兒子一模取得了好成績，于是有些“暈”，有些“躁”，有些"飄飄然"。同學們原來管他叫“鐵哥”，現(xiàn)在管他叫“鐵老大”；所有老師上課都提問他；同學們向他請教經驗；老師發(fā)給他多項獎------似乎自己不“飄”都不行?？涩F(xiàn)在不是“飄”的時候??！
朋友的孩子去年高考，一模480分，一本一志愿報考對外經貿大學，因為自知離“外經貿”還有很大距離，所以，一個勁兒往上“努”，結果高考得了530分，上了二本一志愿。她的同學一模530多分，理想的學校是首經貿，覺得500多分富富有余了，麻痹大意，結果與一本失之交臂，不得不委屈地上了“聯(lián)大”。一同事的女兒通過了某高校的自主招生，只要高考達到重點線即可被錄取。女孩學習成績不錯，覺得達到重點線不成問題，由于輕敵，學習失去了熱情和動力，終離重點線只差一分，無緣理想大學心儀專業(yè)。兒子也是一個例子，中考前和學校簽了一志愿填報本校的合同，心里自然就多了一份安全保障，結果中考分數(shù)一點沒糟踐，也就是留本校的分數(shù)。
大量的例子說明，?？疾坏扔诟呖?。考好了，不能不知道“天高地厚”；考砸了，不能以為“世界末日”來臨。心浮氣躁驕傲自滿一定會倒退；只要努力，前面一定有機會。為了讓兒子正確認識自己，正確看清形勢，我開始上網查閱資料，向兒子提供他所心儀學校、鐘情專業(yè)去年的錄取分數(shù)線。不看不知道，一看嚇一跳。依他現(xiàn)在的成績，入心儀高校的門也許有希望，要想考取鐘情專業(yè)還有很大距離。兒子是一心一意學經濟，而近年來經濟類專業(yè)一直持續(xù)高溫，加上自去年以來的股市火暴和全民炒股的癲狂熱情，一定會使今年的經濟類專業(yè)水漲船高。在兒子“心理發(fā)燒”的情況下，我給他“潑了一盆涼水”。嚴峻的形勢讓他明白：自己根本沒有“飄飄然”的資本和理由?？吹贸鰜?，兒子近又開始“沉潛”下來，恢復了“常態(tài)”。
目標：一本一志愿一專業(yè)。分析：一本一志愿一專業(yè)——那是一顆懸在頭頂上的蹦一蹦、跳一跳、有希望夠得著的“果子”。雖然有希望，但需要全力以赴。如果竭盡全力蹦一蹦、跳一跳都夠不到“果子”，孩子容易自悲、失去自信，而沒有勇氣追求，甚至停止追求；如果感覺不用蹦一蹦、跳一跳“果子”就可以到手或者感覺已經到手，那么孩子就失去了動力，削減了激情。
給孩子制定一個科學合理的目標，并在不同的階段做適當?shù)恼{整。讓目標引領著孩子，讓理想誘惑著孩子，一直向前，向前-----
孩子心情低落的時候，父母就要往上“托一托”；孩子“飄飄然”的時候，父母就要往下“壓一壓”，這也算是“宏觀調控”吧。
朋友的孩子去年高考，一模480分，一本一志愿報考對外經貿大學，因為自知離“外經貿”還有很大距離，所以，一個勁兒往上“努”，結果高考得了530分，上了二本一志愿。她的同學一模530多分，理想的學校是首經貿，覺得500多分富富有余了，麻痹大意，結果與一本失之交臂，不得不委屈地上了“聯(lián)大”。一同事的女兒通過了某高校的自主招生，只要高考達到重點線即可被錄取。女孩學習成績不錯，覺得達到重點線不成問題，由于輕敵，學習失去了熱情和動力，終離重點線只差一分，無緣理想大學心儀專業(yè)。兒子也是一個例子，中考前和學校簽了一志愿填報本校的合同，心里自然就多了一份安全保障，結果中考分數(shù)一點沒糟踐，也就是留本校的分數(shù)。
大量的例子說明，?？疾坏扔诟呖?。考好了，不能不知道“天高地厚”；考砸了，不能以為“世界末日”來臨。心浮氣躁驕傲自滿一定會倒退；只要努力，前面一定有機會。為了讓兒子正確認識自己，正確看清形勢，我開始上網查閱資料，向兒子提供他所心儀學校、鐘情專業(yè)去年的錄取分數(shù)線。不看不知道，一看嚇一跳。依他現(xiàn)在的成績，入心儀高校的門也許有希望，要想考取鐘情專業(yè)還有很大距離。兒子是一心一意學經濟，而近年來經濟類專業(yè)一直持續(xù)高溫，加上自去年以來的股市火暴和全民炒股的癲狂熱情，一定會使今年的經濟類專業(yè)水漲船高。在兒子“心理發(fā)燒”的情況下，我給他“潑了一盆涼水”。嚴峻的形勢讓他明白：自己根本沒有“飄飄然”的資本和理由?？吹贸鰜?，兒子近又開始“沉潛”下來，恢復了“常態(tài)”。
目標：一本一志愿一專業(yè)。分析：一本一志愿一專業(yè)——那是一顆懸在頭頂上的蹦一蹦、跳一跳、有希望夠得著的“果子”。雖然有希望，但需要全力以赴。如果竭盡全力蹦一蹦、跳一跳都夠不到“果子”，孩子容易自悲、失去自信，而沒有勇氣追求，甚至停止追求；如果感覺不用蹦一蹦、跳一跳“果子”就可以到手或者感覺已經到手，那么孩子就失去了動力，削減了激情。
給孩子制定一個科學合理的目標，并在不同的階段做適當?shù)恼{整。讓目標引領著孩子，讓理想誘惑著孩子，一直向前，向前-----
孩子心情低落的時候，父母就要往上“托一托”；孩子“飄飄然”的時候，父母就要往下“壓一壓”，這也算是“宏觀調控”吧。