行政職業(yè)能力測試是預(yù)測一個(gè)人在行政管理職能領(lǐng)域中成功可能性的一種考試手段。這種考試測試的是一個(gè)人在多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累而形成的穩(wěn)定的能力。其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試，其功能是通過測量一系列的心理潛能，進(jìn)而預(yù)測考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。因此，這門考試，不必要在考前進(jìn)行一般意義上的“復(fù)習(xí)”，考生只需要在考前了解這門考試的性質(zhì)與特點(diǎn)、測試的實(shí)施方式和程序，了解考題的題型特點(diǎn)、答題思路，做到心中有數(shù)，盡可能減少由于不熟悉考試方式而帶來的考試誤差就可以了。
從我國近幾年公務(wù)員錄用考試的情況看，行政職業(yè)能力測試的內(nèi)容大體分成五部分。其中第一部分單獨(dú)計(jì)時(shí)（10分鐘），第二至第五部分綜合計(jì)時(shí)（80分鐘），并分別印制答卷紙。
第一部分是知覺速度。考查考生對數(shù)字、字母和漢字等視覺符號快速而準(zhǔn)確地覺察、判斷與記憶的能力，以要求公務(wù)員具有敏銳性與細(xì)致性，能迅速判斷事物的微小差距，減少工作中的錯(cuò)誤，提高工作效率和準(zhǔn)確性。這一部分的題型有五種。
其一，詞表對照。先給出一個(gè)含有15個(gè)詞匯的詞匯表，在隨后的每一道試題中呈現(xiàn)5個(gè)詞匯，要求考生將每道考題中的5個(gè)詞匯與詞匯表中的詞匯相對照，并判斷各題中有多少個(gè)詞匯被詞匯表包含。
其二，字符轉(zhuǎn)換。先給出一個(gè)含有漢字、數(shù)字與字母的大約16個(gè)字符的對應(yīng)表。在隨后的每一道試題中給出4個(gè)漢字，跟著給出5個(gè)選項(xiàng)，這5個(gè)選項(xiàng)是題中4個(gè)漢字依據(jù)對應(yīng)表中的對應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)換的數(shù)碼形式，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，要求考生找出來。
其三，數(shù)字定位。給考生一個(gè)含有10個(gè)數(shù)字區(qū)間的表格，讓考生確定某一給定的數(shù)字屬于表格中哪一數(shù)字區(qū)間。
其四，數(shù)字查尋。先給一個(gè)含有6到30個(gè)數(shù)的數(shù)差，要求考生找出每道題所給兩組數(shù)字（在數(shù)表中的同一行）中左右一組在數(shù)表的哪一列。
其五，同等查找。要求考生從所給的每組字符中找出相同字符的數(shù)目。
在這項(xiàng)考試中，沒有多少竅門可找，主要是考查考生在短時(shí)間內(nèi)的快速記憶力與準(zhǔn)確性。同時(shí)，這項(xiàng)考試的內(nèi)容也比較簡單。對考生來講，只要時(shí)間充裕，每道題都是可以做對的。但這項(xiàng)考試是嚴(yán)格的，幾乎沒有人能夠在限定的10分鐘內(nèi)將以上五種題型中的60道題準(zhǔn)確地做完。
在這項(xiàng)考試中要注意以下幾點(diǎn)：1、在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上求速度；2、熟悉試題的編排方式，避免因題型混淆而造成誤答；3、根據(jù)自己對題型的敏感程度合理安排答題順序，但在跳躍作答時(shí)應(yīng)對準(zhǔn)題號；4、注意區(qū)別題中外形相似、讀音相同或相近、意義相近的字符，不要混淆這些字符；5、注意力高度集中，反應(yīng)要快，答卷紙和試題本的相對位置要調(diào)到自己最方便、最有利于減少操作時(shí)間的位置上；6、在涂上一題的答案符號時(shí)，同時(shí)對下一題進(jìn)行搜索與判斷。
這部分要單獨(dú)計(jì)時(shí)，考試時(shí)間一到，考卷就要收回，而且考生答錯(cuò)要倒扣分，所以在沒把握時(shí)就不要作答。
第二部分是數(shù)量關(guān)系，主要考查考生對數(shù)量關(guān)系的理解和計(jì)算能力。盡管數(shù)量關(guān)系考試的內(nèi)容都是小學(xué)的加減乘除四則運(yùn)算，但在限定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確完成所有題的計(jì)算是相當(dāng)困難的。這項(xiàng)考題的題型有兩種。
其一，數(shù)字推理。這類試題都是一組按某種規(guī)律排列而成的數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)?？忌仨氉屑?xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，從而根據(jù)規(guī)律導(dǎo)出應(yīng)從四個(gè)所給出的數(shù)中選填的數(shù)字。
其二，數(shù)字運(yùn)算。主要是考查考生解決算術(shù)問題的能力?？忌M量用心算而避免演算。
例如下面就是一道數(shù)字推理題：給出按如下順序排列的七個(gè)數(shù)字“1011235（）”，要求從所給的四個(gè)答案“A、6，B、7，C、8，D、9”中選出能反映這七個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的一個(gè)填補(bǔ)缺項(xiàng)。仔細(xì)觀察這七個(gè)數(shù)，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律，前兩個(gè)數(shù)的和等于第三個(gè)數(shù)（1＋0＝1，1＋1＝2，1＋2＝3，2＋3 ＝5）。依此規(guī)律，括號中的數(shù)應(yīng)是8（即3＋5），故答案為C。
做這部分題時(shí)應(yīng)掌握以下解題技巧：1、認(rèn)真審題，快速準(zhǔn)確地理解題意，并充分注意題目的關(guān)鍵信息；2、努力尋找解題捷徑；3、盡量事先掌握一些數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、方法和規(guī)律；4、使用排除法來提高命中率。
第三部分是判斷推理。主要考查應(yīng)試者的邏輯推理和判斷能力，也是最難對付的。它主要包括以下四種題型：
1、事件排序。每題給出五個(gè)具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的事件以及五個(gè)事件的四種可能發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，要求以最少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。答題時(shí)，首先對事實(shí)作必要的補(bǔ)充或假設(shè)，然后用排除法設(shè)計(jì)較為合理的順序。
例如，給出以下五個(gè)事件“（1）去釣魚；（2）發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓；（3）向朋友借漁具；（4）挖坑栽樹苗；（5）改變計(jì)劃”及其排列順序“A、4－3－1－2－5；B、1－4－2－3－5；C、4－2－5－3－1；D、3－2－1 －5－4”，要求選擇正確描述這五個(gè)事件的邏輯順序的答案。經(jīng)分析，上述五個(gè)事件的邏輯順序?yàn)椋骸巴诳釉詷涿纭睍r(shí)“發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓”，于是“改變計(jì)劃”， “向朋友借漁具”“去釣魚”，故答案為C。
2、常識判斷。主要考查考生對常見現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因及其后果進(jìn)行分析、歸納、推理的能力。它一般無技巧可尋，平時(shí)的觀察、思考與積累很重要。
如下題：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，今天對太陽能的利用還是非常有限的。其主要原因是：A、難以將陽光有效地聚焦；B、尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)；C、核能仍然更為有效。D、太陽能系統(tǒng)尚不安全。四個(gè)選項(xiàng)中，只有B所說的原因概括性高，更為全面，故正確答案為B。
3、圖形推理。要求考生從已給圖形的排列方式中，找出圖形排列的規(guī)律。它所使用的圖形主要是點(diǎn)、線、面及其組合。答題時(shí)，首先觀察第一套圖形并找出其規(guī)律，然后把這套規(guī)律運(yùn)用于第二套圖形。觀察的要點(diǎn)有元素量的變化、旋轉(zhuǎn)或移動(dòng)方向、圖形之間是否相互疊加、外形上是否相似等。
例如，有以下兩套圖形：第一套中封閉部分的面積按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，第二套中陰影部分的面積也是按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，兩者都遵循了按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的規(guī)律，找出反映這一規(guī)律的答案即可。
4、演繹推理。主要考查考生的邏輯推理能力。每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的?？忌罁?jù)形式邏輯有關(guān)推論法則嚴(yán)格推理，注意大前提、小前提和結(jié)論之間的關(guān)系。
有這樣一段陳述：對于穿鞋來說，正合腳的鞋子比過大的鞋子好。不過，在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣的差別并不大。從這段陳述中推出可供選擇的四個(gè)結(jié)論：A、不合腳的鞋不能在冷天穿；B、毛衣的大小只不過是式樣的問題，與其功能無關(guān)；C、不合身的衣服有時(shí)仍然有穿用價(jià)值；D、在買禮物時(shí)，尺寸不如用途那樣重要。要求從中選出正確的推理。這一題的題干中實(shí)則蘊(yùn)涵兩個(gè)陳述：1、對于穿鞋來說，正合腳的鞋子比過大的鞋子好。2、在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別不大。只有選項(xiàng)C是可以直接從陳述中推出、且不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，故正確答案為C。
第四部分是言語理解題。言語理解題主要考查考生對言語的理解與應(yīng)用能力。這項(xiàng)考題的題型有四種。
其一，詞語替換。先列出數(shù)個(gè)句子，隨后在每個(gè)句子下面給出四個(gè)選項(xiàng)。要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)，替換句中劃線的部分，盡量使句子的意思保持不變。
其二，選詞填空。先列出數(shù)個(gè)句子，在某些關(guān)鍵詞的地方留出空格，要求考生從題后所給的4個(gè)詞中選出一個(gè)填入空格中，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。這類題型主要考查考生對同義詞或意義相近詞的詞義的辨析。
詞語替換與選詞填空題主要考查應(yīng)試者對同義詞和近義詞的辨析能力。做題時(shí)，切記一個(gè)基本原則：“字不離詞，詞不離句”，注意從整個(gè)句子中把握字義、詞義。
例如下面一道詞語替換題：送貨上門當(dāng)然是促銷的一個(gè)好辦法，但如果我們送上門去的不是優(yōu)質(zhì)品，甚至是假冒貨，又怎能受到客戶的“歡迎”呢？此題要求從下面 4個(gè)詞語中選擇一個(gè)最合適的替換“歡迎”：A、垂青，B、青睞，C、表揚(yáng)，D、好感。只有用“青睞”替換“歡迎”，最能保持句子的原意，故答案為B。
又如另一道選詞填空題：旅游勝地名泉多，但“天下第一泉”就有四處。而《神州名泉》一書列為天下第一的名泉竟達(dá)十處。到底誰是第一，恐怕陸羽再世，也會感到＿＿＿＿＿的。四個(gè)答案“A、苦惱，B、悵惘，C、勞神，D、難斷”中，只有“難斷”最能準(zhǔn)確地表達(dá)原意，故答案為D。
其三，詞句表達(dá)。先給出四句話，其中只有一句是表達(dá)完全正確的，其余三句都是病句，要求考生選出正確的一句來；或者是先給出的四句話中，只有一句有歧義（既可以這樣理解，又可以那樣理解），其余三句都是正確的，要求考生選出有歧義的一句來；或者是對長句進(jìn)行正確的理解，即先給出一個(gè)復(fù)雜的長句，然后針對長句的意思提出四個(gè)問題，要求考生根據(jù)長句的意思在四個(gè)問題中選出其中正確的一句來。此類題注重考查考生對于語氣、詞序、語法結(jié)構(gòu)等言語表達(dá)的理解程度。答題時(shí)，主要是用“緊縮法”，即用找句子主干的辦法，把長句縮短簡化，分出基本成分與連帶成分，然后逐項(xiàng)檢查其成分是否殘缺，搭配是否恰當(dāng)，次序是否合理，定語修飾的主體是否明確等。
有這樣一例。找出下列四句話中有歧義的一句：A、他父親最近到云南去考察工作；B、新來的老張的助手登臺唱了一首歌；C、房管所的門外停著一輛大卡車；D、汽車在高速公路上一輛接著一輛馳過。選項(xiàng)B中“新來的老張的助手”中不知道“新來的”是修飾“老張”還是修飾“助手”的，即定語修飾的主體不明確，故正確答案為B。
其四，閱讀理解。每道題包含一段短文，短文后面是一個(gè)不完整的陳述，考生要從所給的四個(gè)答案中選出一個(gè)正確的來，完成這一陳述。閱讀理解重點(diǎn)考查考生對文字材料的準(zhǔn)確理解和歸納、分析、提煉的能力。答題時(shí)，首先要從總體上把握材料的主題；其次要抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞；再次，對文章的引申含義進(jìn)行分析和深加工；最后，選出正確的答案。
例如下面短文。有一對夫妻，他們有一個(gè)兒子。一天，來了一個(gè)陌生人，他說他認(rèn)識這對夫妻，還說他認(rèn)識這對夫妻的兒子。給出的四個(gè)選項(xiàng)“A、新來的人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子；B、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子；C、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他的兒子；D、新來的陌生人自稱認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子”中能最準(zhǔn)確地復(fù)述這段短文意思的是D。
“行政職業(yè)能力傾向測試”考題的最后一部分為資料分析，著重考查考生對文字、圖形和表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。解題時(shí)，首先要讀懂圖、表和文字，然后再用排除法淘汰迷惑性選項(xiàng)，還要注意統(tǒng)計(jì)圖表中的統(tǒng)計(jì)單位。
有這樣一道文字資料題：北京市人民檢察院1993年11月30日宣布，北京市各級檢察機(jī)關(guān)在1993年8、9、10三個(gè)月經(jīng)審查立案的經(jīng)濟(jì)犯罪案件共 127件，比上年同期增長31％；發(fā)生在司法部門和行政執(zhí)法部門的有37件，比上年同期增長105％；發(fā)生在金融系統(tǒng)的有37件，比上年同期增長 147％。要求計(jì)算1992年發(fā)生在黨政機(jī)關(guān)的經(jīng)濟(jì)案件。經(jīng)分析、計(jì)算，答案為97件。故四個(gè)選項(xiàng)“A、40件；B、88件；C、97件；D、110件” 中，只有D正確。
在考試中要想提高解題效率，取得良好成績，除了搞清題型特點(diǎn)、答題思路外，在考前還要了解測驗(yàn)的實(shí)施方法和程序，如答卷紙的使用方法、分段計(jì)時(shí)的要求、時(shí)間的分配方法等；其次，考試時(shí)要嚴(yán)格按主試人員的要求進(jìn)行，做到心中有數(shù)、胸有成竹、有條不紊。再次，良好的心理狀態(tài)，充分的思想準(zhǔn)備，對于充分發(fā)揮自身水平也至關(guān)重要。另外，在考試前一天晚上不要挑燈夜戰(zhàn)，充足的睡眠和充沛的精力是超常發(fā)揮的保證。
從我國近幾年公務(wù)員錄用考試的情況看，行政職業(yè)能力測試的內(nèi)容大體分成五部分。其中第一部分單獨(dú)計(jì)時(shí)（10分鐘），第二至第五部分綜合計(jì)時(shí)（80分鐘），并分別印制答卷紙。
第一部分是知覺速度。考查考生對數(shù)字、字母和漢字等視覺符號快速而準(zhǔn)確地覺察、判斷與記憶的能力，以要求公務(wù)員具有敏銳性與細(xì)致性，能迅速判斷事物的微小差距，減少工作中的錯(cuò)誤，提高工作效率和準(zhǔn)確性。這一部分的題型有五種。
其一，詞表對照。先給出一個(gè)含有15個(gè)詞匯的詞匯表，在隨后的每一道試題中呈現(xiàn)5個(gè)詞匯，要求考生將每道考題中的5個(gè)詞匯與詞匯表中的詞匯相對照，并判斷各題中有多少個(gè)詞匯被詞匯表包含。
其二，字符轉(zhuǎn)換。先給出一個(gè)含有漢字、數(shù)字與字母的大約16個(gè)字符的對應(yīng)表。在隨后的每一道試題中給出4個(gè)漢字，跟著給出5個(gè)選項(xiàng)，這5個(gè)選項(xiàng)是題中4個(gè)漢字依據(jù)對應(yīng)表中的對應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)換的數(shù)碼形式，其中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，要求考生找出來。
其三，數(shù)字定位。給考生一個(gè)含有10個(gè)數(shù)字區(qū)間的表格，讓考生確定某一給定的數(shù)字屬于表格中哪一數(shù)字區(qū)間。
其四，數(shù)字查尋。先給一個(gè)含有6到30個(gè)數(shù)的數(shù)差，要求考生找出每道題所給兩組數(shù)字（在數(shù)表中的同一行）中左右一組在數(shù)表的哪一列。
其五，同等查找。要求考生從所給的每組字符中找出相同字符的數(shù)目。
在這項(xiàng)考試中，沒有多少竅門可找，主要是考查考生在短時(shí)間內(nèi)的快速記憶力與準(zhǔn)確性。同時(shí)，這項(xiàng)考試的內(nèi)容也比較簡單。對考生來講，只要時(shí)間充裕，每道題都是可以做對的。但這項(xiàng)考試是嚴(yán)格的，幾乎沒有人能夠在限定的10分鐘內(nèi)將以上五種題型中的60道題準(zhǔn)確地做完。
在這項(xiàng)考試中要注意以下幾點(diǎn)：1、在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上求速度；2、熟悉試題的編排方式，避免因題型混淆而造成誤答；3、根據(jù)自己對題型的敏感程度合理安排答題順序，但在跳躍作答時(shí)應(yīng)對準(zhǔn)題號；4、注意區(qū)別題中外形相似、讀音相同或相近、意義相近的字符，不要混淆這些字符；5、注意力高度集中，反應(yīng)要快，答卷紙和試題本的相對位置要調(diào)到自己最方便、最有利于減少操作時(shí)間的位置上；6、在涂上一題的答案符號時(shí)，同時(shí)對下一題進(jìn)行搜索與判斷。
這部分要單獨(dú)計(jì)時(shí)，考試時(shí)間一到，考卷就要收回，而且考生答錯(cuò)要倒扣分，所以在沒把握時(shí)就不要作答。
第二部分是數(shù)量關(guān)系，主要考查考生對數(shù)量關(guān)系的理解和計(jì)算能力。盡管數(shù)量關(guān)系考試的內(nèi)容都是小學(xué)的加減乘除四則運(yùn)算，但在限定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確完成所有題的計(jì)算是相當(dāng)困難的。這項(xiàng)考題的題型有兩種。
其一，數(shù)字推理。這類試題都是一組按某種規(guī)律排列而成的數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)?？忌仨氉屑?xì)觀察數(shù)列的排列規(guī)律，從而根據(jù)規(guī)律導(dǎo)出應(yīng)從四個(gè)所給出的數(shù)中選填的數(shù)字。
其二，數(shù)字運(yùn)算。主要是考查考生解決算術(shù)問題的能力?？忌M量用心算而避免演算。
例如下面就是一道數(shù)字推理題：給出按如下順序排列的七個(gè)數(shù)字“1011235（）”，要求從所給的四個(gè)答案“A、6，B、7，C、8，D、9”中選出能反映這七個(gè)數(shù)字排列規(guī)律的一個(gè)填補(bǔ)缺項(xiàng)。仔細(xì)觀察這七個(gè)數(shù)，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律，前兩個(gè)數(shù)的和等于第三個(gè)數(shù)（1＋0＝1，1＋1＝2，1＋2＝3，2＋3 ＝5）。依此規(guī)律，括號中的數(shù)應(yīng)是8（即3＋5），故答案為C。
做這部分題時(shí)應(yīng)掌握以下解題技巧：1、認(rèn)真審題，快速準(zhǔn)確地理解題意，并充分注意題目的關(guān)鍵信息；2、努力尋找解題捷徑；3、盡量事先掌握一些數(shù)學(xué)運(yùn)算的技巧、方法和規(guī)律；4、使用排除法來提高命中率。
第三部分是判斷推理。主要考查應(yīng)試者的邏輯推理和判斷能力，也是最難對付的。它主要包括以下四種題型：
1、事件排序。每題給出五個(gè)具有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的事件以及五個(gè)事件的四種可能發(fā)生順序的四個(gè)數(shù)字序列，要求以最少的假設(shè)來聯(lián)系和安排這五個(gè)事件的發(fā)生順序。答題時(shí)，首先對事實(shí)作必要的補(bǔ)充或假設(shè)，然后用排除法設(shè)計(jì)較為合理的順序。
例如，給出以下五個(gè)事件“（1）去釣魚；（2）發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓；（3）向朋友借漁具；（4）挖坑栽樹苗；（5）改變計(jì)劃”及其排列順序“A、4－3－1－2－5；B、1－4－2－3－5；C、4－2－5－3－1；D、3－2－1 －5－4”，要求選擇正確描述這五個(gè)事件的邏輯順序的答案。經(jīng)分析，上述五個(gè)事件的邏輯順序?yàn)椋骸巴诳釉詷涿纭睍r(shí)“發(fā)現(xiàn)很多蚯蚓”，于是“改變計(jì)劃”， “向朋友借漁具”“去釣魚”，故答案為C。
2、常識判斷。主要考查考生對常見現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因及其后果進(jìn)行分析、歸納、推理的能力。它一般無技巧可尋，平時(shí)的觀察、思考與積累很重要。
如下題：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，今天對太陽能的利用還是非常有限的。其主要原因是：A、難以將陽光有效地聚焦；B、尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)；C、核能仍然更為有效。D、太陽能系統(tǒng)尚不安全。四個(gè)選項(xiàng)中，只有B所說的原因概括性高，更為全面，故正確答案為B。
3、圖形推理。要求考生從已給圖形的排列方式中，找出圖形排列的規(guī)律。它所使用的圖形主要是點(diǎn)、線、面及其組合。答題時(shí)，首先觀察第一套圖形并找出其規(guī)律，然后把這套規(guī)律運(yùn)用于第二套圖形。觀察的要點(diǎn)有元素量的變化、旋轉(zhuǎn)或移動(dòng)方向、圖形之間是否相互疊加、外形上是否相似等。
例如，有以下兩套圖形：第一套中封閉部分的面積按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，第二套中陰影部分的面積也是按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，兩者都遵循了按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的規(guī)律，找出反映這一規(guī)律的答案即可。
4、演繹推理。主要考查考生的邏輯推理能力。每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的?？忌罁?jù)形式邏輯有關(guān)推論法則嚴(yán)格推理，注意大前提、小前提和結(jié)論之間的關(guān)系。
有這樣一段陳述：對于穿鞋來說，正合腳的鞋子比過大的鞋子好。不過，在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣的差別并不大。從這段陳述中推出可供選擇的四個(gè)結(jié)論：A、不合腳的鞋不能在冷天穿；B、毛衣的大小只不過是式樣的問題，與其功能無關(guān)；C、不合身的衣服有時(shí)仍然有穿用價(jià)值；D、在買禮物時(shí)，尺寸不如用途那樣重要。要求從中選出正確的推理。這一題的題干中實(shí)則蘊(yùn)涵兩個(gè)陳述：1、對于穿鞋來說，正合腳的鞋子比過大的鞋子好。2、在寒冷的天氣，尺寸稍大點(diǎn)的毛衣與一件正合身的毛衣差別不大。只有選項(xiàng)C是可以直接從陳述中推出、且不需要附加任何假設(shè)和補(bǔ)充而得出的結(jié)論，故正確答案為C。
第四部分是言語理解題。言語理解題主要考查考生對言語的理解與應(yīng)用能力。這項(xiàng)考題的題型有四種。
其一，詞語替換。先列出數(shù)個(gè)句子，隨后在每個(gè)句子下面給出四個(gè)選項(xiàng)。要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)，替換句中劃線的部分，盡量使句子的意思保持不變。
其二，選詞填空。先列出數(shù)個(gè)句子，在某些關(guān)鍵詞的地方留出空格，要求考生從題后所給的4個(gè)詞中選出一個(gè)填入空格中，從而使句子的意思表達(dá)得最準(zhǔn)確。這類題型主要考查考生對同義詞或意義相近詞的詞義的辨析。
詞語替換與選詞填空題主要考查應(yīng)試者對同義詞和近義詞的辨析能力。做題時(shí)，切記一個(gè)基本原則：“字不離詞，詞不離句”，注意從整個(gè)句子中把握字義、詞義。
例如下面一道詞語替換題：送貨上門當(dāng)然是促銷的一個(gè)好辦法，但如果我們送上門去的不是優(yōu)質(zhì)品，甚至是假冒貨，又怎能受到客戶的“歡迎”呢？此題要求從下面 4個(gè)詞語中選擇一個(gè)最合適的替換“歡迎”：A、垂青，B、青睞，C、表揚(yáng)，D、好感。只有用“青睞”替換“歡迎”，最能保持句子的原意，故答案為B。
又如另一道選詞填空題：旅游勝地名泉多，但“天下第一泉”就有四處。而《神州名泉》一書列為天下第一的名泉竟達(dá)十處。到底誰是第一，恐怕陸羽再世，也會感到＿＿＿＿＿的。四個(gè)答案“A、苦惱，B、悵惘，C、勞神，D、難斷”中，只有“難斷”最能準(zhǔn)確地表達(dá)原意，故答案為D。
其三，詞句表達(dá)。先給出四句話，其中只有一句是表達(dá)完全正確的，其余三句都是病句，要求考生選出正確的一句來；或者是先給出的四句話中，只有一句有歧義（既可以這樣理解，又可以那樣理解），其余三句都是正確的，要求考生選出有歧義的一句來；或者是對長句進(jìn)行正確的理解，即先給出一個(gè)復(fù)雜的長句，然后針對長句的意思提出四個(gè)問題，要求考生根據(jù)長句的意思在四個(gè)問題中選出其中正確的一句來。此類題注重考查考生對于語氣、詞序、語法結(jié)構(gòu)等言語表達(dá)的理解程度。答題時(shí)，主要是用“緊縮法”，即用找句子主干的辦法，把長句縮短簡化，分出基本成分與連帶成分，然后逐項(xiàng)檢查其成分是否殘缺，搭配是否恰當(dāng)，次序是否合理，定語修飾的主體是否明確等。
有這樣一例。找出下列四句話中有歧義的一句：A、他父親最近到云南去考察工作；B、新來的老張的助手登臺唱了一首歌；C、房管所的門外停著一輛大卡車；D、汽車在高速公路上一輛接著一輛馳過。選項(xiàng)B中“新來的老張的助手”中不知道“新來的”是修飾“老張”還是修飾“助手”的，即定語修飾的主體不明確，故正確答案為B。
其四，閱讀理解。每道題包含一段短文，短文后面是一個(gè)不完整的陳述，考生要從所給的四個(gè)答案中選出一個(gè)正確的來，完成這一陳述。閱讀理解重點(diǎn)考查考生對文字材料的準(zhǔn)確理解和歸納、分析、提煉的能力。答題時(shí)，首先要從總體上把握材料的主題；其次要抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞；再次，對文章的引申含義進(jìn)行分析和深加工；最后，選出正確的答案。
例如下面短文。有一對夫妻，他們有一個(gè)兒子。一天，來了一個(gè)陌生人，他說他認(rèn)識這對夫妻，還說他認(rèn)識這對夫妻的兒子。給出的四個(gè)選項(xiàng)“A、新來的人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子；B、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子；C、新來的陌生人認(rèn)識這對夫妻和他的兒子；D、新來的陌生人自稱認(rèn)識這對夫妻和他們的兒子”中能最準(zhǔn)確地復(fù)述這段短文意思的是D。
“行政職業(yè)能力傾向測試”考題的最后一部分為資料分析，著重考查考生對文字、圖形和表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析與加工的能力。解題時(shí)，首先要讀懂圖、表和文字，然后再用排除法淘汰迷惑性選項(xiàng)，還要注意統(tǒng)計(jì)圖表中的統(tǒng)計(jì)單位。
有這樣一道文字資料題：北京市人民檢察院1993年11月30日宣布，北京市各級檢察機(jī)關(guān)在1993年8、9、10三個(gè)月經(jīng)審查立案的經(jīng)濟(jì)犯罪案件共 127件，比上年同期增長31％；發(fā)生在司法部門和行政執(zhí)法部門的有37件，比上年同期增長105％；發(fā)生在金融系統(tǒng)的有37件，比上年同期增長 147％。要求計(jì)算1992年發(fā)生在黨政機(jī)關(guān)的經(jīng)濟(jì)案件。經(jīng)分析、計(jì)算，答案為97件。故四個(gè)選項(xiàng)“A、40件；B、88件；C、97件；D、110件” 中，只有D正確。
在考試中要想提高解題效率，取得良好成績，除了搞清題型特點(diǎn)、答題思路外，在考前還要了解測驗(yàn)的實(shí)施方法和程序，如答卷紙的使用方法、分段計(jì)時(shí)的要求、時(shí)間的分配方法等；其次，考試時(shí)要嚴(yán)格按主試人員的要求進(jìn)行，做到心中有數(shù)、胸有成竹、有條不紊。再次，良好的心理狀態(tài)，充分的思想準(zhǔn)備，對于充分發(fā)揮自身水平也至關(guān)重要。另外，在考試前一天晚上不要挑燈夜戰(zhàn)，充足的睡眠和充沛的精力是超常發(fā)揮的保證。