講述者：liang xiao，曾在惠靈頓維克多利亞大學學習政治學。
新西蘭人說話有口音
在到新西蘭學習之前，我曾經(jīng)在斯里蘭卡學習英語。英語水平有了很大提高后，我決定繼續(xù)求學。我的一位斯里蘭卡朋友到過新西蘭，他認為新西蘭是個讓人身心愉悅的地方。于是，我開始挑選新西蘭的大學，后選定了惠靈頓維克多利亞大學。
一到新西蘭，我發(fā)現(xiàn)新西蘭人說話有口音，很難聽懂。我住青年公寓，合住一個屋子的那個家伙講話特別快。我問他，為什么說話這么快？他回答說，就一個目的――節(jié)省自己的時間?，F(xiàn)在我實在要感謝他呀，要不是他的折磨和鍛煉，我的英語聽力水平不會有長足的進展。和他一起住了三個月，我因為天天接受他的語速的挑戰(zhàn)和考驗，我漸漸發(fā)現(xiàn)上課時老師講課竟然語速有些緩慢，而我都不太習慣了。
在新西蘭，老師會建議你一門課大概需要花多少時間、多少精力去學，盡管老師如此建議，可是我發(fā)現(xiàn)自己每次都需要花更多工夫才能掌握學習內(nèi)容。在新西蘭的大學，你真的需要努力學習，你可能認為自己的英語水平夠好了，但你到了大學就知道了，學習根本不是一件簡單的事情，你要想跟上老師的講課思路，你必須知道他想教你什么。
到新西蘭留學，不體驗新西蘭的文化是多么可惜的一件事情呀。利用假期，我經(jīng)常走街串巷，去體驗新西蘭的風土人情。我還在朋友的建議下接觸了毛利族文化。記得我那次到羅托魯阿，在那里我第行毛利族禮儀。毛利族人以鼻子相觸作為見面禮。一般情況下，大家見面打招呼就觸鼻子而已，如果觸兩次，那就表示“我喜歡你”喲，但是千萬要記住，無論如何不能觸三次。不要問為什么，哈哈，反正記住就是了。
講述者：宋嘉興，曾經(jīng)在新西蘭懷卡托大學學習，目前已經(jīng)畢業(yè)，在當?shù)毓ぷ鳌?BR> 10歲男孩“教”我學英語
在動身去新西蘭之前，我是首都經(jīng)貿(mào)大學的在校生，成績還不錯。畢竟通過了國內(nèi)的高考選拔考試，一定的語言基礎(chǔ)還是有的，并且在我赴新西蘭留學前夕，我的中介公司還特意安排我們進行了一段時間的語言強化。
一踏在新西蘭奧克蘭的土地上，我立刻被它那自然、美麗的風光所吸引。潔凈的街道，新鮮的空氣，一塵不染的綠色植物，碧藍的天空和滿天漂浮的白云，眼前的一切就像是一幅畫。
我和寄宿家庭成員們開著車朝寄宿家庭走去。抵達目的地。出現(xiàn)在我眼前的是個三層的別墅，干凈整潔，綠地和鮮花到處可見，這就是我要生活的家。
按照主人的安排，我有一個漂亮的房間，推門進去，樣樣齊全。原來，細心的女主人已準備好一切了，這著實讓我感動了好半天。也許正是因此，我在新西蘭生活并不孤獨。
寄宿主人家10歲的小男孩是我忠實的玩伴，他非常活潑可愛，和他在一起玩，哈哈，這可是一個不用掏錢雇的純“外教”。
和這個小家伙聊天的時候，一向認為自己英語水平夠牛的我，又有些無地自容了。因為我以為進步不小的英語交流能力，可和他進行日常交流時，都不怎么順暢。我經(jīng)常不得不請他一遍一遍重復著自己的話，但是那個小家伙可沒有太多耐心。也許正是他的刺激，我后來的英語水平居然神速進步。
新西蘭的教學方式都是小班授課，一般15－20人組成一個班，老師特別和藹可親，他們喜歡夸獎學生。他們總是非常耐心地回答學生們的問題。
經(jīng)過六個月刻苦的學習，我以較高的英語成績順利進入了懷卡托大學。我還利用周末做了份兼職工作?，F(xiàn)在我已經(jīng)完成了學習，由于我學習成績優(yōu)秀，并且有工作經(jīng)驗，就被當?shù)匾患夜酒赣昧?，并取得了一年的工作簽證。
講述者：李鳴，就讀于梅西大學二年級，大眾傳媒專業(yè)。
一上課，我傻眼了！
2004年冬天，我來到了異國他鄉(xiāng)――新西蘭。
很簡單的考試后，我被分到了預備中級班，其實就是比沒有英語基礎(chǔ)人稍高一點點的班級。對于我這個已在國內(nèi)學了多年英語的人來說，我的自尊心受到了嚴重打擊，當時就想爆發(fā)。
但一上課，我傻眼了。天哪，按照我的英語水平，被分到預備中級已經(jīng)是人家給咱面子了，因為我這個看不上中級班的人，居然聽不懂課堂的內(nèi)容。眼瞅著老師的嘴皮一直不停地在運動，可就是不知道人家那么起勁地在講啥。
回到寄宿家庭，我倒頭就睡，那時惟一的感覺是大腦極度缺氧。突然有人來敲門，迷迷糊糊開門，原來是主人叫我吃晚飯。算上我，當時一共有三個中國孩子寄宿在這家。晚飯桌上，我們大家都沉默無語，只顧扒自己碗里的飯菜，吃完飯那兩個同胞各自回屋了。我呢，決定挑戰(zhàn)自己，和主人聊天，試探自己英語水平究竟如何！
我鼓足勇氣，清了清嗓門，一個個的英語單詞像豆子一樣從嘴里往外蹦。到今天我都絕對相信，那天我們之間的談話剛開始肯定是各聊各的，因為大家彼此都聽不懂。當時，我連比劃帶猜測，甚至把字典、文曲星，還有那些能派上用場的英語學習工具都用上了，聊了一個小時后，似乎大家明白了互相在說什么。我趕緊起身告別，帶著比平常大好幾倍的腦袋，走進自己的屋子，那時我只有一個想法――趕緊睡覺，睡著了什么都不用想了。
一覺睡醒后，我知道還是需要去學校，聽天書。在吃早飯的當中，我突然下定決心，既來之則安之，下苦工好好學吧。兔子先吃窩邊草，從那以后，每天晚餐后都要和寄宿家庭的主人聊上兩個小時，周末時，我還“無理”地要求把電視搬到自己的屋里，躺在床上看看新聞。我給自己還買了收音機，別人聽MP3我聽CD，我每天都聽新聞、廣告、天氣預報。
很快，三個月過去了，課程還是那樣，每天5個半小時，只不過在下課以后，我已經(jīng)能與同學和老師們聊天了，而聊天的內(nèi)容從天文地理到人物歷史，他們想聊什么我就跟他們聊什么。
■專家指點
文科生留學新西蘭成趨勢
文科學生留學新西蘭目前成為一種趨勢，新西蘭有很好的學習制度能保證文科學生順利進入自己想學習、或是感興趣的專業(yè)補充知識。這里介紹一些比較成熟的幫助中國文科學生到新西蘭學習的途徑：
第一，大學畢業(yè)直讀碩士。一種方式是不轉(zhuǎn)專業(yè)，繼續(xù)本專業(yè)碩士：由于文科生在相關(guān)領(lǐng)域已進行了4年的專業(yè)學習，如果能夠突破語言關(guān)，學習也會得心應手。也可以轉(zhuǎn)專業(yè)，讀另外一個專業(yè)的碩士或者碩士預科課程：很多大學的碩士課程都不需學生本科有相關(guān)的專業(yè)背景。接受其他專業(yè)學生讀碩士的課程很多，如大眾傳播、翻譯、新聞、公共管理；人力資源管理、國際商務、物流管理、商業(yè)信息系統(tǒng)、銀行、市場營銷、國際酒店管理；中小學教育、外語教育（TESOL）；電子商務、信息系統(tǒng)管理等。
第二，積累工作經(jīng)驗讀MBA.
第三，讀本科。很多中國的學生和家長不理解既然已在國內(nèi)讀完本科，為什么還要去讀本科？有些學生不喜歡國內(nèi)的本科專業(yè)，可以考慮重新選一個專業(yè)，如果是相關(guān)專業(yè)還可減免部分學分從大二讀起。其次，讀本科有比讀碩士無法取代的優(yōu)勢。實際上，讀完一個本科再讀另外一個本科在西方一般稱為Graduateentry.很多大學的法律學士（LLM），護理學士（BachelorofNursing），教學學士（BachelorofTeaching）入學條件就是必須已有學士學位。另外，西方非常強調(diào)職業(yè)認證，很多認證機構(gòu)只認可本科階段的學習。如果你想畢業(yè)后在當?shù)鼐蜆I(yè)，職業(yè)認證無疑是非常重要的。
第四，讀職業(yè)教育。如果申請者經(jīng)濟條件有限，或者考慮完成學業(yè)以后在當?shù)鼐蜆I(yè)，可考慮職業(yè)教育課程。對于中國的大學本科畢業(yè)生，可以先在職業(yè)教育學院讀1－2年，完成后選擇在當?shù)鼐蜆I(yè)，或者轉(zhuǎn)入和這些職業(yè)教育學院有承認學分協(xié)議的大學完成剩余的課程拿到本科或更高學位，這樣費用可以節(jié)省很多，同時畢業(yè)生的就業(yè)率比普通大學本科畢業(yè)生要高，尤其是像護理、酒店管理、廚師等專業(yè)。
■新聞鏈接
新西蘭政府成立中國同學網(wǎng) 5月31日，新西蘭總理訪華期間宣布新西蘭中國同學網(wǎng)成立。到目前為止，新西蘭的8所大學、21所理工學院中的9所，以及一所私立學校加入到了同學網(wǎng)的活動中來。新西蘭中國同學網(wǎng)的目的是幫助從新西蘭高等教育機構(gòu)畢業(yè)的校友與他們的學校、與新西蘭以及與他們的同學保持聯(lián)絡。
新西蘭人說話有口音
在到新西蘭學習之前，我曾經(jīng)在斯里蘭卡學習英語。英語水平有了很大提高后，我決定繼續(xù)求學。我的一位斯里蘭卡朋友到過新西蘭，他認為新西蘭是個讓人身心愉悅的地方。于是，我開始挑選新西蘭的大學，后選定了惠靈頓維克多利亞大學。
一到新西蘭，我發(fā)現(xiàn)新西蘭人說話有口音，很難聽懂。我住青年公寓，合住一個屋子的那個家伙講話特別快。我問他，為什么說話這么快？他回答說，就一個目的――節(jié)省自己的時間?，F(xiàn)在我實在要感謝他呀，要不是他的折磨和鍛煉，我的英語聽力水平不會有長足的進展。和他一起住了三個月，我因為天天接受他的語速的挑戰(zhàn)和考驗，我漸漸發(fā)現(xiàn)上課時老師講課竟然語速有些緩慢，而我都不太習慣了。
在新西蘭，老師會建議你一門課大概需要花多少時間、多少精力去學，盡管老師如此建議，可是我發(fā)現(xiàn)自己每次都需要花更多工夫才能掌握學習內(nèi)容。在新西蘭的大學，你真的需要努力學習，你可能認為自己的英語水平夠好了，但你到了大學就知道了，學習根本不是一件簡單的事情，你要想跟上老師的講課思路，你必須知道他想教你什么。
到新西蘭留學，不體驗新西蘭的文化是多么可惜的一件事情呀。利用假期，我經(jīng)常走街串巷，去體驗新西蘭的風土人情。我還在朋友的建議下接觸了毛利族文化。記得我那次到羅托魯阿，在那里我第行毛利族禮儀。毛利族人以鼻子相觸作為見面禮。一般情況下，大家見面打招呼就觸鼻子而已，如果觸兩次，那就表示“我喜歡你”喲，但是千萬要記住，無論如何不能觸三次。不要問為什么，哈哈，反正記住就是了。
講述者：宋嘉興，曾經(jīng)在新西蘭懷卡托大學學習，目前已經(jīng)畢業(yè)，在當?shù)毓ぷ鳌?BR> 10歲男孩“教”我學英語
在動身去新西蘭之前，我是首都經(jīng)貿(mào)大學的在校生，成績還不錯。畢竟通過了國內(nèi)的高考選拔考試，一定的語言基礎(chǔ)還是有的，并且在我赴新西蘭留學前夕，我的中介公司還特意安排我們進行了一段時間的語言強化。
一踏在新西蘭奧克蘭的土地上，我立刻被它那自然、美麗的風光所吸引。潔凈的街道，新鮮的空氣，一塵不染的綠色植物，碧藍的天空和滿天漂浮的白云，眼前的一切就像是一幅畫。
我和寄宿家庭成員們開著車朝寄宿家庭走去。抵達目的地。出現(xiàn)在我眼前的是個三層的別墅，干凈整潔，綠地和鮮花到處可見，這就是我要生活的家。
按照主人的安排，我有一個漂亮的房間，推門進去，樣樣齊全。原來，細心的女主人已準備好一切了，這著實讓我感動了好半天。也許正是因此，我在新西蘭生活并不孤獨。
寄宿主人家10歲的小男孩是我忠實的玩伴，他非常活潑可愛，和他在一起玩，哈哈，這可是一個不用掏錢雇的純“外教”。
和這個小家伙聊天的時候，一向認為自己英語水平夠牛的我，又有些無地自容了。因為我以為進步不小的英語交流能力，可和他進行日常交流時，都不怎么順暢。我經(jīng)常不得不請他一遍一遍重復著自己的話，但是那個小家伙可沒有太多耐心。也許正是他的刺激，我后來的英語水平居然神速進步。
新西蘭的教學方式都是小班授課，一般15－20人組成一個班，老師特別和藹可親，他們喜歡夸獎學生。他們總是非常耐心地回答學生們的問題。
經(jīng)過六個月刻苦的學習，我以較高的英語成績順利進入了懷卡托大學。我還利用周末做了份兼職工作?，F(xiàn)在我已經(jīng)完成了學習，由于我學習成績優(yōu)秀，并且有工作經(jīng)驗，就被當?shù)匾患夜酒赣昧?，并取得了一年的工作簽證。
講述者：李鳴，就讀于梅西大學二年級，大眾傳媒專業(yè)。
一上課，我傻眼了！
2004年冬天，我來到了異國他鄉(xiāng)――新西蘭。
很簡單的考試后，我被分到了預備中級班，其實就是比沒有英語基礎(chǔ)人稍高一點點的班級。對于我這個已在國內(nèi)學了多年英語的人來說，我的自尊心受到了嚴重打擊，當時就想爆發(fā)。
但一上課，我傻眼了。天哪，按照我的英語水平，被分到預備中級已經(jīng)是人家給咱面子了，因為我這個看不上中級班的人，居然聽不懂課堂的內(nèi)容。眼瞅著老師的嘴皮一直不停地在運動，可就是不知道人家那么起勁地在講啥。
回到寄宿家庭，我倒頭就睡，那時惟一的感覺是大腦極度缺氧。突然有人來敲門，迷迷糊糊開門，原來是主人叫我吃晚飯。算上我，當時一共有三個中國孩子寄宿在這家。晚飯桌上，我們大家都沉默無語，只顧扒自己碗里的飯菜，吃完飯那兩個同胞各自回屋了。我呢，決定挑戰(zhàn)自己，和主人聊天，試探自己英語水平究竟如何！
我鼓足勇氣，清了清嗓門，一個個的英語單詞像豆子一樣從嘴里往外蹦。到今天我都絕對相信，那天我們之間的談話剛開始肯定是各聊各的，因為大家彼此都聽不懂。當時，我連比劃帶猜測，甚至把字典、文曲星，還有那些能派上用場的英語學習工具都用上了，聊了一個小時后，似乎大家明白了互相在說什么。我趕緊起身告別，帶著比平常大好幾倍的腦袋，走進自己的屋子，那時我只有一個想法――趕緊睡覺，睡著了什么都不用想了。
一覺睡醒后，我知道還是需要去學校，聽天書。在吃早飯的當中，我突然下定決心，既來之則安之，下苦工好好學吧。兔子先吃窩邊草，從那以后，每天晚餐后都要和寄宿家庭的主人聊上兩個小時，周末時，我還“無理”地要求把電視搬到自己的屋里，躺在床上看看新聞。我給自己還買了收音機，別人聽MP3我聽CD，我每天都聽新聞、廣告、天氣預報。
很快，三個月過去了，課程還是那樣，每天5個半小時，只不過在下課以后，我已經(jīng)能與同學和老師們聊天了，而聊天的內(nèi)容從天文地理到人物歷史，他們想聊什么我就跟他們聊什么。
■專家指點
文科生留學新西蘭成趨勢
文科學生留學新西蘭目前成為一種趨勢，新西蘭有很好的學習制度能保證文科學生順利進入自己想學習、或是感興趣的專業(yè)補充知識。這里介紹一些比較成熟的幫助中國文科學生到新西蘭學習的途徑：
第一，大學畢業(yè)直讀碩士。一種方式是不轉(zhuǎn)專業(yè)，繼續(xù)本專業(yè)碩士：由于文科生在相關(guān)領(lǐng)域已進行了4年的專業(yè)學習，如果能夠突破語言關(guān)，學習也會得心應手。也可以轉(zhuǎn)專業(yè)，讀另外一個專業(yè)的碩士或者碩士預科課程：很多大學的碩士課程都不需學生本科有相關(guān)的專業(yè)背景。接受其他專業(yè)學生讀碩士的課程很多，如大眾傳播、翻譯、新聞、公共管理；人力資源管理、國際商務、物流管理、商業(yè)信息系統(tǒng)、銀行、市場營銷、國際酒店管理；中小學教育、外語教育（TESOL）；電子商務、信息系統(tǒng)管理等。
第二，積累工作經(jīng)驗讀MBA.
第三，讀本科。很多中國的學生和家長不理解既然已在國內(nèi)讀完本科，為什么還要去讀本科？有些學生不喜歡國內(nèi)的本科專業(yè)，可以考慮重新選一個專業(yè)，如果是相關(guān)專業(yè)還可減免部分學分從大二讀起。其次，讀本科有比讀碩士無法取代的優(yōu)勢。實際上，讀完一個本科再讀另外一個本科在西方一般稱為Graduateentry.很多大學的法律學士（LLM），護理學士（BachelorofNursing），教學學士（BachelorofTeaching）入學條件就是必須已有學士學位。另外，西方非常強調(diào)職業(yè)認證，很多認證機構(gòu)只認可本科階段的學習。如果你想畢業(yè)后在當?shù)鼐蜆I(yè)，職業(yè)認證無疑是非常重要的。
第四，讀職業(yè)教育。如果申請者經(jīng)濟條件有限，或者考慮完成學業(yè)以后在當?shù)鼐蜆I(yè)，可考慮職業(yè)教育課程。對于中國的大學本科畢業(yè)生，可以先在職業(yè)教育學院讀1－2年，完成后選擇在當?shù)鼐蜆I(yè)，或者轉(zhuǎn)入和這些職業(yè)教育學院有承認學分協(xié)議的大學完成剩余的課程拿到本科或更高學位，這樣費用可以節(jié)省很多，同時畢業(yè)生的就業(yè)率比普通大學本科畢業(yè)生要高，尤其是像護理、酒店管理、廚師等專業(yè)。
■新聞鏈接
新西蘭政府成立中國同學網(wǎng) 5月31日，新西蘭總理訪華期間宣布新西蘭中國同學網(wǎng)成立。到目前為止，新西蘭的8所大學、21所理工學院中的9所，以及一所私立學校加入到了同學網(wǎng)的活動中來。新西蘭中國同學網(wǎng)的目的是幫助從新西蘭高等教育機構(gòu)畢業(yè)的校友與他們的學校、與新西蘭以及與他們的同學保持聯(lián)絡。