一、論述教育怎樣適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律。
二、說明個(gè)體的主觀能動(dòng)性在人的身心發(fā)展中的作用。
三、“傳授-接受教學(xué)”與“問題-發(fā)現(xiàn)教學(xué)”各有何長處與局限性？
四、教學(xué)有哪些輔助形式？它與上課又和關(guān)系？
五、闡述學(xué)校德育中的知行統(tǒng)一原則。
二、說明個(gè)體的主觀能動(dòng)性在人的身心發(fā)展中的作用。
三、“傳授-接受教學(xué)”與“問題-發(fā)現(xiàn)教學(xué)”各有何長處與局限性？
四、教學(xué)有哪些輔助形式？它與上課又和關(guān)系？
五、闡述學(xué)校德育中的知行統(tǒng)一原則。