作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案篇一
2.欣賞樂曲《蝴蝶找花》第一遍，然后出示笑的花寶寶。
“老師給小朋友帶來的禮物是什么呀?”(一段音樂)
“小朋友聽了之后有什么樣的感受呢?在聽音樂的時(shí)候想干什么?”(很高興、想笑、想拍手、想跳舞……)
“這個(gè)花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看，這個(gè)花寶寶聽了音樂后是什么樣的心情?”(很高興，高興的笑了)。
3.欣賞樂曲《蝴蝶找花》第二遍，說說樂曲有哪些樂器演奏?
“小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節(jié)奏是快還是慢?”(快、歡快)
“這段高興的樂曲有哪些樂器演奏呢?” (鈴鼓……)
4.欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。
“下面請(qǐng)小朋友收老師給你們帶來的第二件禮物，小朋友再聽?！?BR> “第二件禮物是什么?”(也是一段音樂)
“你們聽了這段音樂之后有什么感受呢?”(很難過，很悲傷，很凄慘，還想哭)
“花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣?”(也很難過，難過的哭了)。
“這段樂曲是什么樂器演奏出來的?”(二胡)
“這段樂曲的節(jié)奏是快呢還是慢?”(慢)
“小朋友聽了之后感覺這兩段樂曲有什么不一樣呢?”
幼兒園中班教案篇二
1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解簡單的交通規(guī)則。
2、感受樂曲歡快、流暢的特點(diǎn);能隨音樂節(jié)奏做交警指揮的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
布置場景，音樂、ppt課件。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
1、以剛出廠的小汽車請(qǐng)求幫助引出課題。
師：小汽車們，我們剛從汽車制造廠里出來，馬路上這么熱鬧，讓我們跑起來吧!(教師帶領(lǐng)幼兒以“小汽車”的身份分組在事先準(zhǔn)備好的場地中行駛)
2、交警出場。
教師提問：他是誰?(交警)
他會(huì)對(duì)我們說什么?(在馬路上行駛要遵守交通規(guī)則，你們這樣亂跑會(huì)造成交通事故現(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的停車位)
教師提示：我們是不是應(yīng)該聽從交警叔叔的指揮呢?(幼兒到事先準(zhǔn)備好的小椅子上坐好)
二、基本部分。
(一)請(qǐng)交警叔叔講述主要的交通規(guī)則，豐富幼兒相關(guān)的交通安全常識(shí)。
1、紅綠燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
2、斑馬線：行人過馬路要先看紅綠燈，左右看，沒有車的時(shí)候走斑馬線。
3、隔離欄：不能隨意破壞、翻越隔離欄。車輛、行人沿道路右側(cè)行駛。
(二)我們來看一下交警叔叔平時(shí)的工作。(幻燈片)
1、了解一下交警叔叔平時(shí)的工作。
師：交警叔叔每天在馬路上都做些什么工作呢?
幼：指揮交通……
師：小朋友們說的很對(duì)，交警叔叔的工作是很繁忙的，請(qǐng)小朋友們一起看一看交警叔叔還要做哪些工作吧!(幻燈片)
教師小結(jié)：交警叔叔本領(lǐng)真大，每天在馬路上指揮交通，接待人們問路還要處理交通事故，保障了馬路上的交通暢通無阻和行人的安全。
2、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛。
師：這么糟糕的天氣，我們一般都躲在家里不出門，可是交警叔叔呢?
幼：繼續(xù)上班……
教師小結(jié)：無論是烈日炎炎、寒風(fēng)刺骨還是雨雪天氣，交警叔叔都堅(jiān)守在自己的崗位上，真的很辛苦!
(三)學(xué)習(xí)指揮交通。
幼：想……
師：那讓我們看一看交警叔叔在指揮交通的時(shí)候是什么樣子的呢?
1、教師出示整理儀容儀表圖片，提問：交警叔叔在做什么?我們一起學(xué)一學(xué)。(幼兒起立，學(xué)做動(dòng)作)
2、教師出示交警指揮交通的圖片，提問：交警叔叔的這個(gè)動(dòng)作代表什么意思啊?我們也一起學(xué)一學(xué)吧!(幼兒起立，學(xué)做動(dòng)作)
3、教師出示交警叔叔敬禮的圖片，提問：交警叔叔敬禮的姿勢(shì)帥不帥?我們也來敬個(gè)禮吧!(幼兒起立，學(xué)做動(dòng)作)
(四)學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通的動(dòng)作。
1、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍聽音樂學(xué)做動(dòng)作。
師：小朋友學(xué)得有模有樣，老師給小朋友們配上段音樂，把剛才我們學(xué)習(xí)的動(dòng)作連起來，試一下吧!(教師邊用語言提示邊示范，幼兒起立跟做)
2、聽音樂教師跟幼兒第二次聽音樂學(xué)做小交警。
師：我們聽著音樂一起做是不是更帶勁了，那請(qǐng)小朋友們到前面來，我們?cè)僖黄饘W(xué)做一次小交警吧!
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：小朋友們學(xué)得可真像!剛才我們不光學(xué)做了小交警，而且還懂得了許多的交通規(guī)則?，F(xiàn)在剛出廠的小汽車應(yīng)該知道怎樣在馬路上行駛吧!
2、游戲：文明小汽車
將幼兒分成兩組，分別在老師的帶領(lǐng)下，按照事先準(zhǔn)備好的道路，學(xué)做小汽車開出活動(dòng)室，游戲結(jié)束。
幼兒園中班教案篇三
1.了解音階的高低，初步認(rèn)知基本音階唱名。
2. 通過身體律動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。
3. 喜歡參與音樂活動(dòng)，并能夠按要求做動(dòng)作。
4. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——良好的音樂常規(guī)
通過律動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。
認(rèn)識(shí)基本音階唱名
一、導(dǎo)入部分
1.師幼問好。
教師一邊彈琴“1 2 3 4 5，1 5，5 3，5 4 3 2 1”，一邊唱“小朋友們好，你好，你好，小朋友們好”。小朋友唱：“陳老師你好，你好，你好，陳老師你好”。并向客人老師問好。（讓幼兒有活動(dòng)開始的意識(shí)）
2.熱身律動(dòng)《部位歌》
我的頭，我的肩，這是我的胸。我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。
小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。
我的頭，我的肩，這是我的胸。我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。
小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個(gè)腳趾頭。
（熱身活動(dòng)的內(nèi)容與接下來教授內(nèi)容承上啟下，先熟悉各個(gè)部位，在后面的活動(dòng)中，孩子能更好更準(zhǔn)確的說出老師問到的部位。）
二、中間部分
1.故事新編《白雪公主和七個(gè)小矮人》
寶貝們剛才又唱又跳，表現(xiàn)很棒。陳老師太喜歡你們啦，所以給你帶來一個(gè)故事，想聽嗎？在聽故事的過程中，老師希望大家都認(rèn)真、安靜，表現(xiàn)得最好的小朋友可以坐到老師旁邊的位置哦。
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)奇妙的音樂王國，里面住著一個(gè)白雪公主和七個(gè)小矮人，他們和我們中一班的小朋友一樣，都非常喜歡唱歌跳舞。而且呀，他們都有一個(gè)好聽的名字，我們的名字是用念出來的，但是他們的名字是用唱出來的。第一個(gè)小矮人的唱名叫“1”，（請(qǐng)一個(gè)小朋友坐到旁邊舉著第一個(gè)小矮人圖片）第二個(gè)小矮人的唱名叫“2”，第三個(gè)小矮人的唱名叫“3”，第四個(gè)小矮人的唱名叫“4”，第五個(gè)小矮人的唱名叫“5”，第六個(gè)小矮人的唱名叫“6”，第七個(gè)小矮人的唱名叫“7”。（同樣，每次出示圖片教會(huì)唱名后請(qǐng)一名幼兒坐上來。）他們名字好聽嗎？唉？陳老師是不是把誰給忘了？哦哦哦，原來還沒介紹白雪公主的唱名——她的唱名是“1”。和第一個(gè)小矮人的唱名是不是有點(diǎn)兒像啊，發(fā)現(xiàn)的小朋友真聰明，但是待會(huì)兒你們就知道是哪里不同了。好，我們坐在下面的小朋友一起來唱唱他們的名字：“1 2 3 4 5 6 7 1”。發(fā)現(xiàn)不同了嗎？對(duì)了音調(diào)更高了。就像爬樓梯一樣，這些唱名一個(gè)比一個(gè)高。來我們爬著樓梯來唱一唱。（揭開樓梯圖片）
現(xiàn)在全部都認(rèn)識(shí)他們了對(duì)嗎？那么接著聽故事。有一天，白雪公主和七個(gè)小矮人一起來到森林中玩耍，可是呀，狠毒的壞王后知道了，用她的魔鏡使了一個(gè)魔法，在森林中的小路上變出了一座小房子，只要白雪公主他們經(jīng)過那里，就會(huì)被困住，哎呀！一個(gè)個(gè)都被關(guān)起來了。怎么辦呀，小朋友們，陳老師好著急，你們著急嗎？想不想救救他們？好吧，聽說有一個(gè)解除魔法的好主意，你們想知道嗎？現(xiàn)在老師就交給你們了哦。被關(guān)起來的這些朋友啊，我們可以做和他們唱名相應(yīng)動(dòng)作來解救他們，剛才第一個(gè)小矮人的唱名是什么？（幼：1）要救他的動(dòng)作是：摸摸你的小腳，再唱四聲這個(gè)小矮人的唱名1111，就可以啦！第二小矮人的動(dòng)作是：摸摸你的膝蓋，第三個(gè)小矮人的動(dòng)作是：拍拍你的雙腿，第四個(gè)小矮人的動(dòng)作是：叉叉你的小腰，第五個(gè)小矮人的動(dòng)作是：拍拍你的雙手，第六個(gè)小矮人的動(dòng)作是：拍拍你的肩膀，第七個(gè)小矮人的動(dòng)作是：摸摸你的腦袋，白雪公主的動(dòng)作是：高舉你的雙手。（每個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)一名幼兒來記下，然后站在小矮人旁邊）
2.游戲《解救任務(wù)》
請(qǐng)兩名幼兒雙手掌心相對(duì)，搭成“小房子”，得到圖片的幼兒扮演故事人物來穿過小路，依次被“小房子”困住，然后剛才記下動(dòng)作的幼兒帶領(lǐng)其余幼兒一起邊做邊唱解救被困幼兒。以此類推。
三、結(jié)束部分
剛才我們都學(xué)了這些好玩兒的動(dòng)作，現(xiàn)在陳老師也來使一個(gè)魔法，把這些動(dòng)作用音樂串連在一起變成一首好聽的歌曲，有哪些小朋友愿意上來，跟著音樂一起做動(dòng)作呀？（播放音樂，老師帶著做一遍）
2.集體幼兒表演
剛才上來的小朋友變現(xiàn)都很好，看吧，其實(shí)很簡單，就是剛才我們解救白雪公主和七個(gè)小矮人的動(dòng)作連在一起了而已，老師知道你們都會(huì)啦，現(xiàn)在全體起立,我們大家一起來?。úシ乓魳罚瑤熡滓黄鹱?。）
寶貝兒們今天好棒，又完成了救人的任務(wù)，又學(xué)會(huì)了這首好聽的兒歌。表揚(yáng)一下自己吧！棒棒，我最棒！好啦，給客人老師們?cè)僖姟?BR> 活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班教案篇四
1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
耳朵謎語
【活動(dòng)過程】
1、猜謎語導(dǎo)入。
師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
(1)師：你的耳朵長在哪里呀?
(3)師：誰來說說，耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)怎么樣呢?
3、討論保護(hù)耳朵的方法。
(2)教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
4、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰。
(1)師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈!
(2)介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
(游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。)
幼兒園中班教案篇一
2.欣賞樂曲《蝴蝶找花》第一遍，然后出示笑的花寶寶。
“老師給小朋友帶來的禮物是什么呀?”(一段音樂)
“小朋友聽了之后有什么樣的感受呢?在聽音樂的時(shí)候想干什么?”(很高興、想笑、想拍手、想跳舞……)
“這個(gè)花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看，這個(gè)花寶寶聽了音樂后是什么樣的心情?”(很高興，高興的笑了)。
3.欣賞樂曲《蝴蝶找花》第二遍，說說樂曲有哪些樂器演奏?
“小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節(jié)奏是快還是慢?”(快、歡快)
“這段高興的樂曲有哪些樂器演奏呢?” (鈴鼓……)
4.欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。
“下面請(qǐng)小朋友收老師給你們帶來的第二件禮物，小朋友再聽?！?BR> “第二件禮物是什么?”(也是一段音樂)
“你們聽了這段音樂之后有什么感受呢?”(很難過，很悲傷，很凄慘，還想哭)
“花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣?”(也很難過，難過的哭了)。
“這段樂曲是什么樂器演奏出來的?”(二胡)
“這段樂曲的節(jié)奏是快呢還是慢?”(慢)
“小朋友聽了之后感覺這兩段樂曲有什么不一樣呢?”
幼兒園中班教案篇二
1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解簡單的交通規(guī)則。
2、感受樂曲歡快、流暢的特點(diǎn);能隨音樂節(jié)奏做交警指揮的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
布置場景，音樂、ppt課件。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分。
1、以剛出廠的小汽車請(qǐng)求幫助引出課題。
師：小汽車們，我們剛從汽車制造廠里出來，馬路上這么熱鬧，讓我們跑起來吧!(教師帶領(lǐng)幼兒以“小汽車”的身份分組在事先準(zhǔn)備好的場地中行駛)
2、交警出場。
教師提問：他是誰?(交警)
他會(huì)對(duì)我們說什么?(在馬路上行駛要遵守交通規(guī)則，你們這樣亂跑會(huì)造成交通事故現(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的停車位)
教師提示：我們是不是應(yīng)該聽從交警叔叔的指揮呢?(幼兒到事先準(zhǔn)備好的小椅子上坐好)
二、基本部分。
(一)請(qǐng)交警叔叔講述主要的交通規(guī)則，豐富幼兒相關(guān)的交通安全常識(shí)。
1、紅綠燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
2、斑馬線：行人過馬路要先看紅綠燈，左右看，沒有車的時(shí)候走斑馬線。
3、隔離欄：不能隨意破壞、翻越隔離欄。車輛、行人沿道路右側(cè)行駛。
(二)我們來看一下交警叔叔平時(shí)的工作。(幻燈片)
1、了解一下交警叔叔平時(shí)的工作。
師：交警叔叔每天在馬路上都做些什么工作呢?
幼：指揮交通……
師：小朋友們說的很對(duì)，交警叔叔的工作是很繁忙的，請(qǐng)小朋友們一起看一看交警叔叔還要做哪些工作吧!(幻燈片)
教師小結(jié)：交警叔叔本領(lǐng)真大，每天在馬路上指揮交通，接待人們問路還要處理交通事故，保障了馬路上的交通暢通無阻和行人的安全。
2、堅(jiān)守崗位的交警叔叔。(出示幻燈片)
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對(duì)交警叔叔的熱愛。
師：這么糟糕的天氣，我們一般都躲在家里不出門，可是交警叔叔呢?
幼：繼續(xù)上班……
教師小結(jié)：無論是烈日炎炎、寒風(fēng)刺骨還是雨雪天氣，交警叔叔都堅(jiān)守在自己的崗位上，真的很辛苦!
(三)學(xué)習(xí)指揮交通。
幼：想……
師：那讓我們看一看交警叔叔在指揮交通的時(shí)候是什么樣子的呢?
1、教師出示整理儀容儀表圖片，提問：交警叔叔在做什么?我們一起學(xué)一學(xué)。(幼兒起立，學(xué)做動(dòng)作)
2、教師出示交警指揮交通的圖片，提問：交警叔叔的這個(gè)動(dòng)作代表什么意思啊?我們也一起學(xué)一學(xué)吧!(幼兒起立，學(xué)做動(dòng)作)
3、教師出示交警叔叔敬禮的圖片，提問：交警叔叔敬禮的姿勢(shì)帥不帥?我們也來敬個(gè)禮吧!(幼兒起立，學(xué)做動(dòng)作)
(四)學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)奏做交警指揮交通的動(dòng)作。
1、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍聽音樂學(xué)做動(dòng)作。
師：小朋友學(xué)得有模有樣，老師給小朋友們配上段音樂，把剛才我們學(xué)習(xí)的動(dòng)作連起來，試一下吧!(教師邊用語言提示邊示范，幼兒起立跟做)
2、聽音樂教師跟幼兒第二次聽音樂學(xué)做小交警。
師：我們聽著音樂一起做是不是更帶勁了，那請(qǐng)小朋友們到前面來，我們?cè)僖黄饘W(xué)做一次小交警吧!
三、結(jié)束部分。
1、教師小結(jié)：小朋友們學(xué)得可真像!剛才我們不光學(xué)做了小交警，而且還懂得了許多的交通規(guī)則?，F(xiàn)在剛出廠的小汽車應(yīng)該知道怎樣在馬路上行駛吧!
2、游戲：文明小汽車
將幼兒分成兩組，分別在老師的帶領(lǐng)下，按照事先準(zhǔn)備好的道路，學(xué)做小汽車開出活動(dòng)室，游戲結(jié)束。
幼兒園中班教案篇三
1.了解音階的高低，初步認(rèn)知基本音階唱名。
2. 通過身體律動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。
3. 喜歡參與音樂活動(dòng)，并能夠按要求做動(dòng)作。
4. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——良好的音樂常規(guī)
通過律動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。
認(rèn)識(shí)基本音階唱名
一、導(dǎo)入部分
1.師幼問好。
教師一邊彈琴“1 2 3 4 5，1 5，5 3，5 4 3 2 1”，一邊唱“小朋友們好，你好，你好，小朋友們好”。小朋友唱：“陳老師你好，你好，你好，陳老師你好”。并向客人老師問好。（讓幼兒有活動(dòng)開始的意識(shí)）
2.熱身律動(dòng)《部位歌》
我的頭，我的肩，這是我的胸。我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。
小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。
我的頭，我的肩，這是我的胸。我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。
小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個(gè)腳趾頭。
（熱身活動(dòng)的內(nèi)容與接下來教授內(nèi)容承上啟下，先熟悉各個(gè)部位，在后面的活動(dòng)中，孩子能更好更準(zhǔn)確的說出老師問到的部位。）
二、中間部分
1.故事新編《白雪公主和七個(gè)小矮人》
寶貝們剛才又唱又跳，表現(xiàn)很棒。陳老師太喜歡你們啦，所以給你帶來一個(gè)故事，想聽嗎？在聽故事的過程中，老師希望大家都認(rèn)真、安靜，表現(xiàn)得最好的小朋友可以坐到老師旁邊的位置哦。
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)奇妙的音樂王國，里面住著一個(gè)白雪公主和七個(gè)小矮人，他們和我們中一班的小朋友一樣，都非常喜歡唱歌跳舞。而且呀，他們都有一個(gè)好聽的名字，我們的名字是用念出來的，但是他們的名字是用唱出來的。第一個(gè)小矮人的唱名叫“1”，（請(qǐng)一個(gè)小朋友坐到旁邊舉著第一個(gè)小矮人圖片）第二個(gè)小矮人的唱名叫“2”，第三個(gè)小矮人的唱名叫“3”，第四個(gè)小矮人的唱名叫“4”，第五個(gè)小矮人的唱名叫“5”，第六個(gè)小矮人的唱名叫“6”，第七個(gè)小矮人的唱名叫“7”。（同樣，每次出示圖片教會(huì)唱名后請(qǐng)一名幼兒坐上來。）他們名字好聽嗎？唉？陳老師是不是把誰給忘了？哦哦哦，原來還沒介紹白雪公主的唱名——她的唱名是“1”。和第一個(gè)小矮人的唱名是不是有點(diǎn)兒像啊，發(fā)現(xiàn)的小朋友真聰明，但是待會(huì)兒你們就知道是哪里不同了。好，我們坐在下面的小朋友一起來唱唱他們的名字：“1 2 3 4 5 6 7 1”。發(fā)現(xiàn)不同了嗎？對(duì)了音調(diào)更高了。就像爬樓梯一樣，這些唱名一個(gè)比一個(gè)高。來我們爬著樓梯來唱一唱。（揭開樓梯圖片）
現(xiàn)在全部都認(rèn)識(shí)他們了對(duì)嗎？那么接著聽故事。有一天，白雪公主和七個(gè)小矮人一起來到森林中玩耍，可是呀，狠毒的壞王后知道了，用她的魔鏡使了一個(gè)魔法，在森林中的小路上變出了一座小房子，只要白雪公主他們經(jīng)過那里，就會(huì)被困住，哎呀！一個(gè)個(gè)都被關(guān)起來了。怎么辦呀，小朋友們，陳老師好著急，你們著急嗎？想不想救救他們？好吧，聽說有一個(gè)解除魔法的好主意，你們想知道嗎？現(xiàn)在老師就交給你們了哦。被關(guān)起來的這些朋友啊，我們可以做和他們唱名相應(yīng)動(dòng)作來解救他們，剛才第一個(gè)小矮人的唱名是什么？（幼：1）要救他的動(dòng)作是：摸摸你的小腳，再唱四聲這個(gè)小矮人的唱名1111，就可以啦！第二小矮人的動(dòng)作是：摸摸你的膝蓋，第三個(gè)小矮人的動(dòng)作是：拍拍你的雙腿，第四個(gè)小矮人的動(dòng)作是：叉叉你的小腰，第五個(gè)小矮人的動(dòng)作是：拍拍你的雙手，第六個(gè)小矮人的動(dòng)作是：拍拍你的肩膀，第七個(gè)小矮人的動(dòng)作是：摸摸你的腦袋，白雪公主的動(dòng)作是：高舉你的雙手。（每個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)一名幼兒來記下，然后站在小矮人旁邊）
2.游戲《解救任務(wù)》
請(qǐng)兩名幼兒雙手掌心相對(duì)，搭成“小房子”，得到圖片的幼兒扮演故事人物來穿過小路，依次被“小房子”困住，然后剛才記下動(dòng)作的幼兒帶領(lǐng)其余幼兒一起邊做邊唱解救被困幼兒。以此類推。
三、結(jié)束部分
剛才我們都學(xué)了這些好玩兒的動(dòng)作，現(xiàn)在陳老師也來使一個(gè)魔法，把這些動(dòng)作用音樂串連在一起變成一首好聽的歌曲，有哪些小朋友愿意上來，跟著音樂一起做動(dòng)作呀？（播放音樂，老師帶著做一遍）
2.集體幼兒表演
剛才上來的小朋友變現(xiàn)都很好，看吧，其實(shí)很簡單，就是剛才我們解救白雪公主和七個(gè)小矮人的動(dòng)作連在一起了而已，老師知道你們都會(huì)啦，現(xiàn)在全體起立,我們大家一起來?。úシ乓魳罚瑤熡滓黄鹱?。）
寶貝兒們今天好棒，又完成了救人的任務(wù)，又學(xué)會(huì)了這首好聽的兒歌。表揚(yáng)一下自己吧！棒棒，我最棒！好啦，給客人老師們?cè)僖姟?BR> 活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班教案篇四
1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
耳朵謎語
【活動(dòng)過程】
1、猜謎語導(dǎo)入。
師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
(1)師：你的耳朵長在哪里呀?
(3)師：誰來說說，耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)怎么樣呢?
3、討論保護(hù)耳朵的方法。
(2)教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
4、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰。
(1)師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈!
(2)介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
(游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。)