近日，廣西一高校教師貼出招聘家教廣告，為其兒子招聘家教教師，要求家教教師把兒子帶到農(nóng)村，在農(nóng)村一邊學(xué)習(xí)一邊參加農(nóng)務(wù)勞作。廣告中特別要求家教教師家住農(nóng)村，且有責(zé)任田。
7月20日上午，記者在廣西民族大學(xué)內(nèi)一個廣告欄里看到一張招聘家教廣告，廣告中說家教對象是一個初三剛畢業(yè)的男生。該男生成績一般，平時不愛學(xué)習(xí)，比較貪玩，尤其喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，語文和數(shù)學(xué)成績較差。家教廣告中對家教教師的家庭出身等條件做了特別要求：家教教師必須是男生，出身農(nóng)村，家住農(nóng)村，家里有責(zé)任田，家庭和睦，關(guān)系融洽。廣告還稱，拒絕家庭物質(zhì)生活優(yōu)越的家教教師，貧困家庭優(yōu)先，有文體特長、成績優(yōu)秀、擔(dān)任學(xué)生干部者優(yōu)先。此外，廣告還羅列出家教形式和內(nèi)容：把家教對象帶到自己家去學(xué)習(xí)生活。時間大概一個月，半天學(xué)習(xí)，半天勞動或文體活動。補習(xí)內(nèi)容為初三的語文和英語。
根據(jù)家教招聘廣告下方的聯(lián)系號碼，記者走訪了張貼該廣告的家長汪老師。據(jù)了解，汪老師是廣西民族大學(xué)的教師，從小生活在湖南農(nóng)村，對農(nóng)村純樸勤儉的生活很有感情。汪老師想把兒子小汪送去農(nóng)村學(xué)習(xí)生活，不僅想提高孩子的學(xué)習(xí)成績，更想讓兒子在民風(fēng)淳樸的農(nóng)村里體驗生活，開闊視野，鍛煉兒子吃苦耐勞的性格，對兒子的思想和生活理念有一個改變。兒子中考畢業(yè)就是留在家就是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這對接下去三年的高中學(xué)習(xí)不利。希望通過這個暑期農(nóng)村鍛煉，讓兒子以后懂得珍惜城里的學(xué)習(xí)條件，更自覺地學(xué)習(xí)。汪老師說，廣告貼出后，就有數(shù)十名家在農(nóng)村的男生前來應(yīng)聘。起初孩子抵觸情緒比較大，不愿意和來應(yīng)聘的大學(xué)生接觸。但后來，出于對農(nóng)村生活的好奇心，孩子慢慢愿意和這些大學(xué)生聊天，一起騎單車出去玩耍，而且玩得很開心，基本消除了抵觸情緒。
汪老師告訴記者，現(xiàn)在已經(jīng)確定了一個家教教師。成功應(yīng)聘了這份家教的甘孝波同學(xué)告訴記者，他是廣西民族大學(xué)大三的學(xué)生，家在廣西馬山縣，所學(xué)專業(yè)是民族學(xué)專業(yè)。他很欣賞汪老師把孩子帶到農(nóng)村學(xué)習(xí)的做法，家里人也很歡迎小汪的到來。甘孝波說，他們家種有玉米，現(xiàn)在正是玉米豐收的季節(jié)，正好可以帶小汪去感受豐收的喜悅。在接下來的一個多月，考慮到外出勞作需要相對涼爽的天氣，他們將會在上午出去勞動，下午留在家里學(xué)習(xí)初三的語文和英語。
7月20日上午，記者在廣西民族大學(xué)內(nèi)一個廣告欄里看到一張招聘家教廣告，廣告中說家教對象是一個初三剛畢業(yè)的男生。該男生成績一般，平時不愛學(xué)習(xí)，比較貪玩，尤其喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，語文和數(shù)學(xué)成績較差。家教廣告中對家教教師的家庭出身等條件做了特別要求：家教教師必須是男生，出身農(nóng)村，家住農(nóng)村，家里有責(zé)任田，家庭和睦，關(guān)系融洽。廣告還稱，拒絕家庭物質(zhì)生活優(yōu)越的家教教師，貧困家庭優(yōu)先，有文體特長、成績優(yōu)秀、擔(dān)任學(xué)生干部者優(yōu)先。此外，廣告還羅列出家教形式和內(nèi)容：把家教對象帶到自己家去學(xué)習(xí)生活。時間大概一個月，半天學(xué)習(xí)，半天勞動或文體活動。補習(xí)內(nèi)容為初三的語文和英語。
根據(jù)家教招聘廣告下方的聯(lián)系號碼，記者走訪了張貼該廣告的家長汪老師。據(jù)了解，汪老師是廣西民族大學(xué)的教師，從小生活在湖南農(nóng)村，對農(nóng)村純樸勤儉的生活很有感情。汪老師想把兒子小汪送去農(nóng)村學(xué)習(xí)生活，不僅想提高孩子的學(xué)習(xí)成績，更想讓兒子在民風(fēng)淳樸的農(nóng)村里體驗生活，開闊視野，鍛煉兒子吃苦耐勞的性格，對兒子的思想和生活理念有一個改變。兒子中考畢業(yè)就是留在家就是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這對接下去三年的高中學(xué)習(xí)不利。希望通過這個暑期農(nóng)村鍛煉，讓兒子以后懂得珍惜城里的學(xué)習(xí)條件，更自覺地學(xué)習(xí)。汪老師說，廣告貼出后，就有數(shù)十名家在農(nóng)村的男生前來應(yīng)聘。起初孩子抵觸情緒比較大，不愿意和來應(yīng)聘的大學(xué)生接觸。但后來，出于對農(nóng)村生活的好奇心，孩子慢慢愿意和這些大學(xué)生聊天，一起騎單車出去玩耍，而且玩得很開心，基本消除了抵觸情緒。
汪老師告訴記者，現(xiàn)在已經(jīng)確定了一個家教教師。成功應(yīng)聘了這份家教的甘孝波同學(xué)告訴記者，他是廣西民族大學(xué)大三的學(xué)生，家在廣西馬山縣，所學(xué)專業(yè)是民族學(xué)專業(yè)。他很欣賞汪老師把孩子帶到農(nóng)村學(xué)習(xí)的做法，家里人也很歡迎小汪的到來。甘孝波說，他們家種有玉米，現(xiàn)在正是玉米豐收的季節(jié)，正好可以帶小汪去感受豐收的喜悅。在接下來的一個多月，考慮到外出勞作需要相對涼爽的天氣，他們將會在上午出去勞動，下午留在家里學(xué)習(xí)初三的語文和英語。