人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
寫(xiě)美術(shù)課的日記二年級(jí)篇一
老師又給我們看一幅畫(huà)，畫(huà)的是一只白天鵝，鵝的身體上有一只大眼睛。
接著老師又展示了幾張學(xué)生作品，其中一幅是眼睛里有幾個(gè)小朋友手拉手，眼睫毛是用英文和平代替的。
我們紛紛抄襲那張畫(huà)。我的畫(huà)畫(huà)得是一個(gè)火星人和中國(guó)人一起駕駛飛船在宇宙旅行，眼睫毛上半部分是用拼音世界和平，下半部分是用拼音宇宙和平。
下課鈴依舊響起，同學(xué)們依舊排隊(duì)放學(xué)，但我隱隱約約覺(jué)得這節(jié)美術(shù)課比以往更有趣
寫(xiě)美術(shù)課的日記二年級(jí)篇二
兩個(gè)月的暑假生活繽紛多彩，讓我收獲不小。
在暑假培訓(xùn)班里，我學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。但讓我收獲最多的是哪堂美術(shù)課。
“叮叮叮……”隨著上課鈴聲，一節(jié)新的美術(shù)課開(kāi)始了，“我們今天要做一張賀卡，主題是元宵節(jié)。”一聲洪亮的聲音從我耳邊傳出。我心想：太好了，做賀卡可是我的強(qiáng)項(xiàng)。我連忙一張白紙，一盒水彩筆等工具。
開(kāi)始制造賀卡了。我先把白紙對(duì)折，然后在第一面紙的正中間寫(xiě)上“元宵節(jié)”三個(gè)。。。大字?？墒俏姨R虎了，把“宵”寫(xiě)成了“霄”。我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)法子——在錯(cuò)字上貼一朵小花。就這樣，我把沒(méi)一個(gè)字后都貼了一朵小花。接著，在第二面的上方畫(huà)了四個(gè)連在一起的愛(ài)心，意思是我們一家人永遠(yuǎn)在一起。在紙的下方畫(huà)上了小橋流水，這樣封面就做好了。
開(kāi)始做賀卡的內(nèi)部了，我先畫(huà)上了藍(lán)天白云，右畫(huà)上了兩只和平鴿，在左邊畫(huà)上了一座小房子，房子里是正在吃元宵的一家人。小屋旁，有一些小鳥(niǎo)，還有一些花花草草。哎呀，不好了，我把小花的莖也畫(huà)成藍(lán)色的了。我心想：這下前功盡棄了。就在這時(shí)，老師好像猜出了我的心思，走到我跟前，看了看，指了指黃色的水彩筆。我想了好一會(huì)兒，才明白過(guò)來(lái)——黃加藍(lán)等于綠。于是我在藍(lán)色的上面又畫(huà)上了黃色，大功告成了！我欣賞著自己這做的賀卡，心里有說(shuō)不出的高興！
通過(guò)這件事，我明白了：做是不可以半途而廢，馬馬虎虎。遇到困難要善于思考，勤于思考，這樣才能把事情做到最好。
寫(xiě)美術(shù)課的日記二年級(jí)篇三
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，快來(lái)看，快來(lái)看！我的兩個(gè)小吊飾！這回上美術(shù)課是我從一年級(jí)到現(xiàn)在做手工做得最好的一次了，老師還給我打分打了個(gè)a++呢！
星期五是一個(gè)星期上學(xué)的最后一天，很多同學(xué)喜歡星期五，還因?yàn)樾瞧谖逵忻佬g(shù)課；也有不喜歡美術(shù)課的，因?yàn)槊佬g(shù)課上要是誰(shuí)忘記有一個(gè)東西沒(méi)有帶到教室的話(huà)，就要罰抄寫(xiě)課文、背誦課文了。如果得到三次警告，就要從第一課一直抄到這天學(xué)的一課呢。
對(duì)了，美術(shù)老師給我打了個(gè)a++的事情是這樣的：
今天，我背著裝滿(mǎn)了美術(shù)工具的書(shū)包去上學(xué)。我一進(jìn)教室就看見(jiàn)班上的同學(xué)都擺弄著自己的彩條，比誰(shuí)的彩條多，誰(shuí)的彩條漂亮。我這才想起來(lái)，我沒(méi)帶彩條！我連忙到座位上打開(kāi)書(shū)包，找呀找，翻呀翻。發(fā)現(xiàn)包里什么東西都有，就是沒(méi)有彩條。我心里急，忽然又想起來(lái)什么。我打開(kāi)美術(shù)書(shū)，上面有一個(gè)一個(gè)的圖片，我覺(jué)得書(shū)上面的吊飾小魚(yú)兒畫(huà)得很美麗，但是合起來(lái)就不美了，我想象把它變成一個(gè)很大的紅色大愛(ài)心，該多么漂亮哇。
終于到了這兩節(jié)美術(shù)課的實(shí)踐，我開(kāi)始做吊飾了！你知道我是怎么做的嗎？讓我告訴你吧。
1、剪一個(gè)愛(ài)心；
2、剪一個(gè)圓，上面寫(xiě)著“?！边@字；
3、剪一些同樣的黃色小條條，和一些綠色小條條；
4、掛起來(lái)，成了鎖鏈；
5、粘在一起成了一個(gè)漂亮的小吊飾。
老師要求每位同學(xué)上講臺(tái)，將自己的作品展示給大家看，然后打分。我雖然沒(méi)有準(zhǔn)備彩條，但是通過(guò)想象做出的小吊飾，美術(shù)老師竟然打了一個(gè)a++。
回到家，媽媽也覺(jué)得我的小吊飾有些新奇，還讓爸爸給我和小吊飾拍照留念。這真是個(gè)又驚又喜的星期五。
我不是說(shuō)做了兩個(gè)吊飾么？呵呵，第二個(gè)吊飾是我放學(xué)后在爸爸辦公室那里做的。
寫(xiě)美術(shù)課的日記二年級(jí)篇一
老師又給我們看一幅畫(huà)，畫(huà)的是一只白天鵝，鵝的身體上有一只大眼睛。
接著老師又展示了幾張學(xué)生作品，其中一幅是眼睛里有幾個(gè)小朋友手拉手，眼睫毛是用英文和平代替的。
我們紛紛抄襲那張畫(huà)。我的畫(huà)畫(huà)得是一個(gè)火星人和中國(guó)人一起駕駛飛船在宇宙旅行，眼睫毛上半部分是用拼音世界和平，下半部分是用拼音宇宙和平。
下課鈴依舊響起，同學(xué)們依舊排隊(duì)放學(xué)，但我隱隱約約覺(jué)得這節(jié)美術(shù)課比以往更有趣
寫(xiě)美術(shù)課的日記二年級(jí)篇二
兩個(gè)月的暑假生活繽紛多彩，讓我收獲不小。
在暑假培訓(xùn)班里，我學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。但讓我收獲最多的是哪堂美術(shù)課。
“叮叮叮……”隨著上課鈴聲，一節(jié)新的美術(shù)課開(kāi)始了，“我們今天要做一張賀卡，主題是元宵節(jié)。”一聲洪亮的聲音從我耳邊傳出。我心想：太好了，做賀卡可是我的強(qiáng)項(xiàng)。我連忙一張白紙，一盒水彩筆等工具。
開(kāi)始制造賀卡了。我先把白紙對(duì)折，然后在第一面紙的正中間寫(xiě)上“元宵節(jié)”三個(gè)。。。大字?？墒俏姨R虎了，把“宵”寫(xiě)成了“霄”。我絞盡腦汁，終于想到了一個(gè)法子——在錯(cuò)字上貼一朵小花。就這樣，我把沒(méi)一個(gè)字后都貼了一朵小花。接著，在第二面的上方畫(huà)了四個(gè)連在一起的愛(ài)心，意思是我們一家人永遠(yuǎn)在一起。在紙的下方畫(huà)上了小橋流水，這樣封面就做好了。
開(kāi)始做賀卡的內(nèi)部了，我先畫(huà)上了藍(lán)天白云，右畫(huà)上了兩只和平鴿，在左邊畫(huà)上了一座小房子，房子里是正在吃元宵的一家人。小屋旁，有一些小鳥(niǎo)，還有一些花花草草。哎呀，不好了，我把小花的莖也畫(huà)成藍(lán)色的了。我心想：這下前功盡棄了。就在這時(shí)，老師好像猜出了我的心思，走到我跟前，看了看，指了指黃色的水彩筆。我想了好一會(huì)兒，才明白過(guò)來(lái)——黃加藍(lán)等于綠。于是我在藍(lán)色的上面又畫(huà)上了黃色，大功告成了！我欣賞著自己這做的賀卡，心里有說(shuō)不出的高興！
通過(guò)這件事，我明白了：做是不可以半途而廢，馬馬虎虎。遇到困難要善于思考，勤于思考，這樣才能把事情做到最好。
寫(xiě)美術(shù)課的日記二年級(jí)篇三
當(dāng)當(dāng)當(dāng)，快來(lái)看，快來(lái)看！我的兩個(gè)小吊飾！這回上美術(shù)課是我從一年級(jí)到現(xiàn)在做手工做得最好的一次了，老師還給我打分打了個(gè)a++呢！
星期五是一個(gè)星期上學(xué)的最后一天，很多同學(xué)喜歡星期五，還因?yàn)樾瞧谖逵忻佬g(shù)課；也有不喜歡美術(shù)課的，因?yàn)槊佬g(shù)課上要是誰(shuí)忘記有一個(gè)東西沒(méi)有帶到教室的話(huà)，就要罰抄寫(xiě)課文、背誦課文了。如果得到三次警告，就要從第一課一直抄到這天學(xué)的一課呢。
對(duì)了，美術(shù)老師給我打了個(gè)a++的事情是這樣的：
今天，我背著裝滿(mǎn)了美術(shù)工具的書(shū)包去上學(xué)。我一進(jìn)教室就看見(jiàn)班上的同學(xué)都擺弄著自己的彩條，比誰(shuí)的彩條多，誰(shuí)的彩條漂亮。我這才想起來(lái)，我沒(méi)帶彩條！我連忙到座位上打開(kāi)書(shū)包，找呀找，翻呀翻。發(fā)現(xiàn)包里什么東西都有，就是沒(méi)有彩條。我心里急，忽然又想起來(lái)什么。我打開(kāi)美術(shù)書(shū)，上面有一個(gè)一個(gè)的圖片，我覺(jué)得書(shū)上面的吊飾小魚(yú)兒畫(huà)得很美麗，但是合起來(lái)就不美了，我想象把它變成一個(gè)很大的紅色大愛(ài)心，該多么漂亮哇。
終于到了這兩節(jié)美術(shù)課的實(shí)踐，我開(kāi)始做吊飾了！你知道我是怎么做的嗎？讓我告訴你吧。
1、剪一個(gè)愛(ài)心；
2、剪一個(gè)圓，上面寫(xiě)著“?！边@字；
3、剪一些同樣的黃色小條條，和一些綠色小條條；
4、掛起來(lái)，成了鎖鏈；
5、粘在一起成了一個(gè)漂亮的小吊飾。
老師要求每位同學(xué)上講臺(tái)，將自己的作品展示給大家看，然后打分。我雖然沒(méi)有準(zhǔn)備彩條，但是通過(guò)想象做出的小吊飾，美術(shù)老師竟然打了一個(gè)a++。
回到家，媽媽也覺(jué)得我的小吊飾有些新奇，還讓爸爸給我和小吊飾拍照留念。這真是個(gè)又驚又喜的星期五。
我不是說(shuō)做了兩個(gè)吊飾么？呵呵，第二個(gè)吊飾是我放學(xué)后在爸爸辦公室那里做的。