一、填空題（每空1分，共20分）
1.對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課要作出全面、客觀的評(píng)估，要從教師的教材理解、教學(xué)目標(biāo)、教材處理以及_______和_______等方面入手進(jìn)行分析。
2.在閱讀教學(xué)中常用的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的方式包括重述訓(xùn)練、_______、評(píng)價(jià)訓(xùn)練和_______訓(xùn)練。
3.古代識(shí)字教材的“三、百、千”是指_______、《百家姓》和_______.
4._______和_______是教學(xué)管理者檢查教學(xué)質(zhì)量以及教師相互交流的重要途徑，也是評(píng)估的重要手段。
5.閱讀和作文可以互相促進(jìn)。_______，_______，是作文教學(xué)的基本經(jīng)驗(yàn)。
6.在閱讀教學(xué)實(shí)踐中，_______和浪費(fèi)時(shí)間的形式主義比較普遍，嚴(yán)重挫傷學(xué)生的_______，影響教學(xué)效率。
7.在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，重要的是把學(xué)生學(xué)習(xí)的_______和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，而_______是使啟發(fā)式教學(xué)順利進(jìn)行的重要手段。
8.語(yǔ)文教學(xué)中的思想教育是在進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，靠語(yǔ)言文字的感受力，通過(guò)_______、_______的方式進(jìn)行的。
9.小學(xué)語(yǔ)文是能_______和_______的基礎(chǔ)工具。
10.迄今為止敘述為詳盡的語(yǔ)文教學(xué)大綱是_______年頒布的，而_______年頒布的大綱則對(duì)我國(guó)普及九年義務(wù)教育推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革具有重要作用。
二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共8分）
1.以下不屬于說(shuō)話(huà)能力要素的是（ ）
A.組織語(yǔ)言能力 B.表情達(dá)意的能力
C.理解語(yǔ)言能力 D.應(yīng)變能力
2.閱讀能力的核心是（ ）
A.理解書(shū)面語(yǔ)言的能力 B.認(rèn)讀書(shū)面語(yǔ)言的能力
C.欣賞書(shū)面語(yǔ)言的能力 D.記憶書(shū)面語(yǔ)言的能力
3.新中國(guó)成立后，設(shè)立語(yǔ)文課程，“語(yǔ)文”的含義是（ ）
A.語(yǔ)為語(yǔ)言，文為文學(xué) B.語(yǔ)為國(guó)語(yǔ)，文為國(guó)文
C.語(yǔ)為語(yǔ)言，文為“文言” D.口頭為“語(yǔ)”，書(shū)面為“文”
4.現(xiàn)行教學(xué)大綱對(duì)一、二、三年級(jí)安排的識(shí)字量為分別為（ ）
A.400、700、600 B.400、750、550
C.400、600、300 D.300、400、500
5.評(píng)估要做到（ ）
A.科學(xué)、全面 B.客觀、詳盡
C.全面、細(xì)致 D.科學(xué)、客觀
6.對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目的的表述全面、準(zhǔn)確的大綱是（ ）
A.1956年《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）》
B.1978年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試行草案）》
C.1963年《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）》
D.《義務(wù)教育大綱》
7.閱讀教學(xué)的終目標(biāo)是（ ）
A.理解課文 B.讀懂文章
C.使學(xué)生獨(dú)立閱讀 D.從讀學(xué)寫(xiě)
8.結(jié)合作文，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)的方式是（ ）
A.看圖說(shuō)話(huà) B.聽(tīng)辨訓(xùn)練
C.口頭作文 D.答問(wèn)訓(xùn)練
三、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分，共8分）
1.以下關(guān)于閱讀教學(xué)的描述正確的是（ ）
A.閱讀教學(xué)是以學(xué)生閱讀為基礎(chǔ)的認(rèn)知過(guò)程
B.閱讀教學(xué)的思想教育是指思想政治教育
C.閱讀教學(xué)必須以學(xué)生的閱讀、思考為基礎(chǔ)
D.閱讀教學(xué)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)、作文教學(xué)之間難以實(shí)現(xiàn)融合
E.閱讀教學(xué)的終目標(biāo)是理解課文
2.作文能力包括（ ）
A.觀察、思維能力 B.命題、立意能力
C.模仿、借鑒能力 D.選材、組織能力
E.遣詞造句能力
3.小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的特點(diǎn)是（ ）
A.綜合性 B.多元性
C.階段性 D.實(shí)踐性
E.開(kāi)放性
4.語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估的主要方式包括（ ）
A.描述 B.記分
C.等級(jí) D.評(píng)語(yǔ)
E.記錄
四、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共16分）
1.作文教學(xué)
2.創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)話(huà)
3.繼續(xù)教育
4.語(yǔ)文基本功訓(xùn)練
五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）
1.聽(tīng)課的要求是什么？
2.優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)要注意的問(wèn)題。
3.小學(xué)作文教學(xué)的總體目標(biāo)是什么？
4.為什么要重視培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力與習(xí)慣？
六、材料分析題（共8分）
在教學(xué)《少年閏土》一課時(shí)，有的教師把大部分時(shí)間和精力用在講解閏土給“我”講的幾件事情上，而對(duì)于作者為什么要寫(xiě)閏土講的這幾件事，其中反映了怎樣的思想感情卻很少下功夫指導(dǎo)。
請(qǐng)對(duì)上述閱讀教學(xué)狀況加以分析，并說(shuō)說(shuō)閱讀教學(xué)中如何做到教學(xué)目標(biāo)定位恰當(dāng)。
七、論述題（每小題10分，共20分）
1.總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)。
2.結(jié)合實(shí)際談一談，在識(shí)字教學(xué)中，確定教學(xué)重點(diǎn)、選用教學(xué)方法應(yīng)該注意什么？
浙江省2001年10月高等教育自學(xué)考試
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題參考答案
課程代碼：00410
一、填空題（每空1分，共20分）
1.教學(xué)思想、教學(xué)基本功（“教學(xué)藝術(shù)”亦可）
2.聽(tīng)辨訓(xùn)練、結(jié)合課文進(jìn)行訓(xùn)練
3.《三字經(jīng)》、《千字文》
4.聽(tīng)課、評(píng)課
5.讀寫(xiě)結(jié)合、從讀學(xué)寫(xiě)
6.忽視訓(xùn)練、積極性（或“主動(dòng)性”）
7.積極性、提問(wèn)
8.潛移默化、熏陶感染
9.表情達(dá)意、具有很強(qiáng)思想性
10.1956、1992
二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共8分）
1.D 2.A 3.D 4.B
5.A 6.D 7.C 8.C
三、多項(xiàng)項(xiàng)選擇題（每小題2分，共8分，多選、錯(cuò)選、漏選不給分）
1.A C 2.A B D E 3.A C D 4.B C D
四、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共16分）
1.旨在提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練。作文教學(xué)在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有重要地位。
2.是指設(shè)法把學(xué)生帶入某種假設(shè)的情境，以引起說(shuō)話(huà)的動(dòng)機(jī)的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練方法。
3.是指對(duì)具有中專(zhuān)以上學(xué)歷，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的人員進(jìn)行的提高教育。
4.教師在語(yǔ)文教學(xué)中，有計(jì)劃、有步驟地使學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的知識(shí)與技能的訓(xùn)練。
五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）
1.（1）做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備工作
（2）做好記錄
（3）聽(tīng)課后做好評(píng)析
2.（1）教學(xué)結(jié)構(gòu)要反映閱讀教學(xué)的特點(diǎn)
（2）好的教學(xué)結(jié)構(gòu)要具有以下特點(diǎn)：
①目標(biāo)明確
②思路清晰
③環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單、適用
④學(xué)生自主學(xué)習(xí)
⑤有特點(diǎn)
3.全面提高學(xué)生的作文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的兩種能力-認(rèn)識(shí)事物的能力和語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
4.（1）作文教學(xué)中的少、慢、差、費(fèi)現(xiàn)象與忽視“改”的工作相關(guān)。
（2）作文教學(xué)存在“寫(xiě)—交—批—退—扔”的過(guò)程，這樣“作”得再多，也難長(zhǎng)進(jìn)。
（3）學(xué)生既會(huì)寫(xiě)又會(huì)改，作文的本領(lǐng)才全面。
六、材料分析題（共8分）
1.（1）針對(duì)材料的分析—《少年閏土》這一課重點(diǎn)應(yīng)是：在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)思想感情，練習(xí)概括中心思想。材料中的教學(xué)，訓(xùn)練重點(diǎn)沒(méi)有適時(shí)地向高年級(jí)發(fā)展，這主要是由于沒(méi)有把握住閱讀教學(xué)的階段性和連續(xù)性，教學(xué)目標(biāo)定位不恰當(dāng)所致。
（2）進(jìn)一步分析-閱讀教學(xué)要做到恰當(dāng)定位，要做到
①把握好基本功訓(xùn)練的階段性和連續(xù)性
②明確一冊(cè)教材在訓(xùn)練中的位置
③發(fā)揮訓(xùn)練組（單元）的作用
七、論述題（每小題10分，共20分）
1.（1）歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)-自清末設(shè)小學(xué)語(yǔ)文方面課程至今近一個(gè)世紀(jì)，對(duì)語(yǔ)文課程性質(zhì)經(jīng)歷了不重視到重視，不認(rèn)識(shí)到有所認(rèn)識(shí)的過(guò)程
（2）語(yǔ)文課程的性質(zhì)-是基礎(chǔ)工具、能表情達(dá)意和具有很強(qiáng)思想性的基礎(chǔ)工具
2.（1）確定教學(xué)重點(diǎn)-①?gòu)膶W(xué)生實(shí)際出發(fā) ②就每一個(gè)具體的字進(jìn)行把握
（2）選用教學(xué)方法-①靈活運(yùn)用幾種識(shí)字方式 ②運(yùn)用多媒體
1.對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課要作出全面、客觀的評(píng)估，要從教師的教材理解、教學(xué)目標(biāo)、教材處理以及_______和_______等方面入手進(jìn)行分析。
2.在閱讀教學(xué)中常用的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的方式包括重述訓(xùn)練、_______、評(píng)價(jià)訓(xùn)練和_______訓(xùn)練。
3.古代識(shí)字教材的“三、百、千”是指_______、《百家姓》和_______.
4._______和_______是教學(xué)管理者檢查教學(xué)質(zhì)量以及教師相互交流的重要途徑，也是評(píng)估的重要手段。
5.閱讀和作文可以互相促進(jìn)。_______，_______，是作文教學(xué)的基本經(jīng)驗(yàn)。
6.在閱讀教學(xué)實(shí)踐中，_______和浪費(fèi)時(shí)間的形式主義比較普遍，嚴(yán)重挫傷學(xué)生的_______，影響教學(xué)效率。
7.在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，重要的是把學(xué)生學(xué)習(xí)的_______和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，而_______是使啟發(fā)式教學(xué)順利進(jìn)行的重要手段。
8.語(yǔ)文教學(xué)中的思想教育是在進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，靠語(yǔ)言文字的感受力，通過(guò)_______、_______的方式進(jìn)行的。
9.小學(xué)語(yǔ)文是能_______和_______的基礎(chǔ)工具。
10.迄今為止敘述為詳盡的語(yǔ)文教學(xué)大綱是_______年頒布的，而_______年頒布的大綱則對(duì)我國(guó)普及九年義務(wù)教育推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革具有重要作用。
二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共8分）
1.以下不屬于說(shuō)話(huà)能力要素的是（ ）
A.組織語(yǔ)言能力 B.表情達(dá)意的能力
C.理解語(yǔ)言能力 D.應(yīng)變能力
2.閱讀能力的核心是（ ）
A.理解書(shū)面語(yǔ)言的能力 B.認(rèn)讀書(shū)面語(yǔ)言的能力
C.欣賞書(shū)面語(yǔ)言的能力 D.記憶書(shū)面語(yǔ)言的能力
3.新中國(guó)成立后，設(shè)立語(yǔ)文課程，“語(yǔ)文”的含義是（ ）
A.語(yǔ)為語(yǔ)言，文為文學(xué) B.語(yǔ)為國(guó)語(yǔ)，文為國(guó)文
C.語(yǔ)為語(yǔ)言，文為“文言” D.口頭為“語(yǔ)”，書(shū)面為“文”
4.現(xiàn)行教學(xué)大綱對(duì)一、二、三年級(jí)安排的識(shí)字量為分別為（ ）
A.400、700、600 B.400、750、550
C.400、600、300 D.300、400、500
5.評(píng)估要做到（ ）
A.科學(xué)、全面 B.客觀、詳盡
C.全面、細(xì)致 D.科學(xué)、客觀
6.對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目的的表述全面、準(zhǔn)確的大綱是（ ）
A.1956年《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）》
B.1978年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試行草案）》
C.1963年《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）》
D.《義務(wù)教育大綱》
7.閱讀教學(xué)的終目標(biāo)是（ ）
A.理解課文 B.讀懂文章
C.使學(xué)生獨(dú)立閱讀 D.從讀學(xué)寫(xiě)
8.結(jié)合作文，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)的方式是（ ）
A.看圖說(shuō)話(huà) B.聽(tīng)辨訓(xùn)練
C.口頭作文 D.答問(wèn)訓(xùn)練
三、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分，共8分）
1.以下關(guān)于閱讀教學(xué)的描述正確的是（ ）
A.閱讀教學(xué)是以學(xué)生閱讀為基礎(chǔ)的認(rèn)知過(guò)程
B.閱讀教學(xué)的思想教育是指思想政治教育
C.閱讀教學(xué)必須以學(xué)生的閱讀、思考為基礎(chǔ)
D.閱讀教學(xué)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)、作文教學(xué)之間難以實(shí)現(xiàn)融合
E.閱讀教學(xué)的終目標(biāo)是理解課文
2.作文能力包括（ ）
A.觀察、思維能力 B.命題、立意能力
C.模仿、借鑒能力 D.選材、組織能力
E.遣詞造句能力
3.小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的特點(diǎn)是（ ）
A.綜合性 B.多元性
C.階段性 D.實(shí)踐性
E.開(kāi)放性
4.語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估的主要方式包括（ ）
A.描述 B.記分
C.等級(jí) D.評(píng)語(yǔ)
E.記錄
四、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共16分）
1.作文教學(xué)
2.創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)話(huà)
3.繼續(xù)教育
4.語(yǔ)文基本功訓(xùn)練
五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）
1.聽(tīng)課的要求是什么？
2.優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)要注意的問(wèn)題。
3.小學(xué)作文教學(xué)的總體目標(biāo)是什么？
4.為什么要重視培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力與習(xí)慣？
六、材料分析題（共8分）
在教學(xué)《少年閏土》一課時(shí)，有的教師把大部分時(shí)間和精力用在講解閏土給“我”講的幾件事情上，而對(duì)于作者為什么要寫(xiě)閏土講的這幾件事，其中反映了怎樣的思想感情卻很少下功夫指導(dǎo)。
請(qǐng)對(duì)上述閱讀教學(xué)狀況加以分析，并說(shuō)說(shuō)閱讀教學(xué)中如何做到教學(xué)目標(biāo)定位恰當(dāng)。
七、論述題（每小題10分，共20分）
1.總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)。
2.結(jié)合實(shí)際談一談，在識(shí)字教學(xué)中，確定教學(xué)重點(diǎn)、選用教學(xué)方法應(yīng)該注意什么？
浙江省2001年10月高等教育自學(xué)考試
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題參考答案
課程代碼：00410
一、填空題（每空1分，共20分）
1.教學(xué)思想、教學(xué)基本功（“教學(xué)藝術(shù)”亦可）
2.聽(tīng)辨訓(xùn)練、結(jié)合課文進(jìn)行訓(xùn)練
3.《三字經(jīng)》、《千字文》
4.聽(tīng)課、評(píng)課
5.讀寫(xiě)結(jié)合、從讀學(xué)寫(xiě)
6.忽視訓(xùn)練、積極性（或“主動(dòng)性”）
7.積極性、提問(wèn)
8.潛移默化、熏陶感染
9.表情達(dá)意、具有很強(qiáng)思想性
10.1956、1992
二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共8分）
1.D 2.A 3.D 4.B
5.A 6.D 7.C 8.C
三、多項(xiàng)項(xiàng)選擇題（每小題2分，共8分，多選、錯(cuò)選、漏選不給分）
1.A C 2.A B D E 3.A C D 4.B C D
四、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共16分）
1.旨在提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練。作文教學(xué)在整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中具有重要地位。
2.是指設(shè)法把學(xué)生帶入某種假設(shè)的情境，以引起說(shuō)話(huà)的動(dòng)機(jī)的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練方法。
3.是指對(duì)具有中專(zhuān)以上學(xué)歷，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的人員進(jìn)行的提高教育。
4.教師在語(yǔ)文教學(xué)中，有計(jì)劃、有步驟地使學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的知識(shí)與技能的訓(xùn)練。
五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）
1.（1）做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備工作
（2）做好記錄
（3）聽(tīng)課后做好評(píng)析
2.（1）教學(xué)結(jié)構(gòu)要反映閱讀教學(xué)的特點(diǎn)
（2）好的教學(xué)結(jié)構(gòu)要具有以下特點(diǎn)：
①目標(biāo)明確
②思路清晰
③環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單、適用
④學(xué)生自主學(xué)習(xí)
⑤有特點(diǎn)
3.全面提高學(xué)生的作文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的兩種能力-認(rèn)識(shí)事物的能力和語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
4.（1）作文教學(xué)中的少、慢、差、費(fèi)現(xiàn)象與忽視“改”的工作相關(guān)。
（2）作文教學(xué)存在“寫(xiě)—交—批—退—扔”的過(guò)程，這樣“作”得再多，也難長(zhǎng)進(jìn)。
（3）學(xué)生既會(huì)寫(xiě)又會(huì)改，作文的本領(lǐng)才全面。
六、材料分析題（共8分）
1.（1）針對(duì)材料的分析—《少年閏土》這一課重點(diǎn)應(yīng)是：在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)思想感情，練習(xí)概括中心思想。材料中的教學(xué)，訓(xùn)練重點(diǎn)沒(méi)有適時(shí)地向高年級(jí)發(fā)展，這主要是由于沒(méi)有把握住閱讀教學(xué)的階段性和連續(xù)性，教學(xué)目標(biāo)定位不恰當(dāng)所致。
（2）進(jìn)一步分析-閱讀教學(xué)要做到恰當(dāng)定位，要做到
①把握好基本功訓(xùn)練的階段性和連續(xù)性
②明確一冊(cè)教材在訓(xùn)練中的位置
③發(fā)揮訓(xùn)練組（單元）的作用
七、論述題（每小題10分，共20分）
1.（1）歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)-自清末設(shè)小學(xué)語(yǔ)文方面課程至今近一個(gè)世紀(jì)，對(duì)語(yǔ)文課程性質(zhì)經(jīng)歷了不重視到重視，不認(rèn)識(shí)到有所認(rèn)識(shí)的過(guò)程
（2）語(yǔ)文課程的性質(zhì)-是基礎(chǔ)工具、能表情達(dá)意和具有很強(qiáng)思想性的基礎(chǔ)工具
2.（1）確定教學(xué)重點(diǎn)-①?gòu)膶W(xué)生實(shí)際出發(fā) ②就每一個(gè)具體的字進(jìn)行把握
（2）選用教學(xué)方法-①靈活運(yùn)用幾種識(shí)字方式 ②運(yùn)用多媒體