第四部分：閱讀理解(第3l～45題，每題3分。共45分)
第一篇
31．正確答案是：D。答案源自：His father，a petty Mongol chieftain。named the boy
Tamujin，after a defeated rival chieftain．
32．正確答案是：B。本題考查對細節(jié)的把握能力。問題是鐵木真的父親死后，他怎樣了?
“To prevent his escaping，a wooden collar was placed around his neck．From this extremity of helplessness as an illiterate prisoner in a primitive．．．”敵人為防止他逃跑，在他的脖子上套了一個木制枷鎖。故答案選B。
33．正確答案是：C。此題為細節(jié)題。原文第二段提到：他跟他父親的一位朋友結(jié)盟。所以答案為C。
34．正確答案是：A。答案可以從第三段找到，“skilled horsemen and fierce warriors”(技術(shù)熟練的騎手和兇猛的斗士)是關(guān)鍵。所以答案是A。
35．正確答案是：D。從第三段的最后一句和最后一段的第三句和第四句中得出，1206年至1219年之間。
參考譯文
成吉思汗
‘偉大的蒙古首領(lǐng)成吉思汗出生于1162年。他的父親，一個很小的蒙古頭人，給他取名鐵木真，這是一個戰(zhàn)敗了的敵方頭人的名字。很多年以來，這個家族中的成員都生活在持續(xù)不斷的危險和貧困之中，這是一個不祥的開端。但在情況有所好轉(zhuǎn)之前，鐵木真所處的境況將會更糟。他年輕的時候，在一次敵對部族的突然襲擊當中，他被俘虜了。敵人為防止他逃跑，在他的脖子上套上了一個木制的枷鎖。作為一個原始荒蕪國家的文盲犯人，他所感到的極度無助后來使他成為世界上權(quán)力的人。
鐵木真地位的上升是從他成功逃脫敵人的魔掌開始的。然后，他同他父親的一個朋友托夫里爾以及居住在同一地區(qū)的一個部族首領(lǐng)聯(lián)合起來。隨之而來的是蒙古各部族之間長期的互相殘殺。正是在這個過程中，鐵木真逐步殺出一條通往權(quán)力的道路。
蒙古族人長期以來是以騎術(shù)精良和驍勇好戰(zhàn)而聞名。歷，他們曾時斷時續(xù)地對中國的北部進行了多次襲擊。但是，在鐵木真的地位上升之前，各族之間一直熱衷于互相殘殺。他憑著杰出的軍事才能、外交手段、冷酷無情以及組織能力，成功地把所有這些部族征服在他的麾下，并在1206年，被蒙古首領(lǐng)會議尊為成吉思汗，或“宇宙”。
接著，成吉思汗組裝起來的這臺令人望而生畏的戰(zhàn)爭機器轉(zhuǎn)向周圍的鄰國。他首先攻打了中國西北部的西夏政權(quán)和北部的金國，在這些戰(zhàn)斗進行的同時，成吉思汗又和統(tǒng)治波斯和中亞的Khwarezm Shah Muhammad發(fā)生爭端。于是在1219年，成吉思汗率軍攻打了Khwarezm Shah，并占領(lǐng)了波斯和中亞地區(qū)。Khwarezm Shah的王國被徹底摧毀了。這時，其他的蒙古軍隊正攻打俄國，成吉思汗則親自率軍征討阿富汗和印度北部。1225年，他回到蒙古國，并于1227年死去。
第二篇
36．正確答案是：A。本題考查對細節(jié)的分析能力。問題是進行這次品嘗活動的目的是什么?文章第一段第三句…we’ve wondered how big a role．．．in brand loyalty，接著第四句又說：We set up a taste test．．．in a blind tasting．這兩句話提供了這個問題的答案。因此，本題的答案是A。
37．正確答案是：B。此題也屬于細節(jié)的問題。作者在第四段第二句指出：In the end，only
7 out of 1 9 regular cola drinkers correctly identified their brand of choice in all four trials．The diet-cola drinkers did a little worse---only 7 out of 27 identified aU four samples correctly．第五段最后一句指出：Our preference test results suggest that only a few Pepsi participants and Coke fans may really be able to tell their favorite brands by taste and price．，由此可見，正確答案應(yīng)該是B。
38．正確答案是：C。本題是一道判斷題，要求學生根據(jù)第一段推斷出正確的結(jié)論。第一段第一句，即：But because the two big cola companies--Coca-Cola and Pepsi Cola are marked so aggressively，…的內(nèi)容與選項C的意思相關(guān)，因此答案應(yīng)該是選項C。
39．正確答案是：D。實驗的結(jié)果，是一半?yún)⒓悠穱L的人，第四輪和第一輪的品嘗效果是一樣的，所以得出結(jié)論：味覺疲勞不是一個有影響的因素。
40．正確答案是：A。本題問的是本文的中心思想。從文章的頭一句和末一句就能看出，本題的四個選項中只有A與這個內(nèi)容有關(guān)。
參考譯文
口 味
個人的味覺極具主觀性，所以我們通常不會去調(diào)查人們喜歡哪些食品。就任何個人的愛好而言，你至多也只能說這是他個人的意見。但由于可口可樂和百事可樂這兩家公司推銷自己的產(chǎn)品是如此積極，使我們不由得發(fā)問，對某種口味的嗜好在多大程度上會促使人們只喝具有該口味的品牌的飲料?我們舉行了一次品嘗試驗，來測試那些自認為是可口可樂迷或是百事可樂迷的人，能否在沒有標明品牌的飲料中找到自己喜愛的品牌。
我們邀請的自愿參加品嘗活動的員工，都是些要么是非常喜歡傳統(tǒng)的可口可樂或百事可樂，要么就熱衷于喝低糖的(健怡)可口可樂或百事可樂的人。而且，這些人都認為在兩種品牌的飲料中試嘗出自己喜歡的品牌易如反掌。
我們最后定了19名專喝傳統(tǒng)可樂和27名只喝低糖可樂的可樂飲用者。然后我們讓他們分四次品嘗四種沒有標明品牌的可樂，一組是傳統(tǒng)可樂，另一組是低糖可樂。我們要求他們說出每次喝的可樂是可口可樂還是百事可樂；然后我們對他們的答案記錄進行了統(tǒng)計分析，以便將他們的答案與隨意猜測的可能結(jié)果進行比較。
摹準確無誤地確認四種樣品的品牌不是一件輕而易舉的事，但我們認為對于這些十分相信自己能夠辨認出自己品牌的人來說也不應(yīng)該太難。結(jié)果表明，19名只喝傳統(tǒng)可樂的人中只有7人能在四次品嘗中正確認出自己的品牌，喝低糖可樂的一組錯誤的多一點，27人中也只有7人辨認出自己喜歡的品牌。
雖然兩組人的成績要比僅靠猜測答對的概率高，但每組中都有將近一半的人會有兩次或兩次以上的識別錯誤。還有兩人沒有一次答對?？v觀幾輪品嘗，一半?yún)⒓悠穱L的人，第四輪和第一輪品嘗的效果是一樣的，因此味覺疲勞不是一個有影響的因素?？偟目磥?，這次品嘗活動的結(jié)果表明只有為數(shù)不多的百事可樂和可口可樂的飲用者能根據(jù)口味和價格真正認出自己喜歡的品牌。
第三篇
41．正確答案是：B。本題問及的是文章的細節(jié)。．文中作者在第一段第三句中已經(jīng)指出“…or how much priority it must be given over general language development and reading ability"的內(nèi)容與選項B的意思相關(guān)。所以本文應(yīng)選B。 42正確答案是：D。本題考核的是能否根據(jù)文章的內(nèi)容進行正確的推論。在這個短語前面說，如果教師在評閱學生作文時，僅僅把重點放在單詞拼寫正確與否上，聰明的學生就很可能play safe，所以選D。
43正確答案是：A。這是一道細節(jié)題。第二段的最后一句點出了教師鼓勵學生盡早使用字典的目的，即：使他們能夠pay attention to content，所以選A。
44正確答案是：B。本題考核的是辨認細節(jié)的能力，是要求推斷作者對某位教師批閱學生作文時所持的態(tài)度。第三段第一句的謂語動詞shocked一詞就集中體現(xiàn)了作者的態(tài)
度，所以選B。
45正確答案是：D。本題考查本文的中心思想，單詞的正確拼寫與寫作內(nèi)容的關(guān)系是本文的中心話題。
參考譯文
拼寫與寫作
家長們普遍認為學校不重視拼寫教學?？稍谖以?jīng)任教過的學校中，沒有一所會忽略拼寫教學，或者認為這種基本技能無關(guān)緊要。然而，在如何教授拼寫，或者說在培養(yǎng)全面的語言能力和寫作能力時應(yīng)在多大程度上優(yōu)先考慮拼寫這個問題上存在著極大的意見分歧。問題在于如何鼓勵學生在寫作文時能夠自如地表達而不受復雜的拼寫影響?
如果教師把重點放在檢查學生的拼寫上，那些聰明的學生會因為求穩(wěn)而只使用一些他們熟悉的、能拼寫無誤的單詞，做出避免在使用語言方面冒險的選擇。這就是為什么教師常常鼓勵學生盡早使用字典并把注意力放在寫作內(nèi)容上而不是機械能力上。
一次在讀到一篇富有感情的有關(guān)個人經(jīng)歷的作文下面的評語時，我感到震驚?！疤愀饬?，你的作文中有如此多的拼寫錯誤，讓人難以辨認”。這可能是對學生的機械能力的尖刻批評，但這種評語也會讓人對那個并沒有仔細閱讀學生作文的老師心生疑惑，而這篇習作包含了學生對一些深層情感的美麗表述。老師關(guān)注拼寫錯誤并沒錯，但如果他更看重孩子們的思想，他所使用的對表達方式失望的措辭就會給學生更多動力去取得進步。
第一篇
31．正確答案是：D。答案源自：His father，a petty Mongol chieftain。named the boy
Tamujin，after a defeated rival chieftain．
32．正確答案是：B。本題考查對細節(jié)的把握能力。問題是鐵木真的父親死后，他怎樣了?
“To prevent his escaping，a wooden collar was placed around his neck．From this extremity of helplessness as an illiterate prisoner in a primitive．．．”敵人為防止他逃跑，在他的脖子上套了一個木制枷鎖。故答案選B。
33．正確答案是：C。此題為細節(jié)題。原文第二段提到：他跟他父親的一位朋友結(jié)盟。所以答案為C。
34．正確答案是：A。答案可以從第三段找到，“skilled horsemen and fierce warriors”(技術(shù)熟練的騎手和兇猛的斗士)是關(guān)鍵。所以答案是A。
35．正確答案是：D。從第三段的最后一句和最后一段的第三句和第四句中得出，1206年至1219年之間。
參考譯文
成吉思汗
‘偉大的蒙古首領(lǐng)成吉思汗出生于1162年。他的父親，一個很小的蒙古頭人，給他取名鐵木真，這是一個戰(zhàn)敗了的敵方頭人的名字。很多年以來，這個家族中的成員都生活在持續(xù)不斷的危險和貧困之中，這是一個不祥的開端。但在情況有所好轉(zhuǎn)之前，鐵木真所處的境況將會更糟。他年輕的時候，在一次敵對部族的突然襲擊當中，他被俘虜了。敵人為防止他逃跑，在他的脖子上套上了一個木制的枷鎖。作為一個原始荒蕪國家的文盲犯人，他所感到的極度無助后來使他成為世界上權(quán)力的人。
鐵木真地位的上升是從他成功逃脫敵人的魔掌開始的。然后，他同他父親的一個朋友托夫里爾以及居住在同一地區(qū)的一個部族首領(lǐng)聯(lián)合起來。隨之而來的是蒙古各部族之間長期的互相殘殺。正是在這個過程中，鐵木真逐步殺出一條通往權(quán)力的道路。
蒙古族人長期以來是以騎術(shù)精良和驍勇好戰(zhàn)而聞名。歷，他們曾時斷時續(xù)地對中國的北部進行了多次襲擊。但是，在鐵木真的地位上升之前，各族之間一直熱衷于互相殘殺。他憑著杰出的軍事才能、外交手段、冷酷無情以及組織能力，成功地把所有這些部族征服在他的麾下，并在1206年，被蒙古首領(lǐng)會議尊為成吉思汗，或“宇宙”。
接著，成吉思汗組裝起來的這臺令人望而生畏的戰(zhàn)爭機器轉(zhuǎn)向周圍的鄰國。他首先攻打了中國西北部的西夏政權(quán)和北部的金國，在這些戰(zhàn)斗進行的同時，成吉思汗又和統(tǒng)治波斯和中亞的Khwarezm Shah Muhammad發(fā)生爭端。于是在1219年，成吉思汗率軍攻打了Khwarezm Shah，并占領(lǐng)了波斯和中亞地區(qū)。Khwarezm Shah的王國被徹底摧毀了。這時，其他的蒙古軍隊正攻打俄國，成吉思汗則親自率軍征討阿富汗和印度北部。1225年，他回到蒙古國，并于1227年死去。
第二篇
36．正確答案是：A。本題考查對細節(jié)的分析能力。問題是進行這次品嘗活動的目的是什么?文章第一段第三句…we’ve wondered how big a role．．．in brand loyalty，接著第四句又說：We set up a taste test．．．in a blind tasting．這兩句話提供了這個問題的答案。因此，本題的答案是A。
37．正確答案是：B。此題也屬于細節(jié)的問題。作者在第四段第二句指出：In the end，only
7 out of 1 9 regular cola drinkers correctly identified their brand of choice in all four trials．The diet-cola drinkers did a little worse---only 7 out of 27 identified aU four samples correctly．第五段最后一句指出：Our preference test results suggest that only a few Pepsi participants and Coke fans may really be able to tell their favorite brands by taste and price．，由此可見，正確答案應(yīng)該是B。
38．正確答案是：C。本題是一道判斷題，要求學生根據(jù)第一段推斷出正確的結(jié)論。第一段第一句，即：But because the two big cola companies--Coca-Cola and Pepsi Cola are marked so aggressively，…的內(nèi)容與選項C的意思相關(guān)，因此答案應(yīng)該是選項C。
39．正確答案是：D。實驗的結(jié)果，是一半?yún)⒓悠穱L的人，第四輪和第一輪的品嘗效果是一樣的，所以得出結(jié)論：味覺疲勞不是一個有影響的因素。
40．正確答案是：A。本題問的是本文的中心思想。從文章的頭一句和末一句就能看出，本題的四個選項中只有A與這個內(nèi)容有關(guān)。
參考譯文
口 味
個人的味覺極具主觀性，所以我們通常不會去調(diào)查人們喜歡哪些食品。就任何個人的愛好而言，你至多也只能說這是他個人的意見。但由于可口可樂和百事可樂這兩家公司推銷自己的產(chǎn)品是如此積極，使我們不由得發(fā)問，對某種口味的嗜好在多大程度上會促使人們只喝具有該口味的品牌的飲料?我們舉行了一次品嘗試驗，來測試那些自認為是可口可樂迷或是百事可樂迷的人，能否在沒有標明品牌的飲料中找到自己喜愛的品牌。
我們邀請的自愿參加品嘗活動的員工，都是些要么是非常喜歡傳統(tǒng)的可口可樂或百事可樂，要么就熱衷于喝低糖的(健怡)可口可樂或百事可樂的人。而且，這些人都認為在兩種品牌的飲料中試嘗出自己喜歡的品牌易如反掌。
我們最后定了19名專喝傳統(tǒng)可樂和27名只喝低糖可樂的可樂飲用者。然后我們讓他們分四次品嘗四種沒有標明品牌的可樂，一組是傳統(tǒng)可樂，另一組是低糖可樂。我們要求他們說出每次喝的可樂是可口可樂還是百事可樂；然后我們對他們的答案記錄進行了統(tǒng)計分析，以便將他們的答案與隨意猜測的可能結(jié)果進行比較。
摹準確無誤地確認四種樣品的品牌不是一件輕而易舉的事，但我們認為對于這些十分相信自己能夠辨認出自己品牌的人來說也不應(yīng)該太難。結(jié)果表明，19名只喝傳統(tǒng)可樂的人中只有7人能在四次品嘗中正確認出自己的品牌，喝低糖可樂的一組錯誤的多一點，27人中也只有7人辨認出自己喜歡的品牌。
雖然兩組人的成績要比僅靠猜測答對的概率高，但每組中都有將近一半的人會有兩次或兩次以上的識別錯誤。還有兩人沒有一次答對?？v觀幾輪品嘗，一半?yún)⒓悠穱L的人，第四輪和第一輪品嘗的效果是一樣的，因此味覺疲勞不是一個有影響的因素?？偟目磥?，這次品嘗活動的結(jié)果表明只有為數(shù)不多的百事可樂和可口可樂的飲用者能根據(jù)口味和價格真正認出自己喜歡的品牌。
第三篇
41．正確答案是：B。本題問及的是文章的細節(jié)。．文中作者在第一段第三句中已經(jīng)指出“…or how much priority it must be given over general language development and reading ability"的內(nèi)容與選項B的意思相關(guān)。所以本文應(yīng)選B。 42正確答案是：D。本題考核的是能否根據(jù)文章的內(nèi)容進行正確的推論。在這個短語前面說，如果教師在評閱學生作文時，僅僅把重點放在單詞拼寫正確與否上，聰明的學生就很可能play safe，所以選D。
43正確答案是：A。這是一道細節(jié)題。第二段的最后一句點出了教師鼓勵學生盡早使用字典的目的，即：使他們能夠pay attention to content，所以選A。
44正確答案是：B。本題考核的是辨認細節(jié)的能力，是要求推斷作者對某位教師批閱學生作文時所持的態(tài)度。第三段第一句的謂語動詞shocked一詞就集中體現(xiàn)了作者的態(tài)
度，所以選B。
45正確答案是：D。本題考查本文的中心思想，單詞的正確拼寫與寫作內(nèi)容的關(guān)系是本文的中心話題。
參考譯文
拼寫與寫作
家長們普遍認為學校不重視拼寫教學?？稍谖以?jīng)任教過的學校中，沒有一所會忽略拼寫教學，或者認為這種基本技能無關(guān)緊要。然而，在如何教授拼寫，或者說在培養(yǎng)全面的語言能力和寫作能力時應(yīng)在多大程度上優(yōu)先考慮拼寫這個問題上存在著極大的意見分歧。問題在于如何鼓勵學生在寫作文時能夠自如地表達而不受復雜的拼寫影響?
如果教師把重點放在檢查學生的拼寫上，那些聰明的學生會因為求穩(wěn)而只使用一些他們熟悉的、能拼寫無誤的單詞，做出避免在使用語言方面冒險的選擇。這就是為什么教師常常鼓勵學生盡早使用字典并把注意力放在寫作內(nèi)容上而不是機械能力上。
一次在讀到一篇富有感情的有關(guān)個人經(jīng)歷的作文下面的評語時，我感到震驚?！疤愀饬?，你的作文中有如此多的拼寫錯誤，讓人難以辨認”。這可能是對學生的機械能力的尖刻批評，但這種評語也會讓人對那個并沒有仔細閱讀學生作文的老師心生疑惑，而這篇習作包含了學生對一些深層情感的美麗表述。老師關(guān)注拼寫錯誤并沒錯，但如果他更看重孩子們的思想，他所使用的對表達方式失望的措辭就會給學生更多動力去取得進步。