游學(xué)是近年來(lái)比較流行的一個(gè)寒暑假活動(dòng)項(xiàng)目,既非單純的旅游也非純粹的留學(xué),介于游與學(xué)之間,又融合了游與學(xué)的內(nèi)容。對(duì)廣大中學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),既可以把游學(xué)當(dāng)作留學(xué)的前奏,讓孩子嘗試一下,判斷今后是否要選擇留學(xué)的道路,也可以作為出國(guó)見世面、練口語(yǔ)、體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)朋友的機(jī)會(huì)。不過(guò)因?yàn)橛螌W(xué)往往價(jià)格不菲,而且主辦機(jī)構(gòu)又林林總總,大家在選擇和甄別上還是要花點(diǎn)心思的——
游學(xué)“鏗鏘三人行”
王靜:上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生,去年寒假在澳大利亞Brisbane的Griffith大學(xué)參加了三周游學(xué)活動(dòng)。
我們游學(xué)班里的同學(xué)來(lái)自世界各地,我發(fā)現(xiàn)課堂上來(lái)自歐洲國(guó)家的同學(xué)發(fā)言非?；钴S,即使發(fā)音有濃重的地方口音,他們也在課堂上敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。相對(duì)而言,來(lái)自亞洲的同學(xué)在課堂上以聆聽為主,任教老師Christa告訴我在她執(zhí)教的20年中,她認(rèn)為中國(guó)學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)欠缺。
在澳洲的三周游學(xué)中,我感到在國(guó)外如果不留心學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言,語(yǔ)言能力也不一定能夠得到提高。因?yàn)閬?lái)自同一國(guó)家或地區(qū)的學(xué)生在感情上比較親近,往往同住一屋結(jié)伴而行。除了課堂學(xué)習(xí),可以說(shuō)要真正使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少。因此如果你不自己開口說(shuō),也根本沒有機(jī)會(huì)多說(shuō)。
小陳:杭州某重點(diǎn)中學(xué)高二學(xué)生,初三時(shí)游學(xué)英國(guó)三周。
我初三畢業(yè)后參加了游學(xué),寄宿在當(dāng)?shù)氐挠?guó)家庭里,作為一個(gè)英國(guó)家庭的臨時(shí)成員,我有了英國(guó)爸爸、媽媽和姐姐、弟弟,我每天和他們一起做家務(wù),如修剪草坪、做飯什么的,連我在上海的爸媽都沒想到平時(shí)那么懶惰的我在英國(guó)居然學(xué)會(huì)做了那么多事情。
而在課堂上除了學(xué)英語(yǔ),其余時(shí)間就是進(jìn)行專題活動(dòng),或是名勝游覽,或是體育運(yùn)動(dòng),或是小型party,我認(rèn)為游學(xué)還是開心的。
王女士:某教育機(jī)構(gòu)游學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
參加游學(xué)的學(xué)生應(yīng)調(diào)整心態(tài),特別是寄宿國(guó)外家庭的學(xué)生,因?yàn)楹芏辔鞣郊彝ゲ⒉粫?huì)把寄宿學(xué)生捧為上賓,他們就像對(duì)待普通家人一樣,不會(huì)對(duì)你特別關(guān)照,使得一些學(xué)生產(chǎn)生了失落感,再加上語(yǔ)言、文化、風(fēng)俗習(xí)慣上的差異,一些性格內(nèi)向的學(xué)生就很不適應(yīng)國(guó)外家庭的生活。還有些學(xué)生因?yàn)樵诟改干磉厠蓪檻T了,到了國(guó)外一看,覺得還不如自己家里舒服,盼望著早點(diǎn)結(jié)束這幾周的寄居生活,一般這類孩子的獨(dú)立性很差。
游學(xué)“鏗鏘三人行”
王靜:上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生,去年寒假在澳大利亞Brisbane的Griffith大學(xué)參加了三周游學(xué)活動(dòng)。
我們游學(xué)班里的同學(xué)來(lái)自世界各地,我發(fā)現(xiàn)課堂上來(lái)自歐洲國(guó)家的同學(xué)發(fā)言非?；钴S,即使發(fā)音有濃重的地方口音,他們也在課堂上敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。相對(duì)而言,來(lái)自亞洲的同學(xué)在課堂上以聆聽為主,任教老師Christa告訴我在她執(zhí)教的20年中,她認(rèn)為中國(guó)學(xué)生口頭表達(dá)能力相對(duì)欠缺。
在澳洲的三周游學(xué)中,我感到在國(guó)外如果不留心學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言,語(yǔ)言能力也不一定能夠得到提高。因?yàn)閬?lái)自同一國(guó)家或地區(qū)的學(xué)生在感情上比較親近,往往同住一屋結(jié)伴而行。除了課堂學(xué)習(xí),可以說(shuō)要真正使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少。因此如果你不自己開口說(shuō),也根本沒有機(jī)會(huì)多說(shuō)。
小陳:杭州某重點(diǎn)中學(xué)高二學(xué)生,初三時(shí)游學(xué)英國(guó)三周。
我初三畢業(yè)后參加了游學(xué),寄宿在當(dāng)?shù)氐挠?guó)家庭里,作為一個(gè)英國(guó)家庭的臨時(shí)成員,我有了英國(guó)爸爸、媽媽和姐姐、弟弟,我每天和他們一起做家務(wù),如修剪草坪、做飯什么的,連我在上海的爸媽都沒想到平時(shí)那么懶惰的我在英國(guó)居然學(xué)會(huì)做了那么多事情。
而在課堂上除了學(xué)英語(yǔ),其余時(shí)間就是進(jìn)行專題活動(dòng),或是名勝游覽,或是體育運(yùn)動(dòng),或是小型party,我認(rèn)為游學(xué)還是開心的。
王女士:某教育機(jī)構(gòu)游學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
參加游學(xué)的學(xué)生應(yīng)調(diào)整心態(tài),特別是寄宿國(guó)外家庭的學(xué)生,因?yàn)楹芏辔鞣郊彝ゲ⒉粫?huì)把寄宿學(xué)生捧為上賓,他們就像對(duì)待普通家人一樣,不會(huì)對(duì)你特別關(guān)照,使得一些學(xué)生產(chǎn)生了失落感,再加上語(yǔ)言、文化、風(fēng)俗習(xí)慣上的差異,一些性格內(nèi)向的學(xué)生就很不適應(yīng)國(guó)外家庭的生活。還有些學(xué)生因?yàn)樵诟改干磉厠蓪檻T了,到了國(guó)外一看,覺得還不如自己家里舒服,盼望著早點(diǎn)結(jié)束這幾周的寄居生活,一般這類孩子的獨(dú)立性很差。