三、本大題共3小題,共18分
11.用“/”給下面文言文斷句。(5分)
自 黃 牛 灘 東 入 西 陵 界 至 峽 口 百 許 里 山 水 迂 曲 兩 岸 高 山 重 障非 日 中 夜 半 不 見 日 月 絕 壁 或 千 許 丈 其 石 彩 色 形 容 多 所 象 類 林木 高 茂 略 盡 冬 春
(選自酈道元《江水·三峽》)
12.閱讀下面這首詩,完成(1)-(3)題。(8分)
曲江對(duì)酒
杜 甫
苑外江頭坐不歸,水精宮殿轉(zhuǎn)霏微。
桃花細(xì)逐楊花落,黃鳥時(shí)兼白鳥飛。
縱飲久判①人共棄,懶朝真與世相違。
吏情更覺滄州②遠(yuǎn),老大徒傷未拂衣。
注:①判:同“拚”,不顧一切,豁出去。這里是“甘愿”。
②滄州:水邊綠注入,古時(shí)常用來指隱士的居處。
(1)下列對(duì)這首詩的理解分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?分)
A.“苑外江頭坐不歸”,“苑”是指宮苑,“坐不歸”寫出詩人想回但不能回去的無奈。
B.“水精宮殿轉(zhuǎn)霏微”,“霏微”是迷蒙的樣子,這句話營造了一種虛空寥落的意境。
C.尾聯(lián)表達(dá)出微官縛身,不能解脫,故而雖老大傷悲,也無可奈何,終未拂衣而去的意思。
D.這首七律詩表現(xiàn)了杜甫在官場中不受重用,抱負(fù)難展,理想落空的苦痛。
(2)胡仔在《苕溪漁隱叢話》中記述杜甫將“桃花與共楊花語”改為“桃花細(xì)逐楊花落”,請(qǐng)簡要分析這樣改的妙處。(3分)
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(3)本詩中的“縱飲久判人共棄,懶朝真與世相違”與《旅夜書懷》詩中“名豈文章蓍,宮應(yīng)老病休”,共同運(yùn)用了哪種修辭手法(對(duì)偶除外)?試分析這種修辭手法的表達(dá)效果。(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13.在橫線處寫出詩文原句。(5分)
①《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》:________,言笑晏晏。________,不思其反。
②王安石《桂枝香·金陵懷古》:千里澄江似練,______________。______________,背西風(fēng),酒旗斜矗。
③蘇軾《石鐘山記》:事不目見耳聞,___________________________,可乎?
④韓愈《師說》:是故無貴無賤,無長無少,________,______________。
⑤李白《將進(jìn)酒》:________________________,但愿長醉不復(fù)醒。
四、本大題共4小題,共12分。閱讀下面文字,回答14—17題。
任何事物都有兩面性,“超級(jí)女聲”現(xiàn)象也是。
青少年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)化中的青年不僅是“社會(huì)學(xué)習(xí)者”,而且還是“社會(huì)參與者”。他們一方面學(xué)習(xí)、掌握社會(huì)的知識(shí)、技能、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范;另一方面也要介入社會(huì)生活,參與社會(huì)關(guān)系系統(tǒng),對(duì)已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)觀念進(jìn)行再生產(chǎn)和再創(chuàng)造。“超級(jí)女生”因具有公眾性、形象性、開放性等特點(diǎn),對(duì)青年社會(huì)化的影響非常大。青少年們正是在輕松消遣中自覺或不自覺地從中學(xué)習(xí)一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),確立社會(huì)價(jià)值觀念,不斷獲得對(duì)社會(huì)人際關(guān)系及自我同一性的認(rèn)識(shí)。
青少年時(shí)期,心理上正處于重新建構(gòu)階段,前所未有的心理矛盾和心理沖突,使青少年上于精神困惑之中,通過選擇共同的行為投射自我及展現(xiàn)自我價(jià)值。參加“超級(jí)女聲”有助于青少年在群體中得到相互認(rèn)同,以達(dá)到精神上的安慰與穩(wěn)定?!俺浴眰?cè)谟^看和參與投票的過程中,培養(yǎng)了一種特定的群體認(rèn)同和歸屬。
如今,我們社會(huì)的教育判斷標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)單一,在這樣的情況下,“超級(jí)女聲”給了選手現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)。它滿足了每個(gè)女孩心中的夢(mèng)想和童話情結(jié),這是這檔娛樂節(jié)目對(duì)社會(huì)明顯的積極意義。它直接與間接地給青少年的自我擴(kuò)展提供了另一種途徑,在一定條件下會(huì)降低他們的緊張度,降低他們?cè)诖煺壑械母惺?,調(diào)整他們的心態(tài)。
但是,青少年在社會(huì)化的過程中,模仿的對(duì)象特別重要。從傳媒效應(yīng)上來講,“超級(jí)女聲”是在青少年中具有很大社會(huì)效應(yīng)的偶像。很多青少年以不同的方式,呈現(xiàn)對(duì)偶像的認(rèn)同,進(jìn)而仿效其行為特質(zhì)、儀容特征等等,而他們大多是十幾歲的中小學(xué)生。這些人并沒有很好的音樂素養(yǎng)、演唱技巧和藝術(shù)水平,況且,他們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)生產(chǎn)技能。這使得他們對(duì)自我扮演何種社會(huì)角色沒有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估,導(dǎo)致社會(huì)角色類型的錯(cuò)位。
“超級(jí)女聲”一唱成名,助長了青少年的浮躁風(fēng)氣,給青少年帶來片面追求個(gè)人私欲的利己主義心態(tài)、崇尚感官享受的享樂主義心態(tài),而人生的理想主義成份大大減少。如果長期受到這種價(jià)值觀的刺激和感染,會(huì)使他們已初步形成的良好品德、興趣與需要結(jié)構(gòu)發(fā)生變異,導(dǎo)致價(jià)值取向出現(xiàn)錯(cuò)位。在這種情況下,“超級(jí)女聲”的影響面越大,意味著其中的負(fù)面價(jià)值導(dǎo)向的影響面也就越大。
因此,我們應(yīng)該從辯證、發(fā)展的角度去看待“超級(jí)女聲”。既不因?yàn)樗幕鸨?,就盲目跟風(fēng),也不因?yàn)槠渲写嬖谌毕荻鴮⑵湟还髯哟蛩馈?BR> 14.對(duì)“超女現(xiàn)象”正面功能的闡述,文中沒有提及的一項(xiàng)是( ?。?分)
A.“超級(jí)女聲”因具有公眾性、形象性、開放性等特點(diǎn),加速了青年社會(huì)化的進(jìn)程。
B.“超級(jí)女聲”娛樂節(jié)目給青少年提供了一咱宣泄渠道,維護(hù)了他們身心的平衡。
C.青少年在參與“超級(jí)女聲”的比賽或投票的過程中,獲得了群體的歸屬感和認(rèn)同感。
D.“超級(jí)女聲”為青少年搭建了一個(gè)藝術(shù)平臺(tái),使他們有了尋找自我擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)的空間。
15.下列理解或推斷,不符合原文意思的一項(xiàng)是( ?。?分)
A.文中畫線的兩處“超級(jí)女聲”,前者指的是選手,后者指的是娛樂節(jié)目。
B.“超級(jí)女聲”火爆是對(duì)我們社會(huì)相對(duì)單一的教育判斷標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)。
C.扮演社會(huì)角色是由社會(huì)期望和個(gè)人角色需要兩方面決定的。
D.如果“超級(jí)女聲”中世俗化功利化的思想被無限夸大,對(duì)社會(huì)的發(fā)展也是不利的。
16.填空。(2分)
作者認(rèn)為“超女現(xiàn)象”有可能最終會(huì)產(chǎn)生_____________________________和________
____________________的負(fù)面影響。
17.請(qǐng)從作者所提倡的分析問題的角度,對(duì)下列現(xiàn)象作分析。(任選一個(gè)即可)(不超過100字)(4分)
①影視作品戲說歷史人物 ?、谙嗦曆輪T郭德剛迅速走紅
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11.用“/”給下面文言文斷句。(5分)
自 黃 牛 灘 東 入 西 陵 界 至 峽 口 百 許 里 山 水 迂 曲 兩 岸 高 山 重 障非 日 中 夜 半 不 見 日 月 絕 壁 或 千 許 丈 其 石 彩 色 形 容 多 所 象 類 林木 高 茂 略 盡 冬 春
(選自酈道元《江水·三峽》)
12.閱讀下面這首詩,完成(1)-(3)題。(8分)
曲江對(duì)酒
杜 甫
苑外江頭坐不歸,水精宮殿轉(zhuǎn)霏微。
桃花細(xì)逐楊花落,黃鳥時(shí)兼白鳥飛。
縱飲久判①人共棄,懶朝真與世相違。
吏情更覺滄州②遠(yuǎn),老大徒傷未拂衣。
注:①判:同“拚”,不顧一切,豁出去。這里是“甘愿”。
②滄州:水邊綠注入,古時(shí)常用來指隱士的居處。
(1)下列對(duì)這首詩的理解分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?分)
A.“苑外江頭坐不歸”,“苑”是指宮苑,“坐不歸”寫出詩人想回但不能回去的無奈。
B.“水精宮殿轉(zhuǎn)霏微”,“霏微”是迷蒙的樣子,這句話營造了一種虛空寥落的意境。
C.尾聯(lián)表達(dá)出微官縛身,不能解脫,故而雖老大傷悲,也無可奈何,終未拂衣而去的意思。
D.這首七律詩表現(xiàn)了杜甫在官場中不受重用,抱負(fù)難展,理想落空的苦痛。
(2)胡仔在《苕溪漁隱叢話》中記述杜甫將“桃花與共楊花語”改為“桃花細(xì)逐楊花落”,請(qǐng)簡要分析這樣改的妙處。(3分)
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
(3)本詩中的“縱飲久判人共棄,懶朝真與世相違”與《旅夜書懷》詩中“名豈文章蓍,宮應(yīng)老病休”,共同運(yùn)用了哪種修辭手法(對(duì)偶除外)?試分析這種修辭手法的表達(dá)效果。(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13.在橫線處寫出詩文原句。(5分)
①《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》:________,言笑晏晏。________,不思其反。
②王安石《桂枝香·金陵懷古》:千里澄江似練,______________。______________,背西風(fēng),酒旗斜矗。
③蘇軾《石鐘山記》:事不目見耳聞,___________________________,可乎?
④韓愈《師說》:是故無貴無賤,無長無少,________,______________。
⑤李白《將進(jìn)酒》:________________________,但愿長醉不復(fù)醒。
四、本大題共4小題,共12分。閱讀下面文字,回答14—17題。
任何事物都有兩面性,“超級(jí)女聲”現(xiàn)象也是。
青少年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。社會(huì)化中的青年不僅是“社會(huì)學(xué)習(xí)者”,而且還是“社會(huì)參與者”。他們一方面學(xué)習(xí)、掌握社會(huì)的知識(shí)、技能、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范;另一方面也要介入社會(huì)生活,參與社會(huì)關(guān)系系統(tǒng),對(duì)已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)觀念進(jìn)行再生產(chǎn)和再創(chuàng)造。“超級(jí)女生”因具有公眾性、形象性、開放性等特點(diǎn),對(duì)青年社會(huì)化的影響非常大。青少年們正是在輕松消遣中自覺或不自覺地從中學(xué)習(xí)一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),確立社會(huì)價(jià)值觀念,不斷獲得對(duì)社會(huì)人際關(guān)系及自我同一性的認(rèn)識(shí)。
青少年時(shí)期,心理上正處于重新建構(gòu)階段,前所未有的心理矛盾和心理沖突,使青少年上于精神困惑之中,通過選擇共同的行為投射自我及展現(xiàn)自我價(jià)值。參加“超級(jí)女聲”有助于青少年在群體中得到相互認(rèn)同,以達(dá)到精神上的安慰與穩(wěn)定?!俺浴眰?cè)谟^看和參與投票的過程中,培養(yǎng)了一種特定的群體認(rèn)同和歸屬。
如今,我們社會(huì)的教育判斷標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)單一,在這樣的情況下,“超級(jí)女聲”給了選手現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)。它滿足了每個(gè)女孩心中的夢(mèng)想和童話情結(jié),這是這檔娛樂節(jié)目對(duì)社會(huì)明顯的積極意義。它直接與間接地給青少年的自我擴(kuò)展提供了另一種途徑,在一定條件下會(huì)降低他們的緊張度,降低他們?cè)诖煺壑械母惺?,調(diào)整他們的心態(tài)。
但是,青少年在社會(huì)化的過程中,模仿的對(duì)象特別重要。從傳媒效應(yīng)上來講,“超級(jí)女聲”是在青少年中具有很大社會(huì)效應(yīng)的偶像。很多青少年以不同的方式,呈現(xiàn)對(duì)偶像的認(rèn)同,進(jìn)而仿效其行為特質(zhì)、儀容特征等等,而他們大多是十幾歲的中小學(xué)生。這些人并沒有很好的音樂素養(yǎng)、演唱技巧和藝術(shù)水平,況且,他們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和勞動(dòng)生產(chǎn)技能。這使得他們對(duì)自我扮演何種社會(huì)角色沒有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估,導(dǎo)致社會(huì)角色類型的錯(cuò)位。
“超級(jí)女聲”一唱成名,助長了青少年的浮躁風(fēng)氣,給青少年帶來片面追求個(gè)人私欲的利己主義心態(tài)、崇尚感官享受的享樂主義心態(tài),而人生的理想主義成份大大減少。如果長期受到這種價(jià)值觀的刺激和感染,會(huì)使他們已初步形成的良好品德、興趣與需要結(jié)構(gòu)發(fā)生變異,導(dǎo)致價(jià)值取向出現(xiàn)錯(cuò)位。在這種情況下,“超級(jí)女聲”的影響面越大,意味著其中的負(fù)面價(jià)值導(dǎo)向的影響面也就越大。
因此,我們應(yīng)該從辯證、發(fā)展的角度去看待“超級(jí)女聲”。既不因?yàn)樗幕鸨?,就盲目跟風(fēng),也不因?yàn)槠渲写嬖谌毕荻鴮⑵湟还髯哟蛩馈?BR> 14.對(duì)“超女現(xiàn)象”正面功能的闡述,文中沒有提及的一項(xiàng)是( ?。?分)
A.“超級(jí)女聲”因具有公眾性、形象性、開放性等特點(diǎn),加速了青年社會(huì)化的進(jìn)程。
B.“超級(jí)女聲”娛樂節(jié)目給青少年提供了一咱宣泄渠道,維護(hù)了他們身心的平衡。
C.青少年在參與“超級(jí)女聲”的比賽或投票的過程中,獲得了群體的歸屬感和認(rèn)同感。
D.“超級(jí)女聲”為青少年搭建了一個(gè)藝術(shù)平臺(tái),使他們有了尋找自我擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)的空間。
15.下列理解或推斷,不符合原文意思的一項(xiàng)是( ?。?分)
A.文中畫線的兩處“超級(jí)女聲”,前者指的是選手,后者指的是娛樂節(jié)目。
B.“超級(jí)女聲”火爆是對(duì)我們社會(huì)相對(duì)單一的教育判斷標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)。
C.扮演社會(huì)角色是由社會(huì)期望和個(gè)人角色需要兩方面決定的。
D.如果“超級(jí)女聲”中世俗化功利化的思想被無限夸大,對(duì)社會(huì)的發(fā)展也是不利的。
16.填空。(2分)
作者認(rèn)為“超女現(xiàn)象”有可能最終會(huì)產(chǎn)生_____________________________和________
____________________的負(fù)面影響。
17.請(qǐng)從作者所提倡的分析問題的角度,對(duì)下列現(xiàn)象作分析。(任選一個(gè)即可)(不超過100字)(4分)
①影視作品戲說歷史人物 ?、谙嗦曆輪T郭德剛迅速走紅
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________