高中政治如何學(xué)最好方法大全(3篇)

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    每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
    高中政治如何學(xué)最好方法篇一
    任何事物都有其對立面。學(xué)會從對立面去觀察事物,能使我們對事物的認識更加準確。專家在編寫教材時,為了對概念、觀點、原理等進行準確的表達,一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀時,應(yīng)該使用反義詞的方法,準確地理解課本中的知識點、觀點和原理,進而培養(yǎng)辯證思維。
    例如,“市場經(jīng)濟是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的一種有效形式”。這是一句黑體字,是重點知識,是一個重要觀點。在這句話中,是“一種”,不是“唯一”。優(yōu)化配置資源的有效形式,除了“市場調(diào)節(jié)”外,那還有“宏觀調(diào)控”。是“有效”,不是“無效”,是“優(yōu)化”,不是“劣化”。通過這樣的分析,對“資源配置”就有了一個全面的映象、對“市場調(diào)節(jié)”就有了一個準確的理解。
    注意前后兩課之間的聯(lián)系
    現(xiàn)行政治課教材,每一課都有一個引言。這個引言,既概括了該課的主要內(nèi)容和要求,也言簡意賅地點撥了該課與前一個課之間的有機聯(lián)系。重視引言,能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯(lián)系,對知識的理解更加透徹。
    例如,高一政治課本上冊第四課的引言。這個引言的第一和第二句話是:“企業(yè)是最重要的市場主體,也是國民經(jīng)濟的細胞。各個行業(yè)分屬于不同的產(chǎn)業(yè),不同的產(chǎn)業(yè)構(gòu)成國民經(jīng)濟的整體?!币缘倪@兩句話,言簡意賅地講了三層意思:一,企業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位——細胞;二,國民經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)構(gòu)成——三大產(chǎn)業(yè);三,第三課(企業(yè))和第四課(產(chǎn)業(yè)和勞動者)之間的聯(lián)系——各個行業(yè)分屬于不同的產(chǎn)業(yè)。因此,我們不要忽視每一課的引言。
    高中政治如何學(xué)最好方法篇二
    一、自主學(xué)習(xí),回歸教材
    新學(xué)期,我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)人教版選修三《國家和國際組織常識》,這本教材的特點是:知識內(nèi)容多、問題明確、常識性和記憶性強,但理解難度小,考試的靈活性不強,主要是考查學(xué)生對于教材知識的掌握和運用。從現(xiàn)有的習(xí)題情況來看,具有記住就會,懂了就能做對的特點。所以在開學(xué)前,建議同學(xué)們自主閱讀教材,在通讀教材的基礎(chǔ)上嘗試構(gòu)建知識體系,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    二、學(xué)練結(jié)合,把握重點
    自主練習(xí)是檢測學(xué)習(xí)效果的有效手段,因而自學(xué)選修三的同時,一定不能忽視配套練習(xí)。關(guān)于練習(xí)冊的使用方法建議如下:
    第一,導(dǎo)學(xué)案部分
    在通讀教材的基礎(chǔ)上填寫導(dǎo)學(xué)案,一次性完成一框題的學(xué)習(xí)任務(wù)。中途有疑問或不清楚的地方先空著。
    完成后,對照教材再次檢查和補充導(dǎo)學(xué)案,同時結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的體系在教材上標記重點知識。
    第二,關(guān)于課后習(xí)題
    課后習(xí)題要顯示完成,特別要注意主觀題的答題要點和思路。要重視悟答案的過程。一要明確考察知識點在教材的位置;二要記住知識點本身的內(nèi)容;三要盡量學(xué)習(xí)結(jié)合材料的分析語言。
    三、鞏固所學(xué),復(fù)習(xí)舊知
    受到新型肺炎的影響,我們的在校學(xué)習(xí)時間壓縮,那么我們能做的就是停課不停學(xué),做好新教材的自主學(xué)習(xí)的同時,要有計劃的復(fù)習(xí)必修1-必修4的教材,做到知識體系爛熟于心,重點知識重點記,為一輪復(fù)習(xí)做好準備!
    高中政治如何學(xué)最好方法篇三
    一、夯實基礎(chǔ)有所突破
    由于考試的要求發(fā)生了變化,所以學(xué)生在應(yīng)對考試的時候,不可能每個知識點都能準確掌握,往往是只找那些認為重要的,這樣就留下了知識的死角。一輪復(fù)習(xí),雖不是面面俱到,但卻是對知識體系的建構(gòu),明確要求學(xué)生建立四本教材的體系框架,逐個落實知識的層次要求,做到“點”、“線”、“面”的統(tǒng)一。
    1.點要“實”:
    每個知識點要求實實在在的理解,含糊不清,模棱兩可的知識一定要在老師和同學(xué)的交流以及自己的努力下消化,能做到凡是老師提到的考點知識都能準確回憶,并準確到哪一本書哪一課哪一個知識點。
    2.線要“清”:
    在點的基礎(chǔ)上,理順點與點之間的關(guān)系,形成清晰的線。經(jīng)濟生活的市場線、文化生活的文化的作用線、政治生活的政府線、生活與哲學(xué)的唯物論線等等,以線為串,串起一個一個的知識點,做到線線清晰,線線明確
    3.面要“廣”:
    點和線所形成的面要廣而寬,在學(xué)科范圍內(nèi),要有經(jīng)濟面、政治面、文化面、德面、情感面、文學(xué)面等等。
    二、哲學(xué)面;在學(xué)科范圍外,也要有一定的知識面
    例如,科學(xué)面、社會面、時政面、道構(gòu)建方法提升能力
    理解和掌握知識的目的,是為了能夠能靈活的應(yīng)用,要達到應(yīng)用自如,除了儲備雄厚的知識還要有靈活的方法。
    1、“五多”的基本學(xué)科方法
    即多讀、多問、多思、多看、多練。
    2、高考題研究法:
    做好高考題,弄清考試知識點以及所涉及的知識點;把握考查知識點的角度,研究出題人的出題策略和可能出現(xiàn)的變化;結(jié)合時事熱點,找準知識結(jié)合點。
    3、錯題糾誤法:
    把平時做的練習(xí)題以及考試所考查的錯題整理歸類,根據(jù)錯題查找原因,糾正錯誤,及時發(fā)現(xiàn),及時糾錯,彌補缺陷。
    (1)發(fā)散思維,擴展問題,形成對知識點的步步推進,例如:是什么?為什么?怎么樣?怎么辦?或者歸納與演繹、分析與綜合、宏觀與微觀、主體與對象、原因與結(jié)果。
    (2)題型歸類,明確各類題型所對應(yīng)的方法,意義類、原因類、措施類、認識類、圖表類、評析評價類、研究性學(xué)習(xí)類等等。