| 序號 | 招聘單位主管局 | 招聘單位 | 單位代碼 | 招聘人數(shù) | 崗位名稱 | 崗位代碼 | 崗位說明 | 學(xué) 歷 | 專業(yè) | 其他報(bào)考條件 |
| 15 | 教育和科技局 | 縣民族高級中學(xué) | 01 | 4 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 01 | 從事高中語文教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 漢語言文學(xué),漢語言，新聞學(xué)等相關(guān)專業(yè) | |
| 4 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 02 | 從事高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 數(shù)學(xué)及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 7 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 03 | 從事高中英語教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 英語及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 1 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 04 | 從事高中物理教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 物理學(xué)及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 2 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 05 | 從事高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 物理學(xué)及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 2 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 06 | 從事高中化學(xué)教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 化學(xué)及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 2 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 07 | 從事高中生物教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 生物科學(xué)及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 2 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 08 | 從事高中政治教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 思想政治教育及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 2 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 09 | 從事高中歷史教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 歷史學(xué)及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 4 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 10 | 從事高中地理教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 地理科學(xué)及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 2 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 11 | 從事高中體育教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 體育教育及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 1 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 12 | 從事高中美術(shù)教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 美術(shù)教育及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 2 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 13 | 從事高中通用技術(shù)教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 不限 | |||||
| 1 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 14 | 從事高中心理教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 教育學(xué)、教育心理學(xué) | |||||
| 2 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 15 | 從事高中信息技術(shù)教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè) | |||||
| 1 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 16 | 從事高中音樂教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 音樂學(xué) | |||||
| 1 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 17 | 從事高中布依語教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 不限 | 民族：布依族 | ||||
| 1 | 專業(yè)技術(shù)人員 | 18 | 從事高中苗語教育教學(xué)工作 | 國家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷 | 不限 | 民族：苗族 | ||||
| 合 計(jì) | 41 | |||||||||