| 評價項目 | 評 價 標 準 | 分值 | 實際賦分 | ||
| 說教學(xué)理念目標 （10） | 用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué) | 3 | |||
| 知識與技能目標制訂合理 | 3 | ||||
| 體現(xiàn)過程與方法目標，體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀 | 4 | ||||
| 說教學(xué)內(nèi)容過程（18分） | 重點、難點清晰準確，理由充足 | 6 | |||
| 本節(jié)內(nèi)容及地位和作用闡述恰當(dāng) | 6 | ||||
| 教學(xué)安排條理清楚，層次分明，邏輯性強 | 6 | ||||
| 說教法學(xué)法 （18分） | 教法描述準確，科學(xué)，有理論依據(jù)，有特點，有創(chuàng)新 | 6 | |||
| 重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視知識遷移能力，自學(xué)能力，協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) | 6 | ||||
| 教學(xué)手段實用、適用、有效，有助學(xué)生學(xué)習(xí) | 6 | ||||
| 說教學(xué)評價 （10分） | 課堂評價與教學(xué)過程相結(jié)合，動態(tài)把握，及時引導(dǎo)學(xué)生的情感、態(tài)度 | 4 | |||
| 課堂訓(xùn)練、課堂活動具有基礎(chǔ)性、綜合性、開放性、探究性，重視學(xué)生學(xué)習(xí)目標達成及反饋矯正 | 3 | ||||
| 評價多樣化，通過自評、互評等評價方式促進學(xué)生的發(fā)展 | 3 | ||||
| 說課教師基本素養(yǎng)（4分） | 語言準確，表達清晰有條理，講普通話，用字規(guī)范 | 4 | |||
| 合計 | 60 | ||||