英語(yǔ)：夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)
泉州一中高級(jí)教師林明謙建議，考生要認(rèn)真閱讀英語(yǔ)考試說(shuō)明，把考試說(shuō)明中的樣題計(jì)時(shí)做一遍，通過(guò)對(duì)試題、大綱的分析，對(duì)自己應(yīng)在哪些方面努力及努力的程度做出判斷，從而決定復(fù)習(xí)的策略和復(fù)習(xí)的時(shí)間表。
林明謙老師認(rèn)為，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)把更多的時(shí)間用在掌握語(yǔ)法規(guī)則、復(fù)習(xí)單詞和語(yǔ)言點(diǎn)上，加大語(yǔ)言的輸入量。要注意鞏固基礎(chǔ)提高弱項(xiàng)，提高應(yīng)用能力和理解能力。詞匯記憶和不規(guī)則動(dòng)詞表仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一，可以將記憶單詞和閱讀相結(jié)合，下功夫擴(kuò)大和鞏固詞匯量。要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練的頻度，學(xué)會(huì)從問(wèn)題和選項(xiàng)中看出該題測(cè)試點(diǎn)、主旨要義、作者觀點(diǎn)等方面的問(wèn)題，聽(tīng)清主題句、一些主要信息和重要細(xì)節(jié)，聽(tīng)力訓(xùn)練宜以聽(tīng)懂和總結(jié)應(yīng)試技巧為目的。要加強(qiáng)短文寫作練習(xí)，可通過(guò)翻譯練習(xí)和擴(kuò)句練習(xí)，利用各種句子進(jìn)行一意多種表達(dá)的訓(xùn)練來(lái)提高書面表達(dá)水平。學(xué)會(huì)避免只使用一兩個(gè)句式，靈活運(yùn)用諸如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、主從復(fù)合句、分詞狀語(yǔ)等，注意使用詞組、習(xí)語(yǔ)來(lái)代替一些單詞，以增加文采；避免重復(fù)使用某一單詞和短語(yǔ)，通過(guò)分句和合句，增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力，增強(qiáng)得高分的“亮點(diǎn)”。
大量練習(xí)且練之有道。林明謙老師提醒考生，要認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，注意選擇適合自己的資料，以中低檔題為主，不要做難題和偏題。中等生的選材標(biāo)準(zhǔn)是貼近高考，學(xué)習(xí)成績(jī)較差學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是適合自己水平。練習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生要注意尋找提高成績(jī)的突破口，把精力重點(diǎn)放在分值較高、提高較易的題型上，如加強(qiáng)閱讀理解和書面表達(dá)題型的訓(xùn)練。要注意總結(jié)答題及應(yīng)試技巧，堅(jiān)持先易后難的原則，重視第一印象。為了取得更好的分?jǐn)?shù)，可嘗試調(diào)整答題順序，把得分率低的題型放到后，但高考時(shí)不要臨時(shí)改變自己已熟悉的做法。通常情況下可在聽(tīng)力結(jié)束后，先做較易得分的書面表達(dá)題，將耗時(shí)多、得分少的單選題放到后。解答試題時(shí)可利用直接法、排除法和比較法等選擇正確答案。
政治：抓好基礎(chǔ)關(guān)注熱點(diǎn)文科綜合政治能力測(cè)試題，有兩大特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的考查；二是強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際；復(fù)習(xí)時(shí)要抓住這個(gè)特點(diǎn)，做好相應(yīng)的知識(shí)梳理貯備和提煉。這是泉州一中一級(jí)教師邵晏對(duì)政治復(fù)習(xí)的建議。
政治學(xué)科應(yīng)對(duì)高考，必須從學(xué)科內(nèi)，從基礎(chǔ)入手，以提高能力為目標(biāo)。邵晏老師指出，要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?？忌ㄟ^(guò)復(fù)習(xí)，熟練掌握經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，多層次多角度全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重在理解；構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，切實(shí)挖掘知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，既要挖掘知識(shí)間的橫向關(guān)系，又要透視知識(shí)間的縱向聯(lián)系，重在運(yùn)用。要了解知識(shí)的系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、規(guī)律等，而不是僅僅會(huì)背誦。
迎著熱點(diǎn)出題是文科綜合卷的基本特點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是高考的重要內(nèi)容。邵晏老師提醒考生，要關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，做好專題復(fù)習(xí)。注重將教材基本知識(shí)與重大時(shí)政有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出熱點(diǎn)。抓住熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，把握時(shí)事熱點(diǎn)的背景材料，特別注意黨的路線方針政策中比較穩(wěn)定的和近期新舉措，注意各項(xiàng)改革的主題思路，把握時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題的原因、重點(diǎn)、重大意義等，形成專題復(fù)習(xí)，從此鍛煉針對(duì)新情景中的具體問(wèn)題重新構(gòu)建知識(shí)的思維方式。今年熱點(diǎn)問(wèn)題主要有六個(gè)方面：一、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀；二、構(gòu)建和諧社會(huì)；三、完善基本經(jīng)濟(jì)制度；四、加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)；五、推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一；六、堅(jiān)持和平外交政策。
邵晏老師還建議，考生要調(diào)整復(fù)習(xí)方法，提高解題能力。
以考綱為支撐重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)新增考點(diǎn)的把握，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，注意有變動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)和常年穩(wěn)定的考點(diǎn)。要盡可能多地接觸各種信息材料，學(xué)習(xí)歸納提取各種不同特點(diǎn)信息的基本原則和方法。要正確把握題型特點(diǎn)，認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握命題要求；抓住中心，找準(zhǔn)切入點(diǎn)；多角度思維，多種方法并用；回歸教材，找出解答問(wèn)題的“知識(shí)支點(diǎn)”，并且正確地運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)，且答案要分層分要點(diǎn)、條理分明。歷史：加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練以主干知識(shí)為樞紐，以線索為網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建總體知識(shí)框架，構(gòu)建完整的學(xué)科知識(shí)體系，把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)，形成脈絡(luò)清晰的知識(shí)系統(tǒng)，能大限度地、準(zhǔn)確地發(fā)揮知識(shí)的效能，儒家思想、農(nóng)業(yè)發(fā)展、城市變遷、中外關(guān)系、救亡圖存、國(guó)共關(guān)系、科技革命、國(guó)際關(guān)系格局等與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的知識(shí)都是構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)的好素材。這是泉州一中高級(jí)教師郭天生對(duì)歷史學(xué)科復(fù)習(xí)的建議之一。
郭天生老師還提出，要根據(jù)構(gòu)建的知識(shí)體系，尋找知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)對(duì)這些環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固，尤其是重要事實(shí)、概念的記憶、理解和運(yùn)用。要明確高考并非僅僅是考?xì)v史知識(shí)的理解和運(yùn)用，它還包括對(duì)材料處理、邏輯思維、歷史理論的考查，這三方面的要求都自成體系，因此，除歷史知識(shí)框架的構(gòu)建外，材料處理的基本步驟有哪些，邏輯思維、歷史理論是由那些相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)構(gòu)成的以及如何運(yùn)用，都要做到心中有數(shù)，考試時(shí)才能靈活運(yùn)用，從容應(yīng)對(duì)。此外，薄弱環(huán)節(jié)的補(bǔ)缺補(bǔ)漏也是本階段復(fù)習(xí)時(shí)必須考慮的。
如何進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練？郭天生老師認(rèn)為，由于文綜考試以專題線索為主要考試形式，本階段要注意專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，練習(xí)時(shí)要按高考的要求來(lái)要求自己，具體要做到如下幾點(diǎn)：增強(qiáng)時(shí)間意思，可專門進(jìn)行速度訓(xùn)練；格式要清楚、書寫要認(rèn)真、要點(diǎn)突出；認(rèn)真訓(xùn)練答題思路，尤其是主觀題；審題時(shí)要特別注意題目設(shè)問(wèn)的角度，高考題的設(shè)問(wèn)角度往往是平時(shí)少見(jiàn)或未見(jiàn)過(guò)的，這一點(diǎn)要有足夠的心理準(zhǔn)備。要科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)必須保持連續(xù)性，切忌間斷，受遺忘規(guī)律的影響，本階段復(fù)習(xí)全過(guò)程須始終連續(xù)進(jìn)行，每天至少要安排一小時(shí)左右學(xué)習(xí)歷史，不能時(shí)松時(shí)緊，貪多求快。
本階段學(xué)習(xí)任務(wù)重，容易出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象?？筛鶕?jù)自身的情況，利用佳時(shí)段提高學(xué)習(xí)效率。如在精神狀態(tài)較好時(shí)段復(fù)習(xí)處理一些難度較大的知識(shí)。反之，復(fù)習(xí)那些較易的知識(shí)?；瘜W(xué)：重基礎(chǔ)抓重點(diǎn)泉州一中高級(jí)教師蔡紅兵認(rèn)為，省、市質(zhì)檢情況表明，考生在化學(xué)科目方面存在著書寫化學(xué)方程式不配平、化學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范、審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)、時(shí)間安排不合理、基礎(chǔ)不扎實(shí)等問(wèn)題，在復(fù)習(xí)迎考中要注意克服這些薄弱環(huán)節(jié)。
蔡紅兵老師建議，在后復(fù)習(xí)迎考階段，要仔細(xì)研究2005年高考理科綜合能力測(cè)試《考試大綱》化學(xué)部分，特別是與2004年相比《考試大綱》中對(duì)比考試內(nèi)容要求層次作了適當(dāng)調(diào)整、修改和新增添的考試內(nèi)容。要重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)，從《考試大綱》的變化來(lái)看，2005高考命題和2004年相比，應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)較大的變化，難度值預(yù)計(jì)在0.58左右（2003年為0.54,2004年為0.60）。為此，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，依據(jù)《考試大綱》，抓主干知識(shí)落實(shí)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容要緊抓不放，不要追求題目的偏、難。針對(duì)兩次質(zhì)檢中暴露出來(lái)的不足，復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，有側(cè)重點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。也可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，如選擇題、無(wú)機(jī)推理題、有機(jī)推理題，化學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
面對(duì)著大量的高考信息及資料，蔡紅兵老師提醒學(xué)校及考生，在廣泛收集信息的同時(shí)，要嚴(yán)格篩選，合理利用，避免信息方向錯(cuò)誤，試題過(guò)繁、過(guò)難。要注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，強(qiáng)化化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范使用，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力，加強(qiáng)閱題審題訓(xùn)練，提高講評(píng)課的效率。對(duì)簡(jiǎn)答題可以采取多看多讀標(biāo)準(zhǔn)答案，找出關(guān)鍵詞的方法進(jìn)行訓(xùn)練，避免因化學(xué)用語(yǔ)的隨意性表達(dá)而失分。要在平時(shí)訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生合理分配三科答題時(shí)間。要規(guī)范答題，在指定范圍內(nèi)答題，注意對(duì)號(hào)入座，避免超出規(guī)定答題范圍失分；規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用；規(guī)范計(jì)算題步驟和單位。語(yǔ)文：注重落實(shí)求消化泉州一中高級(jí)教師吳秀鋒建議，考生在高考沖刺階段的復(fù)習(xí)不宜全面開(kāi)花，也不能埋首題海，要有的放矢地進(jìn)行溫書迎考。
吳秀鋒老師認(rèn)為，今年是我省高考語(yǔ)文自主命題的第二個(gè)年頭，從省普教室傳達(dá)的“繼續(xù)平穩(wěn)過(guò)渡、穩(wěn)中求變”的精神及2005年省質(zhì)檢語(yǔ)文試卷所透露出的信息來(lái)看，估計(jì)今年試題仍會(huì)比較注重基礎(chǔ)?？忌罂梢云胶托膽B(tài)去面對(duì)，沒(méi)有必要緊張。千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，不要去鉆偏題、難題、怪題。一些連語(yǔ)文老師都不太容易講清楚的題目，完全可以舍棄。
根據(jù)今年考綱的變化，有針對(duì)地進(jìn)行一些查漏補(bǔ)缺性質(zhì)的復(fù)習(xí)。補(bǔ)充一些“基本”的文學(xué)常識(shí)，選擇復(fù)習(xí)材料時(shí)，一般以中國(guó)為主，而且是大家。名句名篇的背誦不可漫無(wú)邊際，要堅(jiān)決回到考綱附錄中列舉的篇目中來(lái)，特別要注意思想內(nèi)容積極、知名度高、生命力強(qiáng)的語(yǔ)句。要有意識(shí)地訓(xùn)練一些包含有文言句式和詞類活用這些內(nèi)容的文言文翻譯題，為保證相關(guān)題目答題的正確率，在應(yīng)試的時(shí)候，考生要有極強(qiáng)的文言句式、詞類活用意識(shí)，在翻譯每一個(gè)句子的時(shí)候，首先要想一想這個(gè)句子有無(wú)特殊句式或活用現(xiàn)象。
吳秀鋒老師指出，要提高語(yǔ)文復(fù)習(xí)的效果，多做練習(xí)固然是必要的，但從實(shí)際情況來(lái)看，多鞏固消化恐怕更重要。每套試卷，每份講義，機(jī)械型題目（如字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)等）逐個(gè)記憶；能力型的題目（如病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詩(shī)詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等）則把道理想清楚，盡量做到“題題過(guò)關(guān)，卷卷落實(shí)”，沒(méi)有模棱兩可，沒(méi)有似是而非。與其囫圇吞棗地“做”完三四十套試卷，還不如認(rèn)認(rèn)真真地“落實(shí)”十套試卷。要適當(dāng)讀點(diǎn)文章，“做試卷，講試卷”無(wú)疑是提高考試分?jǐn)?shù)有效的一種操作方式，但從經(jīng)驗(yàn)看，回過(guò)頭來(lái)，返璞歸真，看看報(bào)紙雜志，讀讀時(shí)尚美文，非常必要。一些原先弄不明白的問(wèn)題，不管是基礎(chǔ)知識(shí)方面，還是閱讀寫作方面，這時(shí)往往會(huì)迎刃而解。數(shù)學(xué)：抓薄弱點(diǎn)抓易錯(cuò)點(diǎn)泉州一中高級(jí)教師黃曉明就如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性提出具體建議。
黃曉明老師指出，要抓薄弱點(diǎn)，每個(gè)考生對(duì)每個(gè)知識(shí)掌握的程度不同，存在的問(wèn)題也不同，要根據(jù)自己的知識(shí)的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。同時(shí)，還需通過(guò)一些專題復(fù)習(xí)，提高解決綜合性問(wèn)題的能力，要有意識(shí)地提煉五種數(shù)學(xué)思想：一、猜證結(jié)合；二、化歸；三、分類與分步；四、數(shù)形結(jié)合；五、函數(shù)與方程。要抓易錯(cuò)點(diǎn)，通過(guò)一些典型問(wèn)題的分析，查找失誤原因，做題是為了尋找自己的弱點(diǎn)和不足的途徑，特別是解題過(guò)程中要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷、規(guī)范，同時(shí)要有相應(yīng)的速度。
以考學(xué)考。黃曉明老師建議，考生要提高應(yīng)試技能。高考要取得好成績(jī)，不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，熟練的技能和過(guò)硬的解題能力，還取決于臨場(chǎng)發(fā)揮。首先，考生要有平穩(wěn)的心態(tài)，認(rèn)真審題；其次，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，講究快速、準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)選擇、填空題控制在45分鐘左右。要回歸課本，把握通性通法。高考試題貫徹“總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。高考不少題目是課本典型問(wèn)題的引申、推廣。與此同時(shí)，要注意收集一些新動(dòng)態(tài)信息加以研究，把握好方向。下階段的復(fù)習(xí)效率對(duì)考生起著決定性的作用，考生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際采取對(duì)策，保證每一節(jié)課都有高效率。地理：全面梳理知識(shí)知識(shí)是能力的載體，夯實(shí)基礎(chǔ)是永恒的主體。泉州一中高級(jí)教師陳金傳，就如何進(jìn)一步理解地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本概念，全面梳理各知識(shí)點(diǎn)提出建議。
根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，陳金傳老師指出，要對(duì)各種地圖、地形剖面圖（包括政區(qū)圖、地形圖等值線圖），地理示意圖（地理原理示意圖、地理過(guò)程示意圖）、景觀圖和主題漫畫圖，地理統(tǒng)計(jì)資料及各種圖表等，選擇一些具有代表性進(jìn)行讀圖技巧的訓(xùn)練與指導(dǎo)，強(qiáng)化地理空間概念，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的知識(shí)整合，提高綜合分析能力。
要注意重要地理分界線，如南北回歸線，南北極圈線，赤道，本初子午線180度線與國(guó)際日期變更線等周圍重要的地理事物，強(qiáng)化地理空間定位，注意它們的地理原理，整體與差異性。要注意地理熱點(diǎn)，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重大成就，重大的自然災(zāi)害等重點(diǎn)難點(diǎn)，用科學(xué)的地理觀進(jìn)行透析，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及用地理語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)能力。
要側(cè)重基礎(chǔ)，不搞偏、難、怪題。高考是選拔人才的考試，但面對(duì)的是全體高中畢業(yè)生，試題的難度包括有難、中、易，但以中等難度題為主。一份成功的試卷，是既能考出絕大部分考生的真實(shí)知識(shí)水平，又能拉開(kāi)檔次的。根據(jù)自己考生的實(shí)際情況，摒棄偏、難、怪題，進(jìn)行宏觀調(diào)控全面的復(fù)習(xí)。終達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。
物理：突破中等題加強(qiáng)不定項(xiàng)訓(xùn)練
近年來(lái)物理科試題突出對(duì)考生能力和素養(yǎng)的考查，試題以身邊現(xiàn)實(shí)生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、前沿科技知識(shí)進(jìn)行立意命題，但基礎(chǔ)比能力更為重要，當(dāng)前主要任務(wù)是查缺補(bǔ)漏，立足于基礎(chǔ)，梳理出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這是泉州一中高級(jí)教師莊學(xué)銀對(duì)物理迎考的建議。
莊學(xué)銀老師認(rèn)為，要在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上提高解題能力，聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)中，要突破中等題，注重中等題的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，讓學(xué)生做完題目后進(jìn)行總結(jié)，弄清這些題目的內(nèi)涵和外延，解題技法上有何特點(diǎn)，從而達(dá)到會(huì)一題懂一片的效果。要督促中等生對(duì)以往的試卷進(jìn)行重新審視，在重新審視試卷中，正確的，可以鞏固思路、方法；錯(cuò)誤的，應(yīng)找出原因，加以糾正，以免再錯(cuò)。在聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)綜合能力培養(yǎng)方面，老師應(yīng)多聯(lián)系一些新發(fā)明、新技術(shù)應(yīng)用、社會(huì)現(xiàn)象以及探究改造社會(huì)、自然的方法，精心組編綜合題（如電能輸送、粒子對(duì)撞后進(jìn)入磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)），引導(dǎo)學(xué)生找到解題的有效途徑，以提高解題的效果。
今年的物理選擇題是不定項(xiàng)選擇，學(xué)生選擇的難度加大。莊學(xué)銀老師建議，必須加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生解題的熟練程度。要對(duì)選擇進(jìn)行專項(xiàng)的訓(xùn)練，老師應(yīng)對(duì)考綱進(jìn)行研究，盡量得出選擇題考查的知識(shí)范圍，多項(xiàng)選擇題的題量及正確選項(xiàng)的項(xiàng)數(shù)等，指導(dǎo)學(xué)生正確做出判斷，對(duì)于不確定的答案應(yīng)特別慎重。要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，弄清典型實(shí)驗(yàn)的原理、方法，熟練掌握基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用（如滑動(dòng)變阻器，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器），盡量讓考生自己動(dòng)手操作，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，介紹設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的切入點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)的思路和實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程。要分析高考樣題，注重信息的研究和篩選。各地的模擬試卷很多，確實(shí)有些好題和信息題，老師應(yīng)認(rèn)真研究，去粗取精，后反饋給學(xué)生，讓學(xué)生以少時(shí)間獲得好信息，以提高復(fù)習(xí)效率。
生物：注重培養(yǎng)解題能力
泉州一中高級(jí)教師林界銘建議，生物科復(fù)習(xí)，要以《考試大綱》為指南，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新梳理，檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
生物高考試題中，考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的題目占有相當(dāng)?shù)姆蓊~，即使是能力考查題，也是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)創(chuàng)造性的應(yīng)用。林界銘老師指出，要回歸教材，強(qiáng)化對(duì)生物學(xué)基本概念、基本理論的記憶和理解，抓住教材，通讀教材，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，厘清基本概念，深入挖掘教材中蘊(yùn)涵的生物學(xué)原理，了解并掌握其在習(xí)題中的應(yīng)用，把零散的知識(shí)壓縮，內(nèi)化，形成體系。習(xí)題練習(xí)要有針對(duì)性，講究策略，注意培養(yǎng)解題能力。習(xí)題要精選，題量要適當(dāng)，可選一些考查基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)能力的習(xí)題，以及近兩三年的高考題做。
林界銘老師提醒考生，做題要有時(shí)間概念，合理安排時(shí)間。如生物部分，前面五題選擇題要控制在10分鐘左右，后面兩道問(wèn)答題要有20分鐘以上的時(shí)間。要對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行總結(jié)歸類掌握一般解題方法。答題要規(guī)范，答文字題時(shí)書寫要工整，不寫錯(cuò)別字，言簡(jiǎn)意賅，熟記教材中結(jié)論性語(yǔ)句，學(xué)會(huì)用生物話語(yǔ)來(lái)描述生命現(xiàn)象。要訓(xùn)練培養(yǎng)正確解題的思維路徑，做到對(duì)各種信息載體敏感，且能去偽存真，從不同載體中提取有效信息，如關(guān)鍵字詞、關(guān)鍵數(shù)值和單位，圖形中的關(guān)鍵點(diǎn)或曲線走向，并且能夠快速與所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行有效轉(zhuǎn)換，明確題目設(shè)問(wèn)指向，然后對(duì)教材相關(guān)章節(jié)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行搜索，并做出合理的判斷和正確的解答。臨考前三周，可以選三兩份綜合性的練習(xí)卷做做，進(jìn)行“自我檢查”。然后，把這次做題的情況和糾錯(cuò)本上的舊賬進(jìn)行比較后，進(jìn)行錯(cuò)因分析?？纯吹降资侵R(shí)漏洞還是記憶錯(cuò)誤，是審題不清，條件應(yīng)用不足還是試題迷惑造成錯(cuò)覺(jué)，是思維定勢(shì)還是心理緊張等。