總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期附小教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)正式形成，教務(wù)處z三位主任都是各學(xué)科的業(yè)務(wù)骨干，她們自身業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，還都具有扎實(shí)能干的工作作風(fēng)，在他們的帶領(lǐng)下，附小已經(jīng)形成了以教務(wù)處為龍頭，18個教研組為單位的整體教學(xué)教研工作網(wǎng)絡(luò)。一個學(xué)期，從校內(nèi)的各項(xiàng)教研活動開展，到參與上級教研活動，每個人都各負(fù)其責(zé)，同時又在教務(wù)處的協(xié)調(diào)下，互成一個整體，每項(xiàng)工作都進(jìn)行得有條不紊。特別是校內(nèi)的教研活動，一個接著一個，三位主任都能創(chuàng)新性地完成好自己的工作，讓我們看到了附小教學(xué)管理新生力量的可貴。
學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作無外乎備課、作業(yè)、理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研討和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等工作。這個學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)對這些常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，期望在這個管理的過程，能夠促進(jìn)教師提升自己的教學(xué)水平，從而帶動教學(xué)質(zhì)量的提高。在繼承與發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上，爭取進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新。
1．備課
為了改變長期以來備課缺少實(shí)效性，教學(xué)用書不能充分發(fā)揮作用的現(xiàn)狀，本學(xué)期附小進(jìn)行了集體備課和課時備課方式的改革。
集體備課的改革分了兩個階段：第一個階段是按學(xué)期初制定的集備計(jì)劃，每個教研組進(jìn)行集體備課展示，現(xiàn)場進(jìn)行單元集體備課內(nèi)容展示及相關(guān)內(nèi)容研討。各學(xué)科全體教師參與，對于展示年級集備情況進(jìn)行觀摩和評析。讓每個老師對自己所任教的學(xué)科有更深更廣的了解。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)還是有不少老師并沒有真正動起來，這樣形式的集體備課依然發(fā)揮不了實(shí)效的作用。結(jié)合ldc活動經(jīng)驗(yàn)，于是附小進(jìn)入了集備第二個階段：集備時間，每個教研組都進(jìn)行本組內(nèi)的集體備課，先研討再動筆勾畫出集備的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。把本單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及重點(diǎn)課時備課的大體流程都用思維導(dǎo)圖的方式表現(xiàn)出來，既保證了每位老師在集備時間內(nèi)都有事可做，經(jīng)過思考、交流后形成一個單元的知識網(wǎng)絡(luò)，為真正把握教材、理解教材打下良好的基礎(chǔ)。
課時備課在本學(xué)期附小也進(jìn)行了新的嘗試。結(jié)合老師們教學(xué)用書利用率不高的現(xiàn)狀，我們將課時備課直接放到教學(xué)用書上進(jìn)行，對每一課時的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)研讀，勾畫出教學(xué)目標(biāo)，標(biāo)注出重難點(diǎn)，對教學(xué)過程的建議修改完善為上課的基本程序，這樣為老師準(zhǔn)確把握教材，做好了充分的準(zhǔn)備。不但減少了老師們原來到處搜集教案的無用功，還真正為老師提供了研讀教學(xué)用書的機(jī)會，即使是強(qiáng)迫性研讀，終比一點(diǎn)不讀有效果。
為了讓備課不流于形式，讓老師們有意識地真正去備課，附小還制定了備課考查制度，我們對每位老師的備課評估成績，80%來源于每學(xué)期兩次的備課考查，對老師們“備課本”上書寫出的教學(xué)設(shè)計(jì)只占20%。本學(xué)期，我們組織了兩次很簡單的考查活動，從小小的一張卷子，簡單的四個項(xiàng)目，既考查了教研組內(nèi)集體備課的成效，也考查出了老師們對已執(zhí)教過的內(nèi)容備課是否有實(shí)效。由于我們想了解這項(xiàng)工作的真實(shí)狀況，所以每次的考查都是在不提前通知的情況下突然進(jìn)行的，沒有給老師們增加任何的額外負(fù)擔(dān)，很多老師對此感覺很滿意。
2．作業(yè)
對學(xué)生的作業(yè)要求，附小首先注重的是學(xué)生書寫水平。在每個月的各科常規(guī)檢評中，書寫是重要的評估指標(biāo)。除了這些，我們還在教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和考試中，把卷面分列入評估中，設(shè)置了5分卷面分，促使每位老師都能夠重視學(xué)生的書寫，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3．教師學(xué)習(xí)
本學(xué)期，附小根據(jù)上級的精神，組織老師們學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，還組織了部分骨干教師參與了各科教學(xué)策略的研究和討論，使每位老師都能夠在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面得到提高。除了這些，我們還充分利用ldc項(xiàng)目成果，組織老師們進(jìn)行各種小策略學(xué)習(xí)和研究。我們編印了ldc項(xiàng)目成果《評價與獎勵》手冊，讓老師們對其中的案例和策略進(jìn)行仔細(xì)研讀，針對其中的問題進(jìn)行思考，最終形成一個適用自己班級孩子的策略。在不斷研究、思考中完善，提煉策略的過程就是老師們悄然成長的過程。我們不期望每位老師都能有積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，但我們注重的是讓那些愿意成長的人能有機(jī)會學(xué)習(xí)，這也是“教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體”要體現(xiàn)的基本理念。
4．課堂教學(xué)研討
本學(xué)期附小繼續(xù)堅(jiān)持每人執(zhí)教一節(jié)研討課制度。本學(xué)期的課堂研討計(jì)劃安排詳細(xì)，活動開展踏實(shí)，從教學(xué)能手、教干到普通教師，每一節(jié)課都經(jīng)過了認(rèn)真的思考和精心的準(zhǔn)備，為老師們的研討和交流提供了素材和載體。我們的評課和交流是對課堂教學(xué)研究的延伸，不僅利用紙筆的形式，更多的是放在網(wǎng)絡(luò)平臺上，讓老師們的思維能夠互相碰撞，從而引發(fā)深層思考，執(zhí)教老師更能很便捷地閱讀到老師們的看法，對自己的課堂教學(xué)再進(jìn)行反思，不知不覺中提升自己的課堂教學(xué)水平。
我們借鑒了省教研室提供了評課精神，為老師們提供了“一個亮點(diǎn)”“一個建議”的模式，給老師們的思考和發(fā)言提供了一個不成文的范例，從而避免了評課時只說套話、說不到實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。
5．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，面對琳瑯滿目的活動，老師們都有點(diǎn)應(yīng)接不暇，但是活動都應(yīng)為教學(xué)服務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量是每位教師的職責(zé)所在。附小對學(xué)生能力的培養(yǎng)和考查，不僅僅限于書本知識、語數(shù)外學(xué)科，這個學(xué)期組織了兩次科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測、一次音體美技能抽測，語數(shù)外除了做好每個單元的檢測外，還集中組織了期中學(xué)情調(diào)研，在調(diào)研后，跟期末考試分析一樣，教務(wù)處幾位主任都對成績進(jìn)行系統(tǒng)的分析，從優(yōu)良率和平均分等項(xiàng)指標(biāo)上對班級、學(xué)科進(jìn)行診斷、把脈，幫助老師清楚自己任教學(xué)科的總體狀況，為以后的教學(xué)找出努力的方向。
附小一直想尋求一個能夠把大家參與的活動材料匯集在一起，大家能夠共同經(jīng)營，便于老師們之間相互閱讀和交流的平臺。這學(xué)期選用的“群博客”實(shí)現(xiàn)了我們的愿望，以組為單位所有的材料都匯集到一起，我們的博客群如今已經(jīng)變成了一個立體的面，多個小平臺已經(jīng)組成我們學(xué)校的教研系統(tǒng)，從而形成了我們的網(wǎng)絡(luò)教研風(fēng)景線。
1．建設(shè)附小總教研平臺
這個群博客是由學(xué)校教學(xué)管理人員組成。主要是教務(wù)處的各項(xiàng)教學(xué)教研活動情況，不僅包括每個學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)評課、即時研討話題，還包括各種活動的材料，各種活動的小結(jié)材料，各學(xué)科主任的每周一得和外出學(xué)習(xí)體會等內(nèi)容。從這個平臺上，可以看到附小所有教研活動足跡，每項(xiàng)內(nèi)容都會被放置在特定的日志分類中，清晰、明了。從這個平臺上，查看各項(xiàng)資料只要點(diǎn)擊對應(yīng)的分類，就可以找到相關(guān)材料，儼然就是我們教務(wù)處的電子“檔案櫥”。
2．建設(shè)每個學(xué)科教研組的教研平臺
每個學(xué)科組都設(shè)立自己的一個群博客。成員由每個組員組成。同一教研組人員共同經(jīng)營自己教研組的這個群博客。為教研組的教研活動設(shè)置一個“教研檔案櫥”。從這個平臺上，我們可以看到每一位成員上傳的教學(xué)反思、集體備課、研討課、學(xué)習(xí)體會等材料。這樣一個組的匯聚到一起，老師之間特別是同組成員之間的交流和互動就變得格外簡單，容易操作。目前我們擁有6個年級語文、數(shù)學(xué)、綜合科群博客一共18個，已經(jīng)啟動并開始操作的已有16個。
3．群博客平臺的管理
附小群博客平臺管理網(wǎng)絡(luò)圖
20xx年06月16日-進(jìn)修附小教學(xué)研究-進(jìn)修附小教學(xué)研究
4．群博客運(yùn)行的保障
為了讓群博客的運(yùn)行得到保障，我們特制定了《附小教研組群博客管理制度》，其中對群博客的內(nèi)容、要求、評估獎勵等方面制定了明確具體的制度。由教務(wù)處組織，各級管理網(wǎng)絡(luò)定期對群博客運(yùn)行情況進(jìn)行檢查、評估，保障了網(wǎng)絡(luò)教研活動的順利進(jìn)行。
目前，我們的群博客使用基本實(shí)現(xiàn)了電子檔案櫥、交流評論發(fā)言平臺和大小集體共同打造同一平臺的目的。因?yàn)槭鞘状问褂?，一切都是在摸索，讓老師們接受和自覺使用之間還有一定的差距，存在的問題也有待于我們下一步工作繼續(xù)完善。
除了群博客，我們的qq群也已開始運(yùn)行，本學(xué)期更多的是發(fā)送即時消息，傳達(dá)即時通知的功能；我們的移動飛信功能也在探索中，這個學(xué)期也才多用于發(fā)送通知，對于傳遞先進(jìn)理念，發(fā)送教研信息方面功能還有待于進(jìn)一步開發(fā)和利用，我們爭取在下一步把移動飛信變成老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)的“快餐”方式。
1．寫字
每周一、三、五下午課外活動時間為學(xué)生練字時間。每個下午半小時，由語文老師對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)和訓(xùn)練，每周上交兩次練字作業(yè)。每學(xué)期舉行兩次寫字抽測、兩次寫字比賽，對活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書，對總體成績提出的班級語文老師頒發(fā)指導(dǎo)教師獎。每個年級組在學(xué)期結(jié)束時都形成了一套訓(xùn)練“教材”，為以后的訓(xùn)練留下寶貴的資料。
2．古詩文誦讀
語文老師在學(xué)期初就制定出明確的誦讀計(jì)劃，按計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩文誦讀。進(jìn)行了一次古詩文誦讀比賽。
3．英語書法及口語抽測
為了提高學(xué)生英語書法的整體水平，每周英語老師要對任教班級學(xué)生進(jìn)行一次書法指導(dǎo)和練習(xí)，時間放在英語課前10分鐘。每周上交一次書法練習(xí)作業(yè)。
為了提高學(xué)生英語口語能力，學(xué)校進(jìn)行了一次口語水平抽測，一次英語口語競賽。
4．附小“數(shù)學(xué)之星”競賽
教務(wù)處制定了每月活動主題，組織數(shù)學(xué)老師與每周二、四下午對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。每學(xué)期舉行一次數(shù)學(xué)之星競賽，通過活動促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面有更大的發(fā)展。
5．小發(fā)明小制作論文評比活動
根據(jù)市縣教育局的工作精神，學(xué)校每學(xué)期都要舉行小制作小發(fā)明小論文評比活動，積極倡導(dǎo)每位同學(xué)都參加，在活動中提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這個學(xué)期的小發(fā)明小制作和小論文評比，學(xué)生參與的比較積極，作品質(zhì)量有比較高的，但是質(zhì)量不高的作品也還有一大批，期待著我們下一步用跟更科學(xué)的方法引領(lǐng)教師，積極組織，爭取使這項(xiàng)工作做得更好。
附小的教干都身兼一門主課，課時量不比同年級任課教師少，但是我們在做好自己“教師”本職工作外，額外負(fù)擔(dān)的學(xué)校教學(xué)管理工作還做得井井有條，那么多的活動在她們的組織下有序順利地進(jìn)行，首先從精神上對老師們來說，是無法挑剔的。從他們開始，教研組長是本年級組教研活動的組織者，他們不僅承擔(dān)著本組的各種活動組織任務(wù)，同時還擔(dān)負(fù)著為學(xué)校整體的教研活動謀劃的任務(wù)。因?yàn)橛辛诉@樣一支愿做事、肯努力的教研團(tuán)隊(duì)，附小的教學(xué)教研工作一直是踏實(shí)的，取得的教研成績也是有目共睹的。
本學(xué)期附小在參加縣教研室各項(xiàng)活動中也都獲得了較好的成績。英語教師課堂教學(xué)比賽中高萍萍老師作為市級講課比賽候選人進(jìn)行了二輪pk；楊靜和張峰峰老師在縣語文講課比賽中成績突出，都進(jìn)入了市級選手候選人之列，同時參與了語文課堂教學(xué)二輪pk；王潔和劉梅老師都作為數(shù)學(xué)學(xué)科候選人參與了縣教研室的第二輪pk,現(xiàn)在劉梅老師又作為候選人準(zhǔn)備參與三輪pk；綜合實(shí)踐活動講課比賽中，尹珊珊老師的課堂教學(xué)表現(xiàn)獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評；吳艷珍老師代表我縣參加了市體育講課比賽；品生案例論文評選中，附小有兩篇文章同時被推到市教研室參評……
回首一個學(xué)期的工作，忙忙碌碌、辛辛苦苦；但同時也感到很充實(shí)、很快樂。這些成績的取得還得感謝縣教研室和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和關(guān)注，同時也凝聚了附小各個學(xué)科整個團(tuán)隊(duì)的心血。在無數(shù)次面對面的研討、交流中每一位參與的老師都得到了鍛煉和成長，團(tuán)隊(duì)的整體研究水平也在不斷得到提高。期待著在不久的明天，附小能夠培養(yǎng)造就出更多的教學(xué)能手、名師，讓他們不僅成為附小的教學(xué)骨干，更多的能夠走向全縣乃至全市。教師成長了，教學(xué)工作才能做的更好，教育質(zhì)量才能更高，附小的明天也就更加美好。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、備課
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,在各臺計(jì)算機(jī)前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、收獲
本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生參加縣教育局組織的中小學(xué)電腦作品競賽活動,取得優(yōu)異的成績,其中九年級的馮家寶同學(xué)的電腦繪畫《北京歡迎你》獲得初中組一等獎，八年級惠志新《小荷》獲二等獎、唐旭的電腦動畫《蹺蹺板》獲三等獎，九年級林達(dá)志的電子報刊《鳥語林》獲二等獎。在教學(xué)工作上，除了圓滿完成教學(xué)任務(wù)后，本人還代表市參加了省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽，獲得省級二等獎。在以后的工作中我會不斷努力，爭取更好的成績。
積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真絡(luò)知識,學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫, 爭取在一年一度的多媒體課件大賽上取得好成績。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
在忙碌中一個學(xué)期很快過去，回顧一個學(xué)期的工作，感到欣慰有余、滿意不足。
經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子對于正確的習(xí)慣已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識，在日常的教育教學(xué)中，我注意抓孩子的反復(fù)和苗頭，及時將一些不好的現(xiàn)象消除。本學(xué)期，孩子的課前準(zhǔn)備、上課傾聽、課下活動有序已經(jīng)基本成型。
本學(xué)期，重點(diǎn)抓了孩子的二類字認(rèn)讀、古詩背誦、一類字聽寫、課文朗讀，大多孩子都能按要求完成，其中古詩全背過的人數(shù)為48人，其余有三人只有幾首長的沒背熟，一人十首左右沒背熟，另一人背過的極少；課文朗讀方面，重點(diǎn)抓了孩子的正確、通順、流利，在不添字、不漏字方面取得了一定的成績；二類字認(rèn)讀大多過關(guān)，只有個別學(xué)生少數(shù)字不太熟練；一類字的'書寫掌握較為牢固。
1、語感訓(xùn)練
經(jīng)過訓(xùn)練，孩子已經(jīng)大都能知道什么樣的人物讀什么樣的語氣，傷心、高興、喜悅、難過等感情能在讀的過程體現(xiàn)出來。
2、表達(dá)能力
課上注意培養(yǎng)孩子的通順表達(dá)能力，積極讓孩子表達(dá)自己的想法，多肯定，多鼓勵，多引導(dǎo)，孩子大多敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。
3、書寫能力
在日常的教學(xué)中，注重培養(yǎng)孩子對字體的觀察，結(jié)構(gòu)的分析，孩子已具備了一定的析字能力，且在書寫過程中能加以應(yīng)用，指導(dǎo)自己的書寫。
4、閱讀習(xí)慣
通過閱讀考級的進(jìn)行，促進(jìn)了孩子主動讀書活動的開展，養(yǎng)成了愛好讀書的好習(xí)慣。
5、不足
1、備課缺乏投入，對于深層次的研究不夠，課程的拓展不夠，基本把孩子禁錮在了課本內(nèi)容之內(nèi)。
2、對教學(xué)方法的研究不夠，教學(xué)手段單一，缺乏對學(xué)生足夠吸引力的方法。
3、對個別孩子的關(guān)心不夠，導(dǎo)致他們的成績起色不大。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間20xx年上半年結(jié)束了，一個學(xué)期的工作也快要結(jié)束了，回首過去的半年工作，我們學(xué)校做到了最好，比之前的幾個學(xué)期工作的都要好，所以相信在在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都會有較大的提高。
總結(jié)上半年的工作時很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得主動：
針對近年來全國范圍內(nèi)由于學(xué)生心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)行了仔細(xì)的研究和分析，有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個學(xué)校心理咨詢室，針對學(xué)生出現(xiàn)的個類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)重后果，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。
根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排，在廣大中學(xué)生中開展“五個一”工程，利用各種渠道開展活動，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”、“重大問題”。
和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動研究，力爭在全市各項(xiàng)教育評選中實(shí)現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度，教師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時間全部由學(xué)生來支配，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇預(yù)習(xí)鞏固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法，教師針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對性的意見、建議和指導(dǎo)，并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè)?！傲恪弊鳂I(yè)制度的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了師生共成長。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提高教育教學(xué)水平。
從20xx年2月開始，我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)驗(yàn)，教師先周備課后，將學(xué)科分析、教案設(shè)計(jì)、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個人博客上公布，為教學(xué)教研提供第一手資料。各學(xué)科教師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進(jìn)行一次交流總結(jié)，形成教師優(yōu)勢的資源互動和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學(xué)年其他教師的教育教學(xué)提供第一手資料。實(shí)踐證明，“問題網(wǎng)絡(luò)教研，藝友互動成長”教學(xué)活動，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵發(fā)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評，濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)行了報道。
3、關(guān)注八類學(xué)生成長，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。
“以人為本，和諧發(fā)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采用干部包教師，教師包學(xué)生的做法，分工到人，責(zé)任到人；再次，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生成長；發(fā)揮學(xué)生幫扶作用，開展一幫一一對紅活動。開學(xué)第一周各班確定了幫助對象，建立好互助小組，各互助小組制定互助計(jì)劃；各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動，收到良好效果。
4、抓好各科競賽和小班招生。
優(yōu)生是一個學(xué)校的精髓，培養(yǎng)尖子生，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，是很重要的一個方面，這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立克服困難，勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視，工作措施到位，在省初中數(shù)學(xué)競賽（預(yù)賽）活動中，英語、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績，均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8名同學(xué)獲獎，獲平均分第一名，一等獎4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取。
5、以優(yōu)質(zhì)課評選工作為突破口，加強(qiáng)自主高效課堂建設(shè)，提高了授課水平。
今學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)建，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為抓手，通過教研組初評推出各學(xué)科教學(xué)能手，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高授課水平，實(shí)現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)達(dá)到“滿意”的目標(biāo)。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評選中，我校zz的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語文、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名，zz分獲歷史、地理、物理、生物第二名。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)年主要從以下幾方面對教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探索
地理學(xué)科屬于自然和社會雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學(xué)生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學(xué)生，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個同學(xué)都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學(xué)生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。
記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，一個教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，瀏覽學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。
在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。
聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動生活化，生動話。人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。
1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學(xué)生課前講地理的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準(zhǔn)備，演講的同學(xué)都做好充分的準(zhǔn)備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使學(xué)生既會學(xué)，又易學(xué)，且將來還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。學(xué)生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了能力，獲得了方法。
2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、現(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動活潑，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。認(rèn)真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計(jì)，主要突破以下常規(guī)工作：（1）鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次。認(rèn)真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。（2）設(shè)計(jì)教學(xué)方法，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備。牢記教師的職責(zé)是要設(shè)法打開學(xué)生智力的窗戶，交給學(xué)生一把知識寶庫的鑰匙，傳統(tǒng)的啟發(fā)式，導(dǎo)為主，讀議講練講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。（3）合理安排教學(xué)過程，注重學(xué)生的智力發(fā)展。特別注重在教學(xué)過程中始終想到，教學(xué)的效果不在于教師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么，少而精，學(xué)到手，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力，強(qiáng)調(diào)自學(xué)，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點(diǎn)。在教案的設(shè)計(jì)中注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會在已有知識的基礎(chǔ)上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生敢于突破傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學(xué)生提出和教師思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
三、以博客為平臺，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己
成長博客里承載著一學(xué)期來教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)現(xiàn)，共有40篇文章發(fā)表。
人教論壇是我理想的網(wǎng)絡(luò)教研室，在不斷的學(xué)習(xí)和討論中自身得到了很大的提高。
2月，成功組織學(xué)生參加全國地球小博士知識競賽，其中有16名同學(xué)獲獎。
6月唐山市結(jié)業(yè)考試中，初中二年級四個班每個班的優(yōu)秀率都在20%以上。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
這學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把xx年第二學(xué)期的工作做簡要的匯報。
一、學(xué)校制度執(zhí)行情況
平時積極參加全校教職工會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。自覺完成‘教學(xué)五認(rèn)真”。每周按時參加升旗儀式和周一例會，并且認(rèn)真做好筆記。從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)期都能及時到崗，認(rèn)真完成崗位工作。
二、提高教學(xué)情況
為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，營造學(xué)英語的氛圍。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。本學(xué)期一共備了75個課時，同時盡可能給學(xué)生提供語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.本學(xué)期上了150節(jié)課，同時也加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練，為了提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，上14節(jié)假日活動。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便于提高學(xué)生的總體學(xué)習(xí)英語水平。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),本學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)課。
5、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段---多媒體上課。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
三、自身的學(xué)習(xí)情況
1．為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀(jì)報》等英語報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2．為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且認(rèn)真做筆記，寫體會。有時向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。
總之，本學(xué)期在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時，努力提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做到教學(xué)五認(rèn)真。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，在工作和教學(xué)水平都有很大的進(jìn)步。然而還存在著不足，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。我相信自己一定會做到.
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期附小教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)正式形成，教務(wù)處z三位主任都是各學(xué)科的業(yè)務(wù)骨干，她們自身業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，還都具有扎實(shí)能干的工作作風(fēng)，在他們的帶領(lǐng)下，附小已經(jīng)形成了以教務(wù)處為龍頭，18個教研組為單位的整體教學(xué)教研工作網(wǎng)絡(luò)。一個學(xué)期，從校內(nèi)的各項(xiàng)教研活動開展，到參與上級教研活動，每個人都各負(fù)其責(zé)，同時又在教務(wù)處的協(xié)調(diào)下，互成一個整體，每項(xiàng)工作都進(jìn)行得有條不紊。特別是校內(nèi)的教研活動，一個接著一個，三位主任都能創(chuàng)新性地完成好自己的工作，讓我們看到了附小教學(xué)管理新生力量的可貴。
學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作無外乎備課、作業(yè)、理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研討和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等工作。這個學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)對這些常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，期望在這個管理的過程，能夠促進(jìn)教師提升自己的教學(xué)水平，從而帶動教學(xué)質(zhì)量的提高。在繼承與發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上，爭取進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新。
1．備課
為了改變長期以來備課缺少實(shí)效性，教學(xué)用書不能充分發(fā)揮作用的現(xiàn)狀，本學(xué)期附小進(jìn)行了集體備課和課時備課方式的改革。
集體備課的改革分了兩個階段：第一個階段是按學(xué)期初制定的集備計(jì)劃，每個教研組進(jìn)行集體備課展示，現(xiàn)場進(jìn)行單元集體備課內(nèi)容展示及相關(guān)內(nèi)容研討。各學(xué)科全體教師參與，對于展示年級集備情況進(jìn)行觀摩和評析。讓每個老師對自己所任教的學(xué)科有更深更廣的了解。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)還是有不少老師并沒有真正動起來，這樣形式的集體備課依然發(fā)揮不了實(shí)效的作用。結(jié)合ldc活動經(jīng)驗(yàn)，于是附小進(jìn)入了集備第二個階段：集備時間，每個教研組都進(jìn)行本組內(nèi)的集體備課，先研討再動筆勾畫出集備的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。把本單元的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及重點(diǎn)課時備課的大體流程都用思維導(dǎo)圖的方式表現(xiàn)出來，既保證了每位老師在集備時間內(nèi)都有事可做，經(jīng)過思考、交流后形成一個單元的知識網(wǎng)絡(luò)，為真正把握教材、理解教材打下良好的基礎(chǔ)。
課時備課在本學(xué)期附小也進(jìn)行了新的嘗試。結(jié)合老師們教學(xué)用書利用率不高的現(xiàn)狀，我們將課時備課直接放到教學(xué)用書上進(jìn)行，對每一課時的內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)研讀，勾畫出教學(xué)目標(biāo)，標(biāo)注出重難點(diǎn)，對教學(xué)過程的建議修改完善為上課的基本程序，這樣為老師準(zhǔn)確把握教材，做好了充分的準(zhǔn)備。不但減少了老師們原來到處搜集教案的無用功，還真正為老師提供了研讀教學(xué)用書的機(jī)會，即使是強(qiáng)迫性研讀，終比一點(diǎn)不讀有效果。
為了讓備課不流于形式，讓老師們有意識地真正去備課，附小還制定了備課考查制度，我們對每位老師的備課評估成績，80%來源于每學(xué)期兩次的備課考查，對老師們“備課本”上書寫出的教學(xué)設(shè)計(jì)只占20%。本學(xué)期，我們組織了兩次很簡單的考查活動，從小小的一張卷子，簡單的四個項(xiàng)目，既考查了教研組內(nèi)集體備課的成效，也考查出了老師們對已執(zhí)教過的內(nèi)容備課是否有實(shí)效。由于我們想了解這項(xiàng)工作的真實(shí)狀況，所以每次的考查都是在不提前通知的情況下突然進(jìn)行的，沒有給老師們增加任何的額外負(fù)擔(dān)，很多老師對此感覺很滿意。
2．作業(yè)
對學(xué)生的作業(yè)要求，附小首先注重的是學(xué)生書寫水平。在每個月的各科常規(guī)檢評中，書寫是重要的評估指標(biāo)。除了這些，我們還在教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和考試中，把卷面分列入評估中，設(shè)置了5分卷面分，促使每位老師都能夠重視學(xué)生的書寫，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3．教師學(xué)習(xí)
本學(xué)期，附小根據(jù)上級的精神，組織老師們學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，還組織了部分骨干教師參與了各科教學(xué)策略的研究和討論，使每位老師都能夠在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面得到提高。除了這些，我們還充分利用ldc項(xiàng)目成果，組織老師們進(jìn)行各種小策略學(xué)習(xí)和研究。我們編印了ldc項(xiàng)目成果《評價與獎勵》手冊，讓老師們對其中的案例和策略進(jìn)行仔細(xì)研讀，針對其中的問題進(jìn)行思考，最終形成一個適用自己班級孩子的策略。在不斷研究、思考中完善，提煉策略的過程就是老師們悄然成長的過程。我們不期望每位老師都能有積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，但我們注重的是讓那些愿意成長的人能有機(jī)會學(xué)習(xí)，這也是“教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體”要體現(xiàn)的基本理念。
4．課堂教學(xué)研討
本學(xué)期附小繼續(xù)堅(jiān)持每人執(zhí)教一節(jié)研討課制度。本學(xué)期的課堂研討計(jì)劃安排詳細(xì)，活動開展踏實(shí)，從教學(xué)能手、教干到普通教師，每一節(jié)課都經(jīng)過了認(rèn)真的思考和精心的準(zhǔn)備，為老師們的研討和交流提供了素材和載體。我們的評課和交流是對課堂教學(xué)研究的延伸，不僅利用紙筆的形式，更多的是放在網(wǎng)絡(luò)平臺上，讓老師們的思維能夠互相碰撞，從而引發(fā)深層思考，執(zhí)教老師更能很便捷地閱讀到老師們的看法，對自己的課堂教學(xué)再進(jìn)行反思，不知不覺中提升自己的課堂教學(xué)水平。
我們借鑒了省教研室提供了評課精神，為老師們提供了“一個亮點(diǎn)”“一個建議”的模式，給老師們的思考和發(fā)言提供了一個不成文的范例，從而避免了評課時只說套話、說不到實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象。
5．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，面對琳瑯滿目的活動，老師們都有點(diǎn)應(yīng)接不暇，但是活動都應(yīng)為教學(xué)服務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量是每位教師的職責(zé)所在。附小對學(xué)生能力的培養(yǎng)和考查，不僅僅限于書本知識、語數(shù)外學(xué)科，這個學(xué)期組織了兩次科學(xué)實(shí)驗(yàn)抽測、一次音體美技能抽測，語數(shù)外除了做好每個單元的檢測外，還集中組織了期中學(xué)情調(diào)研，在調(diào)研后，跟期末考試分析一樣，教務(wù)處幾位主任都對成績進(jìn)行系統(tǒng)的分析，從優(yōu)良率和平均分等項(xiàng)指標(biāo)上對班級、學(xué)科進(jìn)行診斷、把脈，幫助老師清楚自己任教學(xué)科的總體狀況，為以后的教學(xué)找出努力的方向。
附小一直想尋求一個能夠把大家參與的活動材料匯集在一起，大家能夠共同經(jīng)營，便于老師們之間相互閱讀和交流的平臺。這學(xué)期選用的“群博客”實(shí)現(xiàn)了我們的愿望，以組為單位所有的材料都匯集到一起，我們的博客群如今已經(jīng)變成了一個立體的面，多個小平臺已經(jīng)組成我們學(xué)校的教研系統(tǒng)，從而形成了我們的網(wǎng)絡(luò)教研風(fēng)景線。
1．建設(shè)附小總教研平臺
這個群博客是由學(xué)校教學(xué)管理人員組成。主要是教務(wù)處的各項(xiàng)教學(xué)教研活動情況，不僅包括每個學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)評課、即時研討話題，還包括各種活動的材料，各種活動的小結(jié)材料，各學(xué)科主任的每周一得和外出學(xué)習(xí)體會等內(nèi)容。從這個平臺上，可以看到附小所有教研活動足跡，每項(xiàng)內(nèi)容都會被放置在特定的日志分類中，清晰、明了。從這個平臺上，查看各項(xiàng)資料只要點(diǎn)擊對應(yīng)的分類，就可以找到相關(guān)材料，儼然就是我們教務(wù)處的電子“檔案櫥”。
2．建設(shè)每個學(xué)科教研組的教研平臺
每個學(xué)科組都設(shè)立自己的一個群博客。成員由每個組員組成。同一教研組人員共同經(jīng)營自己教研組的這個群博客。為教研組的教研活動設(shè)置一個“教研檔案櫥”。從這個平臺上，我們可以看到每一位成員上傳的教學(xué)反思、集體備課、研討課、學(xué)習(xí)體會等材料。這樣一個組的匯聚到一起，老師之間特別是同組成員之間的交流和互動就變得格外簡單，容易操作。目前我們擁有6個年級語文、數(shù)學(xué)、綜合科群博客一共18個，已經(jīng)啟動并開始操作的已有16個。
3．群博客平臺的管理
附小群博客平臺管理網(wǎng)絡(luò)圖
20xx年06月16日-進(jìn)修附小教學(xué)研究-進(jìn)修附小教學(xué)研究
4．群博客運(yùn)行的保障
為了讓群博客的運(yùn)行得到保障，我們特制定了《附小教研組群博客管理制度》，其中對群博客的內(nèi)容、要求、評估獎勵等方面制定了明確具體的制度。由教務(wù)處組織，各級管理網(wǎng)絡(luò)定期對群博客運(yùn)行情況進(jìn)行檢查、評估，保障了網(wǎng)絡(luò)教研活動的順利進(jìn)行。
目前，我們的群博客使用基本實(shí)現(xiàn)了電子檔案櫥、交流評論發(fā)言平臺和大小集體共同打造同一平臺的目的。因?yàn)槭鞘状问褂?，一切都是在摸索，讓老師們接受和自覺使用之間還有一定的差距，存在的問題也有待于我們下一步工作繼續(xù)完善。
除了群博客，我們的qq群也已開始運(yùn)行，本學(xué)期更多的是發(fā)送即時消息，傳達(dá)即時通知的功能；我們的移動飛信功能也在探索中，這個學(xué)期也才多用于發(fā)送通知，對于傳遞先進(jìn)理念，發(fā)送教研信息方面功能還有待于進(jìn)一步開發(fā)和利用，我們爭取在下一步把移動飛信變成老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)的“快餐”方式。
1．寫字
每周一、三、五下午課外活動時間為學(xué)生練字時間。每個下午半小時，由語文老師對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)和訓(xùn)練，每周上交兩次練字作業(yè)。每學(xué)期舉行兩次寫字抽測、兩次寫字比賽，對活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書，對總體成績提出的班級語文老師頒發(fā)指導(dǎo)教師獎。每個年級組在學(xué)期結(jié)束時都形成了一套訓(xùn)練“教材”，為以后的訓(xùn)練留下寶貴的資料。
2．古詩文誦讀
語文老師在學(xué)期初就制定出明確的誦讀計(jì)劃，按計(jì)劃指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古詩文誦讀。進(jìn)行了一次古詩文誦讀比賽。
3．英語書法及口語抽測
為了提高學(xué)生英語書法的整體水平，每周英語老師要對任教班級學(xué)生進(jìn)行一次書法指導(dǎo)和練習(xí)，時間放在英語課前10分鐘。每周上交一次書法練習(xí)作業(yè)。
為了提高學(xué)生英語口語能力，學(xué)校進(jìn)行了一次口語水平抽測，一次英語口語競賽。
4．附小“數(shù)學(xué)之星”競賽
教務(wù)處制定了每月活動主題，組織數(shù)學(xué)老師與每周二、四下午對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。每學(xué)期舉行一次數(shù)學(xué)之星競賽，通過活動促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面有更大的發(fā)展。
5．小發(fā)明小制作論文評比活動
根據(jù)市縣教育局的工作精神，學(xué)校每學(xué)期都要舉行小制作小發(fā)明小論文評比活動，積極倡導(dǎo)每位同學(xué)都參加，在活動中提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這個學(xué)期的小發(fā)明小制作和小論文評比，學(xué)生參與的比較積極，作品質(zhì)量有比較高的，但是質(zhì)量不高的作品也還有一大批，期待著我們下一步用跟更科學(xué)的方法引領(lǐng)教師，積極組織，爭取使這項(xiàng)工作做得更好。
附小的教干都身兼一門主課，課時量不比同年級任課教師少，但是我們在做好自己“教師”本職工作外，額外負(fù)擔(dān)的學(xué)校教學(xué)管理工作還做得井井有條，那么多的活動在她們的組織下有序順利地進(jìn)行，首先從精神上對老師們來說，是無法挑剔的。從他們開始，教研組長是本年級組教研活動的組織者，他們不僅承擔(dān)著本組的各種活動組織任務(wù)，同時還擔(dān)負(fù)著為學(xué)校整體的教研活動謀劃的任務(wù)。因?yàn)橛辛诉@樣一支愿做事、肯努力的教研團(tuán)隊(duì)，附小的教學(xué)教研工作一直是踏實(shí)的，取得的教研成績也是有目共睹的。
本學(xué)期附小在參加縣教研室各項(xiàng)活動中也都獲得了較好的成績。英語教師課堂教學(xué)比賽中高萍萍老師作為市級講課比賽候選人進(jìn)行了二輪pk；楊靜和張峰峰老師在縣語文講課比賽中成績突出，都進(jìn)入了市級選手候選人之列，同時參與了語文課堂教學(xué)二輪pk；王潔和劉梅老師都作為數(shù)學(xué)學(xué)科候選人參與了縣教研室的第二輪pk,現(xiàn)在劉梅老師又作為候選人準(zhǔn)備參與三輪pk；綜合實(shí)踐活動講課比賽中，尹珊珊老師的課堂教學(xué)表現(xiàn)獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評；吳艷珍老師代表我縣參加了市體育講課比賽；品生案例論文評選中，附小有兩篇文章同時被推到市教研室參評……
回首一個學(xué)期的工作，忙忙碌碌、辛辛苦苦；但同時也感到很充實(shí)、很快樂。這些成績的取得還得感謝縣教研室和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和關(guān)注，同時也凝聚了附小各個學(xué)科整個團(tuán)隊(duì)的心血。在無數(shù)次面對面的研討、交流中每一位參與的老師都得到了鍛煉和成長，團(tuán)隊(duì)的整體研究水平也在不斷得到提高。期待著在不久的明天，附小能夠培養(yǎng)造就出更多的教學(xué)能手、名師，讓他們不僅成為附小的教學(xué)骨干，更多的能夠走向全縣乃至全市。教師成長了，教學(xué)工作才能做的更好，教育質(zhì)量才能更高，附小的明天也就更加美好。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、備課
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時,在各臺計(jì)算機(jī)前巡視,注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、收獲
本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生參加縣教育局組織的中小學(xué)電腦作品競賽活動,取得優(yōu)異的成績,其中九年級的馮家寶同學(xué)的電腦繪畫《北京歡迎你》獲得初中組一等獎，八年級惠志新《小荷》獲二等獎、唐旭的電腦動畫《蹺蹺板》獲三等獎，九年級林達(dá)志的電子報刊《鳥語林》獲二等獎。在教學(xué)工作上，除了圓滿完成教學(xué)任務(wù)后，本人還代表市參加了省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽，獲得省級二等獎。在以后的工作中我會不斷努力，爭取更好的成績。
積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真絡(luò)知識,學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫, 爭取在一年一度的多媒體課件大賽上取得好成績。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
在忙碌中一個學(xué)期很快過去，回顧一個學(xué)期的工作，感到欣慰有余、滿意不足。
經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子對于正確的習(xí)慣已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識，在日常的教育教學(xué)中，我注意抓孩子的反復(fù)和苗頭，及時將一些不好的現(xiàn)象消除。本學(xué)期，孩子的課前準(zhǔn)備、上課傾聽、課下活動有序已經(jīng)基本成型。
本學(xué)期，重點(diǎn)抓了孩子的二類字認(rèn)讀、古詩背誦、一類字聽寫、課文朗讀，大多孩子都能按要求完成，其中古詩全背過的人數(shù)為48人，其余有三人只有幾首長的沒背熟，一人十首左右沒背熟，另一人背過的極少；課文朗讀方面，重點(diǎn)抓了孩子的正確、通順、流利，在不添字、不漏字方面取得了一定的成績；二類字認(rèn)讀大多過關(guān)，只有個別學(xué)生少數(shù)字不太熟練；一類字的'書寫掌握較為牢固。
1、語感訓(xùn)練
經(jīng)過訓(xùn)練，孩子已經(jīng)大都能知道什么樣的人物讀什么樣的語氣，傷心、高興、喜悅、難過等感情能在讀的過程體現(xiàn)出來。
2、表達(dá)能力
課上注意培養(yǎng)孩子的通順表達(dá)能力，積極讓孩子表達(dá)自己的想法，多肯定，多鼓勵，多引導(dǎo)，孩子大多敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。
3、書寫能力
在日常的教學(xué)中，注重培養(yǎng)孩子對字體的觀察，結(jié)構(gòu)的分析，孩子已具備了一定的析字能力，且在書寫過程中能加以應(yīng)用，指導(dǎo)自己的書寫。
4、閱讀習(xí)慣
通過閱讀考級的進(jìn)行，促進(jìn)了孩子主動讀書活動的開展，養(yǎng)成了愛好讀書的好習(xí)慣。
5、不足
1、備課缺乏投入，對于深層次的研究不夠，課程的拓展不夠，基本把孩子禁錮在了課本內(nèi)容之內(nèi)。
2、對教學(xué)方法的研究不夠，教學(xué)手段單一，缺乏對學(xué)生足夠吸引力的方法。
3、對個別孩子的關(guān)心不夠，導(dǎo)致他們的成績起色不大。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間20xx年上半年結(jié)束了，一個學(xué)期的工作也快要結(jié)束了，回首過去的半年工作，我們學(xué)校做到了最好，比之前的幾個學(xué)期工作的都要好，所以相信在在期末考試中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想素質(zhì)都會有較大的提高。
總結(jié)上半年的工作時很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得主動：
針對近年來全國范圍內(nèi)由于學(xué)生心理健康缺陷導(dǎo)致的各種案例，我們進(jìn)行了仔細(xì)的研究和分析，有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并建立了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一個學(xué)校心理咨詢室，針對學(xué)生出現(xiàn)的個類心理問題進(jìn)行輔導(dǎo)，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發(fā)的嚴(yán)重后果，為構(gòu)建和諧校園做出了貢獻(xiàn)。
根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)公共事業(yè)局統(tǒng)一安排，在廣大中學(xué)生中開展“五個一”工程，利用各種渠道開展活動，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活和拓展了學(xué)生的視野。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問題”、“重大問題”。
和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動研究，力爭在全市各項(xiàng)教育評選中實(shí)現(xiàn)新的突破。在去年抓好作業(yè)布置批改反饋矯正研究的基礎(chǔ)上，今學(xué)年我們提出了“零”作業(yè)制度，教師不再布置統(tǒng)一要求的強(qiáng)制性、重復(fù)性、機(jī)械性、懲罰性作業(yè)的家庭作業(yè)，將自習(xí)和課余時間全部由學(xué)生來支配，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主選擇預(yù)習(xí)鞏固、深化學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練的方式、方法，教師針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出有針對性的意見、建議和指導(dǎo)，并提供可供不同層次學(xué)生選擇的作業(yè)?！傲恪弊鳂I(yè)制度的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了師生共成長。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，提高教育教學(xué)水平。
從20xx年2月開始，我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)驗(yàn)，教師先周備課后，將學(xué)科分析、教案設(shè)計(jì)、試題研究等教學(xué)教研內(nèi)容在個人博客上公布，為教學(xué)教研提供第一手資料。各學(xué)科教師將積累的一學(xué)年的教育教學(xué)第一手材料，全校每月進(jìn)行一次交流總結(jié)，形成教師優(yōu)勢的資源互動和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學(xué)年其他教師的教育教學(xué)提供第一手資料。實(shí)踐證明，“問題網(wǎng)絡(luò)教研，藝友互動成長”教學(xué)活動，具有創(chuàng)新的特點(diǎn)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)教研的內(nèi)涵發(fā)展。得到了事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的好評，濰坊市電視臺對我校的網(wǎng)絡(luò)研究進(jìn)行了報道。
3、關(guān)注八類學(xué)生成長，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。
“以人為本，和諧發(fā)展”是我校的宗旨。學(xué)校成立校長任組長的八類生教育領(lǐng)導(dǎo)小組，采用干部包教師，教師包學(xué)生的做法，分工到人，責(zé)任到人；再次，設(shè)立導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生成長；發(fā)揮學(xué)生幫扶作用，開展一幫一一對紅活動。開學(xué)第一周各班確定了幫助對象，建立好互助小組，各互助小組制定互助計(jì)劃；各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動，收到良好效果。
4、抓好各科競賽和小班招生。
優(yōu)生是一個學(xué)校的精髓，培養(yǎng)尖子生，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，是很重要的一個方面，這項(xiàng)工作我們要從日常工作抓起，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立克服困難，勇于奪冠的信念。由于學(xué)校重視，工作措施到位，在省初中數(shù)學(xué)競賽（預(yù)賽）活動中，英語、數(shù)學(xué)競賽又創(chuàng)佳績，均獲開發(fā)區(qū)第一名。其中數(shù)學(xué)科競賽我校有8名同學(xué)獲獎，獲平均分第一名，一等獎4人我校獨(dú)占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取。
5、以優(yōu)質(zhì)課評選工作為突破口，加強(qiáng)自主高效課堂建設(shè)，提高了授課水平。
今學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)“自主高效課堂”創(chuàng)建，以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為抓手，通過教研組初評推出各學(xué)科教學(xué)能手，以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高授課水平，實(shí)現(xiàn)了80%以上課堂教學(xué)達(dá)到“滿意”的目標(biāo)。在我區(qū)5月下旬開展的優(yōu)質(zhì)課評選中，我校zz的數(shù)學(xué)、吳惠娟的語文、李維康的化學(xué)課獲開發(fā)區(qū)第一名，zz分獲歷史、地理、物理、生物第二名。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)年主要從以下幾方面對教育教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐和探索
地理學(xué)科屬于自然和社會雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點(diǎn)，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學(xué)生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學(xué)生，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個同學(xué)都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學(xué)生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。
記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，一個教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素質(zhì)教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)施，瀏覽學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。
在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。
聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動生活化，生動話。人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的人地關(guān)系材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。
1、課前講地理。在教學(xué)形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學(xué)生課前講地理的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準(zhǔn)備，演講的同學(xué)都做好充分的準(zhǔn)備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使學(xué)生既會學(xué)，又易學(xué)，且將來還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。學(xué)生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習(xí)慣，提高了能力，獲得了方法。
2、講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、現(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動活潑，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。認(rèn)真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計(jì)，主要突破以下常規(guī)工作：（1）鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，以形成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結(jié)構(gòu)，理清教材內(nèi)容的層次。認(rèn)真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。（2）設(shè)計(jì)教學(xué)方法，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備。牢記教師的職責(zé)是要設(shè)法打開學(xué)生智力的窗戶，交給學(xué)生一把知識寶庫的鑰匙，傳統(tǒng)的啟發(fā)式，導(dǎo)為主，讀議講練講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。（3）合理安排教學(xué)過程，注重學(xué)生的智力發(fā)展。特別注重在教學(xué)過程中始終想到，教學(xué)的效果不在于教師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么，少而精，學(xué)到手，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力，強(qiáng)調(diào)自學(xué)，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點(diǎn)。在教案的設(shè)計(jì)中注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會在已有知識的基礎(chǔ)上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生敢于突破傳統(tǒng)的習(xí)慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學(xué)生提出和教師思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問題。時刻注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
三、以博客為平臺，在網(wǎng)絡(luò)教室努力提高自己
成長博客里承載著一學(xué)期來教學(xué)中的感悟和教育新發(fā)現(xiàn)，共有40篇文章發(fā)表。
人教論壇是我理想的網(wǎng)絡(luò)教研室，在不斷的學(xué)習(xí)和討論中自身得到了很大的提高。
2月，成功組織學(xué)生參加全國地球小博士知識競賽，其中有16名同學(xué)獲獎。
6月唐山市結(jié)業(yè)考試中，初中二年級四個班每個班的優(yōu)秀率都在20%以上。
上半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
這學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把xx年第二學(xué)期的工作做簡要的匯報。
一、學(xué)校制度執(zhí)行情況
平時積極參加全校教職工會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度辦事。自覺完成‘教學(xué)五認(rèn)真”。每周按時參加升旗儀式和周一例會，并且認(rèn)真做好筆記。從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)期都能及時到崗，認(rèn)真完成崗位工作。
二、提高教學(xué)情況
為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，營造學(xué)英語的氛圍。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。本學(xué)期一共備了75個課時，同時盡可能給學(xué)生提供語言環(huán)境和學(xué)習(xí)英語環(huán)境，從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.本學(xué)期上了150節(jié)課，同時也加強(qiáng)學(xué)生口語訓(xùn)練，為了提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，上14節(jié)假日活動。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。本學(xué)期批改了100多次作業(yè)和聽寫本以及18多次試卷的批閱。便于提高學(xué)生的總體學(xué)習(xí)英語水平。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽課任務(wù),本學(xué)期聽課達(dá)16節(jié)課。
5、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段---多媒體上課。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣。同時提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
三、自身的學(xué)習(xí)情況
1．為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的知識，閱讀《英語沙龍》、《21世紀(jì)報》等英語報刊雜志，學(xué)到很多新詞匯和新知識，并且獲得不少新信息。
2．為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且認(rèn)真做筆記，寫體會。有時向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每天和同段的老師一起討論和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。
總之，本學(xué)期在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時，努力提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做到教學(xué)五認(rèn)真。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，在工作和教學(xué)水平都有很大的進(jìn)步。然而還存在著不足，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。我相信自己一定會做到.