據(jù)分析，有很多富家子女的學(xué)校的高考平均分?jǐn)?shù)比有很多貧困學(xué)生的學(xué)校高出很多。語(yǔ)文（國(guó)語(yǔ)）分?jǐn)?shù)最多高出22.2分，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)分別高出16.7分和20.7分。
從個(gè)別學(xué)生的分?jǐn)?shù)看，富裕家庭的學(xué)生的高考平均分?jǐn)?shù)比生活困難的學(xué)生語(yǔ)文高9.6分，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)分別高出9.5分和14.3分。
韓國(guó)職業(yè)能力開(kāi)發(fā)院副研究員吳浩榮（音）23日在對(duì)參加2005學(xué)年度高考的全國(guó)99所普通高中的1483名學(xué)生分析“收入階層和學(xué)業(yè)成就度”的論文中，做出了這樣的表示。
這一分析結(jié)果證明，將學(xué)生分成不同的學(xué)群進(jìn)行分配的平準(zhǔn)化政策未能實(shí)現(xiàn)教育平等和縮小學(xué)校間的教育差距，學(xué)校間的差距非常大。
因此，圍繞平準(zhǔn)化政策的可行性問(wèn)題，教育界將展開(kāi)一場(chǎng)爭(zhēng)論。
吳浩榮指出：“越是有很多富家子女的學(xué)校，公共教育和補(bǔ)習(xí)教育的環(huán)境越完善，所以高考分?jǐn)?shù)較高。雖然實(shí)施平準(zhǔn)化政策，但家長(zhǎng)們都將子女送入所謂的‘好學(xué)群’，所以學(xué)群間、學(xué)校間的教育差距越來(lái)越大?！?BR> 以上研究結(jié)果將在韓國(guó)職業(yè)能力開(kāi)發(fā)院（簡(jiǎn)稱職能院）于下月4日舉行的“第二次韓國(guó)教育雇用小組學(xué)術(shù)大會(huì)”上發(fā)表。