一、考查目標
要求考生掌握有關數(shù)學教育基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決數(shù)學教育中的實際問題。
二、考試形式與試卷結構
（一）試卷成績及考試時間
本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷內(nèi)容結構
各部分內(nèi)容所占分值為：
數(shù)學教育學的研究內(nèi)容及學習該學科的意義：約5分
數(shù)學教學設計：約20分
數(shù)學教學基本技能：約5分
二十世紀以來數(shù)學觀、教育教育觀的發(fā)展變化 約20分
數(shù)學教育的基本理論 約20分
數(shù)學課程的制定與改革 約30分
（四）試卷題型結構
選擇題：10小題，每小題2分，共20分
簡答題：4小題，每小題5分，共20分
論述題：2小題，每小題 10分，共20分
教學設計：1小題，共15分
教學分析：1小題，共25分
三、考查范圍
（一）數(shù)學教育學的意義
（1）考查目標
了解：能知道數(shù)學教育學的研究對象；能知道一定的數(shù)學教育發(fā)展歷史；能知道數(shù)學教育研究熱點的演變趨勢；能知道數(shù)學教育學的研究對象、特點和研究方法。
理解：理解學習數(shù)學教育學的意義。
掌握：能掌握數(shù)學教育學的研究內(nèi)容及學習該學科的意義。
（2）考查內(nèi)容
1.數(shù)學教育的沿革與發(fā)展
2.數(shù)學教育研究熱點的演變。
3.數(shù)學教育學的內(nèi)容及方法
（二）數(shù)學教學設計
（1）考查目標
了解：一個完整的教案包含三要素，即教學目標、設計意圖以及教學過程的制定。
理解：教學目標、教學意圖以及教學過程的基本含義。
掌握：設計數(shù)學課堂教學各環(huán)節(jié)的基本理論。
（2）考查內(nèi)容
1.教案的三要素
2.如何確定教學目標
3.如何形成設計意圖
4.如何展示教學過程
（三）數(shù)學教學基本技能
（1）考查目標
理解：數(shù)學課堂教學技能和說課技能的含義。
（2）考查內(nèi)容
1.數(shù)學教學的本質(zhì)
2.數(shù)學課堂教學基本技能的含義
3.數(shù)學說課的含義及其作用。
（四）二十世紀以來數(shù)學觀、教育教育觀的發(fā)展變化
（1）考查目標
了解：數(shù)學發(fā)展史上四個高峰的特征。
理解： 20世紀數(shù)學教育觀的變化；能在國際視野下認識和理解中國的數(shù)學教育和數(shù)學教育改革。
掌握：20世紀數(shù)學觀和教育觀的變化。
（2）考查內(nèi)容
1. 20世紀以來數(shù)學觀的變化（主要涉及以歐氏幾何為代表的古希臘公理化數(shù)學、以牛頓發(fā)明微積分為代表的無窮小算法數(shù)學、以希爾伯特為代表的現(xiàn)代公理化數(shù)學、以計算機技術為代表的信息時代數(shù)學等）
2. 20世紀以來我國數(shù)學教育觀的演變
3. 我國影響較大的幾次數(shù)學教改實驗
①顧泠沅的青浦實驗
②西南大學的“GX”實驗
③戴再平的數(shù)學開放題教學
④貴州師大的數(shù)學“情境—問題”教學
（五）數(shù)學教育的基本理論
（1）考查要求
了解：數(shù)學教育理論的基本觀點。
理解：數(shù)學教育的一些基本理論和觀點。
掌握：能對我國“雙基”數(shù)學教學形成正確認識；能運用“雙基”數(shù)學教學思想分析問題。
（2）考查內(nèi)容
1.弗賴登塔爾的數(shù)學教育思想
2.波利亞的解題思想
3.建構主義的數(shù)學教育理論
4.我國“雙基”數(shù)學教學的成功與不足
5.我國“雙基”數(shù)學教學思想的文化背景
6.“雙基”數(shù)學教學思想的主要特征
③“雙基”數(shù)學教學的不足；
④運用“雙基”數(shù)學教學思想解釋中國學習者悖論。
（六）數(shù)學教育的一些基本課題
（1）考查目標
了解：數(shù)學教育目標、數(shù)學能力觀的歷史變遷；數(shù)學教學的基本模式及教學模式的發(fā)展趨勢等。
理解：數(shù)學教學基本模式的特征。
掌握：確定中學數(shù)學教育目標的主要依據(jù)，以及中學數(shù)學教育的基本功能。
（2）考查內(nèi)容
1.數(shù)學教育目標的確定和數(shù)學能力的界定
2.數(shù)學教學模式類型及特點
（七）數(shù)學課程的制定與改革
（1）考查目標
了解：數(shù)學課程發(fā)展背景及其變革的時代必然性；了現(xiàn)階段我國數(shù)學教育改革的進程；我國現(xiàn)階段數(shù)學課程改革的理念及相關內(nèi)容。
理解：國家基礎教育數(shù)學課程的基本內(nèi)容。
掌握：能從數(shù)學、社會、教育和數(shù)學教育觀等角度分析數(shù)學課程改革必然性；能分析新一輪國家基礎教育數(shù)學課程與傳統(tǒng)數(shù)學課程的異同。
（2）考查內(nèi)容
重點：熟悉數(shù)學課程發(fā)展背景、認識變革的時代必然性；了解現(xiàn)階段我國數(shù)學教育改革的進程；理解數(shù)學課程改革的重要性和數(shù)學課程標準的內(nèi)容、要求和實施。
難點：對我國現(xiàn)階段的課程改革形成正確的認識；理解數(shù)學課程標準內(nèi)容的調(diào)整緣由以及掌握課程標準的新內(nèi)容。
更多學歷考試信息請查看學歷考試網(wǎng)