即將畢業(yè)的大學(xué)生正在經(jīng)歷論文答辯這后一關(guān)，他們把這稱作——后課堂作業(yè)
文/見(jiàn)習(xí)記者陸靜斐 通訊員項(xiàng)斯微 蔡慧
在滬上一所大學(xué)的校園論壇上，有人把“論文答辯”歸納到畢業(yè)前必做的20件事情中，并評(píng)價(jià)道：“這可能是你人生當(dāng)中后的課堂作業(yè)了，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字！”對(duì)目
前即將畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生而言，論文答辯往往意味著一種告別。對(duì)待這種告別方式，有人緊張，有人輕松，也有人遺憾。
答辯如何成了“雞肋”
“找到工作的未必看重論文答辯，尚未落實(shí)工作的更無(wú)暇顧及！”說(shuō)起論文答辯，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的小肖不禁嘆了口氣，“如果不答辯似乎大學(xué)生活不完整，可臨近畢業(yè)大家都非常忙，想到答辯還真有些頭疼！”學(xué)工科的小肖本打算好好把畢業(yè)論文做扎實(shí)，選的課題也很有創(chuàng)意并得到導(dǎo)師的肯定。完成這個(gè)課題需要做大量的實(shí)驗(yàn)和細(xì)致的統(tǒng)計(jì)，可在后一學(xué)期小肖的大部分時(shí)間都花在求職上，后發(fā)現(xiàn)留給自己做論文的時(shí)間已不足一個(gè)月。無(wú)奈之下，他“粗枝大葉”地做完實(shí)驗(yàn)，終于在答辯前夕趕出了論文?！按疝q的5位老師還算寬容，雖然看出了論文的破綻，但還是讓我結(jié)結(jié)巴巴地通過(guò)了?！币驕?zhǔn)備不足而留下的遺憾，是小肖對(duì)論文答辯的深印象，“我覺(jué)得畢業(yè)前夕要忙的事太多，大家不得不分個(gè)輕重緩急。與求職、考研等相比，論文答辯似乎就顯得相對(duì)‘輕’了點(diǎn)，有點(diǎn)‘食之無(wú)味，棄之可惜’的味道！”
華東師范大學(xué)傳播系大四學(xué)生小俞和小肖觀點(diǎn)相似，她認(rèn)為大四往往會(huì)出現(xiàn)許多讓人分心的事情，如找工作、考研、出國(guó)等，反而沒(méi)時(shí)間去好好完成畢業(yè)論文，她甚至覺(jué)得許多學(xué)生的畢業(yè)論文寫(xiě)得比學(xué)年論文還潦草，學(xué)年論文是華東師大很多系大三的一項(xiàng)重頭作業(yè)，是畢業(yè)論文的鋪墊。不過(guò)說(shuō)到自己馬上就要面臨的論文答辯，小俞倒是顯得比較平靜，“大三的時(shí)候，把論文答辯看得很高深莫測(cè)，現(xiàn)在倒沒(méi)那么緊張了。也許等到守候在門(mén)外的那一刻才會(huì)真正緊張起來(lái)吧！”對(duì)于答辯，小俞事前已經(jīng)從上一屆學(xué)長(zhǎng)和老師那里了解到不少，首先是針對(duì)自己的論文陳述5分鐘，然后老師再提一些問(wèn)題，整個(gè)過(guò)程不到10分鐘。小俞說(shuō)自己已經(jīng)充分地做好準(zhǔn)備，萬(wàn)一回答不出老師的提問(wèn)，她準(zhǔn)備對(duì)老師直說(shuō)，請(qǐng)老師指點(diǎn)，真正達(dá)到學(xué)術(shù)交流的目的。
和小俞不同，中文系的小沈因接到無(wú)需答辯的通知而頗為遺憾。因?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生較多以及非典等方面的原因，今年華東師大一些系實(shí)行優(yōu)秀論文需答辯，其他論文無(wú)須答辯的方式?！罢l(shuí)都想使自己的畢業(yè)論文成為優(yōu)秀論文，而且進(jìn)大學(xué)那一刻就知道后畢業(yè)是要答辯的，現(xiàn)在自己居然省掉了這個(gè)部分。無(wú)需答辯雖然少了些事做，但說(shuō)到底還是因?yàn)樽约寒?dāng)初沒(méi)有花太多的時(shí)間在畢業(yè)論文上?！辈贿^(guò)這個(gè)新方案，還是讓很多對(duì)論文答辯心有余悸的學(xué)生松了一口氣，畢竟畢業(yè)前要做的事還很多。
對(duì)這個(gè)新方案，中文系的王老師認(rèn)為，雖然這是針對(duì)非典提出的，但是也不失為一個(gè)好方法。論文答辯的目的除了考核學(xué)生的能力，更重要的是學(xué)術(shù)的交流。系里的學(xué)生水平各異，而且有些學(xué)生的所長(zhǎng)并不在本專業(yè)，尤其是那些考研準(zhǔn)備換方向的學(xué)生以及找工作的學(xué)生。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，答辯就不能起到應(yīng)有的作用，反而會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。
答辯也有“綜合征”
與本科生論文答辯相比，研究生的論文答辯要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚?。從答辯前的準(zhǔn)備到答辯時(shí)的應(yīng)對(duì)，許多研究生都感到壓力不小，有人甚至把答辯前后的心情歸納為“答辯綜合征”。
對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，論文就像是他們的孩子，有學(xué)生形容這是“十月懷胎”創(chuàng)造出的生命。復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的博士研究生小金說(shuō)，畢業(yè)論文整整花了他一年多的時(shí)間，因?yàn)檎撐倪x題與他平時(shí)關(guān)注的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象有所不同，所以他從準(zhǔn)備開(kāi)題就翻閱了大量的文獻(xiàn)，并做了細(xì)致的文獻(xiàn)綜述。在答辯前一個(gè)星期，他把論文又看了一遍，平時(shí)就通過(guò)打球、看電影、聽(tīng)音樂(lè)等活動(dòng)使自己放松一些。盡管他是夜貓子，但答辯前幾天他努力讓自己很早起來(lái)，以便到答辯當(dāng)天適應(yīng)早起并有個(gè)好精神。
不過(guò)真到答辯那天，他還是碰到了意外的“小插曲”。評(píng)委們落座后，小金突然發(fā)現(xiàn)電腦出了故障，沒(méi)辦法放幻燈?！澳莻€(gè)時(shí)候真是急呀！”緊張的小金只好把本來(lái)15分鐘的陳述改成了10分鐘?；叵胱约捍疝q時(shí)的情景，小金說(shuō)：“真站在講臺(tái)上就不緊張了。畢竟論文是自己花了那么多時(shí)間寫(xiě)出來(lái)的，而且用心思考過(guò)，所以就會(huì)有一種把自己的想法表達(dá)出來(lái)的欲望，也愿意和評(píng)委老師共同探討?！?BR> 高等教育研究所的碩士畢業(yè)生小房說(shuō)，她的論文從今年1月底完成初稿到4月份送到市里盲審，她一共改了十幾稿，其間她還要做實(shí)習(xí)單位的課題。為了讓論文能達(dá)到更好的水平，她把自己的成稿打印了多份，請(qǐng)所里的老師和單位的老師審閱并提出修改意見(jiàn)。對(duì)于即將到來(lái)的答辯她更是忐忑，提前寫(xiě)了答辯陳述詞，并請(qǐng)導(dǎo)師審閱；自己又根據(jù)論文提了很多問(wèn)題，并在論文上用便條標(biāo)注出來(lái)，模擬答辯場(chǎng)景，還把以前的資料全看了一遍，補(bǔ)充了一些內(nèi)容到論文中去。她說(shuō)，之所以做了這么詳細(xì)的準(zhǔn)備工作，就是希望一向表達(dá)能力不強(qiáng)的自己臨場(chǎng)不會(huì)緊張。
答辯當(dāng)天小房被安排在后一個(gè)，身為班長(zhǎng)的她臨時(shí)被要求去借碩士服和找攝影師，結(jié)果本來(lái)拿在手里的陳述詞也沒(méi)來(lái)得及背，回來(lái)后看著別人在上面答辯她非常緊張。幸好輪到她時(shí)，回答得非常自如，評(píng)委們提出的問(wèn)題她只用了5分鐘就準(zhǔn)備好了。終評(píng)委們對(duì)她論文的評(píng)價(jià)很高，對(duì)她答辯的表現(xiàn)也很滿意。不過(guò)回想起來(lái)，她還是心有余悸。“我們所里嚴(yán)格得不得了，周圍坐一圈老師，后面是一二年級(jí)的師弟師妹，把答辯者圍在中間，10分鐘的陳述，10分鐘的提問(wèn)，15分鐘的回答，真是緊張啊！特別是評(píng)審團(tuán)宣布結(jié)果的那一刻，大家都屏住了呼吸?！焙螅盅a(bǔ)充道，“我們有個(gè)師兄就曾經(jīng)怕通不過(guò)論文答辯還申請(qǐng)延期呢?！?BR> 答辯經(jīng)歷也是收獲
“沒(méi)想到答辯的過(guò)程也能讓我對(duì)自己和老師多一份認(rèn)識(shí)，真是意外的收獲！”答辯當(dāng)天，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的小崔提早2小時(shí)到預(yù)先定好的多媒體教室，準(zhǔn)備用PowerPoint幫助自己進(jìn)行答辯，沒(méi)有想到教室里的電腦突然罷工，換了一臺(tái)卻又讀不出小崔的論文光盤(pán)。折騰了2小時(shí)，眼看答辯老師已經(jīng)落座，事先想好的演示方法完全來(lái)不及展示了。雖然急得幾乎腦中一片空白，但小崔還是微笑著一邊聽(tīng)導(dǎo)師介紹自己的論文，一邊想辦法補(bǔ)救，終于在后時(shí)刻她學(xué)會(huì)了如何使用桌上的幻燈機(jī)，順利地把自己的論文提綱投影出來(lái)。盡管效果不如自己預(yù)先設(shè)想的好，但也可以一邊演示一邊宣講自己的論文，讓她鎮(zhèn)定了許多?！疤嵩?小時(shí)還是會(huì)有解決不了的難題，真讓我著急。好在后關(guān)頭找到了替代的方法?！?BR> 回想起來(lái)，小崔對(duì)自己關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有亂了陣腳還是頗感欣慰的。“本來(lái)我是個(gè)急性子。但在答辯的關(guān)頭我發(fā)現(xiàn)自己還是能夠耐得下性子想辦法的?？磥?lái)只要努力不放棄還是會(huì)成功的！”此外，小崔還發(fā)現(xiàn)參與答辯的評(píng)委非常認(rèn)真，提出的問(wèn)題也很尖銳?！半m然不是所有的評(píng)委都了解我做的課題，但他們提的問(wèn)題都很到位，可見(jiàn)事先他們也做了大量的案頭工作，甚至小到一些錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，評(píng)委也會(huì)給你提出來(lái)！”
輕松通過(guò)了答辯的華東師大研究生小梅心情大好，他說(shuō)研究生的答辯和本科生的答辯不太一樣，因?yàn)檠芯可趯W(xué)術(shù)上已經(jīng)有了更深的認(rèn)識(shí)，和導(dǎo)師的溝通也更多，答辯的意義也就更為深遠(yuǎn)?！捌鋵?shí)答辯的成績(jī)?nèi)绾挝沂孪瓤紤]得并不多，我更關(guān)心的是答辯能否對(duì)我的學(xué)術(shù)有所幫助?！笔聦?shí)證明，在與評(píng)委老師的問(wèn)答中，小梅得到了不少啟發(fā)，對(duì)自己的研究課題有了更深的認(rèn)識(shí)。“我想這應(yīng)該是答辯的價(jià)值所在?！备叩冉逃芯克难芯可》堪阉械拇疝q資料都保存起來(lái)了，這是她的寶貴財(cái)富，將來(lái)有一天看到這厚厚的資料，她就會(huì)想起論文答辯的難忘經(jīng)歷。