| 濮陽市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)2016年公開招聘教師崗位一覽表 | |||||||||||||
| 主 管 部 門 | 聘 用 單 位 | 單位性質(zhì) | 崗位代碼 | 招 聘 崗 位 | 招聘數(shù)量 | 崗 位 聘 用 條 件 | 備 注 | ||||||
| 崗位名稱 | 類別 | 崗位級別 | 學(xué) 歷 | 年 齡 | 教師資格證 | 職 稱 | |||||||
| 濮陽市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū) | 濮陽市開德小學(xué) | 財(cái)政全供 事業(yè)單位 | 01 | 小學(xué)語文教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十級 | 2 | 全日制?？萍耙陨?/TD> | 35周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 具有中級及以上職稱 | ||
| 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 4 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | 其中退役大學(xué)生士兵1人 | ||||||
| 02 | 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十級 | 1 | 全日制?？萍耙陨?/TD> | 35周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 具有中級及以上職稱 | |||||
| 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 3 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | |||||||
| 03 | 小學(xué)音樂教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 1 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | |||||
| 04 | 小學(xué)體育教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 1 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | |||||
| 05 | 小學(xué)美術(shù)教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 1 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | |||||
| 06 | 小學(xué)計(jì)算機(jī)教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 1 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | |||||
| 合 計(jì) | 14 | ||||||||||||
| 濮陽市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū) | 濮陽市綠城 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 財(cái)政全供 事業(yè)單位 | 01 | 小學(xué)語文教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十級 | 2 | 全日制?？萍耙陨?/TD> | 35周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 具有中級及以上職稱 | ||
| 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 6 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | 其中退役大學(xué)生士兵1人 | ||||||
| 02 | 小學(xué)數(shù)學(xué)教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十級 | 1 | 全日制?？萍耙陨?/TD> | 35周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 具有中級及以上職稱 | |||||
| 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 3 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | |||||||
| 03 | 小學(xué)音樂教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 1 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | |||||
| 04 | 小學(xué)體育教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 1 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | |||||
| 05 | 小學(xué)美術(shù)教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 1 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | |||||
| 06 | 小學(xué)計(jì)算機(jī)教師 | 專業(yè)技術(shù) | 十三級 | 1 | 全日制本科及以上 | 30周歲以下 | 相應(yīng)層次及學(xué)科 | 不限職稱 | |||||
| 合 計(jì) | 16 | ||||||||||||