化學(xué) 明確方向 關(guān)注熱點
西安市26中高級教師 劉平
1、以《考試說明》為本，了解陜西中考化學(xué)試題發(fā)展方向。
2007年中考化學(xué)試題，將重視考查學(xué)生未來發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，關(guān)注學(xué)生化學(xué)基本觀念的形式與發(fā)展水平及化學(xué)核心知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，重視考查應(yīng)用化學(xué)知識和科學(xué)方法分析并解決簡單問題能力及認(rèn)識科學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活、環(huán)境等方面問題，重視考查學(xué)生實驗與探究能力，思維與創(chuàng)新能力，試題穩(wěn)中有變，變中求新，開放性試題將適當(dāng)?shù)靡泽w現(xiàn)。
2、重視基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，不斷提升能力。
復(fù)習(xí)中要重視課本知識，但不是簡單地重復(fù)一遍，而是學(xué)會應(yīng)用課本知識。掌握基礎(chǔ)知識、理解原理；關(guān)注身邊的化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，將知識點條理化、模塊化，抓住知識間區(qū)別與聯(lián)系，尋找知識間變化規(guī)律，不斷提高運用化學(xué)知識去解決實際問題的能力，從化學(xué)物質(zhì)的用途中體驗化學(xué)價值與應(yīng)用。
3、關(guān)注熱點，加強理論聯(lián)系實際。
重視社會發(fā)展中的熱點問題，如當(dāng)今世界三大環(huán)境問題中臭氧層衰竭，酸雨、溫室效應(yīng)，環(huán)境污染中大氣污染、水資源污染、食品污染、家庭污染、土壤污染等。學(xué)會運用課本知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，不斷提高信息閱讀能力，解決現(xiàn)有問題的知識遷移能力，依照《中考說明》要求從考點出發(fā)，沿著課本基礎(chǔ)知識→社會生活、生產(chǎn)中應(yīng)用→給人類帶來的便利與危害→解決存在問題能力的一條線出發(fā)，將化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，大限度提高獲取知識與技能。
4、重視基礎(chǔ)實驗，提高科學(xué)探究能力。
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，復(fù)習(xí)中重視氧氣及空氣中氧氣含量的測定，二氧化碳的實驗制法，制取氣體裝置選擇及收集裝置的選擇等內(nèi)容，掌握化學(xué)儀器使用和基本操作，藥品、反應(yīng)原理，實驗步驟，同時還要不斷提高簡單實驗的設(shè)計能力，實驗方案評價中應(yīng)從原理、環(huán)境污染、節(jié)約能源、操作簡便、價格便宜等方面判斷。
西安市26中高級教師 劉平
1、以《考試說明》為本，了解陜西中考化學(xué)試題發(fā)展方向。
2007年中考化學(xué)試題，將重視考查學(xué)生未來發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，關(guān)注學(xué)生化學(xué)基本觀念的形式與發(fā)展水平及化學(xué)核心知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，重視考查應(yīng)用化學(xué)知識和科學(xué)方法分析并解決簡單問題能力及認(rèn)識科學(xué)與社會、生產(chǎn)、生活、環(huán)境等方面問題，重視考查學(xué)生實驗與探究能力，思維與創(chuàng)新能力，試題穩(wěn)中有變，變中求新，開放性試題將適當(dāng)?shù)靡泽w現(xiàn)。
2、重視基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，不斷提升能力。
復(fù)習(xí)中要重視課本知識，但不是簡單地重復(fù)一遍，而是學(xué)會應(yīng)用課本知識。掌握基礎(chǔ)知識、理解原理；關(guān)注身邊的化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)，將知識點條理化、模塊化，抓住知識間區(qū)別與聯(lián)系，尋找知識間變化規(guī)律，不斷提高運用化學(xué)知識去解決實際問題的能力，從化學(xué)物質(zhì)的用途中體驗化學(xué)價值與應(yīng)用。
3、關(guān)注熱點，加強理論聯(lián)系實際。
重視社會發(fā)展中的熱點問題，如當(dāng)今世界三大環(huán)境問題中臭氧層衰竭，酸雨、溫室效應(yīng)，環(huán)境污染中大氣污染、水資源污染、食品污染、家庭污染、土壤污染等。學(xué)會運用課本知識聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際，不斷提高信息閱讀能力，解決現(xiàn)有問題的知識遷移能力，依照《中考說明》要求從考點出發(fā)，沿著課本基礎(chǔ)知識→社會生活、生產(chǎn)中應(yīng)用→給人類帶來的便利與危害→解決存在問題能力的一條線出發(fā)，將化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，大限度提高獲取知識與技能。
4、重視基礎(chǔ)實驗，提高科學(xué)探究能力。
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，復(fù)習(xí)中重視氧氣及空氣中氧氣含量的測定，二氧化碳的實驗制法，制取氣體裝置選擇及收集裝置的選擇等內(nèi)容，掌握化學(xué)儀器使用和基本操作，藥品、反應(yīng)原理，實驗步驟，同時還要不斷提高簡單實驗的設(shè)計能力，實驗方案評價中應(yīng)從原理、環(huán)境污染、節(jié)約能源、操作簡便、價格便宜等方面判斷。