在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
教師熱愛本職工作篇一
2. 打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
3. 老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什么狀態(tài)上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。 一一俞敏洪
4. 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
5. 興學之本，惟有師范。 一一張謇
6. 昔之設學校，教養(yǎng)之法，師生問對，憤悱開發(fā)，相與曲折反復，諄諄善誘。
7. 山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。
8. 一一教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。一一美國著名哲學家、教育家 杜威
9. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶
10. 該同志愛黨愛國，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加教研活動和課改培訓，認真上好公開課，弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
11. 老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
12. 能付出愛心就是智，能消除煩惱就是慧。
13. 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。一一烏申斯基
14. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
15. 富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。 一一程顥
16. 在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
17. 一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，滴滴汗水，桃李天下。
18. 三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子
19. 沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
20. 綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
21. 一橫嘉景日常新。古柏森森四季春。福地清高稀俗事，名壇時復會仙賓。人人盡喜生中國，戶戶虔心敬上真。唯愿諸公皆省悟，同登無漏出紅。
22. 一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經驗教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學施教。教師不應拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應將自我的教育行為置于科學認識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內科學地規(guī)劃組織實施，因材施教。
23. 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
24. 玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報師尊。
25. 與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。一一魯迅
26. 躬身教壇二八年，歲月催人白發(fā)添。撐船渡過千千人，從小立愿志更堅。
27. 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基
28. 老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
29. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。一一唐·韓愈《師說》
30. 教學相長，成功快樂。
31. 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
32. 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
33. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
34. 仰之彌高，鉆之彌堅。一一《論語·子罕》
35. 一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
36. 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
37. 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
38. 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。一一陶行知
39. 令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
40. 三人行必有我，師焉擇其善者，而從之其不善者而改之。 一一《論語》
41. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
42. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
43. 古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
44. 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
45. 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
46. 用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
47. 形容老師敬業(yè)的句子
48. 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
49. 真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
50. 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。陶行知
51. 每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來?！涡』?BR> 52. 古之圣王，未有不尊師者也。一一呂不韋
53. 想讓生命輝煌，就別浪費青春。
54. 良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
55. 教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。魏書生
56. 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。 一一車爾尼雪夫斯基
57. 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
58. 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
59. 三尺講臺不尋帶，帝王將相滿課堂。靈魂無形實可塑，幾度春秋皆棟樑。
60. 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
61. 我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環(huán)
62. 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 一一歌德
63. 該同志工作熱情高，人品端正、德行優(yōu)良、待人真誠，對待工作嚴謹認真，處處為集體考慮，具有很強的業(yè)務能力，并能提出建設性意見，有一定的領導能力，與其他同事相處融洽。
64. 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
65. 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！耳Q發(fā)銀絲映日月》
66. 你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷
67. 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
68. 為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
69. 為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。
70. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
71. 我不是您最出色的學生，而您一直是我最敬愛的老師。
72. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
73. 教師是人類靈魂的工程師。一一xxx
74. 教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明
75. 用心點燃孩子的心靈。
76. 教師本職為后代，甘守清貧抒情懷。重德修身是本份，職業(yè)操守由始來。
77. 懶看經教懶燒香。兀兀騰騰似醉狂。日月但知生與落，是非寧辨短和長。客來坐上心慵問，飯到唇邊口倦張。不是故將形體縱，養(yǎng)成貧病療無。
78. 關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
79. 教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！潘关悹査?BR> 80. 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
81. 誨爾諄諄，聽我藐藐。
82. 作為教育工作者，就應樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
83. 教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
84. 人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。一一韓愈
85. 相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
86. 要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
87. 我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
88. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一一李商隱
89. 該同志政治立場堅定，教育思想端正，專業(yè)知識及基本功扎實過硬，具有很強的表達能力，善于做思想政治工作。嚴格遵守學校的作息時間和工作紀律，全身心地投入工作。
90. 學貴得師，亦貴得友。一一唐甄
91. 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。一一陶行知
92. 當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
93. 地仙中仙與天仙認得三田月正圓自己若能施笑面，那人未肯便興拳撇＊弄腳虛粘地，猛烈回頭合上天若被利名牽絆住，十分失了好因。
94. 言云語莫聽聞眼味香不屬君內減除人我相，前無有死生分圭和合憑三照，水焚燒按九雯又武平清凈出，頭臨月弄祥云。
95. 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。一一歐陽修
96. 識知惠普恩師授，上古長今圣賢籌。文韜武略傳承攬，滿庭芳菲浩瀚都。
97. 用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個過失;用期盼的目光去等待孩子們的每一點進步;用欣賞的眼光去關注孩子們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
98. 老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
99. 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
教師熱愛本職工作篇二
1. 一日為師，終身為父。關漢卿
2. 師的人格是教育的基石。
3. 踏踏實實做人、認認真真做事。
4. 諄諄教誨似春雨，催開桃李遍天地。滿身雪霜無言語。報春暉，授業(yè)解惑淡名利。
5. 精心—傾聽花開的聲音；耐心—等待花朵的成長；盡心—期待花開更艷。
6. 小學階段主要解決學習興趣的問題，初中階段主要解決學習方法的問題，高中階段拼的才是勤奮。
7. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
8. 人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽其所惡：學業(yè)之敗也，道術之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
9. 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
10. 導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M他自己。 ——英國教育家洛克
11. 您跨過山河大海，帶我走遍學山學海。
12. 作家是教師，他叫人到應該去的地方。盧那察爾斯基
13. 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
14. 教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。夸美紐斯
15. 教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
16. 不尊重兒童最典型的一個表現(xiàn)就是對孩子管制太多，也就是指導或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了。
17. 她工作認真，負責；工作認真負責，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
18. 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 一一美國布魯納
19. 神仙縹緲太虛私。世俗無由得見之。幸遇門庭開教化，臨逢齋醮莫推辭。擔家造孽常終日，作福治心只暫時。更到時來心不謹，終身何以報恩。
20. 才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
21. 寬容別人等于祝福自己。
22. 片言之賜，皆我?guī)熞病?BR> 23. 當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
24. 所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
25. 為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。
26. 學者必求師，從師不可不謹也。程頤
27. 學貴得師，亦貴得友。唐甄
28. 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
29. 再高明的教師也無法讓天生的`笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
30. 師德最重要的是用高尚的情*去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
31. 對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
32. 愛是一門藝術，愛學生則是一種享受?！煜婷?BR> 33. 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
34. 虛空無處所，仿佛似琉璃詩境何人到，禪心又過詩。
35. 盡管我們常說為自己活著，但實際上我們都通過別人的眼睛看自己的形象。一個從來沒有得到承認的人，很難產生對生命的熱情。我們穿衣打扮或者努力學習工作，不僅是為了實現(xiàn)自我，也為了成為群體中被認可的一員。假如周圍的人消失了，你會發(fā)現(xiàn)正在做的事情大多失去了意義。我們?yōu)樽约夯钜矠閯e人活，挺好！
教師熱愛本職工作篇三
1. 該同志思想政治素質高，工作作風好，認真負責，業(yè)務水平也在學習中不斷提高，關心同事。能嚴格要求自己，按時完成上級領導安排的相關工作。
2. 野菊飄香遍地金，絲柔綠毯少霜侵。悠悠早讀隨歌起，默默感恩入子心。
3. 掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
4. 愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？
5. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
6. 我愛我?guī)?，我更愛真理。（亞里士多德?BR> 7. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8. 一筆一畫，教會我人生不僅有高度，還有廣度。
9. 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光
10. 不要隨便給一個人定性。
11. 我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。愛因斯坦
12. 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。 一一愛因斯坦
13. 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
14. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
15. 教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。蘇霍姆林斯基
16. 東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。
17. 如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那么有了實驗室你也不會做實驗。
18. 教育人——肩負時代的輝煌。
19. 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
20. 該員工工作上，積極肯干，責任心強，細心，獨立又協(xié)同，有創(chuàng)新能力。
21. 師道既尊，學風自善。 一一康有為《政論集在浙之演說》
22. 人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草?！枷胄纬扇说膫ゴ?。
23. 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
24. 虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
25. 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。一一陶行知
26. 沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
27. 教師總是希望學生將來超過自己。
28. 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？
29. 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
30. 該同志工作態(tài)度端正，對工作有高度的事業(yè)心和責任感，政治立場堅定，方向明確，忠誠并獻身于黨和人民的`教育事業(yè)。治學嚴謹，熱愛學生，以身作則，為人師表。
31. 該同志謙虛謹慎，勤奮好學，熱愛黨的教育事業(yè)。能夠積極主動地學習政治、業(yè)務知識，注重理論和實踐相結合，工作認真負責、扎實有效。人品端正，待人真誠，與同事相處融洽。
32. 無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以性命的翠綠為你祝福??！無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您！
33. 教師的人格是教育的基石。
34. 歷史是生活的教師?？肆_齊
35. 讓孩子享受童年，快樂成長。
36. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
37. 一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
38. 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
39. 三尺獻青春，粉筆染白頭。
40. 每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人?！?章雋
41. 全心全意為學生服務。
42. 莫扎特既不知道什么暴力，也不知道什么叫做惶惑和懷疑，他不像貝多芬那樣，尤其不像華葛耐①那樣，對于為什么這個永久的問題，在音樂中尋求答案；他不想解答人生的謎。莫扎特的樸素，跟他的溫和與純潔都到了同樣的程度。
43. 對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。契訶夫
44. 尊師則不論其貴賤貧富矣。
45. 什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。
46. 向陽之花朵朵美，老樹依然傲蒼穹。師尊勤勉弟子規(guī)，致禮鞠躬盡瘁者，敬您一片園丁情。
47. 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
48. 寄望后來者，成功報師尊?！?BR> 49. 今朝跪領本師詩秘密玄機喜得知勘破萬緣忘假相，滌除六欲起真慈男婚女嫁休心日，意滅情忘舍俗時恭從吾師云水去，將來決定到天。
50. 作為教育工作者，就應樹立為學生服務的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關聯(lián)。相互明白和尊重是師生關聯(lián)的潤滑劑。
51. 懶看經教懶燒香兀兀騰騰似醉狂日月但知生與落，是非寧辨短和長客來坐上心慵問，飯到唇邊口倦張不是故將形體縱，養(yǎng)成貧病療無。
52. 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。一一蒙臺梭利
53. 善之本在教，教之本在師。 一一李覯
54. 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 一一布魯納
55. 該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。
56. 鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
57. 學而不厭，誨人不倦。
58. 曹操曹丕曹植，為建安文學增色；蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩。
59. 師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。有人說，愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神。她從未追求過這種境界，也從未想過自己的工作有多偉大。然而，她就是這樣做了：用愛來教會孩子做人，完善人格發(fā)展；用愛來教會孩子學習，推動社會進步。
60. 教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，......是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。
61. 在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
62. 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
63. 我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
64. 父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云
65. 做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
66. 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。 一一歐陽修
67. 對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。 一一愛因斯坦
68. 習于智長，優(yōu)與心成。
教師熱愛本職工作篇四
1. 教師是人類的靈魂工程師。 一一xxx
2. 天高日月長，師思永難忘。您甘當園丁，育我成棟梁。
3. 教誨如春風，師恩似海深。
4. 老老實實做人，認認真真教書。
5. 學者必求師，從師不可不謹也。 一一程頤
6. 尊重和了解學生的個性，是打開學生心靈窗口的金鑰匙。
7. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》
8. 知識只有消化了以后才是營養(yǎng)，不然就是智商中的脂肪。
9. 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
10. 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
11. 仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
12. 養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
13. 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。
14. 金山中學，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。
15. 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
16. 生我養(yǎng)我是父母，給我期望教我知識人生緊要關頭指引我方向的，卻是您--我敬愛的老師！生命中最重要的引導者！
17. 教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
18. 山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L
19. 捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
20. 該同志工作態(tài)度端正，熱愛教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)，遵守紀律，愛崗敬業(yè)，工作成效突出，工作效率較高。
21. 教師的威信首先建立在責任心上。馬卡連柯
22. 甘為學生進步的階梯。
23. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
24. 生活是知識的源泉，知識是生活的明燈。
25. 好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
26. 立足今日，我們擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，點燃新的希望，放飛新的夢想 ，在日子的隧道中穿梭。
27. 表揚用喇叭，批評用電話。
28. 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 一一韓愈
29. 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。
30. 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
31. 把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
32. 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 一一韓，愈
33. 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的恩情，永記我心。
34. 生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實?！?BR> 35. 不僧不道不溫柔。九伯人前不害羞。覺性一時超法界。知身億劫是吾囚。改頭換面人難悟，走骨行尸我不憂。得意忘形還樸去，從教人笑不風。
36. 教師就是要敬業(yè)愛生。
37. 習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師。蒙田
38. 師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
39. 見字如面，師恩難忘。
40. 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
41. 一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。第斯多惠
42. 讓學習成為一件快樂的事，是一件自然而理所應當?shù)氖隆?BR> 43. 學生身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著老師親手點燃的火花。
44. 教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職務了。 一一夸美紐斯
45. 我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
46. 師心好善善心淵，承恩闊步青云端。料君難戀神仙境，從事能忘我獨賢。
47. 愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
48. 圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
49. 懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
50. 該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，思想政治素質較高，具有較強的指導、管理、協(xié)調能力，能做到廉潔自律，工作勤勤懇懇、勇于開拓、銳意創(chuàng)新，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。
51. 傾注心血的愛，能使孩子們早日鮮花綻放！
52. 老師，您把母親般的一腔愛給了我，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
53. 上帝照臨忠義膽，老師付授文章脈?！獎⒖饲f 《滿江紅·疇昔臚傳》
54. 善之本在教，教之本在師。李覯
55. 人的一生中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不學會原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互理解的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。
56. 老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
57. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
58. 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。一一巴特爾
59. 弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培
60. “沒有不會學的學生，只有不會教的老師?！边@句話激勵著我；“當一輩子老師，一輩子學當老師?！边@句話影響著我。
61. 一切過去了的都會變成親切的懷念老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您
62. 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
63. 書本和學?？赡苁墙逃墓ぞ撸⒎墙逃谋举|。教育的本質是對人性的理解。
64. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
65. 看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的期望成為他們的大朋友，教育他們學會做人，學會學習，學會生活，我深知自我的職責，假設把小學生活比作一個完美的圓圈，我愿意給他們一個完美的開始。
66. “崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排常作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
67. 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
68. 嚴父+慈母=教師。
69. 每個孩子是我們教育的一個起點，我們的工作是讓他們每一天都進步一點。
70. 教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威
71. 身為世范，為人師表。
72. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
73. 人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾
74. 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
75. 大聲叱責，這是人們相互關系中修養(yǎng)很差的基本特征。凡是出現(xiàn)大聲叱責的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現(xiàn)象。用大聲叱責（家庭中還有拳頭）教育出來的孩子，失去了感覺別人最細膩的感情的能力，他看不到也感覺不到周圍的美，他非常冷漠無情，毫無憐憫心，在他的行為中有時會出現(xiàn)往往是人身上最可怕的表現(xiàn) 殘忍。一一蘇霍姆林斯基
76. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。 一一蘇霍姆林斯基
77. 問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
78. 一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。一一屠格涅夫
79. 四季講堂三尺余，龍晴巧點作扶梯。萬般辛苦不覺累，但愿育出干里駒。
80. 一似夢瑤臺，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，詩酒不勝杯。
81. 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
82. 十年樹木，百年樹人。
83. 你的脾氣決定著你對學生的態(tài)度。
84. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 一一李商隱
85. 人生旅程上您為我點燃期望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧多謝您！老師愿您永遠健康！愉快！愉悅秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師。
86. 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
87. 教師是人類的靈魂工程師。xxx
88. 為學莫重于尊師。 一一譚嗣同
89. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
90. 有所敬畏，才能有所堅守;有所敬畏，才能讓自己在物質誘惑下，保有純凈的心靈。
91. 直面挑戰(zhàn)，托起金中明天的太陽。
92. 學生的事，學生來做。
93. 我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
94. 弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。一一蔡元培
95. 執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
96. 該同志具有堅定地政治方向，熱愛教育事業(yè)，關心學生，嚴格遵守學校的各項制度，具有較強的教育教學能力。工作認真負責、兢兢業(yè)業(yè)。
97. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
98. 用心教書，無愧于本職。根的培養(yǎng)是我們小學教師的使命——根深則葉茂。讓孩子們在快樂學習中享受教育。
99. 人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
100. 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
101. 我愿堅守著這塊貧瘠的沃土，因為她使我的心靈富足。
102. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
103. 我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。
104. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。
105. 教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
106. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
107. 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人，那就是我的老師您。
108. 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。葉圣陶
109. 主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
110. 走進孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領他們體驗成功。
111. 正如美國學者波斯納認為：教師的成長=經驗十反思。不同時代的社會對教育的不同要求就會導致教師在教學過程中所扮演的角色的不同。然而，一直以來，教師執(zhí)行教學任務，代替學生成為教學過程的啟動者，成為名副其實的課堂權威和課程實施的工具。教師對于課程來說，只有選擇“怎樣教”的權利而沒有選擇“教什么”的權利，教師考慮的是怎樣將國家規(guī)定的課程有效地教給學生。教師則成了傳授科學知識的道具、載體。教師所承擔的是“揚聲器”式的角色。在教學過程中，教師只是機械的“照本宣科”，對著文本宣讀。單行線的、就范式的和接受式的單向傳遞知識是教師傳統(tǒng)教學的特點。教師的角色定位正如《辭?！匪f：“向學生傳授知識”。
112. 教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。
教師熱愛本職工作篇五
1. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
2. 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。一一居里夫人
3. 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
4. 心靈塑造的最佳工程師。
5. 駐守青春渡口的我，最大的責任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
6. 教育的本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
7. 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
8. 您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
9. 教師的人格就是——愛，愛學生愛事業(yè)愛崗敬業(yè)，只有從心里的愛，才能激發(fā)工作熱情。
10. 教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
11. 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。一一韓愈
12. 與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
13. 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！嵺啤缎轮瘛?BR> 14. 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您一一老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15. 真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
16. 仰之彌高，鉆之彌堅。一一《論語子罕》
17. 我們的班主任老師——伏老師，是教語文的。她看著很慈祥，像每一位同學的媽媽。她有一雙黑亮亮的大眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。雖然伏老師不是很美，但她非常有愛心和敬業(yè)精神。(名言網(wǎng))(名言網(wǎng))
18. 老老實實做人，認認真真教書
19. 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高.更快.更遠，更令教師欣慰的呢？
20. 熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
21. 每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。
22. 用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
23. 名副其實的教育，本質上就是品格教育。
24. 東宮白庶子，南寺遠禪師何處遙相見，心無一事時。
25. 該同志教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德，本崗位專業(yè)知識及基本功扎實過硬，工作中具有獨立思考、不斷創(chuàng)新的能力。對工作有高度的事業(yè)心和責任感，積極主動工作，認真履行自己的職責。
26. 應該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種沒有任何其它目的,才能讓孩子喜愛這項活動。
27. 雪花紛紛揚揚地從天空中飄落下來。邁著輕盈的步子來到人間。雪花落到大樹上，給大樹披上了一件“新衣裳”，我們學校里的松樹覆蓋上了一層雪，好像一顆圣誕樹，我幻想：要是樹上再掛上一些禮物，那就是真正的圣誕樹啦！
28. 嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。
29. 善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。
30. 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
31. 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
32. 山村教壇廿二載，鄉(xiāng)音未改容顏改。曾經壯志能干云，而今散落入滄海。
33. 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
34. 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
35. 正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯誤的教育方法就是一柄鋤頭！
36. 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
37. 不取亦取，雖師勿師。
38. 汗灑園林苦問津，傾情桃李育苗人。甘同粉筆平生友，不懼霜花兩鬢銀。教誨諄諄猶似母，笑容滿滿總如親。今朝故校來相聚，叩謝良師賦韻頻。
39. 我們的班主任老師——伏老師，是教語文的。她看著很慈祥，像每一位同學的媽媽。她有一雙黑亮亮的大眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。雖然伏老師不是很美，但她非常有愛心和敬業(yè)精神。
40. 教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
41. 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
42. 心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養(yǎng)熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。
43. 身高為師，學高為范。
44. 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
45. 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！
46. 言云語莫聽聞。眼味香不屬君。內減除人我相，前無有死生分。圭和合憑三照，水焚燒按九雯。又武平清凈出，頭臨月弄祥云。
47. 博學.耐心.寬容，是教師最基本的素質。
48. 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
49. 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
50. 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
51. 從前愚民政策是不許人民受教育，現(xiàn)代愚民政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品、訓練干部講義之類。
52. 德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。——匡煥學《天凈沙六首·老師》
53. 平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
54. 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。盧梭
55. 群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。
56. 強迫學習的東西是不會保存在心里的。 ——《柏拉圖論教育》
57. 良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
58. 師德是一面鏡子。
59. 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量
60. 教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
61. 獻身教育四十載，無怨無悔心花開。為人師表幾十年，教書育人出英才。
62. 高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
63. 教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
64. 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
65. 作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
66. 園丁崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
67. 該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務。
68. 教育人就是要形成人的性格。
69. 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
70. 我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。一一洛克
71. 播撒陽光，收獲幸福。
72. 好筍出好竹，好師出好徒。
73. 我愿做人梯，讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
74. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
75. 舉世不師，故道益離。
76. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
77. 善之本在教，教之本在師。一一李覯
78. 尚自然，展個性。（蔡元培）
79. 因為有你，我才能飛得更高。
80. 勤勤懇懇教書，踏踏實實育人[]。
81. 用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈；用師表潛移人性，用人格默化人格。
82. 以愛動其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹其人。
83. 孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
84. 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
85. 當學生喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。
86. 我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩
87. 尊重孩子從細節(jié)入手。寧改變自己的習慣，不改變學生的個性。
88. 舉世不師，故道益離。柳宗元
89. 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚。
90. 我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。一一愛默生
91. 有了愛才有教育的契機。 愛生如愛子，敬業(yè)如敬天。
92. 高老師高高的個兒，非常瘦，由于常年在室外教體育，他的皮膚有點黑，說話聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通，但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。
93. 善者因之，其次利導之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭。
94. 您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
95. 老師是紅燭，點燃自我照亮別人；老師是春蠶，吐盡自我最后一根絲線。
96. 教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉圣陶
97. 三尺講臺一本書，為人師表名譽佳。百年育人最偉大，桃李滿園遍天下。
98. 落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩·其五》
99. 在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
100. 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
101. 一天一點收獲，逐漸豐滿我們干涸的經驗之囊;一天一點進步，載著我們駛入為人師表的殿堂。
102. 平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。
103. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
104. 教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
105. 像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
106. 教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
107. 桃李天下譽滿榮，今日佳節(jié)已白翁。回憶當年三尺臺，朗朗讀書也童聲。
108. 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
109. 該同志工作認真負責，積極主動，業(yè)務能力扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，勝任崗位工作，對待所負責工作進行有效指導，并提出建設性意見，有一定的領導能力，做事踏實、行為規(guī)范、與其他同事相處融洽。
110. 我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。
111. 老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育我們！
112. 把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。生以求知為樂，師以從教為榮。
113. 該同志工作認真負責，責任心強，能按時高質量地完成本職工作，能主動協(xié)助其他同事，帶領新同事迅速適應新崗位；在日常生活中，能與其他同事團結互愛，互助進取。
114. 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。陶行知
115. 常與孩子溝通，能凈化自我的心靈。
116. 一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養(yǎng)，相信他們遲早會開得很燦爛。
117. 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
118. 太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
119. 片言之賜皆事師也。 一一梁啟超《中國歷史研究法自序》
120. 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
121. 時刻謹記我要愛你們。
122. 教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。培根
123. 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基
124. 教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
125. 不要簡單地向后進學生說不。
126. 您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。
127. 您像一支燭炬，固然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
128. 她工作認真，作認真負責，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形好；對本職工作兢業(yè)，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
教師熱愛本職工作篇六
1. 成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。
2. 一位好老師，勝過萬卷書。
3. 教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。 一一烏申斯基
4. 沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。小塞涅卡
5. 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
6. 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
7. 兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。 《治家格言》
8. 只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
9. 老師，您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
10. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
11. 師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
12. 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
13. 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
14. 三人行，必有我?guī)煛?BR> 15. 知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
16. 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
17. 為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
18. 一位好母親抵得上一百個教師。
19. 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
20. 師者父母心。
21. 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
22. 我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。 一一洛克
23. 用心澆灌，讓愛閃光。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
24. 古人言：親其師方能信其道。要讓學生信任，要讓學生親近，首先就要把真摯的愛奉獻給學生。作業(yè)錯了她犧牲休息時間給學生講解學生進步了，哪怕是別人看來微不足道的，也要鼓勵表揚一番。正是這種無私而又真摯的愛，使很多灰心失望的孩子重新?lián)P起了奮進的風帆。
25. 為何不倦寫詩詞。這個明因只自知。一筆書開真正覺，三田般過的端慈?；毓夥嫡站売^景，固蒂深根恰及時。密鎖玄機牢閉戶。喚來便去赴瑤。
26. 要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
27. 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
28. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
29. 師者，人之模范也。西漢學者 一一揚雄
30. 每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
31. 該同志工作上勤勤懇懇，認真負責，業(yè)務水平也在學習中不斷提高，關心同事。在學校里起了榜樣作用，能按時完成上級領導安排的相關工作。
32. 該同志工作認真刻苦，熱情周到，專業(yè)技能水平優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
33. 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
34. 生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭
35. 嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。——周美清
教師熱愛本職工作篇七
1. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2. 做一名美和愛的使者。
3. 愛生如愛己，教生如教子。
4. 興學之本，惟有師范。張謇
5. 該同志政治立場堅定。遵紀守法，努力工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，與同事打成一該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國xxx的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。
6. 教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
7. 神仙縹緲太虛私世俗無由得見之幸遇門庭開教化，臨逢齋醮莫推辭擔家造孽常終日，作福治心只暫時更到時來心不謹，終身何以報恩。
8. 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9. 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。 一一陶行知
10. 教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
11. 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。陶行知
12. 耕耘教育田野牛，大汗淋漓四十秋。白發(fā)粉筆相輝映，杏壇一株常靑松。
13. 教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
14. 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
15. 對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。 一一伊索寓言
16. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
17. 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
18. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
19. 對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。一一契訶夫
20. 愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
21. 當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
22. 只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產生上進心。蘇霍姆林斯基
23. 老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花
24. 誰言寸草心，報得三春暉。
25. 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
26. 愛拼才愛贏。
27. 學高為師，身正為范。
28. 天荒地老，教師的童心不泯。
29. 玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
30. 李老師開始上課了，她忍著病痛，堅持著把這節(jié)課上下來，只見她一會兒咳嗽，一會兒打開水杯喝幾口水潤潤嗓子，還不時的“吸溜兒”、“吸溜兒”的吸鼻子，實在不行了就用紙巾擦一擦鼻子繼續(xù)上課。但即使這樣，也絲毫不影響老師的上課，李老師講得還是那么有條理，有時還會講一兩句笑話。
31. 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
32. 每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者老師。
33. 教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害?！睂W生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
34. 解惑答疑育后生，不辭勞苦作園丁。偉人xxx心悲憤，茍且強歡苦悶增。
35. 教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
36. 該同志有良好的道德修養(yǎng)和堅定的政治方向。在各項政治學習活動中能認真學習，認真分析總結自身情況，將理論應用到實踐中。在平時工作生活中，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，能和同事們和睦相處，互相幫助。
37. 一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
38. 在學生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
39. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
40. 保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。蘇霍姆林斯基
41. 太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
42. 怎樣的老師造就了怎樣的學生。
43. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
44. 良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響?？涿兰~斯
45. 多么敬業(yè)的李老師?。∷裉毂緛砜梢哉堃粋€假，讓別的老師代她上一節(jié)課，但她卻帶病來給我們上課，我猜可能是擔心我們，不放心我們。我要認真寫作，認真聽課，不負老師的期望，這也是對李老師最好的感謝。
46. 一日為師，終身為父。
47. 該同志擁護中國xxx的領導，忠誠并獻身于黨和人民的教育事業(yè)，政治方向明確，教育思想端正，與時俱進，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現(xiàn)代化教學的能力。
48. 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
49. 生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
50. 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。巴特爾
51. 我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發(fā)，我會助你揚帆萬里。
52. 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
53. 教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)，這個事業(yè)從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。一一烏申斯基
54. 我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
55. 在我的心中，老師是無比的神圣，他們用那能容納百川的廣大胸懷來迎接我們。在老師的循循善誘下，有時，即使是一次失敗、一點挫折、一次批評、一次鼓勵，也能給予我們向上的動力，也能讓我們心存感激。學會感恩，懂得感激，那我們的內心將會感到無比的溫馨。
56. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
57. 每一個學生都是好學生。
58. 往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果老師，這是您的豐收！
59. 教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
60. 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
61. 學者必求師，從師不可不謹也。一一程頤
62. 桃李滿天下，金秋謝師恩。
63. 以校為榮，樹立踏實進取作風；愛校如家，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神。
64. 人生的目的在于服務，不在享受。教育的真諦是將知識轉化成智慧。
65. 每個人在他生活中都經歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。
66. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
67. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
教師熱愛本職工作篇一
2. 打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
3. 老師一句話能改變孩子一輩子的命運。老師要給孩子夢想，不管碰到怎樣落后的孩子，都應該鼓勵他，老師可以用紀律約束學生，嚴格要求學生，但不能侮辱他，把他看得一無是處。在我生命中最喜歡的老師就是能夠鼓勵我推動我前行的老師。不管在什么狀態(tài)上，你都受到鼓勵，這樣的老師就了不起。 一一俞敏洪
4. 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
5. 興學之本，惟有師范。 一一張謇
6. 昔之設學校，教養(yǎng)之法，師生問對，憤悱開發(fā)，相與曲折反復，諄諄善誘。
7. 山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。
8. 一一教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。一一美國著名哲學家、教育家 杜威
9. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶
10. 該同志愛黨愛國，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加教研活動和課改培訓，認真上好公開課，弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
11. 老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
12. 能付出愛心就是智，能消除煩惱就是慧。
13. 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。一一烏申斯基
14. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
15. 富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。 一一程顥
16. 在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
17. 一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，滴滴汗水，桃李天下。
18. 三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子
19. 沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
20. 綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
21. 一橫嘉景日常新。古柏森森四季春。福地清高稀俗事，名壇時復會仙賓。人人盡喜生中國，戶戶虔心敬上真。唯愿諸公皆省悟，同登無漏出紅。
22. 一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經驗教育人，他會著力教育，發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學施教。教師不應拘泥于前人，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應將自我的教育行為置于科學認識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內科學地規(guī)劃組織實施，因材施教。
23. 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
24. 玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報師尊。
25. 與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。一一魯迅
26. 躬身教壇二八年，歲月催人白發(fā)添。撐船渡過千千人，從小立愿志更堅。
27. 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基
28. 老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
29. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。一一唐·韓愈《師說》
30. 教學相長，成功快樂。
31. 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
32. 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
33. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
34. 仰之彌高，鉆之彌堅。一一《論語·子罕》
35. 一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
36. 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
37. 我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
38. 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。一一陶行知
39. 令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！拙右住斗詈土罟G野堂種花》
40. 三人行必有我，師焉擇其善者，而從之其不善者而改之。 一一《論語》
41. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
42. 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
43. 古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
44. 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
45. 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
46. 用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
47. 形容老師敬業(yè)的句子
48. 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
49. 真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。
50. 教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。陶行知
51. 每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來?！涡』?BR> 52. 古之圣王，未有不尊師者也。一一呂不韋
53. 想讓生命輝煌，就別浪費青春。
54. 良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
55. 教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。魏書生
56. 要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。 一一車爾尼雪夫斯基
57. 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
58. 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
59. 三尺講臺不尋帶，帝王將相滿課堂。靈魂無形實可塑，幾度春秋皆棟樑。
60. 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
61. 我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環(huán)
62. 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 一一歌德
63. 該同志工作熱情高，人品端正、德行優(yōu)良、待人真誠，對待工作嚴謹認真，處處為集體考慮，具有很強的業(yè)務能力，并能提出建設性意見，有一定的領導能力，與其他同事相處融洽。
64. 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
65. 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花?！耳Q發(fā)銀絲映日月》
66. 你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷
67. 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
68. 為別人照亮道路，自己必須放出光?！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
69. 為人堂堂正正，做事磊落光明。匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。
70. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
71. 我不是您最出色的學生，而您一直是我最敬愛的老師。
72. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
73. 教師是人類靈魂的工程師。一一xxx
74. 教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明
75. 用心點燃孩子的心靈。
76. 教師本職為后代，甘守清貧抒情懷。重德修身是本份，職業(yè)操守由始來。
77. 懶看經教懶燒香。兀兀騰騰似醉狂。日月但知生與落，是非寧辨短和長。客來坐上心慵問，飯到唇邊口倦張。不是故將形體縱，養(yǎng)成貧病療無。
78. 關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
79. 教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！潘关悹査?BR> 80. 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
81. 誨爾諄諄，聽我藐藐。
82. 作為教育工作者，就應樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
83. 教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
84. 人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。一一韓愈
85. 相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
86. 要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
87. 我希望自己是一縷陽光，給孩子們帶來一片亮光。
88. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一一李商隱
89. 該同志政治立場堅定，教育思想端正，專業(yè)知識及基本功扎實過硬，具有很強的表達能力，善于做思想政治工作。嚴格遵守學校的作息時間和工作紀律，全身心地投入工作。
90. 學貴得師，亦貴得友。一一唐甄
91. 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。一一陶行知
92. 當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
93. 地仙中仙與天仙認得三田月正圓自己若能施笑面，那人未肯便興拳撇＊弄腳虛粘地，猛烈回頭合上天若被利名牽絆住，十分失了好因。
94. 言云語莫聽聞眼味香不屬君內減除人我相，前無有死生分圭和合憑三照，水焚燒按九雯又武平清凈出，頭臨月弄祥云。
95. 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。一一歐陽修
96. 識知惠普恩師授，上古長今圣賢籌。文韜武略傳承攬，滿庭芳菲浩瀚都。
97. 用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個過失;用期盼的目光去等待孩子們的每一點進步;用欣賞的眼光去關注孩子們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
98. 老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
99. 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
教師熱愛本職工作篇二
1. 一日為師，終身為父。關漢卿
2. 師的人格是教育的基石。
3. 踏踏實實做人、認認真真做事。
4. 諄諄教誨似春雨，催開桃李遍天地。滿身雪霜無言語。報春暉，授業(yè)解惑淡名利。
5. 精心—傾聽花開的聲音；耐心—等待花朵的成長；盡心—期待花開更艷。
6. 小學階段主要解決學習興趣的問題，初中階段主要解決學習方法的問題，高中階段拼的才是勤奮。
7. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
8. 人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽其所惡：學業(yè)之敗也，道術之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
9. 嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
10. 導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M他自己。 ——英國教育家洛克
11. 您跨過山河大海，帶我走遍學山學海。
12. 作家是教師，他叫人到應該去的地方。盧那察爾斯基
13. 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
14. 教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。夸美紐斯
15. 教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
16. 不尊重兒童最典型的一個表現(xiàn)就是對孩子管制太多，也就是指導或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了。
17. 她工作認真，負責；工作認真負責，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
18. 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 一一美國布魯納
19. 神仙縹緲太虛私。世俗無由得見之。幸遇門庭開教化，臨逢齋醮莫推辭。擔家造孽常終日，作福治心只暫時。更到時來心不謹，終身何以報恩。
20. 才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
21. 寬容別人等于祝福自己。
22. 片言之賜，皆我?guī)熞病?BR> 23. 當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
24. 所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
25. 為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風范。
26. 學者必求師，從師不可不謹也。程頤
27. 學貴得師，亦貴得友。唐甄
28. 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
29. 再高明的教師也無法讓天生的`笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華
30. 師德最重要的是用高尚的情*去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
31. 對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
32. 愛是一門藝術，愛學生則是一種享受?！煜婷?BR> 33. 老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
34. 虛空無處所，仿佛似琉璃詩境何人到，禪心又過詩。
35. 盡管我們常說為自己活著，但實際上我們都通過別人的眼睛看自己的形象。一個從來沒有得到承認的人，很難產生對生命的熱情。我們穿衣打扮或者努力學習工作，不僅是為了實現(xiàn)自我，也為了成為群體中被認可的一員。假如周圍的人消失了，你會發(fā)現(xiàn)正在做的事情大多失去了意義。我們?yōu)樽约夯钜矠閯e人活，挺好！
教師熱愛本職工作篇三
1. 該同志思想政治素質高，工作作風好，認真負責，業(yè)務水平也在學習中不斷提高，關心同事。能嚴格要求自己，按時完成上級領導安排的相關工作。
2. 野菊飄香遍地金，絲柔綠毯少霜侵。悠悠早讀隨歌起，默默感恩入子心。
3. 掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
4. 愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？
5. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
6. 我愛我?guī)?，我更愛真理。（亞里士多德?BR> 7. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8. 一筆一畫，教會我人生不僅有高度，還有廣度。
9. 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光
10. 不要隨便給一個人定性。
11. 我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。愛因斯坦
12. 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。 一一愛因斯坦
13. 您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
14. 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
15. 教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。蘇霍姆林斯基
16. 東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。
17. 如果你要等有了實驗室才來做實驗的話，那么有了實驗室你也不會做實驗。
18. 教育人——肩負時代的輝煌。
19. 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
20. 該員工工作上，積極肯干，責任心強，細心，獨立又協(xié)同，有創(chuàng)新能力。
21. 師道既尊，學風自善。 一一康有為《政論集在浙之演說》
22. 人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草?！枷胄纬扇说膫ゴ?。
23. 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
24. 虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。
25. 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。一一陶行知
26. 沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
27. 教師總是希望學生將來超過自己。
28. 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？
29. 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
30. 該同志工作態(tài)度端正，對工作有高度的事業(yè)心和責任感，政治立場堅定，方向明確，忠誠并獻身于黨和人民的`教育事業(yè)。治學嚴謹，熱愛學生，以身作則，為人師表。
31. 該同志謙虛謹慎，勤奮好學，熱愛黨的教育事業(yè)。能夠積極主動地學習政治、業(yè)務知識，注重理論和實踐相結合，工作認真負責、扎實有效。人品端正，待人真誠，與同事相處融洽。
32. 無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師！我都將以性命的翠綠為你祝福??！無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支持和指引著我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您！
33. 教師的人格是教育的基石。
34. 歷史是生活的教師?？肆_齊
35. 讓孩子享受童年，快樂成長。
36. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
37. 一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
38. 谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
39. 三尺獻青春，粉筆染白頭。
40. 每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人?！?章雋
41. 全心全意為學生服務。
42. 莫扎特既不知道什么暴力，也不知道什么叫做惶惑和懷疑，他不像貝多芬那樣，尤其不像華葛耐①那樣，對于為什么這個永久的問題，在音樂中尋求答案；他不想解答人生的謎。莫扎特的樸素，跟他的溫和與純潔都到了同樣的程度。
43. 對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。契訶夫
44. 尊師則不論其貴賤貧富矣。
45. 什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。
46. 向陽之花朵朵美，老樹依然傲蒼穹。師尊勤勉弟子規(guī)，致禮鞠躬盡瘁者，敬您一片園丁情。
47. 在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
48. 寄望后來者，成功報師尊?！?BR> 49. 今朝跪領本師詩秘密玄機喜得知勘破萬緣忘假相，滌除六欲起真慈男婚女嫁休心日，意滅情忘舍俗時恭從吾師云水去，將來決定到天。
50. 作為教育工作者，就應樹立為學生服務的意識，鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學生，把學生當成自我的子女一樣來愛護，愿意與學生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關聯(lián)。相互明白和尊重是師生關聯(lián)的潤滑劑。
51. 懶看經教懶燒香兀兀騰騰似醉狂日月但知生與落，是非寧辨短和長客來坐上心慵問，飯到唇邊口倦張不是故將形體縱，養(yǎng)成貧病療無。
52. 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。一一蒙臺梭利
53. 善之本在教，教之本在師。 一一李覯
54. 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 一一布魯納
55. 該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。
56. 鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
57. 學而不厭，誨人不倦。
58. 曹操曹丕曹植，為建安文學增色；蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩。
59. 師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。有人說，愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神。她從未追求過這種境界，也從未想過自己的工作有多偉大。然而，她就是這樣做了：用愛來教會孩子做人，完善人格發(fā)展；用愛來教會孩子學習，推動社會進步。
60. 教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，......是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。
61. 在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
62. 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
63. 我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）
64. 父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫云
65. 做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
66. 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。 一一歐陽修
67. 對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。 一一愛因斯坦
68. 習于智長，優(yōu)與心成。
教師熱愛本職工作篇四
1. 教師是人類的靈魂工程師。 一一xxx
2. 天高日月長，師思永難忘。您甘當園丁，育我成棟梁。
3. 教誨如春風，師恩似海深。
4. 老老實實做人，認認真真教書。
5. 學者必求師，從師不可不謹也。 一一程頤
6. 尊重和了解學生的個性，是打開學生心靈窗口的金鑰匙。
7. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》
8. 知識只有消化了以后才是營養(yǎng)，不然就是智商中的脂肪。
9. 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
10. 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
11. 仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
12. 養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
13. 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。
14. 金山中學，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。
15. 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
16. 生我養(yǎng)我是父母，給我期望教我知識人生緊要關頭指引我方向的，卻是您--我敬愛的老師！生命中最重要的引導者！
17. 教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
18. 山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L
19. 捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
20. 該同志工作態(tài)度端正，熱愛教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，具有良好的道德品質和師德修養(yǎng)，遵守紀律，愛崗敬業(yè)，工作成效突出，工作效率較高。
21. 教師的威信首先建立在責任心上。馬卡連柯
22. 甘為學生進步的階梯。
23. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
24. 生活是知識的源泉，知識是生活的明燈。
25. 好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
26. 立足今日，我們擦亮眼睛，走過昨日逝去的歲月，點燃新的希望，放飛新的夢想 ，在日子的隧道中穿梭。
27. 表揚用喇叭，批評用電話。
28. 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 一一韓愈
29. 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。
30. 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
31. 把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）
32. 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 一一韓，愈
33. 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的恩情，永記我心。
34. 生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實?！?BR> 35. 不僧不道不溫柔。九伯人前不害羞。覺性一時超法界。知身億劫是吾囚。改頭換面人難悟，走骨行尸我不憂。得意忘形還樸去，從教人笑不風。
36. 教師就是要敬業(yè)愛生。
37. 習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學女教師。蒙田
38. 師德最樸素的認識就是要對學生充滿愛心。
39. 見字如面，師恩難忘。
40. 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
41. 一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。第斯多惠
42. 讓學習成為一件快樂的事，是一件自然而理所應當?shù)氖隆?BR> 43. 學生身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著老師親手點燃的火花。
44. 教師是太陽底下再優(yōu)越沒有的職務了。 一一夸美紐斯
45. 我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
46. 師心好善善心淵，承恩闊步青云端。料君難戀神仙境，從事能忘我獨賢。
47. 愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
48. 圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
49. 懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
50. 該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，思想政治素質較高，具有較強的指導、管理、協(xié)調能力，能做到廉潔自律，工作勤勤懇懇、勇于開拓、銳意創(chuàng)新，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質，取得了顯著的工作效果。
51. 傾注心血的愛，能使孩子們早日鮮花綻放！
52. 老師，您把母親般的一腔愛給了我，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
53. 上帝照臨忠義膽，老師付授文章脈?！獎⒖饲f 《滿江紅·疇昔臚傳》
54. 善之本在教，教之本在師。李覯
55. 人的一生中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不學會原諒，就會活得痛苦，活得累。原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互理解的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫忙你在雨季里行路。
56. 老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。
57. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
58. 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。一一巴特爾
59. 弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培
60. “沒有不會學的學生，只有不會教的老師?！边@句話激勵著我；“當一輩子老師，一輩子學當老師?！边@句話影響著我。
61. 一切過去了的都會變成親切的懷念老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您
62. 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
63. 書本和學?？赡苁墙逃墓ぞ撸⒎墙逃谋举|。教育的本質是對人性的理解。
64. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
65. 看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的期望成為他們的大朋友，教育他們學會做人，學會學習，學會生活，我深知自我的職責，假設把小學生活比作一個完美的圓圈，我愿意給他們一個完美的開始。
66. “崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排常作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
67. 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
68. 嚴父+慈母=教師。
69. 每個孩子是我們教育的一個起點，我們的工作是讓他們每一天都進步一點。
70. 教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威
71. 身為世范，為人師表。
72. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
73. 人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾
74. 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
75. 大聲叱責，這是人們相互關系中修養(yǎng)很差的基本特征。凡是出現(xiàn)大聲叱責的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現(xiàn)象。用大聲叱責（家庭中還有拳頭）教育出來的孩子，失去了感覺別人最細膩的感情的能力，他看不到也感覺不到周圍的美，他非常冷漠無情，毫無憐憫心，在他的行為中有時會出現(xiàn)往往是人身上最可怕的表現(xiàn) 殘忍。一一蘇霍姆林斯基
76. 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。 一一蘇霍姆林斯基
77. 問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
78. 一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。一一屠格涅夫
79. 四季講堂三尺余，龍晴巧點作扶梯。萬般辛苦不覺累，但愿育出干里駒。
80. 一似夢瑤臺，心知玉女來。笙歌人杳渺，花影月徘徊。笑我閑三徑，思君賦七哀。流觴與紅葉，詩酒不勝杯。
81. 您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
82. 十年樹木，百年樹人。
83. 你的脾氣決定著你對學生的態(tài)度。
84. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 一一李商隱
85. 人生旅程上您為我點燃期望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧多謝您！老師愿您永遠健康！愉快！愉悅秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師。
86. 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
87. 教師是人類的靈魂工程師。xxx
88. 為學莫重于尊師。 一一譚嗣同
89. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
90. 有所敬畏，才能有所堅守;有所敬畏，才能讓自己在物質誘惑下，保有純凈的心靈。
91. 直面挑戰(zhàn)，托起金中明天的太陽。
92. 學生的事，學生來做。
93. 我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
94. 弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。一一蔡元培
95. 執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
96. 該同志具有堅定地政治方向，熱愛教育事業(yè)，關心學生，嚴格遵守學校的各項制度，具有較強的教育教學能力。工作認真負責、兢兢業(yè)業(yè)。
97. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
98. 用心教書，無愧于本職。根的培養(yǎng)是我們小學教師的使命——根深則葉茂。讓孩子們在快樂學習中享受教育。
99. 人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
100. 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
101. 我愿堅守著這塊貧瘠的沃土，因為她使我的心靈富足。
102. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
103. 我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。
104. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。
105. 教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
106. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
107. 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人，那就是我的老師您。
108. 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。葉圣陶
109. 主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
110. 走進孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領他們體驗成功。
111. 正如美國學者波斯納認為：教師的成長=經驗十反思。不同時代的社會對教育的不同要求就會導致教師在教學過程中所扮演的角色的不同。然而，一直以來，教師執(zhí)行教學任務，代替學生成為教學過程的啟動者，成為名副其實的課堂權威和課程實施的工具。教師對于課程來說，只有選擇“怎樣教”的權利而沒有選擇“教什么”的權利，教師考慮的是怎樣將國家規(guī)定的課程有效地教給學生。教師則成了傳授科學知識的道具、載體。教師所承擔的是“揚聲器”式的角色。在教學過程中，教師只是機械的“照本宣科”，對著文本宣讀。單行線的、就范式的和接受式的單向傳遞知識是教師傳統(tǒng)教學的特點。教師的角色定位正如《辭?！匪f：“向學生傳授知識”。
112. 教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。
教師熱愛本職工作篇五
1. 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
2. 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。一一居里夫人
3. 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
4. 心靈塑造的最佳工程師。
5. 駐守青春渡口的我，最大的責任和幸福就是把你們送到理想的彼岸。
6. 教育的本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
7. 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
8. 您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
9. 教師的人格就是——愛，愛學生愛事業(yè)愛崗敬業(yè)，只有從心里的愛，才能激發(fā)工作熱情。
10. 教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
11. 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。一一韓愈
12. 與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
13. 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！嵺啤缎轮瘛?BR> 14. 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您一一老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15. 真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
16. 仰之彌高，鉆之彌堅。一一《論語子罕》
17. 我們的班主任老師——伏老師，是教語文的。她看著很慈祥，像每一位同學的媽媽。她有一雙黑亮亮的大眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。雖然伏老師不是很美，但她非常有愛心和敬業(yè)精神。(名言網(wǎng))(名言網(wǎng))
18. 老老實實做人，認認真真教書
19. 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高.更快.更遠，更令教師欣慰的呢？
20. 熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
21. 每個孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價值。
22. 用欣賞的目光關注學生，用贊美的語言鼓勵學生。
23. 名副其實的教育，本質上就是品格教育。
24. 東宮白庶子，南寺遠禪師何處遙相見，心無一事時。
25. 該同志教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德，本崗位專業(yè)知識及基本功扎實過硬，工作中具有獨立思考、不斷創(chuàng)新的能力。對工作有高度的事業(yè)心和責任感，積極主動工作，認真履行自己的職責。
26. 應該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它目的。恰是這種沒有任何其它目的,才能讓孩子喜愛這項活動。
27. 雪花紛紛揚揚地從天空中飄落下來。邁著輕盈的步子來到人間。雪花落到大樹上，給大樹披上了一件“新衣裳”，我們學校里的松樹覆蓋上了一層雪，好像一顆圣誕樹，我幻想：要是樹上再掛上一些禮物，那就是真正的圣誕樹啦！
28. 嚴而不苛，寬而不縱，用愛心、耐心、細心陪伴學生。
29. 善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關系會更和諧，會獲得更多的幫助和機會。
30. 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
31. 使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
32. 山村教壇廿二載，鄉(xiāng)音未改容顏改。曾經壯志能干云，而今散落入滄海。
33. 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
34. 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
35. 正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯誤的教育方法就是一柄鋤頭！
36. 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
37. 不取亦取，雖師勿師。
38. 汗灑園林苦問津，傾情桃李育苗人。甘同粉筆平生友，不懼霜花兩鬢銀。教誨諄諄猶似母，笑容滿滿總如親。今朝故校來相聚，叩謝良師賦韻頻。
39. 我們的班主任老師——伏老師，是教語文的。她看著很慈祥，像每一位同學的媽媽。她有一雙黑亮亮的大眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。雖然伏老師不是很美，但她非常有愛心和敬業(yè)精神。
40. 教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
41. 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
42. 心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養(yǎng)熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。
43. 身高為師，學高為范。
44. 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
45. 加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！
46. 言云語莫聽聞。眼味香不屬君。內減除人我相，前無有死生分。圭和合憑三照，水焚燒按九雯。又武平清凈出，頭臨月弄祥云。
47. 博學.耐心.寬容，是教師最基本的素質。
48. 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
49. 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
50. 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
51. 從前愚民政策是不許人民受教育，現(xiàn)代愚民政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品、訓練干部講義之類。
52. 德高鴻儒博學，望重英雄豪杰。——匡煥學《天凈沙六首·老師》
53. 平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
54. 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。盧梭
55. 群峭碧摩天，逍遙不記年。撥云尋古道，倚樹聽流泉。花暖青牛臥，松高白鶴眠。語來江色暮，獨自下寒煙。
56. 強迫學習的東西是不會保存在心里的。 ——《柏拉圖論教育》
57. 良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
58. 師德是一面鏡子。
59. 老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量
60. 教師應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
61. 獻身教育四十載，無怨無悔心花開。為人師表幾十年，教書育人出英才。
62. 高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
63. 教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
64. 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
65. 作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
66. 園丁崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
67. 該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務。
68. 教育人就是要形成人的性格。
69. 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
70. 我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。一一洛克
71. 播撒陽光，收獲幸福。
72. 好筍出好竹，好師出好徒。
73. 我愿做人梯，讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
74. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
75. 舉世不師，故道益離。
76. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
77. 善之本在教，教之本在師。一一李覯
78. 尚自然，展個性。（蔡元培）
79. 因為有你，我才能飛得更高。
80. 勤勤懇懇教書，踏踏實實育人[]。
81. 用智慧啟迪智慧，用心靈感動心靈；用師表潛移人性，用人格默化人格。
82. 以愛動其情，以嚴導其行，以誠換其心，以志樹其人。
83. 孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
84. 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
85. 當學生喜歡老師，想著老師上的課，我想就是最基本的生本了。
86. 我到新東方后勸退了不少老教師。羅永浩
87. 尊重孩子從細節(jié)入手。寧改變自己的習慣，不改變學生的個性。
88. 舉世不師，故道益離。柳宗元
89. 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚。
90. 我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。一一愛默生
91. 有了愛才有教育的契機。 愛生如愛子，敬業(yè)如敬天。
92. 高老師高高的個兒，非常瘦，由于常年在室外教體育，他的皮膚有點黑，說話聲音像口洪鐘。雖然他的外貌很普通，但他的敬業(yè)精神卻是常人所不及的。
93. 善者因之，其次利導之，其次教誨之，其次整齊之，最下者與之爭。
94. 您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
95. 老師是紅燭，點燃自我照亮別人；老師是春蠶，吐盡自我最后一根絲線。
96. 教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉圣陶
97. 三尺講臺一本書，為人師表名譽佳。百年育人最偉大，桃李滿園遍天下。
98. 落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩·其五》
99. 在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
100. 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
101. 一天一點收獲，逐漸豐滿我們干涸的經驗之囊;一天一點進步，載著我們駛入為人師表的殿堂。
102. 平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。
103. 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
104. 教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
105. 像愛自己的孩子一樣，去愛每一個孩子。孩子的快樂，就是我的快樂。
106. 教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
107. 桃李天下譽滿榮，今日佳節(jié)已白翁。回憶當年三尺臺，朗朗讀書也童聲。
108. 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
109. 該同志工作認真負責，積極主動，業(yè)務能力扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，勝任崗位工作，對待所負責工作進行有效指導，并提出建設性意見，有一定的領導能力，做事踏實、行為規(guī)范、與其他同事相處融洽。
110. 我罰你們抄，不是我不原諒你們，是科學不原諒你們。
111. 老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育我們！
112. 把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。生以求知為樂，師以從教為榮。
113. 該同志工作認真負責，責任心強，能按時高質量地完成本職工作，能主動協(xié)助其他同事，帶領新同事迅速適應新崗位；在日常生活中，能與其他同事團結互愛，互助進取。
114. 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。陶行知
115. 常與孩子溝通，能凈化自我的心靈。
116. 一個孩子一朵花，給每一朵花足夠的營養(yǎng)，相信他們遲早會開得很燦爛。
117. 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
118. 太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
119. 片言之賜皆事師也。 一一梁啟超《中國歷史研究法自序》
120. 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
121. 時刻謹記我要愛你們。
122. 教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。培根
123. 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基
124. 教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
125. 不要簡單地向后進學生說不。
126. 您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。
127. 您像一支燭炬，固然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
128. 她工作認真，作認真負責，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形好；對本職工作兢業(yè)，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
教師熱愛本職工作篇六
1. 成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。
2. 一位好老師，勝過萬卷書。
3. 教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。 一一烏申斯基
4. 沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。小塞涅卡
5. 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
6. 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
7. 兄弟不和者敗、侮師慢客者敗。 《治家格言》
8. 只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
9. 老師，您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
10. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
11. 師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
12. 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
13. 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
14. 三人行，必有我?guī)煛?BR> 15. 知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
16. 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
17. 為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
18. 一位好母親抵得上一百個教師。
19. 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
20. 師者父母心。
21. 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
22. 我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。 一一洛克
23. 用心澆灌，讓愛閃光。用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
24. 古人言：親其師方能信其道。要讓學生信任，要讓學生親近，首先就要把真摯的愛奉獻給學生。作業(yè)錯了她犧牲休息時間給學生講解學生進步了，哪怕是別人看來微不足道的，也要鼓勵表揚一番。正是這種無私而又真摯的愛，使很多灰心失望的孩子重新?lián)P起了奮進的風帆。
25. 為何不倦寫詩詞。這個明因只自知。一筆書開真正覺，三田般過的端慈?；毓夥嫡站売^景，固蒂深根恰及時。密鎖玄機牢閉戶。喚來便去赴瑤。
26. 要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
27. 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
28. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
29. 師者，人之模范也。西漢學者 一一揚雄
30. 每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
31. 該同志工作上勤勤懇懇，認真負責，業(yè)務水平也在學習中不斷提高，關心同事。在學校里起了榜樣作用，能按時完成上級領導安排的相關工作。
32. 該同志工作認真刻苦，熱情周到，專業(yè)技能水平優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
33. 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
34. 生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭
35. 嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。——周美清
教師熱愛本職工作篇七
1. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2. 做一名美和愛的使者。
3. 愛生如愛己，教生如教子。
4. 興學之本，惟有師范。張謇
5. 該同志政治立場堅定。遵紀守法，努力工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，與同事打成一該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國xxx的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。
6. 教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
7. 神仙縹緲太虛私世俗無由得見之幸遇門庭開教化，臨逢齋醮莫推辭擔家造孽常終日，作福治心只暫時更到時來心不謹，終身何以報恩。
8. 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
9. 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。 一一陶行知
10. 教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
11. 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。陶行知
12. 耕耘教育田野牛，大汗淋漓四十秋。白發(fā)粉筆相輝映，杏壇一株常靑松。
13. 教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
14. 教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
15. 對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。 一一伊索寓言
16. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
17. 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
18. 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
19. 對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。一一契訶夫
20. 愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻的根本。
21. 當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
22. 只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產生上進心。蘇霍姆林斯基
23. 老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花
24. 誰言寸草心，報得三春暉。
25. 落紅不是無情物，化作春泥更護花。
26. 愛拼才愛贏。
27. 學高為師，身正為范。
28. 天荒地老，教師的童心不泯。
29. 玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
30. 李老師開始上課了，她忍著病痛，堅持著把這節(jié)課上下來，只見她一會兒咳嗽，一會兒打開水杯喝幾口水潤潤嗓子，還不時的“吸溜兒”、“吸溜兒”的吸鼻子，實在不行了就用紙巾擦一擦鼻子繼續(xù)上課。但即使這樣，也絲毫不影響老師的上課，李老師講得還是那么有條理，有時還會講一兩句笑話。
31. 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。
32. 每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者老師。
33. 教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害?！睂W生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
34. 解惑答疑育后生，不辭勞苦作園丁。偉人xxx心悲憤，茍且強歡苦悶增。
35. 教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
36. 該同志有良好的道德修養(yǎng)和堅定的政治方向。在各項政治學習活動中能認真學習，認真分析總結自身情況，將理論應用到實踐中。在平時工作生活中，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度，能和同事們和睦相處，互相幫助。
37. 一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
38. 在學生面前要努力做好教師和親人的雙重角色。
39. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
40. 保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。蘇霍姆林斯基
41. 太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
42. 怎樣的老師造就了怎樣的學生。
43. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
44. 良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響?？涿兰~斯
45. 多么敬業(yè)的李老師?。∷裉毂緛砜梢哉堃粋€假，讓別的老師代她上一節(jié)課，但她卻帶病來給我們上課，我猜可能是擔心我們，不放心我們。我要認真寫作，認真聽課，不負老師的期望，這也是對李老師最好的感謝。
46. 一日為師，終身為父。
47. 該同志擁護中國xxx的領導，忠誠并獻身于黨和人民的教育事業(yè)，政治方向明確，教育思想端正，與時俱進，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現(xiàn)代化教學的能力。
48. 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
49. 生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過。——米歇潘
50. 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。巴特爾
51. 我永遠是你人生的帆，只要你意氣風發(fā)，我會助你揚帆萬里。
52. 要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。
53. 教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)，這個事業(yè)從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。一一烏申斯基
54. 我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
55. 在我的心中，老師是無比的神圣，他們用那能容納百川的廣大胸懷來迎接我們。在老師的循循善誘下，有時，即使是一次失敗、一點挫折、一次批評、一次鼓勵，也能給予我們向上的動力，也能讓我們心存感激。學會感恩，懂得感激，那我們的內心將會感到無比的溫馨。
56. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
57. 每一個學生都是好學生。
58. 往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果老師，這是您的豐收！
59. 教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
60. 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
61. 學者必求師，從師不可不謹也。一一程頤
62. 桃李滿天下，金秋謝師恩。
63. 以校為榮，樹立踏實進取作風；愛校如家，發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神。
64. 人生的目的在于服務，不在享受。教育的真諦是將知識轉化成智慧。
65. 每個人在他生活中都經歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀消極發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。
66. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
67. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。