在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
公務員考試行測邏輯推理篇一
地貌的成因主要由內(nèi)力和外力作用共同形成：
(一)內(nèi)力作用：
內(nèi)力作用主要包括地殼運動、巖漿活動，將地表巖石圈變得凹凸不平。
(二)外力作用：
1、風力作用
風力作用分為兩種：風力侵蝕作用，通過風力的侵蝕，將一些大的石塊、土塊侵蝕成不同的形狀，就形成了風力侵蝕地貌，如風蝕蘑菇、戈壁等;風力堆積作用，通過風力搬運一些碎石砂礫然后堆積在一些地區(qū)就形成了風力堆積地貌，比如沙丘等。
2、流水作用
流水作用分為兩種：流水侵蝕作用，由于地轉(zhuǎn)偏向力和重力等作用，使得河流水、雨水、海水等將流經(jīng)地區(qū)的巖石、土壤侵蝕搬運后形成特殊的流水侵蝕地貌，如黃土高原等;流水堆積作用，流水攜帶大量泥沙在流速減緩的地區(qū)沉積下來，形成流水堆積地貌，如河口三角洲等。
二、主要的地貌特征特點及其分布：
地貌特征多種多樣，分類也比較多，現(xiàn)就幾種典型地貌進行分析：
1.雅丹地貌
成因：典型的風蝕地貌，有風力侵蝕和雨水沖刷共同形成。
特點：地面凹凸不平，有風蝕溝壑和堆積土墩，特征以西北戈壁、黃土高原為主。
主要分布地區(qū)：新疆、青海、甘肅、內(nèi)蒙、寧夏等地。
2.丹霞地貌
成因：由堆積作用形成，包含礦物質(zhì)的巖石呈紅色、橙色、黃色等分層疊加，經(jīng)過地質(zhì)作用和外力作用，顯露于地表。
特點：顏色以紅、橙、黃等色為主，一層一層像霞光一般，故名丹霞地貌。
主要分布地區(qū)：西南地區(qū)、四川地區(qū)、甘肅等地。
3.喀斯特地貌
成因：由于特殊地質(zhì)石灰?guī)r構成，與水產(chǎn)生化學反應，形成喀斯特地貌。
特點：化學反應后會形成溶洞、鐘乳石、石筍、石柱等特殊的地表或地下特征。
主要分布地區(qū)：云貴高原等地。
4.河流地貌
成因：由于河流中水的堆積和侵蝕作用形成。
特點：不同地區(qū)河流的地貌特征均有區(qū)別。
主要分布地區(qū)：從河流的上游源頭開始受到溯源侵蝕的作用，會形成大峽谷;河流的出山口由于流速減緩會在山口形成沖積扇平原;河流的中游地區(qū)地勢落差較小，河流流速緩慢且受到地轉(zhuǎn)偏向力影響會經(jīng)常改道，形成河漫灘平原;河流出?？谒魉俣葧杆傧陆?，泥沙大量沉積，最終形成河口三角洲。
公務員考試行測邏輯推理篇二
一、突破口之一確定性我們在做題的過程中會發(fā)現(xiàn)，確定性就是要尋找決定確定的條件和相對確定的條件，例如：甲比乙大，甲比丙大，丙是老二，其中：丙是老二就是確定性信息，我們可以從這里找突破口。下面我們簡單用一道例題來說明：
例：某辦公室有三位工作人員：劉明、莊嫣和文虎。他們?nèi)酥?，一人是博士，一人是碩士，還有一人是本科畢業(yè)生。已知博士比劉明大兩歲;莊嫣與本科畢業(yè)生同歲，但是月份稍大;本科畢業(yè)生的年齡最小，由此，可以推出三個人分別是什么學歷?
a.劉明是本科畢業(yè)生、莊嫣是碩士、文虎是博士
b.劉明是碩士、莊嫣是博士、文虎是本科畢業(yè)生
c.劉明是本科畢業(yè)生、莊嫣是博士、文虎是碩士
d.劉明是碩士、莊嫣是本科畢業(yè)生、文虎是博士
【答案】a。解析：題干中確定性的信息是本科畢業(yè)生的年齡最小，因為莊嫣與本科畢業(yè)生同歲，但是月份稍大，可知：莊嫣不是本科，又因為博士比劉明大兩歲，可知：莊嫣不是博士，劉明也不是博士，所以：莊嫣是碩士，劉明是本科，文虎是博士，故選a。
二、突破口之二關聯(lián)性所謂關聯(lián)性，就是與題干中的確定性信息關聯(lián)，或者與出現(xiàn)次數(shù)最多的條件相關聯(lián)(多個條件涉及同個元素)，這樣我們在推理的過程中就可以環(huán)環(huán)相扣，進行推理。
例：情情說：“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜?！?BR> 可可說：“紅球在中間抽屜，藍球在最上層的抽屜。”
安安說：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜?！?BR> 老師告訴她們，每人都只猜對了一半。
請問紅球、黃球和藍球各在哪一層抽屜里?
a.紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍球在最底層的抽屜
b.紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍球在最上層的抽屜
c.紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍球在中間抽屜
d.紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍球在最上層的抽屜
【答案】d。解析：題干中出現(xiàn)次數(shù)比較多的是紅色，每人只猜對一半且紅色只能在一個地方，則前半句一真兩假，后半句兩真一假，后半句黃色占兩句，則有一真一假，所以“藍球在最上層的抽屜”為真，進而可知：紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，故選d。
公務員考試行測邏輯推理篇三
一、類比推理之生物常識
【例題】蛹：蝶
a.丑小鴨：白天鵝b.胚胎：嬰兒
c.種子：花朵d.蝌蚪：青蛙
【答案】d.蝌蚪：青蛙
【解析】本題考查詞語間的常識關系。題干詞語間的關系是：蛹和蝶是一種動物的兩種不同階段，是變態(tài)發(fā)育。分析選項，a項蛹和蝶是一種動物的兩種不同階段，是變態(tài)發(fā)育，a項錯誤;b項丑小鴨和白天鵝沒有經(jīng)過變態(tài)發(fā)育的過程，b項錯誤;c項種子和花朵沒有經(jīng)過變態(tài)發(fā)育的過程，c項錯誤;d項蝌蚪和青蛙是一種動物的兩種不同階段，是變態(tài)發(fā)育，與題干關系相符，d項正確。因此，本題選d。
二、類比推理之化學常識
【例題】金剛石：石墨
a.氧氣：氮氣b.生石灰：熟石灰
c.紅磷：白磷d.二氧化碳：干冰
【答案】c.紅磷：白磷
【解析】本題考查詞語間的常識關系。題干詞語間的關系是：金剛石和石墨都是由碳元素組成，是同素異形體。分析選項，a項氧氣和氮氣不是同種元素組成，a項錯誤;b項生石灰是氧化鈣，熟石灰是氫氧化鈣，二者不是同素異形體，b項錯誤;c項紅磷和白磷都是由磷元素組成，是同素異形體，與題干關系相符，c項正確;d項二氧化碳和干冰是同種物質(zhì)，干冰是固態(tài)的二氧化碳，d項錯誤。因此，本題選c。
三、類比推理之物理常識
【例題】時間：速度
a.空間：質(zhì)量b.體積：密度
c.壓力：效率d.價格：價值
【答案】b.體積：密度
【解析】本題考查詞語間的常識關系。題干詞語間的關系是：在一定的路程條件下，時間和速度是反比的關系。分析選項，a項空間和質(zhì)量沒有反比的關系，a項錯誤;b項在一定的質(zhì)量條件下，體積和密度是反比的關系，與題干關系相符，b項正確;c項壓力和效率沒有反比的關系，c項錯誤;d項價格和價值沒有反比的關系，d項錯誤。因此，本題選b。
公務員考試行測邏輯推理篇一
地貌的成因主要由內(nèi)力和外力作用共同形成：
(一)內(nèi)力作用：
內(nèi)力作用主要包括地殼運動、巖漿活動，將地表巖石圈變得凹凸不平。
(二)外力作用：
1、風力作用
風力作用分為兩種：風力侵蝕作用，通過風力的侵蝕，將一些大的石塊、土塊侵蝕成不同的形狀，就形成了風力侵蝕地貌，如風蝕蘑菇、戈壁等;風力堆積作用，通過風力搬運一些碎石砂礫然后堆積在一些地區(qū)就形成了風力堆積地貌，比如沙丘等。
2、流水作用
流水作用分為兩種：流水侵蝕作用，由于地轉(zhuǎn)偏向力和重力等作用，使得河流水、雨水、海水等將流經(jīng)地區(qū)的巖石、土壤侵蝕搬運后形成特殊的流水侵蝕地貌，如黃土高原等;流水堆積作用，流水攜帶大量泥沙在流速減緩的地區(qū)沉積下來，形成流水堆積地貌，如河口三角洲等。
二、主要的地貌特征特點及其分布：
地貌特征多種多樣，分類也比較多，現(xiàn)就幾種典型地貌進行分析：
1.雅丹地貌
成因：典型的風蝕地貌，有風力侵蝕和雨水沖刷共同形成。
特點：地面凹凸不平，有風蝕溝壑和堆積土墩，特征以西北戈壁、黃土高原為主。
主要分布地區(qū)：新疆、青海、甘肅、內(nèi)蒙、寧夏等地。
2.丹霞地貌
成因：由堆積作用形成，包含礦物質(zhì)的巖石呈紅色、橙色、黃色等分層疊加，經(jīng)過地質(zhì)作用和外力作用，顯露于地表。
特點：顏色以紅、橙、黃等色為主，一層一層像霞光一般，故名丹霞地貌。
主要分布地區(qū)：西南地區(qū)、四川地區(qū)、甘肅等地。
3.喀斯特地貌
成因：由于特殊地質(zhì)石灰?guī)r構成，與水產(chǎn)生化學反應，形成喀斯特地貌。
特點：化學反應后會形成溶洞、鐘乳石、石筍、石柱等特殊的地表或地下特征。
主要分布地區(qū)：云貴高原等地。
4.河流地貌
成因：由于河流中水的堆積和侵蝕作用形成。
特點：不同地區(qū)河流的地貌特征均有區(qū)別。
主要分布地區(qū)：從河流的上游源頭開始受到溯源侵蝕的作用，會形成大峽谷;河流的出山口由于流速減緩會在山口形成沖積扇平原;河流的中游地區(qū)地勢落差較小，河流流速緩慢且受到地轉(zhuǎn)偏向力影響會經(jīng)常改道，形成河漫灘平原;河流出?？谒魉俣葧杆傧陆?，泥沙大量沉積，最終形成河口三角洲。
公務員考試行測邏輯推理篇二
一、突破口之一確定性我們在做題的過程中會發(fā)現(xiàn)，確定性就是要尋找決定確定的條件和相對確定的條件，例如：甲比乙大，甲比丙大，丙是老二，其中：丙是老二就是確定性信息，我們可以從這里找突破口。下面我們簡單用一道例題來說明：
例：某辦公室有三位工作人員：劉明、莊嫣和文虎。他們?nèi)酥?，一人是博士，一人是碩士，還有一人是本科畢業(yè)生。已知博士比劉明大兩歲;莊嫣與本科畢業(yè)生同歲，但是月份稍大;本科畢業(yè)生的年齡最小，由此，可以推出三個人分別是什么學歷?
a.劉明是本科畢業(yè)生、莊嫣是碩士、文虎是博士
b.劉明是碩士、莊嫣是博士、文虎是本科畢業(yè)生
c.劉明是本科畢業(yè)生、莊嫣是博士、文虎是碩士
d.劉明是碩士、莊嫣是本科畢業(yè)生、文虎是博士
【答案】a。解析：題干中確定性的信息是本科畢業(yè)生的年齡最小，因為莊嫣與本科畢業(yè)生同歲，但是月份稍大，可知：莊嫣不是本科，又因為博士比劉明大兩歲，可知：莊嫣不是博士，劉明也不是博士，所以：莊嫣是碩士，劉明是本科，文虎是博士，故選a。
二、突破口之二關聯(lián)性所謂關聯(lián)性，就是與題干中的確定性信息關聯(lián)，或者與出現(xiàn)次數(shù)最多的條件相關聯(lián)(多個條件涉及同個元素)，這樣我們在推理的過程中就可以環(huán)環(huán)相扣，進行推理。
例：情情說：“紅球在最上層的抽屜，黃球在中間抽屜?！?BR> 可可說：“紅球在中間抽屜，藍球在最上層的抽屜。”
安安說：“紅球在最底層的抽屜，黃球在最上層的抽屜?！?BR> 老師告訴她們，每人都只猜對了一半。
請問紅球、黃球和藍球各在哪一層抽屜里?
a.紅球在中間抽屜，黃球在最上層的抽屜，藍球在最底層的抽屜
b.紅球在中間抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍球在最上層的抽屜
c.紅球在最上層的抽屜，黃球在最底層的抽屜，藍球在中間抽屜
d.紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，藍球在最上層的抽屜
【答案】d。解析：題干中出現(xiàn)次數(shù)比較多的是紅色，每人只猜對一半且紅色只能在一個地方，則前半句一真兩假，后半句兩真一假，后半句黃色占兩句，則有一真一假，所以“藍球在最上層的抽屜”為真，進而可知：紅球在最底層的抽屜，黃球在中間抽屜，故選d。
公務員考試行測邏輯推理篇三
一、類比推理之生物常識
【例題】蛹：蝶
a.丑小鴨：白天鵝b.胚胎：嬰兒
c.種子：花朵d.蝌蚪：青蛙
【答案】d.蝌蚪：青蛙
【解析】本題考查詞語間的常識關系。題干詞語間的關系是：蛹和蝶是一種動物的兩種不同階段，是變態(tài)發(fā)育。分析選項，a項蛹和蝶是一種動物的兩種不同階段，是變態(tài)發(fā)育，a項錯誤;b項丑小鴨和白天鵝沒有經(jīng)過變態(tài)發(fā)育的過程，b項錯誤;c項種子和花朵沒有經(jīng)過變態(tài)發(fā)育的過程，c項錯誤;d項蝌蚪和青蛙是一種動物的兩種不同階段，是變態(tài)發(fā)育，與題干關系相符，d項正確。因此，本題選d。
二、類比推理之化學常識
【例題】金剛石：石墨
a.氧氣：氮氣b.生石灰：熟石灰
c.紅磷：白磷d.二氧化碳：干冰
【答案】c.紅磷：白磷
【解析】本題考查詞語間的常識關系。題干詞語間的關系是：金剛石和石墨都是由碳元素組成，是同素異形體。分析選項，a項氧氣和氮氣不是同種元素組成，a項錯誤;b項生石灰是氧化鈣，熟石灰是氫氧化鈣，二者不是同素異形體，b項錯誤;c項紅磷和白磷都是由磷元素組成，是同素異形體，與題干關系相符，c項正確;d項二氧化碳和干冰是同種物質(zhì)，干冰是固態(tài)的二氧化碳，d項錯誤。因此，本題選c。
三、類比推理之物理常識
【例題】時間：速度
a.空間：質(zhì)量b.體積：密度
c.壓力：效率d.價格：價值
【答案】b.體積：密度
【解析】本題考查詞語間的常識關系。題干詞語間的關系是：在一定的路程條件下，時間和速度是反比的關系。分析選項，a項空間和質(zhì)量沒有反比的關系，a項錯誤;b項在一定的質(zhì)量條件下，體積和密度是反比的關系，與題干關系相符，b項正確;c項壓力和效率沒有反比的關系，c項錯誤;d項價格和價值沒有反比的關系，d項錯誤。因此，本題選b。