進入21世紀，以信息技術為代表的科技革命使人們的生產(chǎn)、生活和思維方式發(fā)生了巨大改變。隨著信息技術在經(jīng)濟和社會各領域的應用和滲透，各行各業(yè)對信息類人才的需求也大大增加。據(jù)權威人士預測，未來5年我國信息化人才需求可達1500萬～2000萬人。良好的就業(yè)前景使計算機、通信、電子等熱門信息類專業(yè)的報考熱度持續(xù)上升。來自考研教育網(wǎng)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，計算機應用技術和通信與信息系統(tǒng)這兩個信息類專業(yè)連續(xù)多年都名列熱門的十大專業(yè)之列。
信息類專業(yè)方向掃描
信息技術作為擴展人的信息功能的技術，隨著科學的發(fā)展不斷地擴展、融合、深入，形成了傳感技術、測量技術與通信技術相結合的遙感技術，生命科學與傳統(tǒng)信息技術相結合的生物信息技術等多學科交叉的新方向；但作為物理載體的微電子技術、傳感技術、通信技術、計算機技術、控制技術仍是信息技術的主要方向。就傳統(tǒng)的學科分類而言，信息類專業(yè)所涉及的一級學科有計算機科學與技術、電子科學與技術、信息與通信工程、電氣工程、控制科學與工程等。
●計算機科學與技術
該一級學科下設計算機系統(tǒng)結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術等二級學科，適合計算機、應用數(shù)學、通信、電子信息等專業(yè)的考生報考。
主要課程：編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構等。
●電子科學與技術
該一級學科下一般設物理電子學、電路與系統(tǒng)、微電子學與固體電子學、電磁場與微波技術等二級學科，但由于師資情況和研究方向的區(qū)別，各個院校略有不同，適合電子信息、計算機、自控、電氣、應用電子類專業(yè)的考生報考。
主要課程：專業(yè)課設置根據(jù)學校的要求不同而不同，主要有數(shù)電、模電和信號與系統(tǒng)。
●信息與通信工程
該一級學科下設通信與信息系統(tǒng)和信號與信息處理等二級學科。適合電子信息、計算機、通信、電子類相關專業(yè)的考生報考。在信息與通信工程領域，北京郵電大學、電子科技大學、西安電子科技大學、南京郵電大學都是比較熱門的院校，競爭也較激烈。
主要課程：通信原理、電子電路、信號與系統(tǒng)等。
●電氣工程
該一級學科下設電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術等二級學科。適合自動化、機電、電氣、物理、電子、信息、管理(系統(tǒng)工程)等專業(yè)考生報考。
主要課程：電路分析、電子技術、自動控制等。
●控制科學與工程
該一級學科下設5個二級學科，分別為控制理論與控制工程，檢測技術與自動化裝置，系統(tǒng)工程，模式識別與智能系統(tǒng)，導航、制導與控制。自動化及相關專業(yè)的工科學生均可選擇報考這個專業(yè)，如制造自動化與測控技術、機械工程等。除此之外，有控制理論基礎的數(shù)學專業(yè)考生也可以報考。
主要課程：根據(jù)學校的不同，專業(yè)課程設置略有不同，主要有自動控制原理、電路原理、電子技術基礎等。
方向內(nèi)部大融合
信息技術學科內(nèi)部的跨考比較容易。在本科培養(yǎng)階段，通信工程類、計算機類、自動化類、電子信息工程類、軟件工程類等本科專業(yè)所開設的課程有相同之處，這些專業(yè)的考生可根據(jù)自己的興趣跨專業(yè)報考。考生只要進行了有針對性的復習，跨考其他方向都游刃有余。
以中國科學院涉及信息領域的電子所、微電子所為例，電子所的通信與信息系統(tǒng)專業(yè)、信號與信息處理專業(yè)以及微電子所的微電子學與固體電子學專業(yè)的考試科目均包括信號與系統(tǒng)。再如，物理電子學專業(yè)考試科目之一的普通物理，幾乎所有的工科專業(yè)都會在本科階段開設此課程，工科專業(yè)的學生基本不存在考試難度的問題。同樣，生物工程類、化學工程類等專業(yè)的考生跨考生物電子學專業(yè)在專業(yè)學習上也沒有多大難度，且由于專業(yè)背景方面的優(yōu)勢，在復試中還會略勝一籌。
其他專業(yè)對對碰
近年來，信息技術方向?qū)Ω叨巳瞬诺膹姶笮枨笪酥T多來自基礎學科的考生，這里主要介紹跨考時比較有優(yōu)勢的專業(yè)。
●物理專業(yè)跨考：嚴格的專業(yè)訓練開路
學物理的學生數(shù)學基礎好，受過嚴格的理論分析訓練和實驗分析訓練，很多信息類專業(yè)都比較歡迎物理專業(yè)的學生報考，如西安電子科技大學的無線電物理、華中科技大學的微電子學與固體電子學、北京郵電大學的電磁場與微波技術等。中科院基因組所生物信息學導師王俊研究員認為，受過物理專業(yè)訓練的人在從事生物信息學方向的研究時是很有優(yōu)勢的，在一定程度上要比純計算機專業(yè)的學生做得更好。
物理專業(yè)跨考的口徑比較寬，如果有志向技術方向發(fā)展，可選擇的專業(yè)很多，包括微電子學與光電子學、儀器與測試技術、電磁場與微波技術、空間科學技術等。除此之外，諸如電氣工程、電子信息工程、計算機科學等專業(yè)也可以報考。信號與信息處理專業(yè)比較寬泛，不要求有通信技術專業(yè)背景，跨考不存在困難；而檢測技術與自動化裝置專業(yè)需要了解傳感器和儀表的物理特性，與物理專業(yè)比較對口，有些學校只要求具備基礎的微機原理知識，不要求過高的控制理論。
●數(shù)學專業(yè)跨考：踏實的數(shù)理功底為基礎
每年從數(shù)學專業(yè)成功跨考至信息類專業(yè)的考研人很多，由于基礎扎實，他們往往能迅速適應新專業(yè)的學習。其中，電氣工程的電機學、電磁場對數(shù)學要求比較高，通信專業(yè)和計算機專業(yè)有關數(shù)據(jù)鏈路分析都要求比較好的數(shù)學功底，通信和電子專業(yè)的高頻電磁場也比較看重數(shù)學基礎。數(shù)學專業(yè)的考生具有專業(yè)優(yōu)勢，可以根據(jù)自己的興趣跨考以上專業(yè)。
此外，化學和其他一些專業(yè)由于學科專業(yè)差別較大，跨考信息類專業(yè)優(yōu)勢并不明顯。但是，隨著信息技術學科的發(fā)展壯大以及同其他學科不斷交叉融合，一些新方向如化學信息學、生物信息學、教育技術等也相繼誕生并逐漸走俏。相對而言，從化學跨向化學信息、生物化學跨向生物信息時，這些具有專業(yè)學科背景的考生在加大復試比重的今天也就具有了一定的優(yōu)勢。
邊緣交叉學科的選擇哲學
如果考生沒有以上所說的專業(yè)優(yōu)勢，不妨關注一下邊緣交叉學科的專業(yè)。在這里僅舉幾個例子，供考生參考。
教育&信息技術
教育技術學是教育學的一個分支，是我國教育發(fā)展形勢下新興的教育學科與信息技術學科相結合的跨專業(yè)交叉學科。這是一門理論與實踐相結合的應用學科，主要培養(yǎng)能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等教育技術工作的高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校的教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
NO.2光學&信息科學技術
現(xiàn)代光學與信息科學相結合，與計算機技術、電子科學與技術、物理學、現(xiàn)代測試技術相互聯(lián)系滲透，形成了光信息科學與技術這一新的學科。該學科主要培養(yǎng)具有扎實的知識基礎和較強適應能力的高素質(zhì)科技人才，既可在科研單位、高校、產(chǎn)業(yè)部門從事專門的研究、教學、工程開發(fā)和管理工作，也可在相關領域從事計算機應用、電子技術、應用光學等方面的工作。
NO.3傳感科學&信息技術
傳感技術是關于從自然信源獲取信息，并對之進行處理(變換)和識別的一門多學科交叉的現(xiàn)代科學與工程技術，是一個新興領域，它涉及傳感器(又稱換能器)、信息處理和識別的規(guī)劃設計、開發(fā)、制造、測試、應用及評價改進等活動。隨著我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，近年來研究熱度持續(xù)上升，各高校和研究所紛紛開設相關專業(yè)招收研究生。該專業(yè)主要培養(yǎng)傳感技術方面的科研人才以及能在工業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門從事傳感系統(tǒng)研究與開發(fā)的工程師。
如今，信息產(chǎn)業(yè)已成為世界第一大產(chǎn)業(yè)，我國也力求在這一領域?qū)崿F(xiàn)更大的發(fā)展。條條大路通羅馬，通向信息類專業(yè)的途徑有很多種，有志于報考信息類專業(yè)的考生要盡早明確自己的興趣愛好，選取適合自己的考研目標，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。
信息類專業(yè)方向掃描
信息技術作為擴展人的信息功能的技術，隨著科學的發(fā)展不斷地擴展、融合、深入，形成了傳感技術、測量技術與通信技術相結合的遙感技術，生命科學與傳統(tǒng)信息技術相結合的生物信息技術等多學科交叉的新方向；但作為物理載體的微電子技術、傳感技術、通信技術、計算機技術、控制技術仍是信息技術的主要方向。就傳統(tǒng)的學科分類而言，信息類專業(yè)所涉及的一級學科有計算機科學與技術、電子科學與技術、信息與通信工程、電氣工程、控制科學與工程等。
●計算機科學與技術
該一級學科下設計算機系統(tǒng)結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術等二級學科，適合計算機、應用數(shù)學、通信、電子信息等專業(yè)的考生報考。
主要課程：編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構等。
●電子科學與技術
該一級學科下一般設物理電子學、電路與系統(tǒng)、微電子學與固體電子學、電磁場與微波技術等二級學科，但由于師資情況和研究方向的區(qū)別，各個院校略有不同，適合電子信息、計算機、自控、電氣、應用電子類專業(yè)的考生報考。
主要課程：專業(yè)課設置根據(jù)學校的要求不同而不同，主要有數(shù)電、模電和信號與系統(tǒng)。
●信息與通信工程
該一級學科下設通信與信息系統(tǒng)和信號與信息處理等二級學科。適合電子信息、計算機、通信、電子類相關專業(yè)的考生報考。在信息與通信工程領域，北京郵電大學、電子科技大學、西安電子科技大學、南京郵電大學都是比較熱門的院校，競爭也較激烈。
主要課程：通信原理、電子電路、信號與系統(tǒng)等。
●電氣工程
該一級學科下設電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術等二級學科。適合自動化、機電、電氣、物理、電子、信息、管理(系統(tǒng)工程)等專業(yè)考生報考。
主要課程：電路分析、電子技術、自動控制等。
●控制科學與工程
該一級學科下設5個二級學科，分別為控制理論與控制工程，檢測技術與自動化裝置，系統(tǒng)工程，模式識別與智能系統(tǒng)，導航、制導與控制。自動化及相關專業(yè)的工科學生均可選擇報考這個專業(yè)，如制造自動化與測控技術、機械工程等。除此之外，有控制理論基礎的數(shù)學專業(yè)考生也可以報考。
主要課程：根據(jù)學校的不同，專業(yè)課程設置略有不同，主要有自動控制原理、電路原理、電子技術基礎等。
方向內(nèi)部大融合
信息技術學科內(nèi)部的跨考比較容易。在本科培養(yǎng)階段，通信工程類、計算機類、自動化類、電子信息工程類、軟件工程類等本科專業(yè)所開設的課程有相同之處，這些專業(yè)的考生可根據(jù)自己的興趣跨專業(yè)報考。考生只要進行了有針對性的復習，跨考其他方向都游刃有余。
以中國科學院涉及信息領域的電子所、微電子所為例，電子所的通信與信息系統(tǒng)專業(yè)、信號與信息處理專業(yè)以及微電子所的微電子學與固體電子學專業(yè)的考試科目均包括信號與系統(tǒng)。再如，物理電子學專業(yè)考試科目之一的普通物理，幾乎所有的工科專業(yè)都會在本科階段開設此課程，工科專業(yè)的學生基本不存在考試難度的問題。同樣，生物工程類、化學工程類等專業(yè)的考生跨考生物電子學專業(yè)在專業(yè)學習上也沒有多大難度，且由于專業(yè)背景方面的優(yōu)勢，在復試中還會略勝一籌。
其他專業(yè)對對碰
近年來，信息技術方向?qū)Ω叨巳瞬诺膹姶笮枨笪酥T多來自基礎學科的考生，這里主要介紹跨考時比較有優(yōu)勢的專業(yè)。
●物理專業(yè)跨考：嚴格的專業(yè)訓練開路
學物理的學生數(shù)學基礎好，受過嚴格的理論分析訓練和實驗分析訓練，很多信息類專業(yè)都比較歡迎物理專業(yè)的學生報考，如西安電子科技大學的無線電物理、華中科技大學的微電子學與固體電子學、北京郵電大學的電磁場與微波技術等。中科院基因組所生物信息學導師王俊研究員認為，受過物理專業(yè)訓練的人在從事生物信息學方向的研究時是很有優(yōu)勢的，在一定程度上要比純計算機專業(yè)的學生做得更好。
物理專業(yè)跨考的口徑比較寬，如果有志向技術方向發(fā)展，可選擇的專業(yè)很多，包括微電子學與光電子學、儀器與測試技術、電磁場與微波技術、空間科學技術等。除此之外，諸如電氣工程、電子信息工程、計算機科學等專業(yè)也可以報考。信號與信息處理專業(yè)比較寬泛，不要求有通信技術專業(yè)背景，跨考不存在困難；而檢測技術與自動化裝置專業(yè)需要了解傳感器和儀表的物理特性，與物理專業(yè)比較對口，有些學校只要求具備基礎的微機原理知識，不要求過高的控制理論。
●數(shù)學專業(yè)跨考：踏實的數(shù)理功底為基礎
每年從數(shù)學專業(yè)成功跨考至信息類專業(yè)的考研人很多，由于基礎扎實，他們往往能迅速適應新專業(yè)的學習。其中，電氣工程的電機學、電磁場對數(shù)學要求比較高，通信專業(yè)和計算機專業(yè)有關數(shù)據(jù)鏈路分析都要求比較好的數(shù)學功底，通信和電子專業(yè)的高頻電磁場也比較看重數(shù)學基礎。數(shù)學專業(yè)的考生具有專業(yè)優(yōu)勢，可以根據(jù)自己的興趣跨考以上專業(yè)。
此外，化學和其他一些專業(yè)由于學科專業(yè)差別較大，跨考信息類專業(yè)優(yōu)勢并不明顯。但是，隨著信息技術學科的發(fā)展壯大以及同其他學科不斷交叉融合，一些新方向如化學信息學、生物信息學、教育技術等也相繼誕生并逐漸走俏。相對而言，從化學跨向化學信息、生物化學跨向生物信息時，這些具有專業(yè)學科背景的考生在加大復試比重的今天也就具有了一定的優(yōu)勢。
邊緣交叉學科的選擇哲學
如果考生沒有以上所說的專業(yè)優(yōu)勢，不妨關注一下邊緣交叉學科的專業(yè)。在這里僅舉幾個例子，供考生參考。
教育&信息技術
教育技術學是教育學的一個分支，是我國教育發(fā)展形勢下新興的教育學科與信息技術學科相結合的跨專業(yè)交叉學科。這是一門理論與實踐相結合的應用學科，主要培養(yǎng)能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等教育技術工作的高級專門人才，包括各級師范院校和中等學校的教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
NO.2光學&信息科學技術
現(xiàn)代光學與信息科學相結合，與計算機技術、電子科學與技術、物理學、現(xiàn)代測試技術相互聯(lián)系滲透，形成了光信息科學與技術這一新的學科。該學科主要培養(yǎng)具有扎實的知識基礎和較強適應能力的高素質(zhì)科技人才，既可在科研單位、高校、產(chǎn)業(yè)部門從事專門的研究、教學、工程開發(fā)和管理工作，也可在相關領域從事計算機應用、電子技術、應用光學等方面的工作。
NO.3傳感科學&信息技術
傳感技術是關于從自然信源獲取信息，并對之進行處理(變換)和識別的一門多學科交叉的現(xiàn)代科學與工程技術，是一個新興領域，它涉及傳感器(又稱換能器)、信息處理和識別的規(guī)劃設計、開發(fā)、制造、測試、應用及評價改進等活動。隨著我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，近年來研究熱度持續(xù)上升，各高校和研究所紛紛開設相關專業(yè)招收研究生。該專業(yè)主要培養(yǎng)傳感技術方面的科研人才以及能在工業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門從事傳感系統(tǒng)研究與開發(fā)的工程師。
如今，信息產(chǎn)業(yè)已成為世界第一大產(chǎn)業(yè)，我國也力求在這一領域?qū)崿F(xiàn)更大的發(fā)展。條條大路通羅馬，通向信息類專業(yè)的途徑有很多種，有志于報考信息類專業(yè)的考生要盡早明確自己的興趣愛好，選取適合自己的考研目標，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。