在這里主要談一下試題本身，即試題各組成部分的特點(diǎn)和復(fù)習(xí)對(duì)策。從近幾年國(guó)考和省考試卷來(lái)看，行測(cè)試題包括5個(gè)部分：閱讀理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)和資料分析。
每一種類(lèi)型的特點(diǎn)不同，考察的側(cè)重點(diǎn)不同，復(fù)習(xí)的對(duì)策和時(shí)間安排也應(yīng)有所不同。
閱讀理解是考察對(duì)語(yǔ)言文字的理解感悟程度的。這種題型主要包括三部分，一是片段閱讀；二是選詞填空；三是病句（包括歧義句）識(shí)別；前兩部分是國(guó)考和大部分省考都具備的，后一部分則是部分省考有的。國(guó)考在04年以前的閱讀理解都包括片段和選詞，05、06取消了選詞填空，07又回復(fù)了這種題型。我想這種變化一是追求題型穩(wěn)重有變；二是從全面考察考生能力計(jì)，如果說(shuō)片段閱讀主要考察歸納概括能力的話，那么選詞填空則主要考察分析能力，考察是否能準(zhǔn)確的辨析同義詞間的細(xì)微差別。對(duì)一名公務(wù)員來(lái)說(shuō)，根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)體色彩準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)是一項(xiàng)比較重要的能力，所以恢復(fù)選詞填空這種題型是十分有道理的。估計(jì)08年出這種題型的可能性還是比較大的。當(dāng)然正確運(yùn)用句子的能力同樣重要，很多省考試卷就有病句辨析，也不排除國(guó)考考這種題型。但是由于閱讀題目數(shù)量有限，三種類(lèi)型都考的可能性不大，考片段閱讀加二者之一的情況幾乎是可以肯定的。所以為保險(xiǎn)計(jì)，今年要復(fù)習(xí)病句題型。
那么對(duì)于閱讀的三部分如何分配時(shí)間呢？對(duì)于片段閱讀題，短時(shí)間不大可能提高自己的閱讀速度、理解能力和概括能力，況且這類(lèi)題失分不在于讀不讀的懂的問(wèn)題，（我想都能讀得懂）也不在于閱讀的速度問(wèn)題，而在于題目的主觀性，在于幾個(gè)選項(xiàng)的模棱兩可。鑒于這種情況對(duì)其訓(xùn)練未必有用，對(duì)于這類(lèi)題不應(yīng)花較多時(shí)間去復(fù)習(xí)。
但是選詞填空和病句識(shí)別就不同了，這兩類(lèi)題是客觀題。選詞填空，考察的就是那些意義和用法差別細(xì)小，容易混淆的詞語(yǔ)，說(shuō)白了就是同義詞辨析，而常用的、容易出錯(cuò)的同義詞就那么幾百對(duì)，完全可以找來(lái)全面訓(xùn)練。
至于病句，不管怎么出題，不會(huì)出于成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句式雜糅、不合邏輯等幾種，也可以通過(guò)訓(xùn)練窮盡它的。
如此選詞填空和病句辨析兩種只要有覆蓋全面的幾百道試題就可解決問(wèn)題。時(shí)間7天足矣。
數(shù)量關(guān)系包括數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)字推理兩種，這兩種題從本質(zhì)上說(shuō)不算數(shù)學(xué)題， 是技巧題，而且是帶點(diǎn)游戲性質(zhì)的技巧題，如果你按照一般做數(shù)學(xué)題的思路去做，肯定不行，這就是為什么不少數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生都覺(jué)得難，都作不出來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)。這兩種題都講技巧、講規(guī)律，當(dāng)你掌握了那些技巧、規(guī)律你發(fā)覺(jué)原來(lái)如此簡(jiǎn)單，它們的確只是一種游戲，而游戲的本質(zhì)就是娛樂(lè)，在娛樂(lè)中動(dòng)腦，在動(dòng)腦中娛樂(lè)。不管某道題它繞了幾個(gè)圈，只要利用某種規(guī)律，套上那個(gè)公式，都立刻迎刃而解。原來(lái)你覺(jué)得無(wú)從下手的題，半分鐘就解決了，至于數(shù)字推理就更不消說(shuō)了，若不知道那些規(guī)律猜一天你也猜不透，知道了那些規(guī)律，一眼便能看出。
所以對(duì)于數(shù)量關(guān)系是必須進(jìn)行訓(xùn)練的，訓(xùn)練與不訓(xùn)練結(jié)果是天壤之別。訓(xùn)練6、7百道典型題目，熟練掌握那十幾中題型的規(guī)律，在這方面拿高分是肯定的。
每一種類(lèi)型的特點(diǎn)不同，考察的側(cè)重點(diǎn)不同，復(fù)習(xí)的對(duì)策和時(shí)間安排也應(yīng)有所不同。
閱讀理解是考察對(duì)語(yǔ)言文字的理解感悟程度的。這種題型主要包括三部分，一是片段閱讀；二是選詞填空；三是病句（包括歧義句）識(shí)別；前兩部分是國(guó)考和大部分省考都具備的，后一部分則是部分省考有的。國(guó)考在04年以前的閱讀理解都包括片段和選詞，05、06取消了選詞填空，07又回復(fù)了這種題型。我想這種變化一是追求題型穩(wěn)重有變；二是從全面考察考生能力計(jì)，如果說(shuō)片段閱讀主要考察歸納概括能力的話，那么選詞填空則主要考察分析能力，考察是否能準(zhǔn)確的辨析同義詞間的細(xì)微差別。對(duì)一名公務(wù)員來(lái)說(shuō)，根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)體色彩準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)是一項(xiàng)比較重要的能力，所以恢復(fù)選詞填空這種題型是十分有道理的。估計(jì)08年出這種題型的可能性還是比較大的。當(dāng)然正確運(yùn)用句子的能力同樣重要，很多省考試卷就有病句辨析，也不排除國(guó)考考這種題型。但是由于閱讀題目數(shù)量有限，三種類(lèi)型都考的可能性不大，考片段閱讀加二者之一的情況幾乎是可以肯定的。所以為保險(xiǎn)計(jì)，今年要復(fù)習(xí)病句題型。
那么對(duì)于閱讀的三部分如何分配時(shí)間呢？對(duì)于片段閱讀題，短時(shí)間不大可能提高自己的閱讀速度、理解能力和概括能力，況且這類(lèi)題失分不在于讀不讀的懂的問(wèn)題，（我想都能讀得懂）也不在于閱讀的速度問(wèn)題，而在于題目的主觀性，在于幾個(gè)選項(xiàng)的模棱兩可。鑒于這種情況對(duì)其訓(xùn)練未必有用，對(duì)于這類(lèi)題不應(yīng)花較多時(shí)間去復(fù)習(xí)。
但是選詞填空和病句識(shí)別就不同了，這兩類(lèi)題是客觀題。選詞填空，考察的就是那些意義和用法差別細(xì)小，容易混淆的詞語(yǔ)，說(shuō)白了就是同義詞辨析，而常用的、容易出錯(cuò)的同義詞就那么幾百對(duì)，完全可以找來(lái)全面訓(xùn)練。
至于病句，不管怎么出題，不會(huì)出于成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句式雜糅、不合邏輯等幾種，也可以通過(guò)訓(xùn)練窮盡它的。
如此選詞填空和病句辨析兩種只要有覆蓋全面的幾百道試題就可解決問(wèn)題。時(shí)間7天足矣。
數(shù)量關(guān)系包括數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)字推理兩種，這兩種題從本質(zhì)上說(shuō)不算數(shù)學(xué)題， 是技巧題，而且是帶點(diǎn)游戲性質(zhì)的技巧題，如果你按照一般做數(shù)學(xué)題的思路去做，肯定不行，這就是為什么不少數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生都覺(jué)得難，都作不出來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)。這兩種題都講技巧、講規(guī)律，當(dāng)你掌握了那些技巧、規(guī)律你發(fā)覺(jué)原來(lái)如此簡(jiǎn)單，它們的確只是一種游戲，而游戲的本質(zhì)就是娛樂(lè)，在娛樂(lè)中動(dòng)腦，在動(dòng)腦中娛樂(lè)。不管某道題它繞了幾個(gè)圈，只要利用某種規(guī)律，套上那個(gè)公式，都立刻迎刃而解。原來(lái)你覺(jué)得無(wú)從下手的題，半分鐘就解決了，至于數(shù)字推理就更不消說(shuō)了，若不知道那些規(guī)律猜一天你也猜不透，知道了那些規(guī)律，一眼便能看出。
所以對(duì)于數(shù)量關(guān)系是必須進(jìn)行訓(xùn)練的，訓(xùn)練與不訓(xùn)練結(jié)果是天壤之別。訓(xùn)練6、7百道典型題目，熟練掌握那十幾中題型的規(guī)律，在這方面拿高分是肯定的。