第一部分 選擇題 （共30分）
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.整個學(xué)前教育工作的出發(fā)點是學(xué)前教育的（ ）
A.基本條件 B.基本手段
C.基本內(nèi)容 D.基本問題
2.人生的第一階段，也是人生中發(fā)展變化為迅速的時期是（ ）
A.青春期 B.少年期
C.童年期 D.學(xué)前期
3.1809年開辦專門招收1～6歲貧窮兒童的“性格形成新學(xué)園”的人是（ ）
A.蒙臺梭利 B.羅伯特 歐文
C.圣西門 D.傅立葉
4.現(xiàn)代學(xué)前教育重要的實施形式是（ ）
A.社區(qū)學(xué)前教育 B.托幼機構(gòu)教育
C.家庭學(xué)前教育 D.大眾傳媒教育
5.幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展大抵可分為四個階段，即（ ）
A.適應(yīng)、順應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)化 B.發(fā)展、順應(yīng)、適應(yīng)、專業(yè)化
C.適應(yīng)、發(fā)展、順應(yīng)、專業(yè)化 D.順應(yīng)、適應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)化
6.以0～6、7歲這一特定年齡的幼年兒童為對象的教育是（ ）
A.義務(wù)教育 B.早期教育
C.兒童教育 D.學(xué)前教育
7.人們把為兒童及其家庭提供高質(zhì)量的教育作為托幼機構(gòu)所追求的目標(biāo)，并廣泛開展關(guān)于“什么是高質(zhì)量的托幼機構(gòu)教育”的研究和討論，始于（ ）
A.20世紀(jì)40年代 B.20世紀(jì)60年代
C.20世紀(jì)80年代 D.20世紀(jì)90年代
8.回答學(xué)前教育具有什么作用的問題，體現(xiàn)其事實效應(yīng)的是（ ）
A.學(xué)前教育價值 B.學(xué)前教育目標(biāo)
C.學(xué)前教育職能 D.學(xué)前教育效益
9.已有研究發(fā)現(xiàn)，5歲左右是幼兒個體（ ）
A.口語學(xué)習(xí)的敏感期 B.掌握數(shù)概念的佳期
C.語言學(xué)習(xí)的敏感期 D.掌握詞匯快的時期
10.托幼機構(gòu)教育效益根本的內(nèi)涵是（ ）
A.托幼機構(gòu)的教育教學(xué)質(zhì)量 B.托幼機構(gòu)中受教幼兒的數(shù)量
C.托幼機構(gòu)經(jīng)濟(jì)效益的提高 D.托幼機構(gòu)辦園成本的降低
11.影響幼兒發(fā)展的三大環(huán)境是（ ）
A.家庭、幼兒園、小學(xué) B.家庭、鄰里、社會
C.家庭、幼兒園、鄰里 D.家庭、托幼機構(gòu)、社區(qū)
12.家庭早期教育首先影響的是孩子的（ ）
A.智力發(fā)展 B.知識掌握
C.技能形成 D.品德養(yǎng)成
13.世界上大多數(shù)國家的家庭教育主要對象是初生到（ ）
A.10歲的孩子 B.14歲的孩子
C.16歲的孩子 D.18歲的孩子
14.當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是（ ）
A.促使“工匠型教師”向“經(jīng)驗型教師”轉(zhuǎn)化
B.促使“經(jīng)驗型教師”向“知識型教師”轉(zhuǎn)化
C.促使“經(jīng)驗型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)化
D.促使“保姆型教師”向“家長型教師”轉(zhuǎn)化
15.幼兒教育機構(gòu)對幼兒進(jìn)行保育和教育的基本單位是（ ）
A.年齡組 B.興趣組
C.幼兒小組 D.幼兒班級
16.行為主義學(xué)派認(rèn)為，幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是（ ）
A.觀察與模仿 B.游戲與交往
C.觀察與研究 D.游戲與模仿
17.我國《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定，每班的游戲場地面積不應(yīng)小于（ ）
A.40平方米 B.50平方米
C.60平方米 D.80平方米
18.我國古代的幼兒蒙養(yǎng)教育始于（ ）
A.虞舜時期 B.隋唐時期
C.殷商時代 D.秦漢時代
19.標(biāo)志著我國幼兒教育被納入國家規(guī)劃發(fā)展階段的教育法規(guī)是（ ）
A.《欽定學(xué)堂章程》 B.《奏定學(xué)堂章程》
C.《強迫教育章程》 D.《幼兒園工作規(guī)程》
20.突出探索性和實驗材料豐富性的幼兒園物質(zhì)環(huán)境較適合于（ ）
A.小小班 B.小班
C.中班 D.大班
21.現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)（ ）
A.互主動性 B.互主體性
C.互依附性 D.互隸屬性
22.通過對幼兒的行為輔導(dǎo)，可以發(fā)展幼兒健全的（ ）
A.體格 B.人格
C.性格 D.品格
23.幼兒班級組織首先要進(jìn)行的工作是（ ）
A.安排班級用房 B.合理編定班級
C.制定班級計劃 D.確定班級目標(biāo)
24.幼兒班級生活管理的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是（ ）
A.幼兒衛(wèi)生保健和身體發(fā)育的目標(biāo)
B.幼兒語言和社會能力發(fā)展的目標(biāo)
C.幼兒發(fā)展的目標(biāo)
D.幼兒教學(xué)活動的目標(biāo)
25.我國學(xué)前教育開始注重潛在課程對兒童發(fā)展的價值是在（ ）
A.20世紀(jì)60年代末
B.20世紀(jì)70年代末、80年代初
C.20世紀(jì)80年代末、90年代初
D.20世紀(jì)90年代末
26.創(chuàng)辦燕子磯幼稚園，著有《幼稚園之新大陸》的教育家是（ ）
A.陶行知 B.陳鶴琴
C.張宗麟 D.張雪門
27.學(xué)前教育回歸生活課程的目標(biāo)和內(nèi)容的基本來源是（ ）
A.自然、社會、生活 B.自然、社會、教育
C.自然、社會、家庭 D.自然、社會、自我
28.意大利瑞吉歐教育在教學(xué)方面的特色是（ ）
A.直接教學(xué) B.間接教學(xué)
C.支架式教學(xué) D.合作教學(xué)
29.因人施教的理論基礎(chǔ)是（ ）
A.“個別差異” B.“智力差異”
C.“興趣差異” D.“氣質(zhì)差異”
30.獲得師幼交往、教育活動、物質(zhì)環(huán)境的使用情況等資料的基本方法是（ ）
A.與幼教人員交談 B.向幼教人員發(fā)放問卷
C.在活動室進(jìn)行觀察 D.查閱托幼機構(gòu)保存的材料
第二部分 非選擇題 （共70分）
二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
31.學(xué)前教育的功能
32.托幼機構(gòu)教育
33.課程模式
34.全納式教育
35.職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)
三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
36.家庭教育在學(xué)前教育中的角色功能。
37.幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的基本構(gòu)成。
38.師幼關(guān)系的意義。
39.幼兒行為輔導(dǎo)的原則。
40.幼兒園教學(xué)活動的實踐要點。
四、論述題（本大題共2小題，第41小題12分，第42小題13分，共25分）
41.舉例說明幼兒教師應(yīng)具備怎樣的兒童觀與教育觀
42.結(jié)合實例論述幼兒園集體教學(xué)活動的指導(dǎo)策略。
五、應(yīng)用題（本大題共1小題，共10分）
43.用所學(xué)理論分析“超前教育”和“神童教育”。
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.整個學(xué)前教育工作的出發(fā)點是學(xué)前教育的（ ）
A.基本條件 B.基本手段
C.基本內(nèi)容 D.基本問題
2.人生的第一階段，也是人生中發(fā)展變化為迅速的時期是（ ）
A.青春期 B.少年期
C.童年期 D.學(xué)前期
3.1809年開辦專門招收1～6歲貧窮兒童的“性格形成新學(xué)園”的人是（ ）
A.蒙臺梭利 B.羅伯特 歐文
C.圣西門 D.傅立葉
4.現(xiàn)代學(xué)前教育重要的實施形式是（ ）
A.社區(qū)學(xué)前教育 B.托幼機構(gòu)教育
C.家庭學(xué)前教育 D.大眾傳媒教育
5.幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展大抵可分為四個階段，即（ ）
A.適應(yīng)、順應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)化 B.發(fā)展、順應(yīng)、適應(yīng)、專業(yè)化
C.適應(yīng)、發(fā)展、順應(yīng)、專業(yè)化 D.順應(yīng)、適應(yīng)、發(fā)展、專業(yè)化
6.以0～6、7歲這一特定年齡的幼年兒童為對象的教育是（ ）
A.義務(wù)教育 B.早期教育
C.兒童教育 D.學(xué)前教育
7.人們把為兒童及其家庭提供高質(zhì)量的教育作為托幼機構(gòu)所追求的目標(biāo)，并廣泛開展關(guān)于“什么是高質(zhì)量的托幼機構(gòu)教育”的研究和討論，始于（ ）
A.20世紀(jì)40年代 B.20世紀(jì)60年代
C.20世紀(jì)80年代 D.20世紀(jì)90年代
8.回答學(xué)前教育具有什么作用的問題，體現(xiàn)其事實效應(yīng)的是（ ）
A.學(xué)前教育價值 B.學(xué)前教育目標(biāo)
C.學(xué)前教育職能 D.學(xué)前教育效益
9.已有研究發(fā)現(xiàn)，5歲左右是幼兒個體（ ）
A.口語學(xué)習(xí)的敏感期 B.掌握數(shù)概念的佳期
C.語言學(xué)習(xí)的敏感期 D.掌握詞匯快的時期
10.托幼機構(gòu)教育效益根本的內(nèi)涵是（ ）
A.托幼機構(gòu)的教育教學(xué)質(zhì)量 B.托幼機構(gòu)中受教幼兒的數(shù)量
C.托幼機構(gòu)經(jīng)濟(jì)效益的提高 D.托幼機構(gòu)辦園成本的降低
11.影響幼兒發(fā)展的三大環(huán)境是（ ）
A.家庭、幼兒園、小學(xué) B.家庭、鄰里、社會
C.家庭、幼兒園、鄰里 D.家庭、托幼機構(gòu)、社區(qū)
12.家庭早期教育首先影響的是孩子的（ ）
A.智力發(fā)展 B.知識掌握
C.技能形成 D.品德養(yǎng)成
13.世界上大多數(shù)國家的家庭教育主要對象是初生到（ ）
A.10歲的孩子 B.14歲的孩子
C.16歲的孩子 D.18歲的孩子
14.當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是（ ）
A.促使“工匠型教師”向“經(jīng)驗型教師”轉(zhuǎn)化
B.促使“經(jīng)驗型教師”向“知識型教師”轉(zhuǎn)化
C.促使“經(jīng)驗型教師”向“專家型教師”轉(zhuǎn)化
D.促使“保姆型教師”向“家長型教師”轉(zhuǎn)化
15.幼兒教育機構(gòu)對幼兒進(jìn)行保育和教育的基本單位是（ ）
A.年齡組 B.興趣組
C.幼兒小組 D.幼兒班級
16.行為主義學(xué)派認(rèn)為，幼兒重要的學(xué)習(xí)方式是（ ）
A.觀察與模仿 B.游戲與交往
C.觀察與研究 D.游戲與模仿
17.我國《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》規(guī)定，每班的游戲場地面積不應(yīng)小于（ ）
A.40平方米 B.50平方米
C.60平方米 D.80平方米
18.我國古代的幼兒蒙養(yǎng)教育始于（ ）
A.虞舜時期 B.隋唐時期
C.殷商時代 D.秦漢時代
19.標(biāo)志著我國幼兒教育被納入國家規(guī)劃發(fā)展階段的教育法規(guī)是（ ）
A.《欽定學(xué)堂章程》 B.《奏定學(xué)堂章程》
C.《強迫教育章程》 D.《幼兒園工作規(guī)程》
20.突出探索性和實驗材料豐富性的幼兒園物質(zhì)環(huán)境較適合于（ ）
A.小小班 B.小班
C.中班 D.大班
21.現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)（ ）
A.互主動性 B.互主體性
C.互依附性 D.互隸屬性
22.通過對幼兒的行為輔導(dǎo)，可以發(fā)展幼兒健全的（ ）
A.體格 B.人格
C.性格 D.品格
23.幼兒班級組織首先要進(jìn)行的工作是（ ）
A.安排班級用房 B.合理編定班級
C.制定班級計劃 D.確定班級目標(biāo)
24.幼兒班級生活管理的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是（ ）
A.幼兒衛(wèi)生保健和身體發(fā)育的目標(biāo)
B.幼兒語言和社會能力發(fā)展的目標(biāo)
C.幼兒發(fā)展的目標(biāo)
D.幼兒教學(xué)活動的目標(biāo)
25.我國學(xué)前教育開始注重潛在課程對兒童發(fā)展的價值是在（ ）
A.20世紀(jì)60年代末
B.20世紀(jì)70年代末、80年代初
C.20世紀(jì)80年代末、90年代初
D.20世紀(jì)90年代末
26.創(chuàng)辦燕子磯幼稚園，著有《幼稚園之新大陸》的教育家是（ ）
A.陶行知 B.陳鶴琴
C.張宗麟 D.張雪門
27.學(xué)前教育回歸生活課程的目標(biāo)和內(nèi)容的基本來源是（ ）
A.自然、社會、生活 B.自然、社會、教育
C.自然、社會、家庭 D.自然、社會、自我
28.意大利瑞吉歐教育在教學(xué)方面的特色是（ ）
A.直接教學(xué) B.間接教學(xué)
C.支架式教學(xué) D.合作教學(xué)
29.因人施教的理論基礎(chǔ)是（ ）
A.“個別差異” B.“智力差異”
C.“興趣差異” D.“氣質(zhì)差異”
30.獲得師幼交往、教育活動、物質(zhì)環(huán)境的使用情況等資料的基本方法是（ ）
A.與幼教人員交談 B.向幼教人員發(fā)放問卷
C.在活動室進(jìn)行觀察 D.查閱托幼機構(gòu)保存的材料
第二部分 非選擇題 （共70分）
二、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
31.學(xué)前教育的功能
32.托幼機構(gòu)教育
33.課程模式
34.全納式教育
35.職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)
三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
36.家庭教育在學(xué)前教育中的角色功能。
37.幼兒園戶內(nèi)環(huán)境的基本構(gòu)成。
38.師幼關(guān)系的意義。
39.幼兒行為輔導(dǎo)的原則。
40.幼兒園教學(xué)活動的實踐要點。
四、論述題（本大題共2小題，第41小題12分，第42小題13分，共25分）
41.舉例說明幼兒教師應(yīng)具備怎樣的兒童觀與教育觀
42.結(jié)合實例論述幼兒園集體教學(xué)活動的指導(dǎo)策略。
五、應(yīng)用題（本大題共1小題，共10分）
43.用所學(xué)理論分析“超前教育”和“神童教育”。