當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感篇一
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生可不是簡(jiǎn)單地讓家長(zhǎng)帶的飯菜要營(yíng)養(yǎng)均衡，而是讓家長(zhǎng)帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚(yú)啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說(shuō)了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺(jué)很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道?？磿?shū)不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個(gè)有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn)，滿滿地寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你喜歡的那門課開(kāi)始吧?！?BR> 這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問(wèn)。
我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在三年級(jí)，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛(ài)、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們?cè)俜_(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)吧！
窗邊的小豆豆讀后感篇二
這個(gè)星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子，這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學(xué)時(shí)代的真實(shí)經(jīng)歷寫(xiě)下的一本書(shū)。
我很喜歡書(shū)里面的巴學(xué)園，那是一所很特別的學(xué)校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習(xí)方式很特別：老師先把一天要學(xué)的知識(shí)都寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們喜歡哪門課程，就可以先學(xué)習(xí)哪門課程。如果他們學(xué)習(xí)得快，下午還有時(shí)間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里，學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，比如說(shuō)溫泉旅行、露營(yíng)等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他總是對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，他在午餐的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛幔俊比绻行┩瑢W(xué)沒(méi)有帶，他也不會(huì)生氣，還會(huì)讓校長(zhǎng)夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來(lái)，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸彈擊中，校長(zhǎng)把所有的同學(xué)都解散了，只有他一個(gè)人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里，我非常難過(guò)。我想，校長(zhǎng)先生一定很傷心，因?yàn)樗類?ài)惜的學(xué)校就這樣毀于戰(zhàn)火。學(xué)生們肯定也很傷心，因?yàn)榘蛯W(xué)園是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，帶給他們過(guò)很多快樂(lè)。但是他們現(xiàn)在不得不離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)和慈祥的校長(zhǎng)、老師們。讓我覺(jué)得尤其遺憾的是，小林校長(zhǎng)沒(méi)能在有生之年重建巴學(xué)園。因?yàn)槲叶嘞Ｍ軌虻桨蛯W(xué)園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)??！如果我去了巴學(xué)園，我也想和校長(zhǎng)聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹(shù)，那棵樹(shù)會(huì)很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹(shù)洞，有機(jī)會(huì)我也會(huì)找泰明來(lái)爬我的樹(shù)；我也會(huì)帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營(yíng)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且獲得各種蔬菜做獎(jiǎng)品……就像小豆豆那樣快樂(lè)地玩耍和學(xué)習(xí)，體會(huì)一下不一樣的成長(zhǎng)方式！
這本書(shū)還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛(ài)的錢包掉進(jìn)了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來(lái)。校長(zhǎng)看見(jiàn)了，只說(shuō)了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個(gè)小豆豆，真是太可愛(ài)了！校長(zhǎng)也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無(wú)論是感動(dòng)還是快樂(lè)，都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)閱讀吧！
窗邊的小豆豆讀后感篇三
“好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”，聽(tīng)過(guò)這句話的人應(yīng)該不少，能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》，我為小林校長(zhǎng)的所作所為深深感動(dòng)了。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校的書(shū)桌跟家里的不一樣，是開(kāi)蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開(kāi)書(shū)桌，但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀(jì)律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長(zhǎng)是多么了解孩子啊，他深深知道保護(hù)孩子好奇心的重要性，他的行為讓我深受感動(dòng)。再想想自己的生活，如果大人也能理解孩子，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對(duì)diy手工特別感興趣，平時(shí)在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會(huì)用卡紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用塑料泡沫做房子模型……每每通過(guò)努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感。可是媽媽并不這么認(rèn)為，她固執(zhí)地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”，是在浪費(fèi)時(shí)間，所以每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末，我正在做紙板城堡，媽媽就來(lái)阻止了?！稗刃?，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)后看一會(huì)兒書(shū)，看好書(shū)再……”我聽(tīng)不下去了，不耐煩地說(shuō)：“好的，好的?！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工啊？我也需要一點(diǎn)自由的時(shí)間做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像小林校長(zhǎng)一樣，多多理解我，那該多好?。?BR> 母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時(shí)候，她的命令又來(lái)了：“時(shí)間太晚了，快去睡覺(jué)，明天早上還要去上書(shū)法課?！蔽毅蹲×耍斐鋈サ氖滞Ｔ诹税肟?。唉，有這樣的媽媽，日子過(guò)得可真不省心呢！
想起小林校長(zhǎng)保護(hù)小豆豆好奇心的事，我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。
窗邊的小豆豆讀后感篇四
近來(lái)，我讀了一本日本女作家寫(xiě)的作品——《窗邊的小豆豆》，本書(shū)的主人公就是這本書(shū)的作者。這本書(shū)是日本有史以來(lái)銷量最大的一本書(shū)，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬(wàn)。而本書(shū)的作者就是因?yàn)闀?shū)中的經(jīng)歷成為世界上最有名的作家、電視節(jié)目主持人，她就是小豆豆——黑柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
文中的巴學(xué)園是一所專門接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的、調(diào)皮的、異想天開(kāi)的，所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，經(jīng)常做一些“怪怪”的事，讓人有些哭笑不得。文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面時(shí)，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，有時(shí)甚至站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼等等一大堆的事例。她媽媽覺(jué)得實(shí)在不好意思再打擾同學(xué)麻煩老師了，最終要領(lǐng)著小豆豆到另一所學(xué)?！蛯W(xué)園。她媽媽卻沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)閶寢屌麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹?BR> 當(dāng)小豆豆的'媽媽帶著她來(lái)到巴學(xué)院時(shí)，一切出人意料。巴校長(zhǎng)小林先生第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候，他很有耐心地連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停。巴校長(zhǎng)還能尊重小豆豆天馬行空的想法和一些古怪行為。一次，小豆豆竟然把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一堆，校長(zhǎng)先生看見(jiàn)了只是說(shuō)：“弄完之后要放回去哦！” 每次巴校長(zhǎng)看到小豆豆的時(shí)候，總會(huì)尋找機(jī)會(huì)很自然地對(duì)她說(shuō)出“真是個(gè)好孩子”。這短短的一句話發(fā)掘出了小豆豆內(nèi)心深處善良的本質(zhì)，讓小豆豆時(shí)常以好孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。這個(gè)讓人有些頭痛的學(xué)生，從內(nèi)心悄悄地發(fā)生了改變，她打心里喜歡上了小林先生和巴學(xué)園。
小林校長(zhǎng)是位善解人意的好校長(zhǎng)。他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。
在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候，小林校長(zhǎng)在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。后來(lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，有完美的婚姻，還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類的例子，枚不勝舉。泰明是個(gè)患過(guò)小兒麻痹癥的孩子，走起路來(lái)一搖一擺，但是巴學(xué)園里沒(méi)有一個(gè)人歧視他，他也擁有很多的朋友。
我看了這本書(shū)后非常喜歡“巴學(xué)園”。巴學(xué)園是一所富有特色的學(xué)校，小林先生很了解孩子，他因材施教，精心地設(shè)計(jì)教育方法，那些在別的學(xué)校所謂的“壞學(xué)生”，不受老師歡迎，在小林先生的培養(yǎng)下長(zhǎng)大以后都成了才。不過(guò)，我也很佩服小豆豆的媽媽。當(dāng)小豆豆一年級(jí)被退學(xué)時(shí)，她媽媽并沒(méi)有泄氣和責(zé)怪小豆豆，而是盡自己的一切力量為小豆豆尋找適合她的學(xué)校，最終小豆豆在小林先生的教育下成為一名大作家。
窗邊的小豆豆讀后感篇五
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》時(shí)，我欣喜萬(wàn)分，想早日讀上這本書(shū)。書(shū)到手時(shí)，就迫不及待的看起來(lái)了。
初讀這本書(shū)我就發(fā)現(xiàn)文中的主人公小豆豆和我一樣活潑開(kāi)朗。她在以前的學(xué)校是一個(gè)干擾同學(xué)的壞孩子，當(dāng)我讀到那兒時(shí)，心里就不住的想：小豆豆這么淘氣，這一個(gè)主人公一點(diǎn)兒也不好，她會(huì)有什么故事呢？可讀完這本書(shū)時(shí)，我明白了小豆豆身上有著樂(lè)于助人、不歁負(fù)弱小的精神。就比如那次：泰明小時(shí)候得過(guò)小兒麻痹癥，走起路來(lái)不方便，有一次小豆豆帶著泰明爬上了自已的樹(shù)，想讓泰明看得更遠(yuǎn)，在爬樹(shù)過(guò)程中，小豆豆不斷的在幫助泰明，最后，他們一起爬上了樹(shù)。小豆豆這種樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)，在生活中如果有同學(xué)需要幫助，我們也應(yīng)該伸出援手，勇于去幫助他們。小豆豆的學(xué)校很獨(dú)特，它不僅獨(dú)特還用孩子們的性格特點(diǎn)
來(lái)創(chuàng)辦學(xué)校的風(fēng)格。例如：孩子們愛(ài)玩，有趣的大樹(shù)墻和電車教室就展現(xiàn)在孩子們眼前她。還有一個(gè)好的校長(zhǎng)-小林宗作先生，他有耐心、開(kāi)明，特別是有一次，先生聽(tīng)小豆豆講了4小時(shí)的話，一點(diǎn)也沒(méi)有打哈欠。有的時(shí)候孩子們向先生提要求，先生也一一答應(yīng)。我非常羨慕她有這樣一所好的學(xué)校。我原本以為后面會(huì)更加精彩好笑，沒(méi)想到更多的是悲傷。在后面小豆豆首先失去了一位好朋友-泰明，之后又失去了心愛(ài)的牧羊犬洛基，后來(lái)連那個(gè)充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的巴學(xué)園也被大火包圍燒成灰燼。就這樣，作者以一個(gè)悲傷的結(jié)局，終結(jié)了巴學(xué)園，也終結(jié)了整個(gè)故事。
讀完這本書(shū)時(shí)，我的眼睛是濕潤(rùn)的，這樣一個(gè)可愛(ài)，也是孩子們熱愛(ài)的巴學(xué)園，最后在大火中結(jié)束，同時(shí)也在為孩子們婉惜。這本書(shū)帶給我的不僅僅是小豆豆的生活，更多的是孩子們對(duì)巴學(xué)園的愛(ài)。
窗邊的小豆豆讀后感篇六
今天，我讀了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》，心中感慨萬(wàn)千。
本書(shū)的作者叫黑柳徹子，是日本的著名作家，自從她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后，這本書(shū)就成為日本歷史上銷量最大的一本書(shū)，該書(shū)已被譯成33種文字介紹到世界各地。1984年，聯(lián)合國(guó)的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》之后，認(rèn)為“再也沒(méi)有誰(shuí)更比她了解孩子的了?！?BR> 《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因淘氣被退學(xué)，到了巴學(xué)園，見(jiàn)到了小林校長(zhǎng)的事。巴學(xué)園一共有50多個(gè)學(xué)生，教室是六輛廢舊的電車，校長(zhǎng)是一位對(duì)孩子特別感興趣的人，叫小林宗作先生。小豆豆剛進(jìn)巴學(xué)園的時(shí)候，對(duì)小林宗作先生連著說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，小林先生沒(méi)有一絲厭煩的樣子，這對(duì)小豆豆心里留下了深刻的印象。因?yàn)樗哪托氖剐《苟棺児粤顺闪嗽缟系谝粋€(gè)起床去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚(yú)類，都得吃，巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起，只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步，一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理和自然，巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營(yíng)等活動(dòng)充滿孩子的歡聲笑語(yǔ)。
在巴學(xué)園的日子里，這也注定了她一生的基礎(chǔ)，這本書(shū)給千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)了許多淚水與歡樂(lè)，是一本值得去讀的好書(shū)。
小豆豆，一個(gè)親切的名字，她讓我走進(jìn)她的世界里，回憶到了以前的那段童年時(shí)光，回憶到了童年的淚水和汗水。我相信，每一個(gè)讀完這本書(shū)的人，都會(huì)想到自己快樂(lè)的童年。更驚奇的是，這本書(shū)竟然描寫(xiě)了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京。孩子們都在忍受著饑餓與戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨，給他們的童年，抹上了一層灰暗的色彩，但是我相信，他們快樂(lè)的童年一定會(huì)抹去這層灰暗的色彩，帶給他們一生的快樂(lè)。
我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)為我們心中的夢(mèng)想努力。
窗邊的小豆豆讀后感篇七
《窗邊的小豆豆》是一本很溫暖的書(shū)，它在帶給無(wú)數(shù)讀者笑聲的同時(shí)，也帶給了我們內(nèi)心的感動(dòng)，還讓我們從書(shū)中看到了教育的本質(zhì)。
這本書(shū)用樸素的語(yǔ)言表達(dá)著真摯的情感，作者沒(méi)有用任何優(yōu)美的詞句來(lái)描寫(xiě)每一個(gè)人或每一件事。讓人在閱讀的時(shí)候，感覺(jué)特別自然親切，大大拉近了作者與讀者的距離。書(shū)中小豆豆的媽媽巴學(xué)園的小林宗作校長(zhǎng)給了小豆豆一個(gè)快樂(lè)的童年。校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的平等、關(guān)愛(ài)與教育，媽媽對(duì)小豆豆的理解與愛(ài)，都使小豆豆難以忘懷，也為她的人生奠定了基礎(chǔ)。
凡是讀過(guò)這本書(shū)的孩子都會(huì)特別羨慕巴學(xué)園的孩子們，都希望自己可以成為其中的一員。是啊，如果他們每天都在巴學(xué)園那樣的氛圍里去學(xué)習(xí)，我相信孩子們一定不會(huì)再厭煩學(xué)習(xí)，必然會(huì)不由自主地愛(ài)上學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)地快樂(lè)。反觀自己，給予學(xué)生的愛(ài)心和耐心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，缺乏對(duì)學(xué)生地理解和尊重，有時(shí)太浮躁，總是不由自主地就想把自己的想法強(qiáng)加到學(xué)生地身上，這樣的教育多么失敗??！
作為老師，我也特別羨慕巴學(xué)園里教學(xué)氛圍，盡管我們現(xiàn)在還無(wú)法像小林老師那樣帶著孩子們到小溪邊野炊，到小河邊散步，到大海邊游泳、到墓地里扮鬼——但是我們可以在盡可能地去保護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓孩子們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。我們完全可以像小林校長(zhǎng)那樣，用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅，只有這樣學(xué)生的身心才會(huì)在自由、平等、開(kāi)放的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》中的教學(xué)理念并不能完全適應(yīng)我們現(xiàn)在的教育，我們不能也不應(yīng)該完全搬來(lái)照用。但是可以學(xué)習(xí)他教育孩子的的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每人一個(gè)發(fā)展的空間。只有這樣我們才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！
窗邊的小豆豆讀后感篇八
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。學(xué)校的桌子和家里的不一樣，所以小豆豆覺(jué)得很奇怪，總是打開(kāi)和關(guān)上蓋子。還有宣傳藝術(shù)家站在窗前為她演奏.我不禁笑了，我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”！
然而，小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗幸粋€(gè)好媽媽。小豆豆遇到了這么多麻煩。她母親沒(méi)有責(zé)罵她或打她，而是私下為她找到了一所合適的學(xué)校。試想，如果蕭豆豆不轉(zhuǎn)學(xué)，她可能會(huì)變成一個(gè)窮學(xué)生，那么她就不會(huì)是日本最偉大的女人。
小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃缓眯ｉL(zhǎng)。我們第一次見(jiàn)面時(shí)，校長(zhǎng)連續(xù)四個(gè)小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)了些什么。他一次都沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子，聚精會(huì)神地聽(tīng)著。因此，小豆豆說(shuō):“我希望我能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起。”不僅如此，校長(zhǎng)一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子！”因此，小豆豆在做任何事情的時(shí)候都會(huì)想到這句話，而且做得很好。
小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗齺?lái)到了一所好學(xué)校。電車是教室，午餐嘗起來(lái)像山和海，帳篷可以放在禮堂，溫泉旅行可以在暑假期間進(jìn)行。因此，小豆豆越來(lái)越喜歡霸雪園，小豆豆也在慢慢改變。
與小豆豆相比，我也是一個(gè)幸運(yùn)的人。我的運(yùn)氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是一名音樂(lè)老師，所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導(dǎo)下，我現(xiàn)在能演奏許多曲子了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我要負(fù)責(zé)任。他在公司忙了一整天，但是他一到家就把時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)聰明的妹妹，她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。
我的運(yùn)氣也來(lái)自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州非常美麗。無(wú)論是西湖的美景還是錢江新城的高樓大廈，我都被小小的杭州人驚呆了。原來(lái)我的家鄉(xiāng)是如此美麗。隨著二十國(guó)集團(tuán)會(huì)議的召開(kāi)，越來(lái)越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多么幸福啊。
事實(shí)上，我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或相同的缺點(diǎn)。我們每個(gè)人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運(yùn)的事情。幸福就在我們身邊！
窗邊的小豆豆讀后感篇九
《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品，它的作者是日本作家黑柳徹子。
小豆豆就讀的“巴學(xué)園”里有一個(gè)小林校長(zhǎng)，在進(jìn)入“巴學(xué)園”之前，所用的學(xué)生都會(huì)有一場(chǎng)特別的面試：在小林校長(zhǎng)面前，講出自己心里想說(shuō)的話！
我真的很羨慕小豆豆，我也非常渴望遇到能耐心聽(tīng)我講話的人??！我把這個(gè)感受告訴了媽媽，然后發(fā)覺(jué)媽媽耐心聽(tīng)我講話的時(shí)間變長(zhǎng)了。
比如，我昨天把我學(xué)習(xí)科學(xué)的挫敗感跟媽媽詳細(xì)地說(shuō)了。要是以前，媽媽肯定會(huì)直接強(qiáng)調(diào)：你要好好學(xué)啊！但是，昨天媽媽非常耐心的聽(tīng)我說(shuō)完了我遇到的困難。我突然覺(jué)得內(nèi)心好溫暖?。☆D時(shí)覺(jué)得這些困難也是有辦法可以解決的！我又試著和媽媽說(shuō)了我打算怎么面對(duì)這些困難。媽媽露出滿意微笑的時(shí)候，我真的覺(jué)得我和小豆豆一樣幸福，也擁有了一個(gè)能耐心聽(tīng)我講話的人呢！
在“巴學(xué)園”，孩子們吃飯之前都會(huì)唱一首歌，叫《好吃的東西嚼啊嚼》，是用《london bridge is falling down》的曲子唱的。這個(gè)曲子幫我改變了弟弟狼吞虎咽的壞習(xí)慣，我們都覺(jué)得很驚奇。
因?yàn)槲议喿x《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，喜歡和家人分享書(shū)里面的片段。在讀到這個(gè)《好吃的東西嚼啊嚼》的飯前歌，我覺(jué)得很有趣，于是就在每餐飯前拍手唱一唱這首歌，沒(méi)想到我的弟弟聽(tīng)了幾遍以后，也和我一起唱起來(lái)。以前我弟弟吃飯的時(shí)候總挨罵，因?yàn)樗辉趺淳捉溃扬埮萆蠝缶椭苯油塘?。沒(méi)想到，自從唱了這首歌之后，他開(kāi)始嘗試細(xì)嚼慢咽了。還拉著我看：“哥哥，你看我，好吃的東西嚼啊嚼！”我開(kāi)心的給他豎起大拇指，他嚼的就更起勁了！
《窗邊的小豆豆》真是一篇溫暖又神奇的作品，謝謝這本書(shū)給我的生活帶來(lái)了這些美好的轉(zhuǎn)變！
窗邊的小豆豆讀后感篇十
一次偶然，我遇見(jiàn)了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，于是我便捧起它翻閱了起來(lái)，怎料到，一向不怎么看書(shū)的我竟然對(duì)它愛(ài)不釋手，再也舍不得放下。我完全被書(shū)中的主人公小豆豆那天真、善良的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)，被巴學(xué)園小林先生的教育所感動(dòng)。 《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。這本書(shū)介紹的是一個(gè)叫小豆豆的一年級(jí)小女孩，因調(diào)皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的小學(xué)，開(kāi)始了她新的學(xué)習(xí)。
在校長(zhǎng)先生的幫助和鼓勵(lì)下，漸漸成為了一個(gè)人人都能接受的好學(xué)生。文中的巴學(xué)園是小林宗作先生創(chuàng)辦的一所富有特色的學(xué)校，一所專門接收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。這些學(xué)生是在其他學(xué)校不受老師歡迎的調(diào)皮、異想天開(kāi)的孩子們，而小林先生卻根據(jù)各個(gè)孩子的想法，精心地設(shè)計(jì)教育方法，在小林先生的培養(yǎng)下長(zhǎng)大以后都成了才。
書(shū)的作者就是小豆豆本人。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”， 可有一個(gè)老師并不是這么想的，他就是讓小豆豆終身難忘的“巴學(xué)園”校長(zhǎng)——小林宗作先生。就是他，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)鐘頭的話。也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”
與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。 我也非常喜歡“巴學(xué)園”，巴學(xué)園非常有特色，它的課程、紀(jì)律、甚至座位，都與正規(guī)的學(xué)校不一樣。
小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使這群孩子在自由中學(xué)習(xí)，比如說(shuō)電車教室、散步、想上什么就上什么、吃飯前先唱歌，上課的時(shí)候，想先上哪門課都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶。每周都有兩次涂鴉課，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平時(shí)還有露營(yíng)啦、野炊啦、茶話會(huì)啦許許多多的有趣的事。只可惜這個(gè)學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前已經(jīng)被毀了。讀到這里，我不禁為這么好的一所學(xué)校被毀而感到遺憾。如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，小林先生會(huì)培養(yǎng)出多少人才啊!
這本書(shū)讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林先生，記住了一個(gè)慈祥的媽媽。小豆豆是幸福的，有時(shí)我甚至?xí)耄阂俏乙埠托《苟挂粯?，在小林宗作先生的巴學(xué)園學(xué)習(xí)該多好呀!
窗邊的小豆豆讀后感篇十一
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，喜歡在書(shū)與知識(shí)的海洋里盡情的傲游。每當(dāng)我開(kāi)啟知識(shí)的“寶箱”時(shí)，就有一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的喜悅。每當(dāng)我讀到一些純美的畫(huà)面時(shí)，整個(gè)人就好像成為書(shū)中的一員了。最近《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，把我深深地吸引住了。
《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子寫(xiě)的。黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使。
我懷著好奇的心情，與小主人公以及她的朋友，一起踏上了小豆豆的兩年小學(xué)生活的旅程。在小學(xué)兩年的旅程中，我時(shí)而為小豆豆退學(xué)而感到傷心；時(shí)而為小豆豆在學(xué)園里認(rèn)識(shí)了許多朋友而感到高興；時(shí)而為巴學(xué)園被毀滅而感到難過(guò)……小豆豆在這兩年里經(jīng)歷了許多事：退學(xué)、交友、找錢包、參加泰明的葬禮等等。但這些都讓我感覺(jué)是很值得回憶的事。
我是多么羨慕小豆豆??！假如能夠穿越，我好想成為小豆豆，感受一下她有趣的童年。
如果你也喜歡看書(shū)，那就和我一起感受書(shū)的趣味吧！
窗邊的小豆豆讀后感篇十二
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，喜歡在書(shū)與知識(shí)的海洋里盡情的傲游。每當(dāng)我開(kāi)啟知識(shí)的“寶箱”時(shí)，就有一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的喜悅。每當(dāng)我讀到一些純美的'畫(huà)面時(shí)，整個(gè)人就好像成為書(shū)中的一員了。最近《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，把我深深地吸引住了。
《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子寫(xiě)的。黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使。
我懷著好奇的心情，與小主人公以及她的朋友，一起踏上了小豆豆的兩年小學(xué)生活的旅程。在小學(xué)兩年的旅程中，我時(shí)而為小豆豆退學(xué)而感到傷心；時(shí)而為小豆豆在學(xué)園里認(rèn)識(shí)了許多朋友而感到高興；時(shí)而為巴學(xué)園被毀滅而感到難過(guò)……小豆豆在這兩年里經(jīng)歷了許多事：退學(xué)、交友、找錢包、參加泰明的葬禮等等。但這些都讓我感覺(jué)是很值得回憶的事。
我是多么羨慕小豆豆?。〖偃缒軌虼┰?，我好想成為小豆豆，感受一下她有趣的童年。
如果你也喜歡看書(shū)，那就和我一起感受書(shū)的趣味吧！
窗邊的小豆豆讀后感篇十三
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公是一個(gè)一年級(jí)的可愛(ài)女生——小豆豆。這本書(shū)主要講了小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里淘氣被退學(xué)。后來(lái)到巴學(xué)園進(jìn)行的一段小學(xué)生活。
在巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林先生的細(xì)心指導(dǎo)與關(guān)愛(ài)下，原來(lái)在別人心目中淘氣的女生小豆豆，漸漸變得可愛(ài)了，變得大家能接受與喜歡了。
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，我有很多感想。一個(gè)被退學(xué)的頑皮同學(xué)，成績(jī)很差，很頑皮，大家要讓她樹(shù)立自信。讓她自己覺(jué)得自己“真是一個(gè)好孩子”通過(guò)以后的努力訓(xùn)練，去改變自己，最后真正成為“一個(gè)好孩子”。也許一句話，就會(huì)改變一個(gè)孩子，影響她的一生。
同時(shí)，透過(guò)這本書(shū)，我也看到了自己的不足，有許多方面都要加強(qiáng)，要不偏科、不偏食、加強(qiáng)體育鍛煉，多參加社會(huì)實(shí)踐。讓自己更全面的成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆讀后感篇一
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生可不是簡(jiǎn)單地讓家長(zhǎng)帶的飯菜要營(yíng)養(yǎng)均衡，而是讓家長(zhǎng)帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚(yú)啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說(shuō)了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺(jué)很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道?？磿?shū)不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個(gè)有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn)，滿滿地寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課，從你喜歡的那門課開(kāi)始吧?！?BR> 這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問(wèn)。
我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在三年級(jí)，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛(ài)、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們?cè)俜_(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)吧！
窗邊的小豆豆讀后感篇二
這個(gè)星期我讀了《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子，這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，是作者根據(jù)自己小學(xué)時(shí)代的真實(shí)經(jīng)歷寫(xiě)下的一本書(shū)。
我很喜歡書(shū)里面的巴學(xué)園，那是一所很特別的學(xué)校：教室是用電車造的，午飯直接在禮堂里吃，游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習(xí)方式很特別：老師先把一天要學(xué)的知識(shí)都寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們喜歡哪門課程，就可以先學(xué)習(xí)哪門課程。如果他們學(xué)習(xí)得快，下午還有時(shí)間的話，就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合，大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里，學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，比如說(shuō)溫泉旅行、露營(yíng)等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他總是對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，他在午餐的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀５奈兜馈藛幔俊比绻行┩瑢W(xué)沒(méi)有帶，他也不會(huì)生氣，還會(huì)讓校長(zhǎng)夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來(lái)，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸彈擊中，校長(zhǎng)把所有的同學(xué)都解散了，只有他一個(gè)人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里，我非常難過(guò)。我想，校長(zhǎng)先生一定很傷心，因?yàn)樗類?ài)惜的學(xué)校就這樣毀于戰(zhàn)火。學(xué)生們肯定也很傷心，因?yàn)榘蛯W(xué)園是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，帶給他們過(guò)很多快樂(lè)。但是他們現(xiàn)在不得不離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校，離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)和慈祥的校長(zhǎng)、老師們。讓我覺(jué)得尤其遺憾的是，小林校長(zhǎng)沒(méi)能在有生之年重建巴學(xué)園。因?yàn)槲叶嘞Ｍ軌虻桨蛯W(xué)園去看看呀！
我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)??！如果我去了巴學(xué)園，我也想和校長(zhǎng)聊天；我一定要挑選一棵屬于我自己的樹(shù)，那棵樹(shù)會(huì)很高大，枝葉很茂盛，并且有很多樹(shù)洞，有機(jī)會(huì)我也會(huì)找泰明來(lái)爬我的樹(shù)；我也會(huì)帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯；我還想和大家一起露營(yíng)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且獲得各種蔬菜做獎(jiǎng)品……就像小豆豆那樣快樂(lè)地玩耍和學(xué)習(xí)，體會(huì)一下不一樣的成長(zhǎng)方式！
這本書(shū)還記錄了很多小豆豆有趣的事情，比如她心愛(ài)的錢包掉進(jìn)了廁所，她就把糞坑里的東西都挖了出來(lái)。校長(zhǎng)看見(jiàn)了，只說(shuō)了一句：“挖好了要把東西都放回去哦！”讀到這里，我不禁哈哈大笑。這個(gè)小豆豆，真是太可愛(ài)了！校長(zhǎng)也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受，無(wú)論是感動(dòng)還是快樂(lè)，都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)閱讀吧！
窗邊的小豆豆讀后感篇三
“好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”，聽(tīng)過(guò)這句話的人應(yīng)該不少，能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》，我為小林校長(zhǎng)的所作所為深深感動(dòng)了。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校的書(shū)桌跟家里的不一樣，是開(kāi)蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開(kāi)書(shū)桌，但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀(jì)律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長(zhǎng)是多么了解孩子啊，他深深知道保護(hù)孩子好奇心的重要性，他的行為讓我深受感動(dòng)。再想想自己的生活，如果大人也能理解孩子，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對(duì)diy手工特別感興趣，平時(shí)在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會(huì)用卡紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用塑料泡沫做房子模型……每每通過(guò)努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感。可是媽媽并不這么認(rèn)為，她固執(zhí)地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”，是在浪費(fèi)時(shí)間，所以每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末，我正在做紙板城堡，媽媽就來(lái)阻止了?！稗刃?，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)后看一會(huì)兒書(shū)，看好書(shū)再……”我聽(tīng)不下去了，不耐煩地說(shuō)：“好的，好的?！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工啊？我也需要一點(diǎn)自由的時(shí)間做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像小林校長(zhǎng)一樣，多多理解我，那該多好?。?BR> 母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時(shí)候，她的命令又來(lái)了：“時(shí)間太晚了，快去睡覺(jué)，明天早上還要去上書(shū)法課?！蔽毅蹲×耍斐鋈サ氖滞Ｔ诹税肟?。唉，有這樣的媽媽，日子過(guò)得可真不省心呢！
想起小林校長(zhǎng)保護(hù)小豆豆好奇心的事，我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。
窗邊的小豆豆讀后感篇四
近來(lái)，我讀了一本日本女作家寫(xiě)的作品——《窗邊的小豆豆》，本書(shū)的主人公就是這本書(shū)的作者。這本書(shū)是日本有史以來(lái)銷量最大的一本書(shū)，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬(wàn)。而本書(shū)的作者就是因?yàn)闀?shū)中的經(jīng)歷成為世界上最有名的作家、電視節(jié)目主持人，她就是小豆豆——黑柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
文中的巴學(xué)園是一所專門接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的、調(diào)皮的、異想天開(kāi)的，所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，經(jīng)常做一些“怪怪”的事，讓人有些哭笑不得。文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面時(shí)，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，有時(shí)甚至站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼等等一大堆的事例。她媽媽覺(jué)得實(shí)在不好意思再打擾同學(xué)麻煩老師了，最終要領(lǐng)著小豆豆到另一所學(xué)?！蛯W(xué)園。她媽媽卻沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)閶寢屌麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹?BR> 當(dāng)小豆豆的'媽媽帶著她來(lái)到巴學(xué)院時(shí)，一切出人意料。巴校長(zhǎng)小林先生第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候，他很有耐心地連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停。巴校長(zhǎng)還能尊重小豆豆天馬行空的想法和一些古怪行為。一次，小豆豆竟然把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一堆，校長(zhǎng)先生看見(jiàn)了只是說(shuō)：“弄完之后要放回去哦！” 每次巴校長(zhǎng)看到小豆豆的時(shí)候，總會(huì)尋找機(jī)會(huì)很自然地對(duì)她說(shuō)出“真是個(gè)好孩子”。這短短的一句話發(fā)掘出了小豆豆內(nèi)心深處善良的本質(zhì)，讓小豆豆時(shí)常以好孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。這個(gè)讓人有些頭痛的學(xué)生，從內(nèi)心悄悄地發(fā)生了改變，她打心里喜歡上了小林先生和巴學(xué)園。
小林校長(zhǎng)是位善解人意的好校長(zhǎng)。他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。
在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候，小林校長(zhǎng)在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。后來(lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，有完美的婚姻，還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類的例子，枚不勝舉。泰明是個(gè)患過(guò)小兒麻痹癥的孩子，走起路來(lái)一搖一擺，但是巴學(xué)園里沒(méi)有一個(gè)人歧視他，他也擁有很多的朋友。
我看了這本書(shū)后非常喜歡“巴學(xué)園”。巴學(xué)園是一所富有特色的學(xué)校，小林先生很了解孩子，他因材施教，精心地設(shè)計(jì)教育方法，那些在別的學(xué)校所謂的“壞學(xué)生”，不受老師歡迎，在小林先生的培養(yǎng)下長(zhǎng)大以后都成了才。不過(guò)，我也很佩服小豆豆的媽媽。當(dāng)小豆豆一年級(jí)被退學(xué)時(shí)，她媽媽并沒(méi)有泄氣和責(zé)怪小豆豆，而是盡自己的一切力量為小豆豆尋找適合她的學(xué)校，最終小豆豆在小林先生的教育下成為一名大作家。
窗邊的小豆豆讀后感篇五
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》時(shí)，我欣喜萬(wàn)分，想早日讀上這本書(shū)。書(shū)到手時(shí)，就迫不及待的看起來(lái)了。
初讀這本書(shū)我就發(fā)現(xiàn)文中的主人公小豆豆和我一樣活潑開(kāi)朗。她在以前的學(xué)校是一個(gè)干擾同學(xué)的壞孩子，當(dāng)我讀到那兒時(shí)，心里就不住的想：小豆豆這么淘氣，這一個(gè)主人公一點(diǎn)兒也不好，她會(huì)有什么故事呢？可讀完這本書(shū)時(shí)，我明白了小豆豆身上有著樂(lè)于助人、不歁負(fù)弱小的精神。就比如那次：泰明小時(shí)候得過(guò)小兒麻痹癥，走起路來(lái)不方便，有一次小豆豆帶著泰明爬上了自已的樹(shù)，想讓泰明看得更遠(yuǎn)，在爬樹(shù)過(guò)程中，小豆豆不斷的在幫助泰明，最后，他們一起爬上了樹(shù)。小豆豆這種樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)，在生活中如果有同學(xué)需要幫助，我們也應(yīng)該伸出援手，勇于去幫助他們。小豆豆的學(xué)校很獨(dú)特，它不僅獨(dú)特還用孩子們的性格特點(diǎn)
來(lái)創(chuàng)辦學(xué)校的風(fēng)格。例如：孩子們愛(ài)玩，有趣的大樹(shù)墻和電車教室就展現(xiàn)在孩子們眼前她。還有一個(gè)好的校長(zhǎng)-小林宗作先生，他有耐心、開(kāi)明，特別是有一次，先生聽(tīng)小豆豆講了4小時(shí)的話，一點(diǎn)也沒(méi)有打哈欠。有的時(shí)候孩子們向先生提要求，先生也一一答應(yīng)。我非常羨慕她有這樣一所好的學(xué)校。我原本以為后面會(huì)更加精彩好笑，沒(méi)想到更多的是悲傷。在后面小豆豆首先失去了一位好朋友-泰明，之后又失去了心愛(ài)的牧羊犬洛基，后來(lái)連那個(gè)充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的巴學(xué)園也被大火包圍燒成灰燼。就這樣，作者以一個(gè)悲傷的結(jié)局，終結(jié)了巴學(xué)園，也終結(jié)了整個(gè)故事。
讀完這本書(shū)時(shí)，我的眼睛是濕潤(rùn)的，這樣一個(gè)可愛(ài)，也是孩子們熱愛(ài)的巴學(xué)園，最后在大火中結(jié)束，同時(shí)也在為孩子們婉惜。這本書(shū)帶給我的不僅僅是小豆豆的生活，更多的是孩子們對(duì)巴學(xué)園的愛(ài)。
窗邊的小豆豆讀后感篇六
今天，我讀了一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》，心中感慨萬(wàn)千。
本書(shū)的作者叫黑柳徹子，是日本的著名作家，自從她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后，這本書(shū)就成為日本歷史上銷量最大的一本書(shū)，該書(shū)已被譯成33種文字介紹到世界各地。1984年，聯(lián)合國(guó)的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》之后，認(rèn)為“再也沒(méi)有誰(shuí)更比她了解孩子的了?！?BR> 《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因淘氣被退學(xué)，到了巴學(xué)園，見(jiàn)到了小林校長(zhǎng)的事。巴學(xué)園一共有50多個(gè)學(xué)生，教室是六輛廢舊的電車，校長(zhǎng)是一位對(duì)孩子特別感興趣的人，叫小林宗作先生。小豆豆剛進(jìn)巴學(xué)園的時(shí)候，對(duì)小林宗作先生連著說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，小林先生沒(méi)有一絲厭煩的樣子，這對(duì)小豆豆心里留下了深刻的印象。因?yàn)樗哪托氖剐《苟棺児粤顺闪嗽缟系谝粋€(gè)起床去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐使“山的味道，海的味道”，原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓小朋友偏食，所以蔬菜，肉類，魚(yú)類，都得吃，巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起，只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步，一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理和自然，巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營(yíng)等活動(dòng)充滿孩子的歡聲笑語(yǔ)。
在巴學(xué)園的日子里，這也注定了她一生的基礎(chǔ)，這本書(shū)給千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)了許多淚水與歡樂(lè)，是一本值得去讀的好書(shū)。
小豆豆，一個(gè)親切的名字，她讓我走進(jìn)她的世界里，回憶到了以前的那段童年時(shí)光，回憶到了童年的淚水和汗水。我相信，每一個(gè)讀完這本書(shū)的人，都會(huì)想到自己快樂(lè)的童年。更驚奇的是，這本書(shū)竟然描寫(xiě)了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京。孩子們都在忍受著饑餓與戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨，給他們的童年，抹上了一層灰暗的色彩，但是我相信，他們快樂(lè)的童年一定會(huì)抹去這層灰暗的色彩，帶給他們一生的快樂(lè)。
我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，好好學(xué)習(xí)為我們心中的夢(mèng)想努力。
窗邊的小豆豆讀后感篇七
《窗邊的小豆豆》是一本很溫暖的書(shū)，它在帶給無(wú)數(shù)讀者笑聲的同時(shí)，也帶給了我們內(nèi)心的感動(dòng)，還讓我們從書(shū)中看到了教育的本質(zhì)。
這本書(shū)用樸素的語(yǔ)言表達(dá)著真摯的情感，作者沒(méi)有用任何優(yōu)美的詞句來(lái)描寫(xiě)每一個(gè)人或每一件事。讓人在閱讀的時(shí)候，感覺(jué)特別自然親切，大大拉近了作者與讀者的距離。書(shū)中小豆豆的媽媽巴學(xué)園的小林宗作校長(zhǎng)給了小豆豆一個(gè)快樂(lè)的童年。校長(zhǎng)對(duì)小豆豆的平等、關(guān)愛(ài)與教育，媽媽對(duì)小豆豆的理解與愛(ài)，都使小豆豆難以忘懷，也為她的人生奠定了基礎(chǔ)。
凡是讀過(guò)這本書(shū)的孩子都會(huì)特別羨慕巴學(xué)園的孩子們，都希望自己可以成為其中的一員。是啊，如果他們每天都在巴學(xué)園那樣的氛圍里去學(xué)習(xí)，我相信孩子們一定不會(huì)再厭煩學(xué)習(xí)，必然會(huì)不由自主地愛(ài)上學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)地快樂(lè)。反觀自己，給予學(xué)生的愛(ài)心和耐心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，缺乏對(duì)學(xué)生地理解和尊重，有時(shí)太浮躁，總是不由自主地就想把自己的想法強(qiáng)加到學(xué)生地身上，這樣的教育多么失敗??！
作為老師，我也特別羨慕巴學(xué)園里教學(xué)氛圍，盡管我們現(xiàn)在還無(wú)法像小林老師那樣帶著孩子們到小溪邊野炊，到小河邊散步，到大海邊游泳、到墓地里扮鬼——但是我們可以在盡可能地去保護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓孩子們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。我們完全可以像小林校長(zhǎng)那樣，用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅，只有這樣學(xué)生的身心才會(huì)在自由、平等、開(kāi)放的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》中的教學(xué)理念并不能完全適應(yīng)我們現(xiàn)在的教育，我們不能也不應(yīng)該完全搬來(lái)照用。但是可以學(xué)習(xí)他教育孩子的的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每人一個(gè)發(fā)展的空間。只有這樣我們才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！
窗邊的小豆豆讀后感篇八
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。學(xué)校的桌子和家里的不一樣，所以小豆豆覺(jué)得很奇怪，總是打開(kāi)和關(guān)上蓋子。還有宣傳藝術(shù)家站在窗前為她演奏.我不禁笑了，我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”！
然而，小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗幸粋€(gè)好媽媽。小豆豆遇到了這么多麻煩。她母親沒(méi)有責(zé)罵她或打她，而是私下為她找到了一所合適的學(xué)校。試想，如果蕭豆豆不轉(zhuǎn)學(xué)，她可能會(huì)變成一個(gè)窮學(xué)生，那么她就不會(huì)是日本最偉大的女人。
小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃缓眯ｉL(zhǎng)。我們第一次見(jiàn)面時(shí)，校長(zhǎng)連續(xù)四個(gè)小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)了些什么。他一次都沒(méi)有打哈欠，也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子，聚精會(huì)神地聽(tīng)著。因此，小豆豆說(shuō):“我希望我能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起。”不僅如此，校長(zhǎng)一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子！”因此，小豆豆在做任何事情的時(shí)候都會(huì)想到這句話，而且做得很好。
小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗齺?lái)到了一所好學(xué)校。電車是教室，午餐嘗起來(lái)像山和海，帳篷可以放在禮堂，溫泉旅行可以在暑假期間進(jìn)行。因此，小豆豆越來(lái)越喜歡霸雪園，小豆豆也在慢慢改變。
與小豆豆相比，我也是一個(gè)幸運(yùn)的人。我的運(yùn)氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是一名音樂(lè)老師，所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導(dǎo)下，我現(xiàn)在能演奏許多曲子了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我要負(fù)責(zé)任。他在公司忙了一整天，但是他一到家就把時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)聰明的妹妹，她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。
我的運(yùn)氣也來(lái)自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州非常美麗。無(wú)論是西湖的美景還是錢江新城的高樓大廈，我都被小小的杭州人驚呆了。原來(lái)我的家鄉(xiāng)是如此美麗。隨著二十國(guó)集團(tuán)會(huì)議的召開(kāi)，越來(lái)越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多么幸福啊。
事實(shí)上，我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或相同的缺點(diǎn)。我們每個(gè)人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運(yùn)的事情。幸福就在我們身邊！
窗邊的小豆豆讀后感篇九
《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品，它的作者是日本作家黑柳徹子。
小豆豆就讀的“巴學(xué)園”里有一個(gè)小林校長(zhǎng)，在進(jìn)入“巴學(xué)園”之前，所用的學(xué)生都會(huì)有一場(chǎng)特別的面試：在小林校長(zhǎng)面前，講出自己心里想說(shuō)的話！
我真的很羨慕小豆豆，我也非常渴望遇到能耐心聽(tīng)我講話的人??！我把這個(gè)感受告訴了媽媽，然后發(fā)覺(jué)媽媽耐心聽(tīng)我講話的時(shí)間變長(zhǎng)了。
比如，我昨天把我學(xué)習(xí)科學(xué)的挫敗感跟媽媽詳細(xì)地說(shuō)了。要是以前，媽媽肯定會(huì)直接強(qiáng)調(diào)：你要好好學(xué)啊！但是，昨天媽媽非常耐心的聽(tīng)我說(shuō)完了我遇到的困難。我突然覺(jué)得內(nèi)心好溫暖?。☆D時(shí)覺(jué)得這些困難也是有辦法可以解決的！我又試著和媽媽說(shuō)了我打算怎么面對(duì)這些困難。媽媽露出滿意微笑的時(shí)候，我真的覺(jué)得我和小豆豆一樣幸福，也擁有了一個(gè)能耐心聽(tīng)我講話的人呢！
在“巴學(xué)園”，孩子們吃飯之前都會(huì)唱一首歌，叫《好吃的東西嚼啊嚼》，是用《london bridge is falling down》的曲子唱的。這個(gè)曲子幫我改變了弟弟狼吞虎咽的壞習(xí)慣，我們都覺(jué)得很驚奇。
因?yàn)槲议喿x《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，喜歡和家人分享書(shū)里面的片段。在讀到這個(gè)《好吃的東西嚼啊嚼》的飯前歌，我覺(jué)得很有趣，于是就在每餐飯前拍手唱一唱這首歌，沒(méi)想到我的弟弟聽(tīng)了幾遍以后，也和我一起唱起來(lái)。以前我弟弟吃飯的時(shí)候總挨罵，因?yàn)樗辉趺淳捉溃扬埮萆蠝缶椭苯油塘?。沒(méi)想到，自從唱了這首歌之后，他開(kāi)始嘗試細(xì)嚼慢咽了。還拉著我看：“哥哥，你看我，好吃的東西嚼啊嚼！”我開(kāi)心的給他豎起大拇指，他嚼的就更起勁了！
《窗邊的小豆豆》真是一篇溫暖又神奇的作品，謝謝這本書(shū)給我的生活帶來(lái)了這些美好的轉(zhuǎn)變！
窗邊的小豆豆讀后感篇十
一次偶然，我遇見(jiàn)了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，于是我便捧起它翻閱了起來(lái)，怎料到，一向不怎么看書(shū)的我竟然對(duì)它愛(ài)不釋手，再也舍不得放下。我完全被書(shū)中的主人公小豆豆那天真、善良的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)，被巴學(xué)園小林先生的教育所感動(dòng)。 《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。這本書(shū)介紹的是一個(gè)叫小豆豆的一年級(jí)小女孩，因調(diào)皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的小學(xué)，開(kāi)始了她新的學(xué)習(xí)。
在校長(zhǎng)先生的幫助和鼓勵(lì)下，漸漸成為了一個(gè)人人都能接受的好學(xué)生。文中的巴學(xué)園是小林宗作先生創(chuàng)辦的一所富有特色的學(xué)校，一所專門接收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。這些學(xué)生是在其他學(xué)校不受老師歡迎的調(diào)皮、異想天開(kāi)的孩子們，而小林先生卻根據(jù)各個(gè)孩子的想法，精心地設(shè)計(jì)教育方法，在小林先生的培養(yǎng)下長(zhǎng)大以后都成了才。
書(shū)的作者就是小豆豆本人。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”， 可有一個(gè)老師并不是這么想的，他就是讓小豆豆終身難忘的“巴學(xué)園”校長(zhǎng)——小林宗作先生。就是他，在小豆豆到巴學(xué)園的第一天聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4個(gè)鐘頭的話。也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”
與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。 我也非常喜歡“巴學(xué)園”，巴學(xué)園非常有特色，它的課程、紀(jì)律、甚至座位，都與正規(guī)的學(xué)校不一樣。
小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使這群孩子在自由中學(xué)習(xí)，比如說(shuō)電車教室、散步、想上什么就上什么、吃飯前先唱歌，上課的時(shí)候，想先上哪門課都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶。每周都有兩次涂鴉課，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平時(shí)還有露營(yíng)啦、野炊啦、茶話會(huì)啦許許多多的有趣的事。只可惜這個(gè)學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前已經(jīng)被毀了。讀到這里，我不禁為這么好的一所學(xué)校被毀而感到遺憾。如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，小林先生會(huì)培養(yǎng)出多少人才啊!
這本書(shū)讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林先生，記住了一個(gè)慈祥的媽媽。小豆豆是幸福的，有時(shí)我甚至?xí)耄阂俏乙埠托《苟挂粯?，在小林宗作先生的巴學(xué)園學(xué)習(xí)該多好呀!
窗邊的小豆豆讀后感篇十一
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，喜歡在書(shū)與知識(shí)的海洋里盡情的傲游。每當(dāng)我開(kāi)啟知識(shí)的“寶箱”時(shí)，就有一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的喜悅。每當(dāng)我讀到一些純美的畫(huà)面時(shí)，整個(gè)人就好像成為書(shū)中的一員了。最近《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，把我深深地吸引住了。
《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子寫(xiě)的。黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使。
我懷著好奇的心情，與小主人公以及她的朋友，一起踏上了小豆豆的兩年小學(xué)生活的旅程。在小學(xué)兩年的旅程中，我時(shí)而為小豆豆退學(xué)而感到傷心；時(shí)而為小豆豆在學(xué)園里認(rèn)識(shí)了許多朋友而感到高興；時(shí)而為巴學(xué)園被毀滅而感到難過(guò)……小豆豆在這兩年里經(jīng)歷了許多事：退學(xué)、交友、找錢包、參加泰明的葬禮等等。但這些都讓我感覺(jué)是很值得回憶的事。
我是多么羨慕小豆豆??！假如能夠穿越，我好想成為小豆豆，感受一下她有趣的童年。
如果你也喜歡看書(shū)，那就和我一起感受書(shū)的趣味吧！
窗邊的小豆豆讀后感篇十二
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，喜歡在書(shū)與知識(shí)的海洋里盡情的傲游。每當(dāng)我開(kāi)啟知識(shí)的“寶箱”時(shí)，就有一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的喜悅。每當(dāng)我讀到一些純美的'畫(huà)面時(shí)，整個(gè)人就好像成為書(shū)中的一員了。最近《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，把我深深地吸引住了。
《窗邊的小豆豆》是日本著名女作家黑柳徹子寫(xiě)的。黑柳徹子是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使。
我懷著好奇的心情，與小主人公以及她的朋友，一起踏上了小豆豆的兩年小學(xué)生活的旅程。在小學(xué)兩年的旅程中，我時(shí)而為小豆豆退學(xué)而感到傷心；時(shí)而為小豆豆在學(xué)園里認(rèn)識(shí)了許多朋友而感到高興；時(shí)而為巴學(xué)園被毀滅而感到難過(guò)……小豆豆在這兩年里經(jīng)歷了許多事：退學(xué)、交友、找錢包、參加泰明的葬禮等等。但這些都讓我感覺(jué)是很值得回憶的事。
我是多么羨慕小豆豆?。〖偃缒軌虼┰?，我好想成為小豆豆，感受一下她有趣的童年。
如果你也喜歡看書(shū)，那就和我一起感受書(shū)的趣味吧！
窗邊的小豆豆讀后感篇十三
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公是一個(gè)一年級(jí)的可愛(ài)女生——小豆豆。這本書(shū)主要講了小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里淘氣被退學(xué)。后來(lái)到巴學(xué)園進(jìn)行的一段小學(xué)生活。
在巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林先生的細(xì)心指導(dǎo)與關(guān)愛(ài)下，原來(lái)在別人心目中淘氣的女生小豆豆，漸漸變得可愛(ài)了，變得大家能接受與喜歡了。
讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后，我有很多感想。一個(gè)被退學(xué)的頑皮同學(xué)，成績(jī)很差，很頑皮，大家要讓她樹(shù)立自信。讓她自己覺(jué)得自己“真是一個(gè)好孩子”通過(guò)以后的努力訓(xùn)練，去改變自己，最后真正成為“一個(gè)好孩子”。也許一句話，就會(huì)改變一個(gè)孩子，影響她的一生。
同時(shí)，透過(guò)這本書(shū)，我也看到了自己的不足，有許多方面都要加強(qiáng)，要不偏科、不偏食、加強(qiáng)體育鍛煉，多參加社會(huì)實(shí)踐。讓自己更全面的成長(zhǎng)。