近兩年的試題中，選擇題的分值成倍增加，2007年達到40分，接近單科總分的三分之一。因此，選擇題考查的內容不容忽視。這部分內容主要包括作家作品常識、文體知識、文章的思想內容，以及字詞句的準確解釋。
例：下列作品中，屬于書信體駁論文的是
A.宗臣的《報劉一丈書》 B.王安石的《答司馬諫議書》
C.韓愈的《張中丞傳后敘》 D.李斯的《諫逐客書》
其中，C項是一篇序跋文，第一個排除。A、B、D三個選項中都含有“書”字，文言文中的“書”通常指書信，但是李斯的《諫逐客書》是寫給國君的，其中的“書”是奏章的意思，因而可以排除。宗臣的《報劉一丈書》雖然是書信，但此文主要使用漫畫筆法，通過人物形象諷刺當時官場上虛偽的人際關系，屬于記敘文，也可以排除。
可見，答案是B.《答司馬諫議書》是王安石寫給司馬光的一封回信，王安石在信中反駁了司馬光對自己改革主張的種種指責，是一篇書信體駁論文。通過這道例題提醒考生，復習作家作品常識時一定要認真、仔細、全面。此題看上去是一道簡單的選擇題，但其中包含的知識很多，如果考生了解的相關知識少一點，就會答錯。復習這部分內容時要注意掌握中外作家的名號、國別、時代及其文史地位、所選課文的體裁與出處等。
這里以《季氏將伐顓臾》為例說明。第一，要了解此文選自《論語》。《論語》是先秦諸子散文中儒家的一部語錄體經典著作，由孔子的弟子及再傳弟子編輯而成，主要記載孔子及其弟子的言行。第二，要了解孔子名丘，字仲尼，是我國春秋時期的思想家、教育家，儒家的創(chuàng)始人，被后世尊為“圣人”。他的思想體系的核心是“仁”，他在教育實踐和理論上的重要貢獻是首個創(chuàng)私學，提出“有教無類”和“因材施教”。第三，要了解本文屬于駁論文?？鬃臃磳ξ淞φ鞣?，主張“治國以禮，為政以德”。第四，掌握文章中運用的修辭手法、成語以及重點的字詞句。
選擇題覆蓋的篇目多，考查的知識范圍也廣，所占的分值比例僅次于作文，考生一定要重視這方面內容的復習。
例：下列作品中，屬于書信體駁論文的是
A.宗臣的《報劉一丈書》 B.王安石的《答司馬諫議書》
C.韓愈的《張中丞傳后敘》 D.李斯的《諫逐客書》
其中，C項是一篇序跋文，第一個排除。A、B、D三個選項中都含有“書”字，文言文中的“書”通常指書信，但是李斯的《諫逐客書》是寫給國君的，其中的“書”是奏章的意思，因而可以排除。宗臣的《報劉一丈書》雖然是書信，但此文主要使用漫畫筆法，通過人物形象諷刺當時官場上虛偽的人際關系，屬于記敘文，也可以排除。
可見，答案是B.《答司馬諫議書》是王安石寫給司馬光的一封回信，王安石在信中反駁了司馬光對自己改革主張的種種指責，是一篇書信體駁論文。通過這道例題提醒考生，復習作家作品常識時一定要認真、仔細、全面。此題看上去是一道簡單的選擇題，但其中包含的知識很多，如果考生了解的相關知識少一點，就會答錯。復習這部分內容時要注意掌握中外作家的名號、國別、時代及其文史地位、所選課文的體裁與出處等。
這里以《季氏將伐顓臾》為例說明。第一，要了解此文選自《論語》。《論語》是先秦諸子散文中儒家的一部語錄體經典著作，由孔子的弟子及再傳弟子編輯而成，主要記載孔子及其弟子的言行。第二，要了解孔子名丘，字仲尼，是我國春秋時期的思想家、教育家，儒家的創(chuàng)始人，被后世尊為“圣人”。他的思想體系的核心是“仁”，他在教育實踐和理論上的重要貢獻是首個創(chuàng)私學，提出“有教無類”和“因材施教”。第三，要了解本文屬于駁論文?？鬃臃磳ξ淞φ鞣?，主張“治國以禮，為政以德”。第四，掌握文章中運用的修辭手法、成語以及重點的字詞句。
選擇題覆蓋的篇目多，考查的知識范圍也廣，所占的分值比例僅次于作文，考生一定要重視這方面內容的復習。