近日，陜縣教師隊伍中出現(xiàn)了“五多五少”，即“干事創(chuàng)業(yè)的多了，無所作為的少了；遵紀(jì)守法的多了，違規(guī)違紀(jì)的少了；愛崗敬業(yè)的多了，自由散漫的少了；學(xué)習(xí)鉆研的多了，不思進(jìn)取的少了；顧全大局的多了，斤斤計較的少了”。這是該縣深入開展“敬業(yè)愛崗”主題教育活動帶來的可喜變化。
為了把主題教育活動引向深入，該縣教體部門召開了各種形式的座談會，組織以“敬業(yè)愛崗，從我做起”為主題的征文活動和演講比賽。與此同時，該縣組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，廣泛開展批評與自我批評，深入查擺師德師風(fēng)方面存在的問題，并在此基礎(chǔ)上制定切實可行的整改措施。
為了保證活動取得實效，該縣制定了教職工師德師風(fēng)量化評價制度與標(biāo)準(zhǔn)；定期召開民主生活會、學(xué)生評教會、家長評教會以及在媒體上公布投訴電話，接受群眾與社會的監(jiān)督；每學(xué)年評選一批師德標(biāo)兵。
為了把主題教育活動引向深入，該縣教體部門召開了各種形式的座談會，組織以“敬業(yè)愛崗，從我做起”為主題的征文活動和演講比賽。與此同時，該縣組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，廣泛開展批評與自我批評，深入查擺師德師風(fēng)方面存在的問題，并在此基礎(chǔ)上制定切實可行的整改措施。
為了保證活動取得實效，該縣制定了教職工師德師風(fēng)量化評價制度與標(biāo)準(zhǔn)；定期召開民主生活會、學(xué)生評教會、家長評教會以及在媒體上公布投訴電話，接受群眾與社會的監(jiān)督；每學(xué)年評選一批師德標(biāo)兵。