上海新東方學(xué)校?張滿勝老師??
??上海新東方學(xué)校英語(yǔ)語(yǔ)法培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。他在長(zhǎng)期的英語(yǔ)實(shí)踐過(guò)程中，突破傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)，提出"語(yǔ)法即是思維"的全新語(yǔ)法理念，使學(xué)習(xí)語(yǔ)法不再是記"死"規(guī)則，而是培養(yǎng)"活"的英語(yǔ)思維。著有《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》（該書(shū)在2000年由《21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》舉辦的全國(guó)語(yǔ)法暢銷(xiāo)書(shū)排行第二）、《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維--走近語(yǔ)法》、《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維--通悟語(yǔ)法》、《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維--駕馭語(yǔ)法》。?
??句子"結(jié)構(gòu)形態(tài)變化"潛含英語(yǔ)思維?
??我們都知道，語(yǔ)言反映了人們的心里活動(dòng)，即所謂"言為心聲"。英文中也有一種很形象的說(shuō)法：think?aloud，意思是：One?speaks?his?thoughts?as?they?come?out(邊思考邊說(shuō)出自己想法)，也就是我們漢語(yǔ)中的"自言自語(yǔ)"。這同樣說(shuō)明了，我們內(nèi)心的思想主要是靠語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流的，即：思維?具體語(yǔ)言表達(dá)?
??英文的"思維"并不是直接作用到"具體語(yǔ)言表達(dá)"上的，而是通過(guò)"結(jié)構(gòu)形態(tài)變化"這一中介來(lái)達(dá)到表情達(dá)意的目的。?
??即為：?
??思維?結(jié)構(gòu)形態(tài)變化?具體語(yǔ)言表達(dá)?
??因此，英語(yǔ)非常注重句子"結(jié)構(gòu)形態(tài)變化"，總是將意念、思維對(duì)應(yīng)于特定的句子結(jié)構(gòu)形式，從而來(lái)傳情達(dá)意。比如在下列句子中，漢語(yǔ)一個(gè)"來(lái)(come)"的動(dòng)作，在英文中由于動(dòng)詞"結(jié)構(gòu)形態(tài)變化"的不同，表達(dá)的意思截然不同。?
??a)?He?comes?here?every?day.?他每天都過(guò)來(lái)。（表示一種經(jīng)常性、習(xí)慣性的come）?
??b)?He?is?coming.?他這就來(lái)。（表示不久將來(lái)的come）?
??c)?He?has?come?to?his?office.?他已到辦公室了。（表示已經(jīng)發(fā)生過(guò)的come，他現(xiàn)在就在辦公室）?
??d)?He?came?to?his?office.?他來(lái)過(guò)辦公室。（表示過(guò)去的come，他現(xiàn)在不在辦公室）?
??e)?He?has?been?coming?to?Beijing?for?14?years.?
??對(duì)于后一句，相信只要學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人，都認(rèn)識(shí)句中每一個(gè)單詞，但是具體的句子意思卻不一定能說(shuō)得清楚。先給出下列四種選擇，請(qǐng)讀者思考：?
??A.?這句根本就是錯(cuò)誤的，英文中沒(méi)有這種表達(dá)。?
??B.?"他來(lái)北京有14年了。"就是說(shuō)14年來(lái)，他一直生活在北京。?
??C.?"他到北京一路上走了14年。"就是說(shuō)，他從某個(gè)地方來(lái)北京由于路途遙遠(yuǎn)，這一路程花了他14年的時(shí)間。?
??D.?"14年來(lái)，他多次來(lái)北京。"就是說(shuō)，在14年間，他多次重復(fù)come北京，而不是一直在北京住了14年。?
??對(duì)于上述4種選項(xiàng)，一般中國(guó)學(xué)生第一反映認(rèn)為是：B。在我授課過(guò)程中也有些同學(xué)選A，即認(rèn)為這句子是錯(cuò)誤的。還有同學(xué)獨(dú)辟蹊徑，想出了C答案。卻很少有同學(xué)說(shuō)出正確答案D。也許我們都知道has?been?doing這一形式的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)叫"現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)"，然而卻并沒(méi)有真正弄清楚has?been?doing這一"形態(tài)變化"背后的思維："用短暫動(dòng)詞（如come）的完成進(jìn)行時(shí)(have?been?coming)來(lái)表示到目前為止的一段時(shí)間內(nèi)重復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。"?
??再比如："我每天都晨跑鍛煉。"要說(shuō)：I?jog?every?morning."近一個(gè)月來(lái)，我每天都晨跑鍛煉。"則要說(shuō)成：I've?been?jogging?every?morning?for?the?last?month.?這里，我們同樣要用have?been?jogging這一結(jié)構(gòu)變化形式表示在近一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)重復(fù)發(fā)生jog這一動(dòng)作。?
??這一簡(jiǎn)單例子即已說(shuō)明，在我們大多數(shù)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者腦中，沒(méi)有建立起英語(yǔ)句子的"形態(tài)變化"與"思維"之間的根本聯(lián)系，不知道英文不只是用詞匯來(lái)表意，更是通過(guò)句子的"形態(tài)變化"來(lái)潛含英語(yǔ)思維。?
??上海新東方學(xué)校英語(yǔ)語(yǔ)法培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。他在長(zhǎng)期的英語(yǔ)實(shí)踐過(guò)程中，突破傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)，提出"語(yǔ)法即是思維"的全新語(yǔ)法理念，使學(xué)習(xí)語(yǔ)法不再是記"死"規(guī)則，而是培養(yǎng)"活"的英語(yǔ)思維。著有《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維》（該書(shū)在2000年由《21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》舉辦的全國(guó)語(yǔ)法暢銷(xiāo)書(shū)排行第二）、《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維--走近語(yǔ)法》、《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維--通悟語(yǔ)法》、《英語(yǔ)語(yǔ)法新思維--駕馭語(yǔ)法》。?
??句子"結(jié)構(gòu)形態(tài)變化"潛含英語(yǔ)思維?
??我們都知道，語(yǔ)言反映了人們的心里活動(dòng)，即所謂"言為心聲"。英文中也有一種很形象的說(shuō)法：think?aloud，意思是：One?speaks?his?thoughts?as?they?come?out(邊思考邊說(shuō)出自己想法)，也就是我們漢語(yǔ)中的"自言自語(yǔ)"。這同樣說(shuō)明了，我們內(nèi)心的思想主要是靠語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流的，即：思維?具體語(yǔ)言表達(dá)?
??英文的"思維"并不是直接作用到"具體語(yǔ)言表達(dá)"上的，而是通過(guò)"結(jié)構(gòu)形態(tài)變化"這一中介來(lái)達(dá)到表情達(dá)意的目的。?
??即為：?
??思維?結(jié)構(gòu)形態(tài)變化?具體語(yǔ)言表達(dá)?
??因此，英語(yǔ)非常注重句子"結(jié)構(gòu)形態(tài)變化"，總是將意念、思維對(duì)應(yīng)于特定的句子結(jié)構(gòu)形式，從而來(lái)傳情達(dá)意。比如在下列句子中，漢語(yǔ)一個(gè)"來(lái)(come)"的動(dòng)作，在英文中由于動(dòng)詞"結(jié)構(gòu)形態(tài)變化"的不同，表達(dá)的意思截然不同。?
??a)?He?comes?here?every?day.?他每天都過(guò)來(lái)。（表示一種經(jīng)常性、習(xí)慣性的come）?
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??c)?He?has?come?to?his?office.?他已到辦公室了。（表示已經(jīng)發(fā)生過(guò)的come，他現(xiàn)在就在辦公室）?
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??e)?He?has?been?coming?to?Beijing?for?14?years.?
??對(duì)于后一句，相信只要學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人，都認(rèn)識(shí)句中每一個(gè)單詞，但是具體的句子意思卻不一定能說(shuō)得清楚。先給出下列四種選擇，請(qǐng)讀者思考：?
??A.?這句根本就是錯(cuò)誤的，英文中沒(méi)有這種表達(dá)。?
??B.?"他來(lái)北京有14年了。"就是說(shuō)14年來(lái)，他一直生活在北京。?
??C.?"他到北京一路上走了14年。"就是說(shuō)，他從某個(gè)地方來(lái)北京由于路途遙遠(yuǎn)，這一路程花了他14年的時(shí)間。?
??D.?"14年來(lái)，他多次來(lái)北京。"就是說(shuō)，在14年間，他多次重復(fù)come北京，而不是一直在北京住了14年。?
??對(duì)于上述4種選項(xiàng)，一般中國(guó)學(xué)生第一反映認(rèn)為是：B。在我授課過(guò)程中也有些同學(xué)選A，即認(rèn)為這句子是錯(cuò)誤的。還有同學(xué)獨(dú)辟蹊徑，想出了C答案。卻很少有同學(xué)說(shuō)出正確答案D。也許我們都知道has?been?doing這一形式的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)叫"現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)"，然而卻并沒(méi)有真正弄清楚has?been?doing這一"形態(tài)變化"背后的思維："用短暫動(dòng)詞（如come）的完成進(jìn)行時(shí)(have?been?coming)來(lái)表示到目前為止的一段時(shí)間內(nèi)重復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。"?
??再比如："我每天都晨跑鍛煉。"要說(shuō)：I?jog?every?morning."近一個(gè)月來(lái)，我每天都晨跑鍛煉。"則要說(shuō)成：I've?been?jogging?every?morning?for?the?last?month.?這里，我們同樣要用have?been?jogging這一結(jié)構(gòu)變化形式表示在近一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)重復(fù)發(fā)生jog這一動(dòng)作。?
??這一簡(jiǎn)單例子即已說(shuō)明，在我們大多數(shù)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者腦中，沒(méi)有建立起英語(yǔ)句子的"形態(tài)變化"與"思維"之間的根本聯(lián)系，不知道英文不只是用詞匯來(lái)表意，更是通過(guò)句子的"形態(tài)變化"來(lái)潛含英語(yǔ)思維。?