一、填空題（每空1分，共20分）
1.廣義的科學(xué)方法包括_______與_______兩個方面。
2.根據(jù)研究的功能和目的，可把研究分為基本（理論）研究、_______、評價研究、_______等研究類型。
3.自然數(shù)具有區(qū)分性、 等級序列性、_______、_______等特點。
4.根據(jù)課題性質(zhì)和研究目的的不同，學(xué)前兒童發(fā)展與教育領(lǐng)域的調(diào)查研究，一般可分為現(xiàn)狀調(diào)查、_______、發(fā)展變化調(diào)查和_______四種基本類型。
5.行動研究是將改革行動與_______相結(jié)合，它與_______的具體行動息息相關(guān)。
6.統(tǒng)計分析要求原始數(shù)據(jù)（資料）具有客觀性、_______、_______.
7.推斷統(tǒng)計一般包括_______、_______和統(tǒng)計預(yù)測等方面的內(nèi)容。
8._______和_______均為檢驗兩個平均數(shù)（或比例、相關(guān)系數(shù)）的差異顯著性的常用方法。
9.從原則上講，研究報告或研究論文一般應(yīng)具有正確性、_______、公正性和_______.
10.在撰寫研究報告或論文時，直接引用他人著述文字的，應(yīng)當采用_______、段落后注（或篇后注）、_______等方式給予注釋說明。
二、是非題（判斷下列各小題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。每小題1分，共10分）
1.科學(xué)方法是具體的工作方法或研究方法，是科學(xué)思維方式的實踐和應(yīng)用。（ ）
2.觀察（研究）法是通過眼睛看、耳朵聽來認識研究對象特征的一種研究方法。（ ）
3.因變量是指實驗的條件、原因變量。（ ）
4.隨機抽樣的基本原則是讓總體中的每個單位個體都有同等的被抽到而成為樣本的機會或概率。（ ）
5.無關(guān)變量是指與實驗對象和實驗結(jié)果沒有關(guān)系的因素，因而實驗過程中無須考慮對它加以控制。（ ）
6.“2，4，5，8”，這一組數(shù)的中（位）數(shù)是4.75.（ ）
7.研究假設(shè)應(yīng)當是有根據(jù)的推測，也就是說假設(shè)要建立在一定的理論或事實的基礎(chǔ)上，并需經(jīng)邏輯推斷提出。（ ）
8.試探性實驗無須假設(shè)即可施行。（ ）
9.幼兒A智商126，幼兒B智商84，則幼兒A的聰明程度是幼兒B的一倍半。（ ）
10.標準差是重要、完善的差異量數(shù)，它能較好地表示一組數(shù)據(jù)的差異情況或離散程度。
（ ）
三、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分）
1.區(qū)別科學(xué)方法與非科學(xué)方法主要的特性是（ ）。
A.預(yù)見性 B.精確性 C.客觀性 D.系統(tǒng)性
2.由來自同一總體的無數(shù)組樣本數(shù)據(jù)而獲得的該總體的某種特征，叫（ ）。
A.常數(shù) B.常模 C.參數(shù) D.系數(shù)
3.選用某個測驗或自編測驗時，首先要考慮的是測驗的（ ）。
A.效度 B.信度 C.難度 D.區(qū)分度
4.下列觀察方法中屬于正式觀察法的是（ ）。
A.軼事記錄法 B.日記描述法
C.頻率計數(shù)圖示法 D.特性等級評定法
5.研究情景和條件與所研究的對象（或行為）生活（或發(fā)生）于其中的自然情景相符合的程度，即為（ ）。
A.生態(tài)效率 B.標準關(guān)聯(lián)效度
C.外部效度 D.表面效度
6.下列方法中，主觀性較強的調(diào)查方法是（ ）。
A.重點法、內(nèi)容分析法 B.重點法、典型法
C.內(nèi)容分析法、典型法 D.文獻法、內(nèi)容分析法
7.根據(jù)自變量的性質(zhì)，幼兒情緒狀態(tài)與課堂秩序的實驗研究屬于（ ）。
A.S-R法則實驗 B.多因子實驗
C.驗證性實驗 D.P-R法則實驗
8.利用有關(guān)數(shù)據(jù)報告研究成果時，為了形象地表示出事物或現(xiàn)象發(fā)展變化的過程，繪制統(tǒng)計圖宜選用的圖型是（ ）。
A.長條圖 B.次數(shù)直方圖 C.曲線圖 D.散點圖
9.統(tǒng)計圖、表的標題應(yīng)寫在圖、表的（ ）方。
A.上、下 B.下、上 C.上、上 D.下、下
10.下列陳述中不符合報告研究結(jié)果的要求的是（ ）。
A.事實與數(shù)據(jù)相結(jié)合 B.定性與定量相結(jié)合
C.客觀與主觀相結(jié)合 D.一般與典型相結(jié)合
四、名詞解釋（每小題4分，共20分）
1.科學(xué)觀察
2.清單法
3.內(nèi)容分析法
4.報表（調(diào)查）
5.圖示統(tǒng)計
五、簡答題（每小題5分，共20分）
1.簡述科學(xué)研究的一般步驟。
2.簡述調(diào)查訪問的注意要點。
3.行動研究法及其主要特點。
4.簡述x2檢驗的用途。
六、論述題（每小題10分，共20分）
1.聯(lián)系實際，述評實驗法的優(yōu)缺點。
2.某市機關(guān)幼兒園公開招考教師，對應(yīng)考人員在資格審查和教師基本技能面試合格的基礎(chǔ)上 實行四門課程的考試，結(jié)果兩名考生成績總分相同。她們的成績?nèi)缦拢?BR> 政治 數(shù)學(xué) 語文 教育基礎(chǔ)知識 總分
甲 79 77 82 78 316
乙 81 76 85 74 316
由于名額限制，只能在她們中取一舍一，為體現(xiàn)公平、合理、擇優(yōu)的原則，后決定采用標準分辦法作出取舍。經(jīng)統(tǒng)計處理得到參加本次統(tǒng)考的全體考生各科平均分和標準差分別是：政治75，6；數(shù)學(xué)78，4；語文78，5；教育基礎(chǔ)知識75，8.試根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計學(xué)原理計算分析說明后應(yīng)取誰舍誰。（注意：計算要求寫出有關(guān)公式及必要步驟）
浙江省2001年10月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前教育研究方法試題參考答案
課程代碼：07499
一、填空題（每空1分，共20分）
1.科學(xué)方法論 具體的科學(xué)方法
2.應(yīng)用研究 動研究
3.等距性 可加性
4.關(guān)系調(diào)查 原因調(diào)查
5.研究工作 教育實踐
6.可比性 完整性
7.參數(shù)估計 統(tǒng)計假設(shè)檢驗
8.Z檢驗 t檢驗
9.客觀性 可讀性
10.頁末注 文內(nèi)注
二、是非題（每小題1分，共10分）
1. ╳ 2. √ 3. ╳ 4. √ 5. ╳
6. ╳ 7. √ 8. ╳ 9. ╳ 10. √
三、單項選擇題（每小題1分，共10分）
1.C 2.C 3.A 4.D 5.A
6.B 7.D 8.C 9.B 10.C
四、名詞解釋（每小題4分，共20分）
1.一般指科學(xué)研究中的正式觀察方法，是有明確目的，有計劃安排，有一定控制，有嚴格記錄的觀察。它具有客觀性、可靠性、系統(tǒng)性等特點。
2.是一種非正式觀察研究方法。所謂清單，是指一系列項目的排列，并標明關(guān)于這些項目是否出現(xiàn)的兩種選擇，供記錄者判斷后選擇其中之一并作出記號。清單法就是使用預(yù)先制定的清單表格進行觀察并作出選擇記錄的研究方法。幼兒園使用的成績報告單中所提供的信息，也?？捎们鍐畏ǐ@得。
3.是對各種傳播內(nèi)容，包括文字與非文字形態(tài)（聲音、圖像等）的內(nèi)容，進行客觀而有系統(tǒng)的量化，并加以描述的一種調(diào)查研究方法。
4.是調(diào)查者按一定的組織關(guān)系，印發(fā)專門的調(diào)查統(tǒng)計表格，由被調(diào)查單位或?qū)ο蟾鶕?jù)各種原始記錄和資料提供有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計資料（從而）用來收集調(diào)查資料的一種主要調(diào)查手段。
5.是根據(jù)研究所獲數(shù)據(jù)材料，用點、線、面、體、色彩等繪制成形象化的統(tǒng)計圖，借此把事物或現(xiàn)象的特征表示出來的一種描述統(tǒng)計方法。
五、簡單題（每小題5分，共20分）
1.科學(xué)研究的一般步驟：
（1）選題；
（2）查閱文獻；
（3）提出假設(shè)；
（4）制定研究計劃或方案；
（5）收集資料；
（6）分析資料；
（7）作出結(jié)論；
（8）撰寫研究報告。
2.調(diào)查訪問的注意要點：
（1）事先約定時間、地點，切忌不期而至。
（2）衣著適合自己的身份和地位，使對方感到可近、舒適。
（3）事先準備工作力求完備。如用具、問題先備妥。
（4）尊重對方，錄音、錄相事先征得受訪人同意。
（5）預(yù)先擬好日程計劃，再開始實行訪問。
3.行動研究法是一種適應(yīng)教育改革的小范圍探索性的研究方法。
其主要特點有：
（1）實踐性與參與性相結(jié)合；
（2）合作性與滲透性相結(jié)合；
（3）持續(xù)評價性與即時反饋性相結(jié)合；
（4）可變性與適應(yīng)性相結(jié)合。
4.x2檢驗用途較廣，即可用于參數(shù)分析，也可用于非參數(shù)分析。具體而言，它常用于以下情況：
（1）非連續(xù)變量的正態(tài)性檢驗；
（2）連續(xù)變量的正態(tài)性檢驗；
（3）獨立性檢驗。
（4）無差異假設(shè)的檢驗。
六、論述題（每小題10分，共20分）
1.實驗法的優(yōu)點概括起來有三點：
（1）可人為地創(chuàng)造條件，擴大研究范圍。
（2）研究程序組織嚴密，便于重復(fù)驗證，結(jié)論科學(xué)性較強。
（3）預(yù)設(shè)實驗條件，明確區(qū)分變量，規(guī)定操作定義，便于實驗測量，結(jié)論可靠、精確。
可見，實驗法是確定條件與現(xiàn)象間因果關(guān)系的一種有效的研究方法。但它也有一些局限性（缺點）：
（1）它只能對提純的變量而言，而幼兒社會生態(tài)環(huán)境復(fù)雜，有許多復(fù)雜變量難以控制。
（2）實驗中常會受無關(guān)因素影響，使結(jié)果難于明確解釋。
（3）實驗控制使某些變量失去發(fā)展機會，有時與公平原則沖突。
（4）它對研究者本身的科研能力、知識經(jīng)驗、技術(shù)水平要求較高，設(shè)計、控制技術(shù)有較大難度，尤其是對初學(xué)者來說。
2.解：（1）計算標準分的公式是：Z= ， Z總=Z1+Z2+…+Zn
（2）根據(jù)題材數(shù)據(jù)、公式計算標準分：
①甲考生：Z政= =0.67 Z數(shù)== =－0.25
Z語= =1 Z教= =0.375
②乙考生：Z政= =1 Z數(shù)= =－0.5
Z語= =1.4 Z教= =－0.125
③Z甲總=1.795 Z乙總=1.775
（3）分析、說明（要求適當展開）：因為Z甲總>Z乙總，所以應(yīng)取甲舍乙。
1.廣義的科學(xué)方法包括_______與_______兩個方面。
2.根據(jù)研究的功能和目的，可把研究分為基本（理論）研究、_______、評價研究、_______等研究類型。
3.自然數(shù)具有區(qū)分性、 等級序列性、_______、_______等特點。
4.根據(jù)課題性質(zhì)和研究目的的不同，學(xué)前兒童發(fā)展與教育領(lǐng)域的調(diào)查研究，一般可分為現(xiàn)狀調(diào)查、_______、發(fā)展變化調(diào)查和_______四種基本類型。
5.行動研究是將改革行動與_______相結(jié)合，它與_______的具體行動息息相關(guān)。
6.統(tǒng)計分析要求原始數(shù)據(jù)（資料）具有客觀性、_______、_______.
7.推斷統(tǒng)計一般包括_______、_______和統(tǒng)計預(yù)測等方面的內(nèi)容。
8._______和_______均為檢驗兩個平均數(shù)（或比例、相關(guān)系數(shù)）的差異顯著性的常用方法。
9.從原則上講，研究報告或研究論文一般應(yīng)具有正確性、_______、公正性和_______.
10.在撰寫研究報告或論文時，直接引用他人著述文字的，應(yīng)當采用_______、段落后注（或篇后注）、_______等方式給予注釋說明。
二、是非題（判斷下列各小題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。每小題1分，共10分）
1.科學(xué)方法是具體的工作方法或研究方法，是科學(xué)思維方式的實踐和應(yīng)用。（ ）
2.觀察（研究）法是通過眼睛看、耳朵聽來認識研究對象特征的一種研究方法。（ ）
3.因變量是指實驗的條件、原因變量。（ ）
4.隨機抽樣的基本原則是讓總體中的每個單位個體都有同等的被抽到而成為樣本的機會或概率。（ ）
5.無關(guān)變量是指與實驗對象和實驗結(jié)果沒有關(guān)系的因素，因而實驗過程中無須考慮對它加以控制。（ ）
6.“2，4，5，8”，這一組數(shù)的中（位）數(shù)是4.75.（ ）
7.研究假設(shè)應(yīng)當是有根據(jù)的推測，也就是說假設(shè)要建立在一定的理論或事實的基礎(chǔ)上，并需經(jīng)邏輯推斷提出。（ ）
8.試探性實驗無須假設(shè)即可施行。（ ）
9.幼兒A智商126，幼兒B智商84，則幼兒A的聰明程度是幼兒B的一倍半。（ ）
10.標準差是重要、完善的差異量數(shù)，它能較好地表示一組數(shù)據(jù)的差異情況或離散程度。
（ ）
三、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分）
1.區(qū)別科學(xué)方法與非科學(xué)方法主要的特性是（ ）。
A.預(yù)見性 B.精確性 C.客觀性 D.系統(tǒng)性
2.由來自同一總體的無數(shù)組樣本數(shù)據(jù)而獲得的該總體的某種特征，叫（ ）。
A.常數(shù) B.常模 C.參數(shù) D.系數(shù)
3.選用某個測驗或自編測驗時，首先要考慮的是測驗的（ ）。
A.效度 B.信度 C.難度 D.區(qū)分度
4.下列觀察方法中屬于正式觀察法的是（ ）。
A.軼事記錄法 B.日記描述法
C.頻率計數(shù)圖示法 D.特性等級評定法
5.研究情景和條件與所研究的對象（或行為）生活（或發(fā)生）于其中的自然情景相符合的程度，即為（ ）。
A.生態(tài)效率 B.標準關(guān)聯(lián)效度
C.外部效度 D.表面效度
6.下列方法中，主觀性較強的調(diào)查方法是（ ）。
A.重點法、內(nèi)容分析法 B.重點法、典型法
C.內(nèi)容分析法、典型法 D.文獻法、內(nèi)容分析法
7.根據(jù)自變量的性質(zhì)，幼兒情緒狀態(tài)與課堂秩序的實驗研究屬于（ ）。
A.S-R法則實驗 B.多因子實驗
C.驗證性實驗 D.P-R法則實驗
8.利用有關(guān)數(shù)據(jù)報告研究成果時，為了形象地表示出事物或現(xiàn)象發(fā)展變化的過程，繪制統(tǒng)計圖宜選用的圖型是（ ）。
A.長條圖 B.次數(shù)直方圖 C.曲線圖 D.散點圖
9.統(tǒng)計圖、表的標題應(yīng)寫在圖、表的（ ）方。
A.上、下 B.下、上 C.上、上 D.下、下
10.下列陳述中不符合報告研究結(jié)果的要求的是（ ）。
A.事實與數(shù)據(jù)相結(jié)合 B.定性與定量相結(jié)合
C.客觀與主觀相結(jié)合 D.一般與典型相結(jié)合
四、名詞解釋（每小題4分，共20分）
1.科學(xué)觀察
2.清單法
3.內(nèi)容分析法
4.報表（調(diào)查）
5.圖示統(tǒng)計
五、簡答題（每小題5分，共20分）
1.簡述科學(xué)研究的一般步驟。
2.簡述調(diào)查訪問的注意要點。
3.行動研究法及其主要特點。
4.簡述x2檢驗的用途。
六、論述題（每小題10分，共20分）
1.聯(lián)系實際，述評實驗法的優(yōu)缺點。
2.某市機關(guān)幼兒園公開招考教師，對應(yīng)考人員在資格審查和教師基本技能面試合格的基礎(chǔ)上 實行四門課程的考試，結(jié)果兩名考生成績總分相同。她們的成績?nèi)缦拢?BR> 政治 數(shù)學(xué) 語文 教育基礎(chǔ)知識 總分
甲 79 77 82 78 316
乙 81 76 85 74 316
由于名額限制，只能在她們中取一舍一，為體現(xiàn)公平、合理、擇優(yōu)的原則，后決定采用標準分辦法作出取舍。經(jīng)統(tǒng)計處理得到參加本次統(tǒng)考的全體考生各科平均分和標準差分別是：政治75，6；數(shù)學(xué)78，4；語文78，5；教育基礎(chǔ)知識75，8.試根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計學(xué)原理計算分析說明后應(yīng)取誰舍誰。（注意：計算要求寫出有關(guān)公式及必要步驟）
浙江省2001年10月高等教育自學(xué)考試
學(xué)前教育研究方法試題參考答案
課程代碼：07499
一、填空題（每空1分，共20分）
1.科學(xué)方法論 具體的科學(xué)方法
2.應(yīng)用研究 動研究
3.等距性 可加性
4.關(guān)系調(diào)查 原因調(diào)查
5.研究工作 教育實踐
6.可比性 完整性
7.參數(shù)估計 統(tǒng)計假設(shè)檢驗
8.Z檢驗 t檢驗
9.客觀性 可讀性
10.頁末注 文內(nèi)注
二、是非題（每小題1分，共10分）
1. ╳ 2. √ 3. ╳ 4. √ 5. ╳
6. ╳ 7. √ 8. ╳ 9. ╳ 10. √
三、單項選擇題（每小題1分，共10分）
1.C 2.C 3.A 4.D 5.A
6.B 7.D 8.C 9.B 10.C
四、名詞解釋（每小題4分，共20分）
1.一般指科學(xué)研究中的正式觀察方法，是有明確目的，有計劃安排，有一定控制，有嚴格記錄的觀察。它具有客觀性、可靠性、系統(tǒng)性等特點。
2.是一種非正式觀察研究方法。所謂清單，是指一系列項目的排列，并標明關(guān)于這些項目是否出現(xiàn)的兩種選擇，供記錄者判斷后選擇其中之一并作出記號。清單法就是使用預(yù)先制定的清單表格進行觀察并作出選擇記錄的研究方法。幼兒園使用的成績報告單中所提供的信息，也?？捎们鍐畏ǐ@得。
3.是對各種傳播內(nèi)容，包括文字與非文字形態(tài)（聲音、圖像等）的內(nèi)容，進行客觀而有系統(tǒng)的量化，并加以描述的一種調(diào)查研究方法。
4.是調(diào)查者按一定的組織關(guān)系，印發(fā)專門的調(diào)查統(tǒng)計表格，由被調(diào)查單位或?qū)ο蟾鶕?jù)各種原始記錄和資料提供有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計資料（從而）用來收集調(diào)查資料的一種主要調(diào)查手段。
5.是根據(jù)研究所獲數(shù)據(jù)材料，用點、線、面、體、色彩等繪制成形象化的統(tǒng)計圖，借此把事物或現(xiàn)象的特征表示出來的一種描述統(tǒng)計方法。
五、簡單題（每小題5分，共20分）
1.科學(xué)研究的一般步驟：
（1）選題；
（2）查閱文獻；
（3）提出假設(shè)；
（4）制定研究計劃或方案；
（5）收集資料；
（6）分析資料；
（7）作出結(jié)論；
（8）撰寫研究報告。
2.調(diào)查訪問的注意要點：
（1）事先約定時間、地點，切忌不期而至。
（2）衣著適合自己的身份和地位，使對方感到可近、舒適。
（3）事先準備工作力求完備。如用具、問題先備妥。
（4）尊重對方，錄音、錄相事先征得受訪人同意。
（5）預(yù)先擬好日程計劃，再開始實行訪問。
3.行動研究法是一種適應(yīng)教育改革的小范圍探索性的研究方法。
其主要特點有：
（1）實踐性與參與性相結(jié)合；
（2）合作性與滲透性相結(jié)合；
（3）持續(xù)評價性與即時反饋性相結(jié)合；
（4）可變性與適應(yīng)性相結(jié)合。
4.x2檢驗用途較廣，即可用于參數(shù)分析，也可用于非參數(shù)分析。具體而言，它常用于以下情況：
（1）非連續(xù)變量的正態(tài)性檢驗；
（2）連續(xù)變量的正態(tài)性檢驗；
（3）獨立性檢驗。
（4）無差異假設(shè)的檢驗。
六、論述題（每小題10分，共20分）
1.實驗法的優(yōu)點概括起來有三點：
（1）可人為地創(chuàng)造條件，擴大研究范圍。
（2）研究程序組織嚴密，便于重復(fù)驗證，結(jié)論科學(xué)性較強。
（3）預(yù)設(shè)實驗條件，明確區(qū)分變量，規(guī)定操作定義，便于實驗測量，結(jié)論可靠、精確。
可見，實驗法是確定條件與現(xiàn)象間因果關(guān)系的一種有效的研究方法。但它也有一些局限性（缺點）：
（1）它只能對提純的變量而言，而幼兒社會生態(tài)環(huán)境復(fù)雜，有許多復(fù)雜變量難以控制。
（2）實驗中常會受無關(guān)因素影響，使結(jié)果難于明確解釋。
（3）實驗控制使某些變量失去發(fā)展機會，有時與公平原則沖突。
（4）它對研究者本身的科研能力、知識經(jīng)驗、技術(shù)水平要求較高，設(shè)計、控制技術(shù)有較大難度，尤其是對初學(xué)者來說。
2.解：（1）計算標準分的公式是：Z= ， Z總=Z1+Z2+…+Zn
（2）根據(jù)題材數(shù)據(jù)、公式計算標準分：
①甲考生：Z政= =0.67 Z數(shù)== =－0.25
Z語= =1 Z教= =0.375
②乙考生：Z政= =1 Z數(shù)= =－0.5
Z語= =1.4 Z教= =－0.125
③Z甲總=1.795 Z乙總=1.775
（3）分析、說明（要求適當展開）：因為Z甲總>Z乙總，所以應(yīng)取甲舍乙。