題型大改 新TOEFL能難到哪里去？
作者：[ 桂青 ]
南方網(wǎng)訊 據(jù)了解，2004年秋季，TOEFL將改變題型，并全部改為機(jī)考。托?？荚嚨降资裁礃幼樱坑浾卟稍L了ETS及其在中國的合作伙伴泰德時(shí)代集團(tuán)。
ETS看新TOEFL
美國ETS考試中心的信息發(fā)布官EWING先生說，新的TOEFL分聽、說、讀、寫四個(gè)部分。語言資料涉及校園、教育、人文、自然科學(xué)、社會(huì)研究、工程技術(shù)、商業(yè)等方面。但是，新TOEFL考試并不要求考生有特殊的個(gè)人專業(yè)背景，其測試重點(diǎn)是學(xué)生們的4種綜合語言能力(聽力、閱讀、口語、寫作)，難度和大學(xué)生在校園生活中所遇到的各種語言環(huán)境相當(dāng)。
新TOEFL考試模擬了北美大學(xué)課堂的學(xué)術(shù)氣氛，要求考生能夠用英語做課堂筆記、發(fā)表自己的意見和看法，能夠?qū)淌陂_列的參考書寫讀書報(bào)告，闡明論點(diǎn)。
如果考生新TOEFL考試成績達(dá)到申請(qǐng)美國大學(xué)的水平以后，可以不必再考TOEFL的口語TSE。人們?nèi)绻菫榱寺殬I(yè)或商業(yè)目的，還可以選擇TSE考試，TSE不會(huì)隨新TOEFL的出現(xiàn)而終止。
至于新TOEFL考試是否會(huì)采用1—5級(jí)計(jì)分，ETS并沒有明確的答復(fù)。新TOEFL的口語部分采用人工評(píng)分，聽力、閱讀、寫作部分為計(jì)算機(jī)評(píng)分，采用E-RATER評(píng)分系統(tǒng)(英語論文自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng))。
新TOEFL模仿秀
LanguEdge(鋒利英語)是ETS專門設(shè)計(jì)用于提高學(xué)生的學(xué)術(shù)英語技能，幫助他們準(zhǔn)備新TOEFL考試的系統(tǒng)，鋒利英語中的練習(xí)和測試環(huán)境和與TOEFL的考試環(huán)境非常類似。泰德時(shí)代集團(tuán)有關(guān)人士強(qiáng)調(diào)，鋒利英語并不是為英語初學(xué)者而設(shè)計(jì)，而是針對(duì)達(dá)到大學(xué)英語水平的學(xué)習(xí)者。由于考試思路發(fā)生了很大變化，ETS和泰德時(shí)代集團(tuán)都認(rèn)為，教師只有經(jīng)過專門的培訓(xùn)之后才可以進(jìn)行鋒利英語培訓(xùn)。
在鋒利英語中，聽力部分要求考生聽一段語音材料，然后回答問題。語音材料有兩類：教授與學(xué)生談話以及教授在課堂授課，時(shí)間基本上都在5分鐘左右?？忌诼牭臅r(shí)候，看不到問題，但是考生可以做筆記。聽力部分的選擇題有單選題和多選題，答案在題目讀完之后才會(huì)出現(xiàn)。做完一個(gè)題目后，機(jī)器會(huì)把考生的答案儲(chǔ)存起來，題目在屏幕上消失，出現(xiàn)下一個(gè)題目。據(jù)ETS介紹，聽力部分與閱讀寫作出現(xiàn)的語言材料內(nèi)容類似，比如，有可能都是在水利資源課上老師講到的相關(guān)內(nèi)容。
口語部分的情景和聽力部分極其類似。據(jù)了解，新TOEFL希望使考生的口語達(dá)到：一，在小范圍討論會(huì)上發(fā)表意見的能力；二，在30-40人規(guī)模的研討會(huì)上宣講自己的觀點(diǎn)的能力；三，在大會(huì)上發(fā)表觀點(diǎn)的能力?？荚嚨男问綖椋骸蔼?dú)立口語技能”部分要求學(xué)生對(duì)給定話題，比如“世界水資源保護(hù)”發(fā)表自己的見解，時(shí)間為1分鐘；“綜合口語技能”部分則是在聽完或讀完一段材料后做1分鐘口頭討論。學(xué)生將對(duì)著話筒答題，錄下的回答由教師評(píng)判。有的題目要求考生根據(jù)要求來回答，有的要求考生自由談?wù)撟约簩?duì)所給資料的看法，難度比較大。
閱讀部分首先要求考生閱讀一段語言資料，文中出現(xiàn)的難詞或俚語均在屏幕上有明顯標(biāo)注。題目要求考生書面回答和口頭回答問題，表達(dá)自己的看法。具體的情景是，考生讀完之后，問題出現(xiàn)，題型為選擇題或筆答題，答題時(shí)文章內(nèi)容還會(huì)出現(xiàn)。閱讀部分不僅有選擇題，而且有要求考生寫一段話的考題。在鋒利英語中，這樣的題目下都有備選句子。
寫作部分的考試形式是與聽力結(jié)合起來的?？忌鷥A聽、聽完之后口頭回答、寫作3部分之間的比重大約為40%—30%—30%。寫作部分可能出現(xiàn)的題型是，先聽或閱讀一段資料，然后根據(jù)要求在限定時(shí)間內(nèi)寫完作文，字?jǐn)?shù)有限制，還有可能要求考生口頭回答問題。
ETS和泰德時(shí)代集團(tuán)曾經(jīng)在北京和上海兩地對(duì)一些高校英語專業(yè)及非英語專業(yè)的在校學(xué)生進(jìn)行了類似新TOEFL考試題型的鋒利英語的練習(xí)和測試。在北京，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院英語專業(yè)的3名大一學(xué)生，3名大二學(xué)生和兩名大三學(xué)生參加了測試，大三學(xué)生的測試成績比較好，基本上能夠達(dá)到百分制的70-80分的水平。他們都認(rèn)為，鋒利英語的練習(xí)和測試題型設(shè)計(jì)的很有新意。測試的難點(diǎn)在聽和說部分，需要自由發(fā)揮的題目也有一定難度。不經(jīng)過專門培訓(xùn)，很難取得好成績。
英語學(xué)習(xí)該變樣了
鋒利英語大的特點(diǎn)之一就是他所選用的語言素材以及語言測試點(diǎn)都是取材于北美校園，其目的就是為了讓準(zhǔn)備去留學(xué)的英語學(xué)習(xí)者熟悉北美校園的學(xué)術(shù)語言環(huán)境，更輕松的融入北美校園的學(xué)習(xí)生活。北京外國語大學(xué)英語學(xué)院的一位英語專家、教授說：“新TOEFL對(duì)于中國考生來講更具有挑戰(zhàn)性，這是因?yàn)?，要成功地通過新的TOEFL考試，必須要依賴考生對(duì)于語言的綜合應(yīng)用能力的掌握，而舊TOEFL考試則僅強(qiáng)調(diào)對(duì)語言知識(shí)點(diǎn)的考評(píng)及考試技能的考評(píng)。如果新TOEFL及LanguEdge能夠被廣泛接受的話，將會(huì)對(duì)中國的英語課堂教學(xué)及教學(xué)方法產(chǎn)生積極的推動(dòng)和沖擊?！?BR> 改變中國人學(xué)英語和教英語的方式，是一項(xiàng)巨大而有意義的工程。泰德時(shí)代集團(tuán)執(zhí)行總裁張猛說：“鋒利英語對(duì)傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)來說，在理論上是*性的，但是，它們還有生存空間，比如教人背單詞的訣竅等，對(duì)新TOEFL考試，對(duì)學(xué)習(xí)鋒利英語都有幫助。但是，鋒利英語的終目的不是考試，而是教會(huì)人們?nèi)绾握嬲岣哂⒄Z水平?！睆埫驼J(rèn)為，泰德和ETS合作，不僅是為了搶占國內(nèi)的英語教學(xué)市場，更想著力于改變?nèi)藗儗?duì)英語考試的觀念，告訴人們教育不能像以前那樣照本宣科，應(yīng)該尋求更加科學(xué)的方式。（編輯：湄）
來源：[中國教育報(bào)]
作者：[ 桂青 ]
南方網(wǎng)訊 據(jù)了解，2004年秋季，TOEFL將改變題型，并全部改為機(jī)考。托?？荚嚨降资裁礃幼樱坑浾卟稍L了ETS及其在中國的合作伙伴泰德時(shí)代集團(tuán)。
ETS看新TOEFL
美國ETS考試中心的信息發(fā)布官EWING先生說，新的TOEFL分聽、說、讀、寫四個(gè)部分。語言資料涉及校園、教育、人文、自然科學(xué)、社會(huì)研究、工程技術(shù)、商業(yè)等方面。但是，新TOEFL考試并不要求考生有特殊的個(gè)人專業(yè)背景，其測試重點(diǎn)是學(xué)生們的4種綜合語言能力(聽力、閱讀、口語、寫作)，難度和大學(xué)生在校園生活中所遇到的各種語言環(huán)境相當(dāng)。
新TOEFL考試模擬了北美大學(xué)課堂的學(xué)術(shù)氣氛，要求考生能夠用英語做課堂筆記、發(fā)表自己的意見和看法，能夠?qū)淌陂_列的參考書寫讀書報(bào)告，闡明論點(diǎn)。
如果考生新TOEFL考試成績達(dá)到申請(qǐng)美國大學(xué)的水平以后，可以不必再考TOEFL的口語TSE。人們?nèi)绻菫榱寺殬I(yè)或商業(yè)目的，還可以選擇TSE考試，TSE不會(huì)隨新TOEFL的出現(xiàn)而終止。
至于新TOEFL考試是否會(huì)采用1—5級(jí)計(jì)分，ETS并沒有明確的答復(fù)。新TOEFL的口語部分采用人工評(píng)分，聽力、閱讀、寫作部分為計(jì)算機(jī)評(píng)分，采用E-RATER評(píng)分系統(tǒng)(英語論文自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng))。
新TOEFL模仿秀
LanguEdge(鋒利英語)是ETS專門設(shè)計(jì)用于提高學(xué)生的學(xué)術(shù)英語技能，幫助他們準(zhǔn)備新TOEFL考試的系統(tǒng)，鋒利英語中的練習(xí)和測試環(huán)境和與TOEFL的考試環(huán)境非常類似。泰德時(shí)代集團(tuán)有關(guān)人士強(qiáng)調(diào)，鋒利英語并不是為英語初學(xué)者而設(shè)計(jì)，而是針對(duì)達(dá)到大學(xué)英語水平的學(xué)習(xí)者。由于考試思路發(fā)生了很大變化，ETS和泰德時(shí)代集團(tuán)都認(rèn)為，教師只有經(jīng)過專門的培訓(xùn)之后才可以進(jìn)行鋒利英語培訓(xùn)。
在鋒利英語中，聽力部分要求考生聽一段語音材料，然后回答問題。語音材料有兩類：教授與學(xué)生談話以及教授在課堂授課，時(shí)間基本上都在5分鐘左右?？忌诼牭臅r(shí)候，看不到問題，但是考生可以做筆記。聽力部分的選擇題有單選題和多選題，答案在題目讀完之后才會(huì)出現(xiàn)。做完一個(gè)題目后，機(jī)器會(huì)把考生的答案儲(chǔ)存起來，題目在屏幕上消失，出現(xiàn)下一個(gè)題目。據(jù)ETS介紹，聽力部分與閱讀寫作出現(xiàn)的語言材料內(nèi)容類似，比如，有可能都是在水利資源課上老師講到的相關(guān)內(nèi)容。
口語部分的情景和聽力部分極其類似。據(jù)了解，新TOEFL希望使考生的口語達(dá)到：一，在小范圍討論會(huì)上發(fā)表意見的能力；二，在30-40人規(guī)模的研討會(huì)上宣講自己的觀點(diǎn)的能力；三，在大會(huì)上發(fā)表觀點(diǎn)的能力?？荚嚨男问綖椋骸蔼?dú)立口語技能”部分要求學(xué)生對(duì)給定話題，比如“世界水資源保護(hù)”發(fā)表自己的見解，時(shí)間為1分鐘；“綜合口語技能”部分則是在聽完或讀完一段材料后做1分鐘口頭討論。學(xué)生將對(duì)著話筒答題，錄下的回答由教師評(píng)判。有的題目要求考生根據(jù)要求來回答，有的要求考生自由談?wù)撟约簩?duì)所給資料的看法，難度比較大。
閱讀部分首先要求考生閱讀一段語言資料，文中出現(xiàn)的難詞或俚語均在屏幕上有明顯標(biāo)注。題目要求考生書面回答和口頭回答問題，表達(dá)自己的看法。具體的情景是，考生讀完之后，問題出現(xiàn)，題型為選擇題或筆答題，答題時(shí)文章內(nèi)容還會(huì)出現(xiàn)。閱讀部分不僅有選擇題，而且有要求考生寫一段話的考題。在鋒利英語中，這樣的題目下都有備選句子。
寫作部分的考試形式是與聽力結(jié)合起來的?？忌鷥A聽、聽完之后口頭回答、寫作3部分之間的比重大約為40%—30%—30%。寫作部分可能出現(xiàn)的題型是，先聽或閱讀一段資料，然后根據(jù)要求在限定時(shí)間內(nèi)寫完作文，字?jǐn)?shù)有限制，還有可能要求考生口頭回答問題。
ETS和泰德時(shí)代集團(tuán)曾經(jīng)在北京和上海兩地對(duì)一些高校英語專業(yè)及非英語專業(yè)的在校學(xué)生進(jìn)行了類似新TOEFL考試題型的鋒利英語的練習(xí)和測試。在北京，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院英語專業(yè)的3名大一學(xué)生，3名大二學(xué)生和兩名大三學(xué)生參加了測試，大三學(xué)生的測試成績比較好，基本上能夠達(dá)到百分制的70-80分的水平。他們都認(rèn)為，鋒利英語的練習(xí)和測試題型設(shè)計(jì)的很有新意。測試的難點(diǎn)在聽和說部分，需要自由發(fā)揮的題目也有一定難度。不經(jīng)過專門培訓(xùn)，很難取得好成績。
英語學(xué)習(xí)該變樣了
鋒利英語大的特點(diǎn)之一就是他所選用的語言素材以及語言測試點(diǎn)都是取材于北美校園，其目的就是為了讓準(zhǔn)備去留學(xué)的英語學(xué)習(xí)者熟悉北美校園的學(xué)術(shù)語言環(huán)境，更輕松的融入北美校園的學(xué)習(xí)生活。北京外國語大學(xué)英語學(xué)院的一位英語專家、教授說：“新TOEFL對(duì)于中國考生來講更具有挑戰(zhàn)性，這是因?yàn)?，要成功地通過新的TOEFL考試，必須要依賴考生對(duì)于語言的綜合應(yīng)用能力的掌握，而舊TOEFL考試則僅強(qiáng)調(diào)對(duì)語言知識(shí)點(diǎn)的考評(píng)及考試技能的考評(píng)。如果新TOEFL及LanguEdge能夠被廣泛接受的話，將會(huì)對(duì)中國的英語課堂教學(xué)及教學(xué)方法產(chǎn)生積極的推動(dòng)和沖擊?！?BR> 改變中國人學(xué)英語和教英語的方式，是一項(xiàng)巨大而有意義的工程。泰德時(shí)代集團(tuán)執(zhí)行總裁張猛說：“鋒利英語對(duì)傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)來說，在理論上是*性的，但是，它們還有生存空間，比如教人背單詞的訣竅等，對(duì)新TOEFL考試，對(duì)學(xué)習(xí)鋒利英語都有幫助。但是，鋒利英語的終目的不是考試，而是教會(huì)人們?nèi)绾握嬲岣哂⒄Z水平?！睆埫驼J(rèn)為，泰德和ETS合作，不僅是為了搶占國內(nèi)的英語教學(xué)市場，更想著力于改變?nèi)藗儗?duì)英語考試的觀念，告訴人們教育不能像以前那樣照本宣科，應(yīng)該尋求更加科學(xué)的方式。（編輯：湄）
來源：[中國教育報(bào)]