糍。
    2、幼兒品嘗。
    大班活動(dòng)計(jì)劃美食大班活動(dòng)計(jì)劃日常食俗篇四
    斗轉(zhuǎn)星移,歲月雖如流水般靜靜流逝,但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來了一個(gè)新的學(xué)年,新的一年給我們帶來了新的機(jī)遇,同時(shí)也給我們帶來了挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步,并抓住機(jī)會(huì),在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂,健康的成長(zhǎng),以下是我在一個(gè)學(xué)期教研工作中的計(jì)劃。
    一、情況分析
    上學(xué)期,我們以年級(jí)組形式,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論及課程研討,使大家的理論與實(shí)踐相結(jié)合,我們以理論提升為關(guān)鍵,有意識(shí)地將整合的理念融入到自己的教育教學(xué)中,并取得了較好的成效。然而,在以年級(jí)組形式開展的教研活動(dòng)的實(shí)踐過程中,我們還存在著一些不足:1.理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實(shí)踐的能力有待于提高,理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善。2.提高教師的反思能力,加強(qiáng)教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)換。
    二、指導(dǎo)思想:
    新《綱要》的學(xué)習(xí),為我們提供了理論依據(jù),上級(jí)精神的引領(lǐng)與園長(zhǎng)室的指導(dǎo)為我們的工作提供成功的可能,在年級(jí)組內(nèi)開展理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的教育理念,在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的過程中不斷完善與發(fā)展,不斷提高教師的教育教學(xué)能力和理論水平。
    這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,以嶄新的視角,開放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐,以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀、資源觀、效益觀,積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間,使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn),愉悅情感,發(fā)展能力,結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,同時(shí)把努力提高年級(jí)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。
    幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上啟下的作用。從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索,提高認(rèn)識(shí),摸清情況,掌握規(guī)律,是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。
    三、教研活動(dòng)時(shí)間
    第三周、第七周、第十一周的周二、周五兩個(gè)上午。
    四、教研活動(dòng)形式:
    (1)“一課三議(一個(gè)課例,三次討論)”的形式,即發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,一議:帶教師傅和教研組長(zhǎng)必須參與的小組備課試教,要在聽取上課老師對(duì)教材分析的基礎(chǔ)上,對(duì)如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)作出闡述。二議:教研活動(dòng)周的周二是由上課老師按設(shè)計(jì)的教學(xué)思路教學(xué),其他教師集中聽課再評(píng)議,共同剖析、評(píng)價(jià)和反思,提出修改意見。三議:周五是上課老師按修改的教學(xué)設(shè)計(jì)思路再次教學(xué),其他教師再集中聽課再次評(píng)議,共同剖析、評(píng)價(jià)和反思,以此促進(jìn)教師反思課堂教學(xué)行為,不斷改進(jìn)教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式。
    (2)“同題異構(gòu)”的形式,主要針對(duì)本組老教師,同題異構(gòu)呈現(xiàn)給教師的只是同一個(gè)課題(主題)或同一個(gè)素材,面對(duì)同樣的內(nèi)容,如何從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),確保集體教學(xué)活動(dòng)有效性。本學(xué)期將針對(duì)“我園教師對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的把握不夠到位”現(xiàn)象開展體育領(lǐng)域的研究活動(dòng)。要求教師善于思考,緊扣“題”旨,理解體育活動(dòng)給幼兒帶來的價(jià)值,能夠體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)的不同思路和一物多玩、輕松愉悅的體育教學(xué)理念。
    (3)“同課異構(gòu)”的形式,主要是針對(duì)本組新教師,特別是部分非本專業(yè)的新老師,即備課組每一位新教師都選定同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生,自己設(shè)計(jì)教學(xué)思路教學(xué),真正從幼兒出發(fā),理解活動(dòng)所要給幼兒帶來的價(jià)值。其他教師聽課時(shí)重點(diǎn)觀察課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,課后評(píng)議時(shí)注重比較分析不同課堂出現(xiàn)不同效果的原因,從而總結(jié)出課堂有效教學(xué)的策略。
    五、工作目標(biāo)與措施
    (一):拓展教研內(nèi)容,豐富教研形式,加深教研的深度與廣度,提高教研的實(shí)效性。
    1.積極開展非正式教研活動(dòng),在輕松的環(huán)境中,引導(dǎo)教師談困惑,說心得,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我求發(fā)展的意識(shí),鼓勵(lì)教師積極發(fā)表自己獨(dú)特的見解,并能有相應(yīng)的理論支撐。每月有兩篇幼兒觀察記錄,將幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。寫一篇教學(xué)心得或反思,提高教師的理論寫作水平。
    2.抓好日常工作的檢查,第二、六、十四、十七周的周三教研組長(zhǎng)定期進(jìn)班檢查各項(xiàng)工作。平時(shí)也可不定期進(jìn)班抽查。嚴(yán)格填寫檢查記錄,學(xué)期末作為考核工作的一個(gè)參考。
    3.定期、按時(shí)進(jìn)行年級(jí)組教研活動(dòng),引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    (二):加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè),挖掘優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同成長(zhǎng)。
    1.每位組員準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),圍繞教研活動(dòng)的主題,理論聯(lián)系實(shí)際,踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
    2.每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后,能將學(xué)習(xí)的情況、體會(huì),在組內(nèi)傳達(dá),帶動(dòng)其他教師一起成長(zhǎng)。
    3.認(rèn)真抓好新教師的帶教工作,通過教研活動(dòng)、聽課、評(píng)課活動(dòng),以老帶新等形式,進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo),不斷提高新教師的教育教學(xué)水平,幫助她們盡快熟悉、提高。
    4.認(rèn)真研討教材,以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式,不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì)、理論水平和教育技能。
    5.加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),開展教育教學(xué)研討活動(dòng):科學(xué)、美術(shù)活動(dòng)的選拔比賽,集體研討備課,保證課的優(yōu)化。
    (三)開展豐富多彩的幼兒活動(dòng),進(jìn)行素質(zhì)教育。
    1.結(jié)合本園課題加強(qiáng)幼兒健康教育,保證有兩小時(shí)的戶外活動(dòng),形式多樣。2.利用各種時(shí)間進(jìn)行“六一”的排練。
    (四)與家長(zhǎng)溝通,獲得家長(zhǎng)、社區(qū)、幼兒園三結(jié)合教育。
    尊重幼兒的人格,強(qiáng)化情感教育與服務(wù)意識(shí),多與幼兒及家長(zhǎng)溝通,展現(xiàn)幼兒教師的誠(chéng)心與愛心。
    1.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。
    2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),組織幼兒參加社區(qū)活動(dòng),春游種植活動(dòng)、夏收夏種等活動(dòng)。
    3.重視幼小銜接工作,開展大班畢業(yè)一系列活動(dòng):利用家園共育宣傳欄宣傳、參觀小學(xué)、聽小學(xué)生上課、小學(xué)幼兒園聯(lián)合教研活動(dòng)、聽小學(xué)老師講座、畢業(yè)匯報(bào)會(huì)。
    六、安全為首、警鐘長(zhǎng)鳴。
    1.加強(qiáng)安全意識(shí),杜絕重大意外事故的發(fā)生。
    2.進(jìn)行幼兒安全教育,有計(jì)劃、有目標(biāo)、有內(nèi)容。特別在外出活動(dòng)過程中注意幼兒的安全,做好事前勘察工作確保萬無一失。
    七、逐月工作安排:
    二、三月份:
    1.做好開學(xué)工作,正常教學(xué)秩序,制定好各類計(jì)劃。
    2.圍繞“三.八節(jié)”開展師幼、親子感恩主題活動(dòng)。
    3.開展“同題異構(gòu)”教研活動(dòng)(教師:高菲、馬美紅)。
    4.圍繞“大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位”開展研討活動(dòng)。
    5.檢查家長(zhǎng)園地、班級(jí)網(wǎng)站、校訊通使用情況,加強(qiáng)家園互動(dòng)。
    6.參加全市教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。(高菲老師)
    7.參加姐妹園結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)。
    8.大班部分教師到第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩一年級(jí)課堂活動(dòng),并與一年級(jí)教師座談,了解小學(xué)課改情況、入學(xué)前應(yīng)做的準(zhǔn)備及往屆畢業(yè)孩子的發(fā)展情況。
    四月份:
    1.圍繞環(huán)保主題開展系列專題活動(dòng)(班級(jí)專題活動(dòng),環(huán)保進(jìn)家庭、社區(qū)活動(dòng))。
    2.常規(guī)體育教研活動(dòng)(教師:姚穎萍、包興云)。
    3.參與園內(nèi)的“圍繞武術(shù)專題的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比”活動(dòng)。
    4.參與全市教研課展示活動(dòng)。(與興隆幼兒園開展同題異構(gòu)式教研)
    5.邀請(qǐng)小學(xué)教師來園給大班小朋友上課。
    五月份:
    1.開展體育領(lǐng)域的“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)(教師:朱甜、田園園)。
    2.圍繞“有效的教學(xué)語(yǔ)言組織策略”開展全園性研討活動(dòng)。
    3.積極參與全園主題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
    4.結(jié)合勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日內(nèi)容,開展“家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂”活動(dòng)。
    5.組織籌備慶“六一”幼兒素質(zhì)展示活動(dòng)。
    6.參與園內(nèi)聽評(píng)課能力評(píng)比活動(dòng)。
    7.帶領(lǐng)大班的幼兒參觀第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。加強(qiáng)禮貌教育,帶著問題參觀小學(xué),觀摩小學(xué)生升旗、上課及課余活動(dòng),熟悉小學(xué)的環(huán)境。
    六、七月份:
    1.積極參與全園“新秀杯”、“風(fēng)華杯”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(本組所有教師)
    2.邀請(qǐng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)主任給家長(zhǎng)舉辦專題講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的.準(zhǔn)備工作。
    3.推薦個(gè)別教師參加姐妹園交流研討活動(dòng)。
    4.開展“我要上小學(xué)啦”主題活動(dòng),學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。激發(fā)小朋友想上小學(xué)的愿望。
    5.參加論文、案例參評(píng)活動(dòng)。
    6.做好教育教學(xué)和課題研究等各項(xiàng)總結(jié)工作。
    7.填寫幼兒在園素質(zhì)報(bào)告單,做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。
    8.做好小學(xué)預(yù)報(bào)名的宣傳工作,及時(shí)把各類信息通報(bào)家長(zhǎng)。
    大班活動(dòng)計(jì)劃美食大班活動(dòng)計(jì)劃日常食俗篇五
    以“綱要”為指導(dǎo),以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,將戶外活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。結(jié)合本年級(jí)課題戶外活動(dòng)中幼兒合作能力的培養(yǎng),開展行之有效的區(qū)域活動(dòng)研究,面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),在戶外活動(dòng)中,師生如何互動(dòng),怎樣促進(jìn)幼兒喜愛戶外活動(dòng),能自主、自愿的參加體戶外鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。 ”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
    二、教研工作目標(biāo):
    2 、教研目的:
    ( 1 )通過師幼互動(dòng)方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和戶外活動(dòng)內(nèi)容,從而使幼兒喜愛戶外活動(dòng),能自主、自愿的參加戶外鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
    ( 2 )構(gòu)建幼兒戶外活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒喜愛戶外活動(dòng),從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
    ( 3 )項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
    三、教研工作措施:
    1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論,帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。
    2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
    ( 1 )情感互動(dòng),讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有個(gè)人意義。
    ( 2 )個(gè)性互動(dòng),幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
    ( 3 )項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
    依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
    4 .師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
    5 .鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
    四、教研工作具體步驟安排:
    三月:
    1 、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。
    2 、制定教研計(jì)劃
    四月:
    1 、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。
    2 、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
    3 、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。
    五月:
    1 、教師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。
    2 、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo):
    3 、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要。
    4 、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的。
    六月:
    1 、班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng)。
    2 、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高
    3 、專題總結(jié)。
    大班活動(dòng)計(jì)劃美食大班活動(dòng)計(jì)劃日常食俗篇六
    我們大班教研組共有教師4名,其中高級(jí)教師2名,一級(jí)教師2名,其中一名新入園教師。上學(xué)期我們教研組開展了在運(yùn)動(dòng)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)及生生互動(dòng)的問題研究。通過研究我們感到材料提供的多樣性,活動(dòng)過程的游戲性,是促進(jìn)師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的有效途徑。
    我們級(jí)組還制定了主題活動(dòng)中的趣味手工活動(dòng)的實(shí)踐研究這一子課題。
    二、教研目標(biāo)
    1、加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問題研究,提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力。
    2、研究探討主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng),提高教師的綜合教育能力。
    三、具體措施
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),建立教研組資料庫(kù)。
    圍繞課題研究,進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師通過各種途徑收集相關(guān)資料,資源共享。
    2、開展“三課兩反思”的實(shí)踐研究。
    每月開展一次三課兩反思的實(shí)踐活動(dòng),針對(duì)同一內(nèi)容,由同一教師或不同教師進(jìn)行多次實(shí)踐研究的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過比較不同的教學(xué)策略,嘗試新的教學(xué)方法和組織形式,研討教學(xué)中的困惑,存在的問題及目標(biāo)的價(jià)值取向等,不斷提高教師的專業(yè)水平。
    3、同伴互助,經(jīng)驗(yàn)分享
    加強(qiáng)同伴互助協(xié)作,相互溝通交流,分享成功經(jīng)驗(yàn)。
    4、工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化
    把工作當(dāng)作一種學(xué)習(xí),通過不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念提高工作能力,同時(shí)樹立終身學(xué)習(xí)觀,把不斷的學(xué)習(xí)看作工作中最重要的組成部分。
    四、體內(nèi)容與時(shí)間安排
    時(shí)間
    組織形式
    內(nèi)容與要求
    責(zé)任人
    調(diào)整
    第2周
    9月6日
    —10日
    參與式
    討論
    1、本教研組教研計(jì)劃,你的意見與建議。
    2、自學(xué)文章《學(xué)習(xí)活動(dòng)教材選擇的幾點(diǎn)思考》上海托幼9月
    思考:學(xué)習(xí)活動(dòng)中你如何選材
    第4周
    9月20日
    —24日
    實(shí)踐活動(dòng)
    研討重點(diǎn):學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師是如何選材,如何預(yù)設(shè)活動(dòng)的。
    第8周
    10月18日
    —22日
    學(xué)習(xí)研討
    1、自學(xué)文章《在新教材中如何處理‘目標(biāo)與過程’的關(guān)系》走進(jìn)新教材第72頁(yè)2、思考并討論:學(xué)習(xí)活動(dòng)中如何處理目標(biāo)與過程的關(guān)系。
    第10周
    11月1日—5日
    實(shí)踐活動(dòng)
    主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)(1)
    第12周
    11月15日—19日
    參與式討論
    2、研討:結(jié)合個(gè)人實(shí)例談?wù)勵(lì)A(yù)設(shè)與生成如何有機(jī)結(jié)合。
    第14周
    11月29日—12月3日
    實(shí)踐活動(dòng)
    研討重點(diǎn):預(yù)設(shè)活動(dòng)中的教師的問題是否給幼兒留有生成的空間
    20xx年大班教研組教研計(jì)劃第16周
    12月13日—17日
    實(shí)踐活動(dòng)
    主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)(1)
    第18周
    12月27日—31日
    參與式
    討論
    1、自學(xué)文章《在反思中成長(zhǎng)》上海托幼03年12月刊
    2、交流:本學(xué)期教研活動(dòng)后的反思
    第20周
    1月10日—14日
    小結(jié)
    大班活動(dòng)計(jì)劃美食大班活動(dòng)計(jì)劃日常食俗篇七
    1、對(duì)朗誦詩(shī)歌感興趣,進(jìn)一步體會(huì)冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。
    2、體會(huì)文學(xué)作品的情景和意境,并用相應(yīng)的表情、語(yǔ)氣表現(xiàn)詩(shī)歌。
    有關(guān)于冬至節(jié)的.認(rèn)知與理解。
    1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍:幼兒欣賞。
    2、幼兒朗誦冬至節(jié)
    3、鼓勵(lì)幼兒個(gè)體朗誦冬至節(jié),根據(jù)幼兒情況實(shí)施給予鼓勵(lì)及表現(xiàn)建議。
    活動(dòng)區(qū)時(shí)間,美工區(qū)的幼兒可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。
    大班活動(dòng)計(jì)劃美食大班活動(dòng)計(jì)劃日常食俗篇八
    1、了解二十四節(jié)氣之一——冬至節(jié)以及冬至節(jié)的來歷
    2、感受繪本故事中冬至節(jié)的習(xí)俗
    3、讓幼兒了解并認(rèn)同冬至節(jié),喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵,使民族文化薪火相傳。
    1、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑,收集與冬至有關(guān)的資料。
    2、向老人詢問民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。
    3、制作課件。
    一、交流信息,自然引入。
    1、播放《節(jié)氣歌》播放二十四節(jié)氣歌,引出《冬至節(jié)》
    春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,
    秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
    2、引起幼兒的好奇心,講述關(guān)于節(jié)氣的信息。預(yù)設(shè):冬至是二十四節(jié)氣之一,并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長(zhǎng)。冬至是冬天最冷的時(shí)候,過了冬至開始“數(shù)九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。
    3、引出繪本故事《冬至節(jié)》
    二、通過繪本故事說冬至由來
    簡(jiǎn)介冬至的由來、俗稱冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一,過了冬至,白天就會(huì)一天天變長(zhǎng),黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過后,各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段,也就是人們常說的“進(jìn)九”,中國(guó)民間有“冷在三九,熱在三伏”的說法。在我國(guó)古代對(duì)冬至很重視,早在二千五百多年前的春秋時(shí)代,我國(guó)已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)測(cè)定出冬至來了;它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè),時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間,冬至是大雪冬至后是小寒,因?yàn)槎翛]有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”;冬至過節(jié)源于漢代,盛于唐宋,相沿至今;冬至十天陽(yáng)歷年(元旦)冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日,曾有“冬至大如年”的說法,而且有慶賀冬至的習(xí)俗。“冬至”又稱為“冬節(jié)”。
    三、說冬至傳說、習(xí)俗
    過渡:為什么古代的節(jié)日還能保留至今?讓我們一起用傳說和習(xí)俗來“說冬至”吧!
    2、用習(xí)俗說冬至。主要有:
    (1)習(xí)俗一:祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭
    (2)習(xí)俗三:葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛
    (3)習(xí)俗四:盛情敬師、贈(zèng)襪履長(zhǎng)——冬至之禮
    (4)習(xí)俗五:精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)
    四、游戲活動(dòng)
    用紙黏土制作餃子和湯圓,感受冬至節(jié)的氛圍
    1、體驗(yàn):跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做餛飩或水餃,感受冬至節(jié)的喜慶,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
    2、講述:給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
    通過此次繪本故事《冬至節(jié)》的活動(dòng),幼兒了解了二十四節(jié)氣之一冬至節(jié)的來歷及習(xí)俗,感受了爺爺給孫子講述冬至節(jié)的愛意,并且學(xué)會(huì)了九九歌,感受了傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍,本次活動(dòng)幼兒主要作為傾聽者,在延伸活動(dòng)中將讓幼兒進(jìn)一步參與到活動(dòng)中。
    大班活動(dòng)計(jì)劃美食大班活動(dòng)計(jì)劃日常食俗篇九
    1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的冬至節(jié),知道冬至的由來。
    2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最長(zhǎng)的一天。
    3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
    1、綜合:冬至我知道
    2、科學(xué):白天短、黑夜長(zhǎng)
    3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說),包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。
    附兒歌:《冬至到》
    冬至到,冬至到;
    南餛飩,北方餃;
    曖曖和和吃一碗,保你耳朵凍不掉。
    冬至到,冬至到,
    敬祖宗,把墓掃;
    會(huì)親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。
    冬至到,冬至到,
    這一夜,最長(zhǎng)了;
    甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽(yáng)會(huì)更好。
    大班活動(dòng)計(jì)劃美食大班活動(dòng)計(jì)劃日常食俗篇十
    1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗;
    2、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;
    3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂氣氛。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。
    課件準(zhǔn)備:《冬至》動(dòng)畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
    材料準(zhǔn)備:各色粘土、塑料刀(或食用面團(tuán)、餡料)
    教師播放視頻動(dòng)畫《冬至》,引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗,引出餃子主題。
    ——熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑??冬至都吃什么?BR>    ——你喜歡吃餃子嗎?
    ——你知道冬至為什么要吃餃子呢?
    小結(jié):冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊聊天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團(tuán)圓,代表著對(duì)家人和客人的祝福。
    出示小伙伴做餃子的圖片,引起幼兒做餃子的興趣。
    出示一個(gè)制作好的餃子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并論。
    ——餃子是什么樣的?
    ——你們?cè)诩依锇^餃子嗎?餃子要怎么包呢?
    播放視頻《包餃子》,引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
    出示包餃子分步驟圖,鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子。
    1.制作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,兩只小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。
    2.制作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,切碎或團(tuán)圓。
    3.包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個(gè)餃子就做好啦。
    鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子,教師巡回觀察,給予指導(dǎo)。
    鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品。
    ——你的餃子是什么形狀的?它有什么特別的地方?
    ——你的餃子是什么餡的?
    區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)投放做餃子的材料,讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
    家園共育:幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,體會(huì)冬至的溫馨氣氛。