演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇一
大家好！今天我演講的題目是《讓花開(kāi)遍我們的世界，讓煙火裝點(diǎn)我們的生活》。
人的一生或一路坎坷，或一帆風(fēng)順，或焦頭爛額，或嘻嘻哈哈。每個(gè)人何嘗不希望自己的生活都像后者一般，生活的無(wú)憂無(wú)慮？雨后彩虹映照在大地上，而我們是否在看到這番美景時(shí)，想到過(guò)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？人生亦是如此，當(dāng)你一帆風(fēng)順走來(lái)，讓你以為世界如此美好，卻不知天外有天。當(dāng)你沉溺于自己的世界，偶然一次的猛浪，卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自己有多么不堪一擊！
一個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生在高考時(shí)的身上：他從小學(xué)走來(lái)，到高中，每一次的小考，中考的分?jǐn)?shù)總讓人眼紅。進(jìn)入高中，他勵(lì)志要考上一本，進(jìn)入一流的大學(xué)，讓自己的未來(lái)一片輝煌，能夠用自己的能力換一些安寧給父母，讓為了他夜以繼日工作在街邊的父母換來(lái)一些享受，不再那么辛苦。第一年的高考，它夠格只能考上二本，離她的夢(mèng)想還差一距離，他決定了復(fù)讀，用一年的時(shí)間奔波了各所高校，然而第二年的高考并不盡人意。他的自信心被擊垮，他對(duì)生活失去了信心，背起一袋裝滿石頭的書(shū)包，簡(jiǎn)單地留了張十個(gè)字的紙條，便永遠(yuǎn)消失于世界。
威爾克科斯曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)，仍能微笑的人，才活得有價(jià)值。
大家一定都吃過(guò)肯德基？都見(jiàn)過(guò)肯德基標(biāo)志上那個(gè)憨態(tài)可掬的老人吧？他曾經(jīng)由于戰(zhàn)爭(zhēng)不得不關(guān)閉自己苦心經(jīng)營(yíng)的炸雞腿店。店雖沒(méi)了，但他的信念卻始終沒(méi)有放棄。他四處奔走，每天都站在城市的各家餐館前，推銷自己的炸雞腿秘方。雖然常常被店家認(rèn)為是瘋老頭，可他仍然以微笑去面對(duì)各家餐廳。經(jīng)過(guò)了1009次的微笑，他成功了。這才有了今天紅遍世界的肯德基。
這兩個(gè)故事性質(zhì)都相同，都經(jīng)歷著困難，兩人的迎對(duì)方式卻截然不同。前者選擇了離開(kāi)這個(gè)世界，而后者卻始終不放棄，哪怕失敗上千次，也依然面帶微笑去迎接挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)相信挫折是一筆財(cái)富，當(dāng)我們成功克服挫折，并積累相當(dāng)?shù)呢S富經(jīng)驗(yàn)厚，我們就會(huì)在整個(gè)人生中勇敢拼搏！
嘿，朋友們，相信實(shí)踐，微笑面對(duì)挫折吧！相信不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹把！
謝謝，我的演講完畢。
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇二
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
送走了秋高氣爽的九月，來(lái)到了金色的十月。十月是激情的日子，看到倫敦奧運(yùn)會(huì)上五星紅星冉冉升起的自豪還能回味，躍躍欲試的激動(dòng)還在沉淀，而現(xiàn)在，我們也有了展示自己的機(jī)會(huì)，那就是學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
這次體育盛會(huì)，將為我們中許多具有運(yùn)動(dòng)天賦的同學(xué)提供廣闊的舞臺(tái)，也給所有參加比賽的同學(xué)為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)提供了一次很好的機(jī)會(huì)。作為賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，我們要全力以赴地拼搏，以不怕困難、一往無(wú)前的精神，努力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。作為賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，我們還要體現(xiàn)出良好的體育風(fēng)范，服從裁判，公平競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中展示我們?yōu)o高學(xué)子的思想道德水平。當(dāng)然，既然是比賽，就一定會(huì)有勝負(fù)，但只要我們?cè)谫惡竽軣o(wú)愧地說(shuō)“我盡力了”，我們就能為自己的青春添上拼搏與奮斗的厚重色彩，比賽的結(jié)果也就不重要了。
當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)會(huì)名額有限，有的同學(xué)懷抱一腔熱情卻只能成為看臺(tái)上的一員。這時(shí)，請(qǐng)不要難過(guò)失望，我們可以積極為賽道上努力的同學(xué)吶喊助威，在他們口渴的時(shí)候遞上一杯水，給予溫暖的關(guān)懷。或者，保持現(xiàn)場(chǎng)秩序的井然有序，為運(yùn)動(dòng)健兒們創(chuàng)造良好的競(jìng)賽環(huán)境。這些事看上去微不足道，卻也是整個(gè)會(huì)場(chǎng)中不可缺少的部分。
除此之外，我們還要注意的是，保持賽場(chǎng)和自己班級(jí)所在區(qū)域的清潔衛(wèi)生。我們決不能隨意丟棄紙巾、果皮和食物包裝袋，決不能讓賽場(chǎng)和賽場(chǎng)周圍、以及整個(gè)校園受到垃圾的污染。我們是瀘高的一員，愛(ài)護(hù)我們美麗的校園環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。我們沒(méi)有參加比賽的同學(xué)，一旦見(jiàn)到垃圾，就應(yīng)當(dāng)立即撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，為我們可愛(ài)的校園盡到自己的責(zé)任。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。奔跑吧， 讓雙足自信地踏在這堅(jiān)實(shí)的大地上，追逐拼搏的風(fēng);跳躍吧，讓身體暢快地在空中舒展，呼吸富有激情的空氣。這不僅僅是一次全校的盛會(huì)，也是我們對(duì)自己的一次歷練，一次極限的挑戰(zhàn)。賽場(chǎng)上可能有笑、有淚、有成功、有失敗、有歡呼、有惋惜，但我們——充滿青春的我們，絕不會(huì)退縮，每一個(gè)人都將一往無(wú)前，準(zhǔn)備前進(jìn)!!
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇三
孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德的基本元素，是中國(guó)人品德形成的基礎(chǔ)。黑格爾曾說(shuō)過(guò)”中國(guó)純粹建筑在這一種道德的結(jié)合上，國(guó)家的特性便是客觀的家庭孝敬。“從歷史的不斷發(fā)展中我們可以看到，傳統(tǒng)孝文化在促進(jìn)國(guó)家和諧、人際關(guān)系和諧等方面發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)前，全國(guó)各地通過(guò)多種舉措將孝道注入未成年人心中，還注重樹(shù)立典型發(fā)揮孝道的力量去感染更多的人，同時(shí)孝道基地的建設(shè)也在潛移默化的改變著人們的孝意識(shí)，但孝道的回歸不應(yīng)當(dāng)僅僅是傳統(tǒng)孝道的復(fù)制粘貼，更是傳統(tǒng)孝道精華與時(shí)代精神的交融。
自古以來(lái)，中華民族就有孝老愛(ài)親的優(yōu)良傳統(tǒng)，”百善孝為先“，古有《朱子家訓(xùn)》和”誰(shuí)言寸草心，報(bào)得至春暉“的佳句，還有”滴水之恩，涌泉相報(bào)“、”知恩圖報(bào)“、”投桃報(bào)李“之說(shuō)?？梢?jiàn)，孝道文化和感恩傳統(tǒng)是人類文明歷史演變的重要軌跡和主要內(nèi)容，是社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。
德政千秋，孝行天下。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展轉(zhuǎn)型，當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中很多人的成功是以親情疏遠(yuǎn)、倫理喪失和犧牲老人們的幸福指數(shù)為代價(jià)。但人人都會(huì)變老，遲早都要面臨養(yǎng)老問(wèn)題，今天的青少年就是明天的老人，今天的老人就是明天的自己，孝像黏合劑一樣，把家庭成員，上下代之間緊密地黏合在一起，即父慈子孝、母慈家興。家庭是社會(huì)的最小單位，家庭實(shí)現(xiàn)了和諧，社會(huì)和諧就有了保證，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)和諧，孝道是重要途徑。
令人欣喜的是，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中，各地積極創(chuàng)新載體，傳承孝道文化，無(wú)論是湖南長(zhǎng)沙、遼寧鐵嶺、湖北襄陽(yáng)、北京等地開(kāi)展以”孝文化“為主題的孝德傳統(tǒng)教育進(jìn)校園系列活動(dòng)，還是山東濰坊、遼寧大連、廣東湛江、山東威海等開(kāi)展的”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng)，抑或是湖南長(zhǎng)沙、江西九江、山東濰坊、浙江溫州等地的或命名或建立”孝文化“教育基地，皆旨在全社會(huì)中倡導(dǎo)傳承孝愛(ài)傳統(tǒng)和感恩美德，并通過(guò)開(kāi)展各種形式的主題系列活動(dòng)和推薦評(píng)選表彰活動(dòng)的輻射效應(yīng)和帶動(dòng)作用，進(jìn)一步傳承孝道文化，撒播孝德種子，推進(jìn)社會(huì)和諧、家庭和諧、鄰里和諧和幸福家園建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，使培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為”有源之水，有緣之木“。
更為重要的是，各地通過(guò)開(kāi)展”孝文化“主題系列活動(dòng)和”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng)，廣泛動(dòng)員群眾發(fā)現(xiàn)身邊孝德典型、推舉身邊孝德榜樣、比學(xué)身邊孝德模范。層層選樹(shù)孝德模范，造就不同層次、不同領(lǐng)域的孝德模范人物群體，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)中華民族孝老愛(ài)親傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)廣大群眾積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，無(wú)疑能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美麗中國(guó)、文明中國(guó)、和諧中國(guó)樹(shù)立道德榜樣，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力支撐。
在轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)文明的快速進(jìn)步帶來(lái)了物質(zhì)文明的空前繁榮，也為孝德傳統(tǒng)、孝道文化和感恩教育注入了新的豐富多彩的內(nèi)容。各地持之以恒地開(kāi)展”孝文化“主題系列活動(dòng)和”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng)，就是要在全社會(huì)中營(yíng)造一種濃郁的孝德文化和感恩文化氛圍，引導(dǎo)青少年學(xué)生和廣大干部職工、群眾更好地孝老愛(ài)親，更好地學(xué)會(huì)感恩，踐行核心價(jià)值觀，進(jìn)一步傳承孝道文化，弘揚(yáng)孝德傳統(tǒng)和感恩文化，大力推崇父母之恩、師長(zhǎng)之恩、知遇之恩、滴水之恩，以明確的目標(biāo)和具體的行動(dòng)，常懷孝愛(ài)感恩之心，常為孝老愛(ài)親之事！
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇四
很小很小的時(shí)候，就企盼著能有一天走進(jìn)你的行列。如今雖已是白發(fā)上頭，卻依然常在夢(mèng)中領(lǐng)受你沖鋒的號(hào)令。在你所向披靡的英雄隊(duì)伍里，在你不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)大力量里，寄托著我——一名普通士兵全部的理想、生活和情感。
你走過(guò)了那些年的光榮征程，無(wú)數(shù)先烈的鮮血，洗染了勝利的軍旗;億萬(wàn)人民的期盼，托舉起輝煌的軍徽。那莊嚴(yán)遒勁的“八一”，是我生命永遠(yuǎn)的圖騰。
浩蕩的鐵流里，我看見(jiàn)了父輩偉岸的身驅(qū)，是他們，在為民族爭(zhēng)解放，為人民爭(zhēng)自由的戰(zhàn)斗里，創(chuàng)造了偉大的功勛。
不凡的征途上，我聽(tīng)見(jiàn)了我和我的戰(zhàn)友們有力的足音，我們手臂相挽，發(fā)誓為中華崛起，為世代和平，獻(xiàn)出我們的青春和生命。
你用你無(wú)畏無(wú)敵的精神塑造我，使我能用更博大的胸懷，更寬闊的視野，去感知祖國(guó)與世界、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、時(shí)代與人民、責(zé)任與使命。
你用你智勇剛毅的氣質(zhì)熏陶我，使我能用更自覺(jué)的意愿，更頑強(qiáng)的力量，去掌握信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和藝術(shù)。
也曾有過(guò)徘徊彷徨，然而，最終還是忠誠(chéng)的站立在八一軍旗下;也曾有過(guò)痛苦無(wú)奈，然而，最終還是堅(jiān)定的走上了祖國(guó)指定的哨位。經(jīng)歷了多少崎嶇坎坷，經(jīng)歷了多少雪雨風(fēng)霜，一套滿是征塵的戎裝，就足以讓我們斬關(guān)奪隘，克難制勝!
你沒(méi)有給我高官厚祿，也沒(méi)有給我太多的許諾，但是你給了我勇敢、頑強(qiáng)和忠誠(chéng)。你使我懂得責(zé)任并不是犧牲，而是榮譽(yù);犧牲并不是損耗，而是創(chuàng)造。你使我青春的旋律如此昂揚(yáng)激越;你使我生命的歷程如此樸實(shí)無(wú)華。巨浪烈火，使我更純凈更剛強(qiáng)。我不知道該怎樣報(bào)答你的哺育之恩，我不知道還能否回饋你的鍛造之情，我唯一能對(duì)你說(shuō)的，只有那深鐫心靈的誓言——永遠(yuǎn)愛(ài)你!
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇五
尊敬的老師、評(píng)委、同學(xué)們：
大家好
！我是五年級(jí)？班的。我喜歡音樂(lè)，小提琴的優(yōu)美的旋律伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)快樂(lè)的時(shí)光；我更喜歡英語(yǔ)，它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，讓我小小的世界豐富多彩，更讓我對(duì)人生充滿了夢(mèng)想與希望！
夢(mèng)想與希望，每當(dāng)想起它，我總不由自主地想到08奧運(yùn)口號(hào)：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！想起奧運(yùn)圣火，想起祥云飛揚(yáng)！當(dāng)發(fā)端于古希臘燦爛光環(huán)的奧運(yùn)，一路流淌，一路高歌，風(fēng)塵仆仆地來(lái)到了華夏大地，走進(jìn)了充滿生機(jī)與活力、古老又年輕的龍的故鄉(xiāng)！同學(xué)們，你可知道，中華兒女的喜怒哀樂(lè)從此便與那紅色的圣火緊緊相連；聰明睿智的華夏子孫從此又賦予奧運(yùn)一抹生命的色彩！奧運(yùn)圣火，它意味著和平，意味著和諧，更意味著無(wú)限生機(jī)和希望，意味著生命的尊嚴(yán)與價(jià)值！
百年奧運(yùn)，百年夢(mèng)想。我是一個(gè)小學(xué)生，是在星星火炬的光芒下成長(zhǎng)起來(lái)的。對(duì)我而言，奧運(yùn)圣火和星星火炬同樣神圣。在星星火炬的旗幟下,我立志做有理想、有道德、有知識(shí)、有體力的人，在星星火炬的照耀下，我學(xué)會(huì)了自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,全面發(fā)展……！作為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)星星火炬的小學(xué)生，我有理想，愛(ài)學(xué)習(xí)，雖然現(xiàn)在我的年紀(jì)不大，但我有很強(qiáng)的責(zé)任感和緊迫感，我渴望著學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓我們的祖國(guó)更繁榮、更富強(qiáng)。我要在星星火炬的照耀下，發(fā)揚(yáng)燃燒自己、照亮他人的火炬精神，不斷培養(yǎng)自己的能力，提高自身素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力實(shí)踐，團(tuán)結(jié)，友誼，進(jìn)步，更快、更高、更強(qiáng)！我相信，這不僅是我，也是所有少先隊(duì)員共同的夢(mèng)想！
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！詩(shī)人說(shuō)，太陽(yáng)因選擇輝煌而燃燒，高山因?yàn)檫x擇堅(jiān)毅而偉岸，人們因選擇夢(mèng)想而執(zhí)著，因選擇精彩而奉獻(xiàn)！同學(xué)們，奧運(yùn)選擇了中國(guó)。打造綠色奧運(yùn)，是我們偉大的祖國(guó)站在更高的境界追求世界和平！我們選擇了奧運(yùn)，在星星火炬的光焰中，我們--祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，社會(huì)發(fā)展的生力軍，將肩負(fù)著責(zé)任與使命，用科學(xué)、用能力、用智慧，用心血，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)擎起一片藍(lán)天，為世界和平世界奉獻(xiàn)青春和活力，讓奧運(yùn)圣火在龍的故鄉(xiāng)燃亮生命的色彩，讓星星火炬伴著圣火祥云，照耀中華文明永輝煌！
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇六
漂亮、有親和力，是語(yǔ)文老師留給我的第一印象。
不知道為什么，從第一眼看到老師起，我心中就有了這樣的想法，也許是因?yàn)樗銡獾南嗝?，也許是因?yàn)樗f(shuō)話的聲音，也許是因?yàn)樗险n時(shí)帶來(lái)的那動(dòng)人的旋律。
我，非常喜歡語(yǔ)文，至少在上中學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課前我是這么認(rèn)為的，可是，那節(jié)課后，我想，要談喜歡，也許我還差得遠(yuǎn)。我甚至從沒(méi)有想過(guò)“語(yǔ)文”二字的含義，而這一切，老師幫我解答了。“語(yǔ) 文是人們交流的工具?！边@句話我一直記在心里；“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四個(gè)字也被我牢牢記住。那節(jié)課，老師是微笑著把課講完的，那些知識(shí)，以前從沒(méi)有哪個(gè)老師給我如此細(xì)致地講過(guò)，這使我在不 知不覺(jué)中對(duì)老師的喜愛(ài)又增添了幾分。
老師的教學(xué)方法也很是獨(dú)特。
開(kāi)學(xué)不久，班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀，老師坐在下面認(rèn)真地聽(tīng)著選手同學(xué)的朗誦。有些同學(xué)比較緊張，老師就微笑著給他鼓勵(lì)，給他提示；每一位同學(xué)朗誦完，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌 ；如果有什么地方需要改進(jìn)，老師就會(huì)提一些建議。沒(méi)有批評(píng)，老師一直在鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地展示自我，每一位同學(xué)的臉上都沒(méi)有失落，即使沒(méi)有好的名次，也都是開(kāi)開(kāi)心心的。
此外，老師布置給了我們寫(xiě)日記的作業(yè)，這樣既記下了生活中有意義的事，又讓我們的`寫(xiě)作水平有所提高，真是一舉兩得。而且老師還會(huì)把一些好的句子整理打印，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法，更 是讓我們學(xué)到了很多東西。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿漂亮的衣服，喜歡讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，喜歡贊美和鼓勵(lì)同學(xué)，這就是我所喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
辭去廿九的風(fēng)塵，帶著對(duì)三十的期望，我別去了燈紅酒綠的喧囂都市，來(lái)到了夢(mèng)繞魂?duì)恐婿牿哪蠂?guó)故里。
隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的爆竹聲，車行駛在崎嶇的山間小路上。我不禁將頭探出車窗外，故鄉(xiāng)還是如此可愛(ài)，道路兩旁的房屋在紅燈籠的點(diǎn)綴下，儼然沒(méi)有了昔日的寒酸。玻璃燈也早早掛起，在千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火的映襯下，故鄉(xiāng)換上了帶有喜慶紅色的新裝。人們有的貼春聯(lián)，有的做年夜飯。綿延而來(lái)的阡陌旁，田里種著莊稼，好似星星棋布。路旁時(shí)不時(shí)走來(lái)一只悠閑的狗，或雞，一派祥和和美好。
剛卸下包袱，年夜飯卻早已準(zhǔn)備好。豬血丸子、三鮮湯、血腸、臘肉……這都是我期待已久，大城市里不可及唇的家鄉(xiāng)味道呀!親人們也從各地紛紛趕來(lái)。大家庭里好似有說(shuō)不完的話，小孩子們也一個(gè)勁地給長(zhǎng)輩夾菜。在酒肉的香味與親人的笑臉中，我仿佛悟出了年夜飯的韻味、年的真諦。
飯后，屋外，萬(wàn)家燈火。濃濃的天幕上早已掛起點(diǎn)點(diǎn)殘星，玲瓏的月兒拋下溫暖柔和的月光，將小村籠罩于如銀的清輝之下，擦拭著這深山褶皺里古老小村的酸澀記憶。哥哥們?nèi)〕鲈缫褱?zhǔn)備的煙花爆竹，挑在屋檐上的竹竿之上，“噼里啪啦”煙花劃破天空的寧?kù)o，還有清一色的。如火樹(shù)，似銀花。長(zhǎng)輩們將燃放完的煙花堆積在屋外，意為“年年有余”或“開(kāi)門(mén)紅”。
不知不覺(jué)中春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的鐘聲敲響了，我們擺上凳子，一邊嗑瓜子閑談，一邊看春晚。時(shí)不時(shí)爆發(fā)出陣陣歡笑，好一派其樂(lè)融融。
第二天黎明，大伙兒便前去拜年。來(lái)到一家，準(zhǔn)會(huì)有人在門(mén)口早早等候著。見(jiàn)人來(lái)，主人便會(huì)點(diǎn)頭微笑，拉著你去屋里坐坐。端上一盤(pán)小點(diǎn)心，幾杯冒著熱氣的綠茗……臨走時(shí)，小孩子們都會(huì)揣著紅包歡笑歸去。誰(shuí)能說(shuō)，這不是春節(jié)帶給一年辛勤人們的饋贈(zèng)?
歡笑聲中，年輕輕地來(lái)，又悄悄地逝去了，雖春節(jié)的腳步走遠(yuǎn)了，但年味的淳樸美好卻永藏心中。
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇八
老師們、同學(xué)們：早上好！這天我講話的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。
在不知不覺(jué)中，半個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。我們的中考也已經(jīng)結(jié)束，在這次中考中你有什么收獲呢？也許有人收獲了汗水，有人收獲了淚水，有人收獲了喜悅，有人收獲失望，總之，一切成為歷史，就讓他痛痛快快地過(guò)去吧。因?yàn)榍懊娴牡缆愤€需要我們?nèi)バ羞M(jìn)，未來(lái)的期望依然掌握在我們自己的手中。因此我們只有珍惜將來(lái)的時(shí)間，勤奮的學(xué)習(xí)，這才是我們真正的期望之源。
學(xué)習(xí)本身就是一種艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握好，才能最終取得成功。一分耕耘一份收獲，付出了才有回報(bào)。老師以前說(shuō)過(guò)這樣一句話：聰明的孩子，這天做明天的事；愚蠢的孩子，明天做這天的事。同學(xué)們，你是愿意做一個(gè)聰明的人，還是愚蠢的人呢？
要勤奮就得珍惜時(shí)間。只有愛(ài)惜光陰的人，才能夠做到腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、持之以恒。安徒生如果不是腳踏實(shí)地，就不可能從鞋匠的兒子成為童話大王；愛(ài)迪生如果不是堅(jiān)持不懈，就不可能創(chuàng)造科學(xué)上的奇跡，成為偉大的發(fā)明家；愛(ài)因斯坦如果不是持之以恒，就不能成為科學(xué)泰斗，創(chuàng)立震驚于世界的相對(duì)論。同學(xué)們，我們要取得優(yōu)異的成績(jī)，也只能勤奮學(xué)習(xí)，也只能珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光。
因?yàn)橹挥邢r(shí)如金的人，才能高效率地利用好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出程度的學(xué)習(xí)效益，從而學(xué)到更多的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，去迎接一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)。用勤奮汗水改變我們的命運(yùn)，用勤奮夢(mèng)想創(chuàng)造出我們每個(gè)人的奇跡，用勤奮精神譜寫(xiě)出我們每一位同學(xué)最燦爛的輝煌人生。
我的講話完了，謝謝大家！
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇一
大家好！今天我演講的題目是《讓花開(kāi)遍我們的世界，讓煙火裝點(diǎn)我們的生活》。
人的一生或一路坎坷，或一帆風(fēng)順，或焦頭爛額，或嘻嘻哈哈。每個(gè)人何嘗不希望自己的生活都像后者一般，生活的無(wú)憂無(wú)慮？雨后彩虹映照在大地上，而我們是否在看到這番美景時(shí)，想到過(guò)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？人生亦是如此，當(dāng)你一帆風(fēng)順走來(lái)，讓你以為世界如此美好，卻不知天外有天。當(dāng)你沉溺于自己的世界，偶然一次的猛浪，卻會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自己有多么不堪一擊！
一個(gè)真實(shí)的故事發(fā)生在高考時(shí)的身上：他從小學(xué)走來(lái)，到高中，每一次的小考，中考的分?jǐn)?shù)總讓人眼紅。進(jìn)入高中，他勵(lì)志要考上一本，進(jìn)入一流的大學(xué)，讓自己的未來(lái)一片輝煌，能夠用自己的能力換一些安寧給父母，讓為了他夜以繼日工作在街邊的父母換來(lái)一些享受，不再那么辛苦。第一年的高考，它夠格只能考上二本，離她的夢(mèng)想還差一距離，他決定了復(fù)讀，用一年的時(shí)間奔波了各所高校，然而第二年的高考并不盡人意。他的自信心被擊垮，他對(duì)生活失去了信心，背起一袋裝滿石頭的書(shū)包，簡(jiǎn)單地留了張十個(gè)字的紙條，便永遠(yuǎn)消失于世界。
威爾克科斯曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)，仍能微笑的人，才活得有價(jià)值。
大家一定都吃過(guò)肯德基？都見(jiàn)過(guò)肯德基標(biāo)志上那個(gè)憨態(tài)可掬的老人吧？他曾經(jīng)由于戰(zhàn)爭(zhēng)不得不關(guān)閉自己苦心經(jīng)營(yíng)的炸雞腿店。店雖沒(méi)了，但他的信念卻始終沒(méi)有放棄。他四處奔走，每天都站在城市的各家餐館前，推銷自己的炸雞腿秘方。雖然常常被店家認(rèn)為是瘋老頭，可他仍然以微笑去面對(duì)各家餐廳。經(jīng)過(guò)了1009次的微笑，他成功了。這才有了今天紅遍世界的肯德基。
這兩個(gè)故事性質(zhì)都相同，都經(jīng)歷著困難，兩人的迎對(duì)方式卻截然不同。前者選擇了離開(kāi)這個(gè)世界，而后者卻始終不放棄，哪怕失敗上千次，也依然面帶微笑去迎接挑戰(zhàn)。我們應(yīng)當(dāng)相信挫折是一筆財(cái)富，當(dāng)我們成功克服挫折，并積累相當(dāng)?shù)呢S富經(jīng)驗(yàn)厚，我們就會(huì)在整個(gè)人生中勇敢拼搏！
嘿，朋友們，相信實(shí)踐，微笑面對(duì)挫折吧！相信不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹把！
謝謝，我的演講完畢。
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇二
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
送走了秋高氣爽的九月，來(lái)到了金色的十月。十月是激情的日子，看到倫敦奧運(yùn)會(huì)上五星紅星冉冉升起的自豪還能回味，躍躍欲試的激動(dòng)還在沉淀，而現(xiàn)在，我們也有了展示自己的機(jī)會(huì)，那就是學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
這次體育盛會(huì)，將為我們中許多具有運(yùn)動(dòng)天賦的同學(xué)提供廣闊的舞臺(tái)，也給所有參加比賽的同學(xué)為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)提供了一次很好的機(jī)會(huì)。作為賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，我們要全力以赴地拼搏，以不怕困難、一往無(wú)前的精神，努力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。作為賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，我們還要體現(xiàn)出良好的體育風(fēng)范，服從裁判，公平競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中展示我們?yōu)o高學(xué)子的思想道德水平。當(dāng)然，既然是比賽，就一定會(huì)有勝負(fù)，但只要我們?cè)谫惡竽軣o(wú)愧地說(shuō)“我盡力了”，我們就能為自己的青春添上拼搏與奮斗的厚重色彩，比賽的結(jié)果也就不重要了。
當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)會(huì)名額有限，有的同學(xué)懷抱一腔熱情卻只能成為看臺(tái)上的一員。這時(shí)，請(qǐng)不要難過(guò)失望，我們可以積極為賽道上努力的同學(xué)吶喊助威，在他們口渴的時(shí)候遞上一杯水，給予溫暖的關(guān)懷。或者，保持現(xiàn)場(chǎng)秩序的井然有序，為運(yùn)動(dòng)健兒們創(chuàng)造良好的競(jìng)賽環(huán)境。這些事看上去微不足道，卻也是整個(gè)會(huì)場(chǎng)中不可缺少的部分。
除此之外，我們還要注意的是，保持賽場(chǎng)和自己班級(jí)所在區(qū)域的清潔衛(wèi)生。我們決不能隨意丟棄紙巾、果皮和食物包裝袋，決不能讓賽場(chǎng)和賽場(chǎng)周圍、以及整個(gè)校園受到垃圾的污染。我們是瀘高的一員，愛(ài)護(hù)我們美麗的校園環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。我們沒(méi)有參加比賽的同學(xué)，一旦見(jiàn)到垃圾，就應(yīng)當(dāng)立即撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，為我們可愛(ài)的校園盡到自己的責(zé)任。
“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”。奔跑吧， 讓雙足自信地踏在這堅(jiān)實(shí)的大地上，追逐拼搏的風(fēng);跳躍吧，讓身體暢快地在空中舒展，呼吸富有激情的空氣。這不僅僅是一次全校的盛會(huì)，也是我們對(duì)自己的一次歷練，一次極限的挑戰(zhàn)。賽場(chǎng)上可能有笑、有淚、有成功、有失敗、有歡呼、有惋惜，但我們——充滿青春的我們，絕不會(huì)退縮，每一個(gè)人都將一往無(wú)前，準(zhǔn)備前進(jìn)!!
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇三
孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德的基本元素，是中國(guó)人品德形成的基礎(chǔ)。黑格爾曾說(shuō)過(guò)”中國(guó)純粹建筑在這一種道德的結(jié)合上，國(guó)家的特性便是客觀的家庭孝敬。“從歷史的不斷發(fā)展中我們可以看到，傳統(tǒng)孝文化在促進(jìn)國(guó)家和諧、人際關(guān)系和諧等方面發(fā)揮著不可替代的作用。當(dāng)前，全國(guó)各地通過(guò)多種舉措將孝道注入未成年人心中，還注重樹(shù)立典型發(fā)揮孝道的力量去感染更多的人，同時(shí)孝道基地的建設(shè)也在潛移默化的改變著人們的孝意識(shí)，但孝道的回歸不應(yīng)當(dāng)僅僅是傳統(tǒng)孝道的復(fù)制粘貼，更是傳統(tǒng)孝道精華與時(shí)代精神的交融。
自古以來(lái)，中華民族就有孝老愛(ài)親的優(yōu)良傳統(tǒng)，”百善孝為先“，古有《朱子家訓(xùn)》和”誰(shuí)言寸草心，報(bào)得至春暉“的佳句，還有”滴水之恩，涌泉相報(bào)“、”知恩圖報(bào)“、”投桃報(bào)李“之說(shuō)?？梢?jiàn)，孝道文化和感恩傳統(tǒng)是人類文明歷史演變的重要軌跡和主要內(nèi)容，是社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。
德政千秋，孝行天下。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展轉(zhuǎn)型，當(dāng)下現(xiàn)實(shí)中很多人的成功是以親情疏遠(yuǎn)、倫理喪失和犧牲老人們的幸福指數(shù)為代價(jià)。但人人都會(huì)變老，遲早都要面臨養(yǎng)老問(wèn)題，今天的青少年就是明天的老人，今天的老人就是明天的自己，孝像黏合劑一樣，把家庭成員，上下代之間緊密地黏合在一起，即父慈子孝、母慈家興。家庭是社會(huì)的最小單位，家庭實(shí)現(xiàn)了和諧，社會(huì)和諧就有了保證，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)和諧，孝道是重要途徑。
令人欣喜的是，在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐中，各地積極創(chuàng)新載體，傳承孝道文化，無(wú)論是湖南長(zhǎng)沙、遼寧鐵嶺、湖北襄陽(yáng)、北京等地開(kāi)展以”孝文化“為主題的孝德傳統(tǒng)教育進(jìn)校園系列活動(dòng)，還是山東濰坊、遼寧大連、廣東湛江、山東威海等開(kāi)展的”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng)，抑或是湖南長(zhǎng)沙、江西九江、山東濰坊、浙江溫州等地的或命名或建立”孝文化“教育基地，皆旨在全社會(huì)中倡導(dǎo)傳承孝愛(ài)傳統(tǒng)和感恩美德，并通過(guò)開(kāi)展各種形式的主題系列活動(dòng)和推薦評(píng)選表彰活動(dòng)的輻射效應(yīng)和帶動(dòng)作用，進(jìn)一步傳承孝道文化，撒播孝德種子，推進(jìn)社會(huì)和諧、家庭和諧、鄰里和諧和幸福家園建設(shè)，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，使培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為”有源之水，有緣之木“。
更為重要的是，各地通過(guò)開(kāi)展”孝文化“主題系列活動(dòng)和”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng)，廣泛動(dòng)員群眾發(fā)現(xiàn)身邊孝德典型、推舉身邊孝德榜樣、比學(xué)身邊孝德模范。層層選樹(shù)孝德模范，造就不同層次、不同領(lǐng)域的孝德模范人物群體，在全社會(huì)大力弘揚(yáng)中華民族孝老愛(ài)親傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)廣大群眾積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，無(wú)疑能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美麗中國(guó)、文明中國(guó)、和諧中國(guó)樹(shù)立道德榜樣，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力支撐。
在轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)文明的快速進(jìn)步帶來(lái)了物質(zhì)文明的空前繁榮，也為孝德傳統(tǒng)、孝道文化和感恩教育注入了新的豐富多彩的內(nèi)容。各地持之以恒地開(kāi)展”孝文化“主題系列活動(dòng)和”孝人物“推薦評(píng)選表彰活動(dòng)，就是要在全社會(huì)中營(yíng)造一種濃郁的孝德文化和感恩文化氛圍，引導(dǎo)青少年學(xué)生和廣大干部職工、群眾更好地孝老愛(ài)親，更好地學(xué)會(huì)感恩，踐行核心價(jià)值觀，進(jìn)一步傳承孝道文化，弘揚(yáng)孝德傳統(tǒng)和感恩文化，大力推崇父母之恩、師長(zhǎng)之恩、知遇之恩、滴水之恩，以明確的目標(biāo)和具體的行動(dòng)，常懷孝愛(ài)感恩之心，常為孝老愛(ài)親之事！
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇四
很小很小的時(shí)候，就企盼著能有一天走進(jìn)你的行列。如今雖已是白發(fā)上頭，卻依然常在夢(mèng)中領(lǐng)受你沖鋒的號(hào)令。在你所向披靡的英雄隊(duì)伍里，在你不可戰(zhàn)勝的強(qiáng)大力量里，寄托著我——一名普通士兵全部的理想、生活和情感。
你走過(guò)了那些年的光榮征程，無(wú)數(shù)先烈的鮮血，洗染了勝利的軍旗;億萬(wàn)人民的期盼，托舉起輝煌的軍徽。那莊嚴(yán)遒勁的“八一”，是我生命永遠(yuǎn)的圖騰。
浩蕩的鐵流里，我看見(jiàn)了父輩偉岸的身驅(qū)，是他們，在為民族爭(zhēng)解放，為人民爭(zhēng)自由的戰(zhàn)斗里，創(chuàng)造了偉大的功勛。
不凡的征途上，我聽(tīng)見(jiàn)了我和我的戰(zhàn)友們有力的足音，我們手臂相挽，發(fā)誓為中華崛起，為世代和平，獻(xiàn)出我們的青春和生命。
你用你無(wú)畏無(wú)敵的精神塑造我，使我能用更博大的胸懷，更寬闊的視野，去感知祖國(guó)與世界、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、時(shí)代與人民、責(zé)任與使命。
你用你智勇剛毅的氣質(zhì)熏陶我，使我能用更自覺(jué)的意愿，更頑強(qiáng)的力量，去掌握信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和藝術(shù)。
也曾有過(guò)徘徊彷徨，然而，最終還是忠誠(chéng)的站立在八一軍旗下;也曾有過(guò)痛苦無(wú)奈，然而，最終還是堅(jiān)定的走上了祖國(guó)指定的哨位。經(jīng)歷了多少崎嶇坎坷，經(jīng)歷了多少雪雨風(fēng)霜，一套滿是征塵的戎裝，就足以讓我們斬關(guān)奪隘，克難制勝!
你沒(méi)有給我高官厚祿，也沒(méi)有給我太多的許諾，但是你給了我勇敢、頑強(qiáng)和忠誠(chéng)。你使我懂得責(zé)任并不是犧牲，而是榮譽(yù);犧牲并不是損耗，而是創(chuàng)造。你使我青春的旋律如此昂揚(yáng)激越;你使我生命的歷程如此樸實(shí)無(wú)華。巨浪烈火，使我更純凈更剛強(qiáng)。我不知道該怎樣報(bào)答你的哺育之恩，我不知道還能否回饋你的鍛造之情，我唯一能對(duì)你說(shuō)的，只有那深鐫心靈的誓言——永遠(yuǎn)愛(ài)你!
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇五
尊敬的老師、評(píng)委、同學(xué)們：
大家好
！我是五年級(jí)？班的。我喜歡音樂(lè)，小提琴的優(yōu)美的旋律伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)快樂(lè)的時(shí)光；我更喜歡英語(yǔ)，它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，讓我小小的世界豐富多彩，更讓我對(duì)人生充滿了夢(mèng)想與希望！
夢(mèng)想與希望，每當(dāng)想起它，我總不由自主地想到08奧運(yùn)口號(hào)：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！想起奧運(yùn)圣火，想起祥云飛揚(yáng)！當(dāng)發(fā)端于古希臘燦爛光環(huán)的奧運(yùn)，一路流淌，一路高歌，風(fēng)塵仆仆地來(lái)到了華夏大地，走進(jìn)了充滿生機(jī)與活力、古老又年輕的龍的故鄉(xiāng)！同學(xué)們，你可知道，中華兒女的喜怒哀樂(lè)從此便與那紅色的圣火緊緊相連；聰明睿智的華夏子孫從此又賦予奧運(yùn)一抹生命的色彩！奧運(yùn)圣火，它意味著和平，意味著和諧，更意味著無(wú)限生機(jī)和希望，意味著生命的尊嚴(yán)與價(jià)值！
百年奧運(yùn)，百年夢(mèng)想。我是一個(gè)小學(xué)生，是在星星火炬的光芒下成長(zhǎng)起來(lái)的。對(duì)我而言，奧運(yùn)圣火和星星火炬同樣神圣。在星星火炬的旗幟下,我立志做有理想、有道德、有知識(shí)、有體力的人，在星星火炬的照耀下，我學(xué)會(huì)了自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,全面發(fā)展……！作為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)星星火炬的小學(xué)生，我有理想，愛(ài)學(xué)習(xí)，雖然現(xiàn)在我的年紀(jì)不大，但我有很強(qiáng)的責(zé)任感和緊迫感，我渴望著學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓我們的祖國(guó)更繁榮、更富強(qiáng)。我要在星星火炬的照耀下，發(fā)揚(yáng)燃燒自己、照亮他人的火炬精神，不斷培養(yǎng)自己的能力，提高自身素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力實(shí)踐，團(tuán)結(jié)，友誼，進(jìn)步，更快、更高、更強(qiáng)！我相信，這不僅是我，也是所有少先隊(duì)員共同的夢(mèng)想！
同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！詩(shī)人說(shuō)，太陽(yáng)因選擇輝煌而燃燒，高山因?yàn)檫x擇堅(jiān)毅而偉岸，人們因選擇夢(mèng)想而執(zhí)著，因選擇精彩而奉獻(xiàn)！同學(xué)們，奧運(yùn)選擇了中國(guó)。打造綠色奧運(yùn)，是我們偉大的祖國(guó)站在更高的境界追求世界和平！我們選擇了奧運(yùn)，在星星火炬的光焰中，我們--祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，社會(huì)發(fā)展的生力軍，將肩負(fù)著責(zé)任與使命，用科學(xué)、用能力、用智慧，用心血，為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)擎起一片藍(lán)天，為世界和平世界奉獻(xiàn)青春和活力，讓奧運(yùn)圣火在龍的故鄉(xiāng)燃亮生命的色彩，讓星星火炬伴著圣火祥云，照耀中華文明永輝煌！
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇六
漂亮、有親和力，是語(yǔ)文老師留給我的第一印象。
不知道為什么，從第一眼看到老師起，我心中就有了這樣的想法，也許是因?yàn)樗銡獾南嗝?，也許是因?yàn)樗f(shuō)話的聲音，也許是因?yàn)樗险n時(shí)帶來(lái)的那動(dòng)人的旋律。
我，非常喜歡語(yǔ)文，至少在上中學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課前我是這么認(rèn)為的，可是，那節(jié)課后，我想，要談喜歡，也許我還差得遠(yuǎn)。我甚至從沒(méi)有想過(guò)“語(yǔ)文”二字的含義，而這一切，老師幫我解答了。“語(yǔ) 文是人們交流的工具?！边@句話我一直記在心里；“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四個(gè)字也被我牢牢記住。那節(jié)課，老師是微笑著把課講完的，那些知識(shí)，以前從沒(méi)有哪個(gè)老師給我如此細(xì)致地講過(guò)，這使我在不 知不覺(jué)中對(duì)老師的喜愛(ài)又增添了幾分。
老師的教學(xué)方法也很是獨(dú)特。
開(kāi)學(xué)不久，班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀，老師坐在下面認(rèn)真地聽(tīng)著選手同學(xué)的朗誦。有些同學(xué)比較緊張，老師就微笑著給他鼓勵(lì)，給他提示；每一位同學(xué)朗誦完，不管好與不好，老師都帶頭鼓掌 ；如果有什么地方需要改進(jìn)，老師就會(huì)提一些建議。沒(méi)有批評(píng)，老師一直在鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地展示自我，每一位同學(xué)的臉上都沒(méi)有失落，即使沒(méi)有好的名次，也都是開(kāi)開(kāi)心心的。
此外，老師布置給了我們寫(xiě)日記的作業(yè)，這樣既記下了生活中有意義的事，又讓我們的`寫(xiě)作水平有所提高，真是一舉兩得。而且老師還會(huì)把一些好的句子整理打印，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法，更 是讓我們學(xué)到了很多東西。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿漂亮的衣服，喜歡讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，喜歡贊美和鼓勵(lì)同學(xué)，這就是我所喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
辭去廿九的風(fēng)塵，帶著對(duì)三十的期望，我別去了燈紅酒綠的喧囂都市，來(lái)到了夢(mèng)繞魂?duì)恐婿牿哪蠂?guó)故里。
隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方的爆竹聲，車行駛在崎嶇的山間小路上。我不禁將頭探出車窗外，故鄉(xiāng)還是如此可愛(ài)，道路兩旁的房屋在紅燈籠的點(diǎn)綴下，儼然沒(méi)有了昔日的寒酸。玻璃燈也早早掛起，在千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火的映襯下，故鄉(xiāng)換上了帶有喜慶紅色的新裝。人們有的貼春聯(lián)，有的做年夜飯。綿延而來(lái)的阡陌旁，田里種著莊稼，好似星星棋布。路旁時(shí)不時(shí)走來(lái)一只悠閑的狗，或雞，一派祥和和美好。
剛卸下包袱，年夜飯卻早已準(zhǔn)備好。豬血丸子、三鮮湯、血腸、臘肉……這都是我期待已久，大城市里不可及唇的家鄉(xiāng)味道呀!親人們也從各地紛紛趕來(lái)。大家庭里好似有說(shuō)不完的話，小孩子們也一個(gè)勁地給長(zhǎng)輩夾菜。在酒肉的香味與親人的笑臉中，我仿佛悟出了年夜飯的韻味、年的真諦。
飯后，屋外，萬(wàn)家燈火。濃濃的天幕上早已掛起點(diǎn)點(diǎn)殘星，玲瓏的月兒拋下溫暖柔和的月光，將小村籠罩于如銀的清輝之下，擦拭著這深山褶皺里古老小村的酸澀記憶。哥哥們?nèi)〕鲈缫褱?zhǔn)備的煙花爆竹，挑在屋檐上的竹竿之上，“噼里啪啦”煙花劃破天空的寧?kù)o，還有清一色的。如火樹(shù)，似銀花。長(zhǎng)輩們將燃放完的煙花堆積在屋外，意為“年年有余”或“開(kāi)門(mén)紅”。
不知不覺(jué)中春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的鐘聲敲響了，我們擺上凳子，一邊嗑瓜子閑談，一邊看春晚。時(shí)不時(shí)爆發(fā)出陣陣歡笑，好一派其樂(lè)融融。
第二天黎明，大伙兒便前去拜年。來(lái)到一家，準(zhǔn)會(huì)有人在門(mén)口早早等候著。見(jiàn)人來(lái)，主人便會(huì)點(diǎn)頭微笑，拉著你去屋里坐坐。端上一盤(pán)小點(diǎn)心，幾杯冒著熱氣的綠茗……臨走時(shí)，小孩子們都會(huì)揣著紅包歡笑歸去。誰(shuí)能說(shuō)，這不是春節(jié)帶給一年辛勤人們的饋贈(zèng)?
歡笑聲中，年輕輕地來(lái)，又悄悄地逝去了，雖春節(jié)的腳步走遠(yuǎn)了，但年味的淳樸美好卻永藏心中。
小學(xué)生演講稿3分鐘 小學(xué)生演講稿四年級(jí)篇八
老師們、同學(xué)們：早上好！這天我講話的題目是《珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)》。
在不知不覺(jué)中，半個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。我們的中考也已經(jīng)結(jié)束，在這次中考中你有什么收獲呢？也許有人收獲了汗水，有人收獲了淚水，有人收獲了喜悅，有人收獲失望，總之，一切成為歷史，就讓他痛痛快快地過(guò)去吧。因?yàn)榍懊娴牡缆愤€需要我們?nèi)バ羞M(jìn)，未來(lái)的期望依然掌握在我們自己的手中。因此我們只有珍惜將來(lái)的時(shí)間，勤奮的學(xué)習(xí)，這才是我們真正的期望之源。
學(xué)習(xí)本身就是一種艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握好，才能最終取得成功。一分耕耘一份收獲，付出了才有回報(bào)。老師以前說(shuō)過(guò)這樣一句話：聰明的孩子，這天做明天的事；愚蠢的孩子，明天做這天的事。同學(xué)們，你是愿意做一個(gè)聰明的人，還是愚蠢的人呢？
要勤奮就得珍惜時(shí)間。只有愛(ài)惜光陰的人，才能夠做到腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、持之以恒。安徒生如果不是腳踏實(shí)地，就不可能從鞋匠的兒子成為童話大王；愛(ài)迪生如果不是堅(jiān)持不懈，就不可能創(chuàng)造科學(xué)上的奇跡，成為偉大的發(fā)明家；愛(ài)因斯坦如果不是持之以恒，就不能成為科學(xué)泰斗，創(chuàng)立震驚于世界的相對(duì)論。同學(xué)們，我們要取得優(yōu)異的成績(jī)，也只能勤奮學(xué)習(xí)，也只能珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)時(shí)光。
因?yàn)橹挥邢r(shí)如金的人，才能高效率地利用好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出程度的學(xué)習(xí)效益，從而學(xué)到更多的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，去迎接一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)。用勤奮汗水改變我們的命運(yùn)，用勤奮夢(mèng)想創(chuàng)造出我們每個(gè)人的奇跡，用勤奮精神譜寫(xiě)出我們每一位同學(xué)最燦爛的輝煌人生。
我的講話完了，謝謝大家！