英語篇
強(qiáng)化讀寫練習(xí)，兼顧單詞
9月份做練習(xí)題應(yīng)以閱讀和寫作為主，這兩個題型占了整個試卷的大部分分值。做題的數(shù)量不要求太多，這一階段所有科目都同時進(jìn)行復(fù)習(xí)，時間安排要合理。
閱讀理解的練習(xí)時間，以每天下午用1小時為宜，一是英語考試的時間是在下午，二是早上的時間應(yīng)該盡量讓給需要記憶的科目，晚上的時間放給需要泛讀、大量做題的科目或者題型單練。1小時的時間可以做完與考試要求等量的閱讀理解，而且應(yīng)該有時間對答案和分析。練習(xí)題目應(yīng)以近年真題為主，因為真題的出題方式、難度要求、干擾項設(shè)置等，可以真實地反映考研英語的要求。同樣是真題，其參考意義也不完全相同，最近幾年真題的參考意義明顯要大于較早的真題。如果覺得真題的數(shù)量偏少，一些口碑較好的模擬題也可納入練習(xí)范圍。
作文的寫作以每周1～2篇為宜，至少堅持每周1篇。剛開始寫作時不需追求速度，而要以能正確地表達(dá)意思為目標(biāo)，再根據(jù)自己的能力逐步提高要求。如有條件，能找到英語教師對作文提出修改意見，沒有條件的情況下則可以找一些英語水平較高的同學(xué)或者同事修改。如果以上條件都不具備，可以就一個話題寫兩到三篇文章，自己比較哪個更好一些。寫作的類型應(yīng)以書信和議論文為主，因為這是考研英語重點考查的兩種文體。作文的寫作并不要求完全參照考研真題，而是要勤寫多練可以拓寬寫作思路，提高寫作能力。
同時，單詞的復(fù)習(xí)也不能放松，只有踏踏實實地掌握了單詞，才能進(jìn)一步提高做題技巧。雖然詞匯的積累在9月份復(fù)習(xí)開始前就應(yīng)該基本完成，但是長時間不鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容則容易造成遺忘。對詞匯的鞏固可以通過做題來實現(xiàn)，也可以通過讀一些經(jīng)典英語讀物來實現(xiàn)。為此，大家可以每天專門抽出半個小時到一個小時復(fù)習(xí)單詞，這段時間盡量放在上午，因為這個時間段的記憶效率比較高。至于參考資料，建議大家使用專門的考研詞匯書或者六級詞匯書。從歷年的考研大綱來看，詞匯要求不會超過六級的范疇。
強(qiáng)化讀寫練習(xí)，兼顧單詞
9月份做練習(xí)題應(yīng)以閱讀和寫作為主，這兩個題型占了整個試卷的大部分分值。做題的數(shù)量不要求太多，這一階段所有科目都同時進(jìn)行復(fù)習(xí)，時間安排要合理。
閱讀理解的練習(xí)時間，以每天下午用1小時為宜，一是英語考試的時間是在下午，二是早上的時間應(yīng)該盡量讓給需要記憶的科目，晚上的時間放給需要泛讀、大量做題的科目或者題型單練。1小時的時間可以做完與考試要求等量的閱讀理解，而且應(yīng)該有時間對答案和分析。練習(xí)題目應(yīng)以近年真題為主，因為真題的出題方式、難度要求、干擾項設(shè)置等，可以真實地反映考研英語的要求。同樣是真題，其參考意義也不完全相同，最近幾年真題的參考意義明顯要大于較早的真題。如果覺得真題的數(shù)量偏少，一些口碑較好的模擬題也可納入練習(xí)范圍。
作文的寫作以每周1～2篇為宜，至少堅持每周1篇。剛開始寫作時不需追求速度，而要以能正確地表達(dá)意思為目標(biāo)，再根據(jù)自己的能力逐步提高要求。如有條件，能找到英語教師對作文提出修改意見，沒有條件的情況下則可以找一些英語水平較高的同學(xué)或者同事修改。如果以上條件都不具備，可以就一個話題寫兩到三篇文章，自己比較哪個更好一些。寫作的類型應(yīng)以書信和議論文為主，因為這是考研英語重點考查的兩種文體。作文的寫作并不要求完全參照考研真題，而是要勤寫多練可以拓寬寫作思路，提高寫作能力。
同時，單詞的復(fù)習(xí)也不能放松，只有踏踏實實地掌握了單詞，才能進(jìn)一步提高做題技巧。雖然詞匯的積累在9月份復(fù)習(xí)開始前就應(yīng)該基本完成，但是長時間不鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容則容易造成遺忘。對詞匯的鞏固可以通過做題來實現(xiàn)，也可以通過讀一些經(jīng)典英語讀物來實現(xiàn)。為此，大家可以每天專門抽出半個小時到一個小時復(fù)習(xí)單詞，這段時間盡量放在上午，因為這個時間段的記憶效率比較高。至于參考資料，建議大家使用專門的考研詞匯書或者六級詞匯書。從歷年的考研大綱來看，詞匯要求不會超過六級的范疇。