學(xué)校周工作總結(jié)

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    學(xué)校周工作總結(jié)
    工作后的第四周,輪到我學(xué)校值周。值周工作可以說是比較繁瑣和忙碌的。平時(shí)我是我們學(xué)校的政教員,負(fù)責(zé)的就是值周的一些工作的總結(jié)和值周材料的統(tǒng)計(jì)等。
    正 是因?yàn)槭堑谝淮沃抵?,所以值周工作?duì)我來說還是比較新鮮的。我們學(xué)校值周,要求我們值周老師住在學(xué)校里。并且每天需要負(fù)責(zé)學(xué)校的晨跑,每天6點(diǎn)10分和學(xué) 生一起起床,組織學(xué)生有序的進(jìn)行晨跑。然后要安排值周班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)校5項(xiàng)常規(guī)的檢查。包括一天的三次眼保健操、班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生、食堂的就餐次序、學(xué) 生的課間正常的次序、節(jié)能節(jié)電的檢查等等。除此之外,值周老師還需要負(fù)責(zé)不住校生的放學(xué)點(diǎn)名統(tǒng)計(jì)、住校學(xué)生的點(diǎn)名統(tǒng)計(jì)、晚就寢的紀(jì)律維持等。
    在 值周工作中,剛剛開始很多事情還不是很清楚,需要其他的值周老師指導(dǎo),過一段時(shí)間以后,我就能夠熟練的自己工作了。剛開始查寢的時(shí)候走訪寢室還略微有點(diǎn)緊 張,但有了幾次經(jīng)歷以后,就可以自信的發(fā)出我有點(diǎn)威信的教育聲了。我覺得值班可以了解更多的學(xué)生,可以認(rèn)識(shí)更多的學(xué)生。很多次,走在學(xué)校的路上,見到老 師,會(huì)停下腳步,向老師鞠躬問好。在這一周的值周中,發(fā)現(xiàn)大部分的包干區(qū)和寢室紀(jì)律衛(wèi)生在提醒之后都做的更好了,這就是學(xué)生的進(jìn)步,雖然不能說拜我所賜, 但我心里還是挺開心的,因?yàn)槠鸫a在這一個(gè)星期里面,我看到了自己努力后的成績。
    晚就寢的確是個(gè)體力活啊,每天晚上9點(diǎn)10分熄燈,學(xué)生要躺在床上睡覺。而值周老師和宿管需要不斷的從一樓到5樓巡查,查看學(xué)生的就寢情況。一般時(shí)間要持續(xù)到10點(diǎn)左右,而在這50分鐘里基本上都需要來回走。不過想想也好,起碼可以稍微算每天鍛煉吧,就當(dāng)減肥了。
    當(dāng)然值周的時(shí)候也遇到了一些問題,比如學(xué)生打架該怎么處理,比如晚就寢怎么樣盡快的讓學(xué)生安靜下來,這些都是考驗(yàn)值周老師的問題。
    一周的值周工作很快,就快結(jié)束了。雖然工作略微有點(diǎn)繁瑣,有點(diǎn)點(diǎn)辛苦,但我覺得收獲依舊挺多!少年,加油干吧!
    學(xué)校周工作總結(jié)
    周初,在自己的博客上開辦了"教學(xué)進(jìn)行時(shí)"的欄目。這一欄目的開辟,旨在使我本人關(guān)注每一節(jié)的課堂教學(xué),使每一節(jié)課都能在自己預(yù)想和設(shè)計(jì)下展開,同時(shí)對(duì)每一節(jié)課的實(shí)施進(jìn)行課后反思,達(dá)到完善提高。
    本周主要在課堂上關(guān)注了以下幾方面問題:
    1、學(xué)生聽課情緒的管理
    原來上課,大多數(shù)情況下沒有讓學(xué)生履行上下課禮儀,上課和下課的觀念沒有引起全體同學(xué)的注意。這樣就會(huì)使學(xué)生在課堂上不能有效地把注意力聚集到課堂上來,沒有精神上的準(zhǔn)備,學(xué)生往往各行其是,注意發(fā)散。在上周的考試質(zhì)量分析會(huì)上,有些老師介紹了他們的經(jīng)驗(yàn),其中就提到了上課時(shí)學(xué)生起立向老師問好時(shí),觀察學(xué)生的精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)精神狀態(tài)不佳者,給學(xué)生適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整。因此,把這條經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?,用在自己的課堂上,也覺十分有效。我發(fā)現(xiàn),在上課時(shí),通過讓同學(xué)們起立叫"老師好",真的可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不佳的情緒,進(jìn)而通過老師適當(dāng)?shù)囊蠛凸膭?,?huì)使課堂有一個(gè)良好的開端。
    由此看來,在上下課上時(shí),老師和學(xué)生之間行禮和互致問候是長期以來,我國師生之間上課的必要過程,之所以從歷史上傳承下來,肯定有它的實(shí)際意義。另外,對(duì)課堂進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)語引入,對(duì)學(xué)生的聽課起著精神引領(lǐng)和意志統(tǒng)一作用。
    2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性
    為了給同學(xué)們留下充足的作業(yè)時(shí)間,上課時(shí)老師總是盡量做到精講精練,每節(jié)課一般能留出20分鐘左右的時(shí)間,讓同學(xué)們做課堂作業(yè)。但有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和時(shí)間觀念,以至于到下課一個(gè)字沒寫,還有一些同學(xué)也是在應(yīng)付老師、打發(fā)時(shí)間,作業(yè)有一搭無一搭。針對(duì)這種情況,我在課堂上強(qiáng)調(diào)了課堂時(shí)間和課下時(shí)間的關(guān)系。課堂上按要求做好每一分鐘,課下可以盡情的享受室外的快樂時(shí)光。對(duì)幾個(gè)不自覺的學(xué)生,課堂上我要做到眼到、心到、嘴到,給他們及時(shí)提醒,或者給他們定時(shí)定量的把任務(wù)布置得盡量具體。從實(shí)施效果看,學(xué)生在這方面有所改觀。
    3、自主學(xué)習(xí)
    學(xué)生在做作業(yè)時(shí)總喜歡商量,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有建立起來,等考試的時(shí)候,學(xué)生就失去了其他同學(xué)的幫助,沒有了支撐,就缺乏了主見,失去了判斷能力,考試成績可想而知。上周在這方面進(jìn)行了關(guān)注和引導(dǎo),取得了一些成效,但還很不理想。
    4、合作學(xué)習(xí)
    這學(xué)期一開始,班主任為了突出自主管理和小組合作,進(jìn)行了座位和小組的重新編排。全班分了十二個(gè)小組,成績好、差搭配,有利于小組競爭。這幾天講課,我也強(qiáng)調(diào)小組的管理和合作。在遇到問題之前,同桌和小組的同學(xué)先合作探討,目的起到兵教兵作用。以后在這方面多動(dòng)腦筋,建立小組競爭機(jī)制,使小組合作更加有效。
    學(xué)校周工作總結(jié)
    一、 學(xué)校管理實(shí)行競爭與民-主管理
    學(xué)校繼續(xù)實(shí)施學(xué)部管理,增強(qiáng)了教師的競爭意識(shí),在校長總負(fù)責(zé),后勤一體化的前提下,由副校長任組長,教導(dǎo)、政教主人為管理成員,組成東西兩學(xué)部,管理人員少而精,工作效率高,在學(xué)校整體利益前提下,積極主動(dòng)的開展工作,達(dá)到了“分而不離,協(xié)調(diào)一致”,管理過程中,充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)作用,實(shí)行民-主管理,凡學(xué)校重大事情,經(jīng)校委會(huì)討論后,一律提交教代會(huì)和工會(huì)全體教師發(fā)表意見,在征得教師同意后,形成決議,并予以實(shí)施,這些措施增強(qiáng)了管理人員愛崗敬業(yè)、廉潔自律意識(shí),密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。
    二、執(zhí)行新課程計(jì)劃,搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
    1、我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按要求開全課程,上足課時(shí),音、體、美、勞、活動(dòng)等課安排專職教師上足上好。根據(jù)我校實(shí)際成立了各種興趣小組,每個(gè)興趣小組都有專任輔導(dǎo)教師,活動(dòng)有計(jì)劃,有記錄,教師定時(shí)定期開展輔導(dǎo)或自主活動(dòng),教師從培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力入手,教學(xué)生學(xué)習(xí)各種器樂、舞蹈、聲樂,使學(xué)生的演出水平大為提高,每年的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)都搞的紅紅火火,秧歌隊(duì)、棍子隊(duì)、筷子隊(duì)、合唱隊(duì)等,隊(duì)隊(duì)絕活拿手,文藝宣傳、大型集會(huì)和下鄉(xiāng)演出中受到廣大干部群眾的一致贊譽(yù),小荷杯書畫比賽定期舉辦,新人新作品不斷涌現(xiàn),學(xué)生的書畫作品在市以上刊、報(bào)屢屢獲獎(jiǎng),新世紀(jì)“小書畫家”不斷涌現(xiàn)。通過開展勞動(dòng)課等活動(dòng),使學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀,學(xué)生熱愛勞動(dòng),勤于動(dòng)手,勇于實(shí)踐,積極學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)和本領(lǐng),學(xué)生自立自強(qiáng)成為生活的強(qiáng)者意識(shí)大大加強(qiáng),為學(xué)生健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
    2、為切實(shí)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)際操作能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,深化理性認(rèn)識(shí),達(dá)到牢固掌握知識(shí)的目的,學(xué)校立足實(shí)際,搞好了實(shí)驗(yàn)院的建設(shè),學(xué)校有專職實(shí)驗(yàn)管-理-員2人,2個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室,配有儀器和準(zhǔn)備室,建筑和使用面積均符合《規(guī)范》要求,各類儀器按要求配備,儀器存放整齊,定期檢查維修、防塵、防霉,完好率在95℅以上。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種制度完善,張貼、懸掛整齊,所有儀器設(shè)備的說明書、實(shí)驗(yàn)記錄、報(bào)告完整,室內(nèi)布置科學(xué)合理,體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校要求教師按照理、化、生教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)課,并單獨(dú)設(shè)立了學(xué)生實(shí)驗(yàn)備課本,學(xué)校則按教材中的實(shí)驗(yàn)數(shù)目檢查教師的實(shí)驗(yàn)備課,查看學(xué)生的操作過程。促進(jìn)了我校理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的快速發(fā)展,今年我校在中考中理化生實(shí)驗(yàn)成績大幅度提高。
    三、緊跟課改步伐,認(rèn)真搞好教科研
    1、為實(shí)施好新課程,搞好教研教改工作,學(xué)校成立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以鄉(xiāng)教辦分管初中教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志為組長的石家河中學(xué)教研室,學(xué)校健全了教研教改制度,制定了學(xué)校長期和近期目標(biāo),健全教研制度,制定學(xué)校科研規(guī)劃,有長期規(guī)劃和近期目標(biāo),有課題組學(xué)習(xí)制度、研討制度、課題組科研總結(jié)制度,為此我們加強(qiáng)了“三個(gè)管理”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)突出”。
    ① “三個(gè)管理”即計(jì)劃管理、過程管理和質(zhì)量管理。指導(dǎo)小組對(duì)計(jì)劃的實(shí)施及方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)、檢查與評(píng)估,查缺補(bǔ)漏、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣得到具體體現(xiàn)。針對(duì)教科研工作的周期性、實(shí)踐性特點(diǎn),學(xué)校指導(dǎo)小組定期舉行研討會(huì),并與公開課、觀摩課、論文交流、質(zhì)量分析相結(jié)合,依據(jù)教學(xué)動(dòng)態(tài)及學(xué)生反饋效果督
    作文教學(xué),我們?cè)谡n程內(nèi)容、教學(xué)組織形式、課型與模式、評(píng)價(jià)體系上進(jìn)行了專題研究,并在形成特色的基礎(chǔ)上,拓寬領(lǐng)域,對(duì)其它學(xué)科進(jìn)行了一系列改革的嘗試。
    2、為搞好校本研究,學(xué)校在學(xué)習(xí)臨朐縣教研室編輯的《家鄉(xiāng)》的基礎(chǔ)上,學(xué)校校長擔(dān)任主編組織教師、學(xué)生根據(jù)石家河中學(xué)實(shí)際編寫校本教材。內(nèi)容從飼養(yǎng)到種植以及調(diào)查材料,無不滲透著石家河的風(fēng)土人情及經(jīng)濟(jì)信息,為學(xué)校教學(xué)提供了實(shí)用教材。
    3、更新教育觀念,落實(shí)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”,進(jìn)一步學(xué)習(xí)何時(shí)是好新課程,把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、搜集處理信息、獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問題及交流合作的能力,在開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動(dòng)中,老師們集體備課、說課、上公開殼等活動(dòng),思想觀念實(shí)現(xiàn)了四個(gè)轉(zhuǎn)變:①便單純知識(shí)目標(biāo)為綜合素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。②變學(xué)生被動(dòng)接受為積極能動(dòng)的學(xué)習(xí)。③變向?qū)W生加壓力為教師自我加壓。④變相時(shí)間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。