2008年北京市中考即將來(lái)臨。目前，各校初三年級(jí)化學(xué)新課學(xué)習(xí)即將結(jié)束，結(jié)束新課后要做的第一件工作就是認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明。由于今年北京化學(xué)中考說(shuō)明沒(méi)有樣卷，學(xué)生就要通過(guò)考試說(shuō)明認(rèn)識(shí)中考化學(xué)試卷的形式，對(duì)試卷長(zhǎng)度、試題難易程度等做以初步感受，并要了解中考化學(xué)的考查范圍及考查重點(diǎn)。
此外，由于各區(qū)縣所使用的教材分為人教版和北京版兩種版本，在知識(shí)點(diǎn)的說(shuō)明深度上各有側(cè)重，因此，考試說(shuō)明中的內(nèi)容與教學(xué)要求是有差距的。好好溫習(xí)考試說(shuō)明中所列考點(diǎn)，研究其中的考試的內(nèi)容和要求、題型示例就顯得尤為重要。
認(rèn)真研究2005及2006兩年中考“課標(biāo)卷”試題。2005年中考化學(xué)“課標(biāo)卷”僅有海淀區(qū)考生使用，而2006年則新加了崇文和宣武兩區(qū)。從后的答卷結(jié)果來(lái)看，新入?yún)^(qū)與海淀區(qū)的考生在分?jǐn)?shù)上并沒(méi)有太大差別。試卷中的試題都是經(jīng)過(guò)命題人認(rèn)真研究后形成的，因此在近年的試題可以給應(yīng)屆考生很多啟示，今年的試題是會(huì)與其有一定連接及繼承的。對(duì)比自己與往屆考生在答題過(guò)程中出現(xiàn)失誤的地方，一定要及時(shí)地檢查錯(cuò)因并尋找補(bǔ)救方式。
復(fù)習(xí)要全面并突出重點(diǎn)
王老師建議考生，復(fù)習(xí)過(guò)程既要全面，又要有重點(diǎn)突出。全面，是要求考生認(rèn)真掌握全部考點(diǎn)，即使是較為簡(jiǎn)單的“一星”要求考點(diǎn)，都是可能“新課標(biāo)”的一種體現(xiàn)；而要突出的重點(diǎn)，主要指針對(duì)“三星”要求的考點(diǎn)，較為復(fù)雜，重點(diǎn)考查對(duì)知識(shí)的應(yīng)用及對(duì)原理的理解，要求考生能夠用學(xué)過(guò)的原理來(lái)解釋新問(wèn)題。
從新課結(jié)束到“一模”的時(shí)間，首先要把考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)?！耙荒！币院?，再著重針對(duì)模擬考試的情況查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步做“三星”知識(shí)的擴(kuò)展。
典型題“引路”
在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該典型題引路。根據(jù)中考會(huì)出現(xiàn)的題型，學(xué)生應(yīng)以此為“引子”，找相應(yīng)題型跟進(jìn)練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生手中往往可以拿到各個(gè)區(qū)縣的試題。然而，與其盲目地做整套試題，不如先學(xué)會(huì)把試題分類(lèi)。這是個(gè)很重要的工作：各區(qū)縣的模擬題均體現(xiàn)了各區(qū)縣對(duì)中考說(shuō)明的理解、對(duì)初三化學(xué)復(fù)習(xí)的要求，以及對(duì)新課程的理解。因此，用這些典型題引路，不在于做題的數(shù)量，更重在反思，需要將這些“引路題”進(jìn)行理解和變通。
課本實(shí)驗(yàn)一個(gè)不能落
化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特色?？荚囌f(shuō)明中對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，是體現(xiàn)考查過(guò)程與方法對(duì)重要部分，主要是以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為載體，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和操作方法進(jìn)行全面地考查，一方面體現(xiàn)在化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)，另一方面體現(xiàn)在科學(xué)探究。因此，復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)把書(shū)上典型實(shí)驗(yàn)過(guò)一遍。只有把基本實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、操作，其反應(yīng)的現(xiàn)象、分析現(xiàn)象得出結(jié)論，書(shū)寫(xiě)反應(yīng)對(duì)化學(xué)方程式等囊括在一起，有了這些基礎(chǔ)之后才可能有探究，有創(chuàng)新。
科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)科的必考內(nèi)容。中考對(duì)于“科學(xué)探究”能力的考查應(yīng)主要在于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上。設(shè)計(jì)方案的可行性，各方案的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象、得到的結(jié)果應(yīng)該有一定的預(yù)測(cè)。對(duì)科學(xué)探究的結(jié)果有時(shí)是學(xué)生自己得出的，也有題目本身通過(guò)圖像、表格或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等形式告知的，提供的一些分析線(xiàn)索有多種形式，這就要求考生要學(xué)會(huì)觀察，這就對(duì)學(xué)生提出了較嚴(yán)格的要求。
提高使用化學(xué)用語(yǔ)的表述能力
中考化學(xué)要求學(xué)生有較強(qiáng)的表述能力。化學(xué)學(xué)科的表述并不完全等同于中文表述，還要會(huì)用所學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)。化學(xué)用語(yǔ)的表述比較嚴(yán)密，稍微錯(cuò)一點(diǎn)都可能導(dǎo)致其他不同的含義?？荚囌f(shuō)明中“科學(xué)探究”方面的題型示例中并沒(méi)有難題，但實(shí)際往往作為較難題去考查。學(xué)生做這類(lèi)試題也容易感到答卷后沒(méi)有把握，回答問(wèn)題答不到要點(diǎn)上。這個(gè)就有待于考生在平日注意相應(yīng)練習(xí)，特別是模擬考試之后，通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)和自己的反思相信會(huì)有所提高。
化學(xué)學(xué)科的表述方法一定要將來(lái)龍去脈說(shuō)清楚：實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、分析現(xiàn)象得出結(jié)果，說(shuō)明什么等。實(shí)驗(yàn)考試可能會(huì)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，畫(huà)出裝置簡(jiǎn)圖，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，簡(jiǎn)述操作步驟等。例如，物質(zhì)的檢驗(yàn)，就必須逐條說(shuō)清楚：第一步取樣品，取少量的什么試劑放入什么容器里；第二步加試劑，是滴加、加入還是傾倒，預(yù)計(jì)可能看到什么現(xiàn)象，得出的結(jié)論是什么，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)證明該物質(zhì)是什么等。學(xué)生未必不明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但由于生活中沒(méi)見(jiàn)過(guò)很多生活實(shí)際的問(wèn)題，學(xué)生思維受限制，在描述上就存在較大障礙。因此，考生應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)理解的變通，絕對(duì)不能忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)、操作步驟等基本表述。這方面的要求雖然較高，但并不是不可達(dá)到的。
合理認(rèn)識(shí)自身狀態(tài)
對(duì)自己的復(fù)習(xí)做合理統(tǒng)計(jì)，對(duì)自身學(xué)習(xí)狀態(tài)有合理認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講也是比較重要的問(wèn)題。哪類(lèi)試題自己可以保證永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)，哪一類(lèi)題在做的過(guò)程中會(huì)感覺(jué)磕磕絆絆，做不下來(lái)等，都應(yīng)該做以統(tǒng)計(jì)，對(duì)自己考試試卷認(rèn)真做數(shù)據(jù)分析，將錯(cuò)誤歸因，并回到書(shū)中找解決辦法，才能有新的認(rèn)識(shí)和提高。
學(xué)生在備考過(guò)程中，不在乎做題多少，應(yīng)重在做題后的反應(yīng)，思考題目可以如何變。做模擬題的主要任務(wù)是要查漏，這相當(dāng)于人做體檢，第體檢發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可以不相信，還可以再找一家醫(yī)院去檢查。如果發(fā)現(xiàn)的事同樣的問(wèn)題，就要去治療，找補(bǔ)救方式，然而去找第三家醫(yī)院再做檢查就可能是浪費(fèi)時(shí)間了?！耙荒！敝痢岸！币还矁H三周時(shí)間，將各區(qū)模擬試卷翻來(lái)覆去做意義不大。學(xué)生應(yīng)該在老師的指引下，把各區(qū)題目分類(lèi)做有針對(duì)性的訓(xùn)練。如選擇題，中考30個(gè)選擇題中大部分試題屬于知識(shí)點(diǎn)的覆蓋，讓學(xué)生得到基本分?jǐn)?shù)的容易題，只有幾個(gè)試題是中等難度，各區(qū)縣試卷選擇題的后五個(gè)題基本屬于中檔題。那么，就可以將各區(qū)縣模擬試卷的后五道選擇題做集中訓(xùn)練，看都有哪些考點(diǎn)，考點(diǎn)出現(xiàn)的形式等，考生可以做規(guī)律性的探索。
后的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生重在查缺不漏，而不要以為思考如何做，做什么題才能押到中考題目?？忌凇笆煜ぶ姓夷吧?，在中考中即使遇到似曾相識(shí)的題，也會(huì)與以往的題有區(qū)別，或者題目會(huì)從新的角度去問(wèn)。另外，還可以在“陌生中找熟悉”：畢竟是中考題，不會(huì)跳出初中化學(xué)的范圍。可以將思路返回書(shū)中，去思考類(lèi)似的問(wèn)題在哪兒學(xué)過(guò)，要怎么辦，給自己尋找突破口。
此外，由于各區(qū)縣所使用的教材分為人教版和北京版兩種版本，在知識(shí)點(diǎn)的說(shuō)明深度上各有側(cè)重，因此，考試說(shuō)明中的內(nèi)容與教學(xué)要求是有差距的。好好溫習(xí)考試說(shuō)明中所列考點(diǎn)，研究其中的考試的內(nèi)容和要求、題型示例就顯得尤為重要。
認(rèn)真研究2005及2006兩年中考“課標(biāo)卷”試題。2005年中考化學(xué)“課標(biāo)卷”僅有海淀區(qū)考生使用，而2006年則新加了崇文和宣武兩區(qū)。從后的答卷結(jié)果來(lái)看，新入?yún)^(qū)與海淀區(qū)的考生在分?jǐn)?shù)上并沒(méi)有太大差別。試卷中的試題都是經(jīng)過(guò)命題人認(rèn)真研究后形成的，因此在近年的試題可以給應(yīng)屆考生很多啟示，今年的試題是會(huì)與其有一定連接及繼承的。對(duì)比自己與往屆考生在答題過(guò)程中出現(xiàn)失誤的地方，一定要及時(shí)地檢查錯(cuò)因并尋找補(bǔ)救方式。
復(fù)習(xí)要全面并突出重點(diǎn)
王老師建議考生，復(fù)習(xí)過(guò)程既要全面，又要有重點(diǎn)突出。全面，是要求考生認(rèn)真掌握全部考點(diǎn)，即使是較為簡(jiǎn)單的“一星”要求考點(diǎn)，都是可能“新課標(biāo)”的一種體現(xiàn)；而要突出的重點(diǎn)，主要指針對(duì)“三星”要求的考點(diǎn)，較為復(fù)雜，重點(diǎn)考查對(duì)知識(shí)的應(yīng)用及對(duì)原理的理解，要求考生能夠用學(xué)過(guò)的原理來(lái)解釋新問(wèn)題。
從新課結(jié)束到“一模”的時(shí)間，首先要把考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)?！耙荒！币院?，再著重針對(duì)模擬考試的情況查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步做“三星”知識(shí)的擴(kuò)展。
典型題“引路”
在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該典型題引路。根據(jù)中考會(huì)出現(xiàn)的題型，學(xué)生應(yīng)以此為“引子”，找相應(yīng)題型跟進(jìn)練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生手中往往可以拿到各個(gè)區(qū)縣的試題。然而，與其盲目地做整套試題，不如先學(xué)會(huì)把試題分類(lèi)。這是個(gè)很重要的工作：各區(qū)縣的模擬題均體現(xiàn)了各區(qū)縣對(duì)中考說(shuō)明的理解、對(duì)初三化學(xué)復(fù)習(xí)的要求，以及對(duì)新課程的理解。因此，用這些典型題引路，不在于做題的數(shù)量，更重在反思，需要將這些“引路題”進(jìn)行理解和變通。
課本實(shí)驗(yàn)一個(gè)不能落
化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特色?？荚囌f(shuō)明中對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，是體現(xiàn)考查過(guò)程與方法對(duì)重要部分，主要是以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為載體，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和操作方法進(jìn)行全面地考查，一方面體現(xiàn)在化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)，另一方面體現(xiàn)在科學(xué)探究。因此，復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)把書(shū)上典型實(shí)驗(yàn)過(guò)一遍。只有把基本實(shí)驗(yàn)的原理、裝置、操作，其反應(yīng)的現(xiàn)象、分析現(xiàn)象得出結(jié)論，書(shū)寫(xiě)反應(yīng)對(duì)化學(xué)方程式等囊括在一起，有了這些基礎(chǔ)之后才可能有探究，有創(chuàng)新。
科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)科的必考內(nèi)容。中考對(duì)于“科學(xué)探究”能力的考查應(yīng)主要在于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案上。設(shè)計(jì)方案的可行性，各方案的優(yōu)劣評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象、得到的結(jié)果應(yīng)該有一定的預(yù)測(cè)。對(duì)科學(xué)探究的結(jié)果有時(shí)是學(xué)生自己得出的，也有題目本身通過(guò)圖像、表格或?qū)嶒?yàn)報(bào)告等形式告知的，提供的一些分析線(xiàn)索有多種形式，這就要求考生要學(xué)會(huì)觀察，這就對(duì)學(xué)生提出了較嚴(yán)格的要求。
提高使用化學(xué)用語(yǔ)的表述能力
中考化學(xué)要求學(xué)生有較強(qiáng)的表述能力。化學(xué)學(xué)科的表述并不完全等同于中文表述，還要會(huì)用所學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)。化學(xué)用語(yǔ)的表述比較嚴(yán)密，稍微錯(cuò)一點(diǎn)都可能導(dǎo)致其他不同的含義?？荚囌f(shuō)明中“科學(xué)探究”方面的題型示例中并沒(méi)有難題，但實(shí)際往往作為較難題去考查。學(xué)生做這類(lèi)試題也容易感到答卷后沒(méi)有把握，回答問(wèn)題答不到要點(diǎn)上。這個(gè)就有待于考生在平日注意相應(yīng)練習(xí)，特別是模擬考試之后，通過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)和自己的反思相信會(huì)有所提高。
化學(xué)學(xué)科的表述方法一定要將來(lái)龍去脈說(shuō)清楚：實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、分析現(xiàn)象得出結(jié)果，說(shuō)明什么等。實(shí)驗(yàn)考試可能會(huì)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，畫(huà)出裝置簡(jiǎn)圖，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，簡(jiǎn)述操作步驟等。例如，物質(zhì)的檢驗(yàn)，就必須逐條說(shuō)清楚：第一步取樣品，取少量的什么試劑放入什么容器里；第二步加試劑，是滴加、加入還是傾倒，預(yù)計(jì)可能看到什么現(xiàn)象，得出的結(jié)論是什么，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)證明該物質(zhì)是什么等。學(xué)生未必不明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但由于生活中沒(méi)見(jiàn)過(guò)很多生活實(shí)際的問(wèn)題，學(xué)生思維受限制，在描述上就存在較大障礙。因此，考生應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)理解的變通，絕對(duì)不能忽視對(duì)實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)、操作步驟等基本表述。這方面的要求雖然較高，但并不是不可達(dá)到的。
合理認(rèn)識(shí)自身狀態(tài)
對(duì)自己的復(fù)習(xí)做合理統(tǒng)計(jì)，對(duì)自身學(xué)習(xí)狀態(tài)有合理認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講也是比較重要的問(wèn)題。哪類(lèi)試題自己可以保證永遠(yuǎn)不會(huì)出錯(cuò)，哪一類(lèi)題在做的過(guò)程中會(huì)感覺(jué)磕磕絆絆，做不下來(lái)等，都應(yīng)該做以統(tǒng)計(jì)，對(duì)自己考試試卷認(rèn)真做數(shù)據(jù)分析，將錯(cuò)誤歸因，并回到書(shū)中找解決辦法，才能有新的認(rèn)識(shí)和提高。
學(xué)生在備考過(guò)程中，不在乎做題多少，應(yīng)重在做題后的反應(yīng)，思考題目可以如何變。做模擬題的主要任務(wù)是要查漏，這相當(dāng)于人做體檢，第體檢發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可以不相信，還可以再找一家醫(yī)院去檢查。如果發(fā)現(xiàn)的事同樣的問(wèn)題，就要去治療，找補(bǔ)救方式，然而去找第三家醫(yī)院再做檢查就可能是浪費(fèi)時(shí)間了?！耙荒！敝痢岸！币还矁H三周時(shí)間，將各區(qū)模擬試卷翻來(lái)覆去做意義不大。學(xué)生應(yīng)該在老師的指引下，把各區(qū)題目分類(lèi)做有針對(duì)性的訓(xùn)練。如選擇題，中考30個(gè)選擇題中大部分試題屬于知識(shí)點(diǎn)的覆蓋，讓學(xué)生得到基本分?jǐn)?shù)的容易題，只有幾個(gè)試題是中等難度，各區(qū)縣試卷選擇題的后五個(gè)題基本屬于中檔題。那么，就可以將各區(qū)縣模擬試卷的后五道選擇題做集中訓(xùn)練，看都有哪些考點(diǎn)，考點(diǎn)出現(xiàn)的形式等，考生可以做規(guī)律性的探索。
后的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生重在查缺不漏，而不要以為思考如何做，做什么題才能押到中考題目?？忌凇笆煜ぶ姓夷吧?，在中考中即使遇到似曾相識(shí)的題，也會(huì)與以往的題有區(qū)別，或者題目會(huì)從新的角度去問(wèn)。另外，還可以在“陌生中找熟悉”：畢竟是中考題，不會(huì)跳出初中化學(xué)的范圍。可以將思路返回書(shū)中，去思考類(lèi)似的問(wèn)題在哪兒學(xué)過(guò)，要怎么辦，給自己尋找突破口。