第一部分 選擇題 （共30分）
一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.認為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是（ ）
A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論
C.二因素論 D.相互作用論
2.學前兒童想像的主要特點之一是（ ）
A.無意想象占主要地位 B.有意想象占主要地位
C.創(chuàng)造想象占主要地位 D.理想占主要地位
3.兒童從5歲左右開始特別喜歡提問，對回答結果十分關心，并由此相應產(chǎn)生愉快、滿足或失望、不滿等情緒。這表明此時期的幼兒已明顯出現(xiàn)了（ ）
A.道德感 B.美感
C.理智感 D.自我效能感
4.幼兒看見小碗小勺，就想像喂娃娃吃飯；看見玩具小汽車，就想像開汽車……如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著或站著，難以進行想像活動。這說明幼兒想像的一個特點是（ ）
A.想像的內(nèi)容零散、無系統(tǒng) B.想像無預定目的，由外界刺激直接引起
C.想像受情緒影響 D.以想像過程為滿足
5.兒童個性的完整性、穩(wěn)定性、獨特性和傾向性各方面的較好發(fā)展，標志著他們的個性（ ）
A.開始萌芽 B.完全成熟
C.接近成熟 D.開始形成
6.學前兒童對事物的判斷依據(jù)初是（ ）
A.客觀化的 B.主觀化的
C.明確化的 D.邏輯化的
7.兒童對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映，稱為（ ）
A.方位知覺 B.形狀知覺
C.時間知覺 D.深度知覺
8.在學前兒童的社會性發(fā)展中，對學前兒童道德發(fā)展為重要的影響因素是（ ）
A.親子關系 B.同伴關系
C.親社會行為 D.性別角色行為
9.幼兒注意發(fā)展的特點之一是（ ）
A.無意注意占優(yōu)勢 B.有意注意占優(yōu)勢
C.兩者都占優(yōu)勢 D.兩者都不占優(yōu)勢
10.現(xiàn)在的兒童心理年齡特征和過去的兒童心理年齡特征相比是有差異的，這說明兒童心理年齡特征具有（ ）
A.穩(wěn)定性 B.因果性
C.不變性 D.可變性
11.兒童說“電報句”的年齡大約在（ ）
A.半歲—1歲 B.1歲半—2歲半
C.2歲—2歲半 D.1歲—1歲半
12.兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是（ ）
A.0—1歲 B.1—3歲
C.3—4歲 D.5—6歲
13.在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（ ）
A.直接判斷 B.間接判斷
C.形式判斷 D.客觀判斷
14.兒童的社會性需要開始迅速發(fā)展的年齡是（ ）
A.3歲 B.4歲
C.5歲 D.6歲
15.某兒童活潑好動、反應迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質基本屬于（ ）
A.膽汁質 B.多血質
C.粘液質 D.抑郁質
第二部分 非選擇題 （共70分）
二、解釋概念（術語）（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
16.近發(fā)展區(qū)
17.遺忘
18.連貫性言語
19.原始情緒反應
20.依戀
三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題回答，全答的只按前3小題評分。每小題8分，共24分）
21.1—3歲兒童注意的發(fā)展有哪些主要特點？
22.簡述幼兒期自覺行動目的發(fā)展的過程。
23.在學前兒童思維工具的發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動的作用的變化分為哪三個階段？
24.簡要說明父母在學前兒童性別角色和行為中的作用。
四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題回答，全答的只按前1小題評分。每小題12分，共12分）
25.試聯(lián)系實際，談談學習學前心理學的意義。
26.聯(lián)系實際說明幼兒性格的年齡特征。
五、案例分析題（本大題共14分）
27. 在語言活動中，某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對故事的理解，教師利用活動玩具“貓”和“魚”作為教具。她邊有聲有色、抑揚頓挫地講解故事情節(jié)，邊演示活動教具，同時伴隨相關的輕音樂……
假如你旁聽了這節(jié)課，請用感知覺規(guī)律理論對這次活動進行分析、評價。
一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.認為遺傳對心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是（ ）
A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論
C.二因素論 D.相互作用論
2.學前兒童想像的主要特點之一是（ ）
A.無意想象占主要地位 B.有意想象占主要地位
C.創(chuàng)造想象占主要地位 D.理想占主要地位
3.兒童從5歲左右開始特別喜歡提問，對回答結果十分關心，并由此相應產(chǎn)生愉快、滿足或失望、不滿等情緒。這表明此時期的幼兒已明顯出現(xiàn)了（ ）
A.道德感 B.美感
C.理智感 D.自我效能感
4.幼兒看見小碗小勺，就想像喂娃娃吃飯；看見玩具小汽車，就想像開汽車……如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著或站著，難以進行想像活動。這說明幼兒想像的一個特點是（ ）
A.想像的內(nèi)容零散、無系統(tǒng) B.想像無預定目的，由外界刺激直接引起
C.想像受情緒影響 D.以想像過程為滿足
5.兒童個性的完整性、穩(wěn)定性、獨特性和傾向性各方面的較好發(fā)展，標志著他們的個性（ ）
A.開始萌芽 B.完全成熟
C.接近成熟 D.開始形成
6.學前兒童對事物的判斷依據(jù)初是（ ）
A.客觀化的 B.主觀化的
C.明確化的 D.邏輯化的
7.兒童對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映，稱為（ ）
A.方位知覺 B.形狀知覺
C.時間知覺 D.深度知覺
8.在學前兒童的社會性發(fā)展中，對學前兒童道德發(fā)展為重要的影響因素是（ ）
A.親子關系 B.同伴關系
C.親社會行為 D.性別角色行為
9.幼兒注意發(fā)展的特點之一是（ ）
A.無意注意占優(yōu)勢 B.有意注意占優(yōu)勢
C.兩者都占優(yōu)勢 D.兩者都不占優(yōu)勢
10.現(xiàn)在的兒童心理年齡特征和過去的兒童心理年齡特征相比是有差異的，這說明兒童心理年齡特征具有（ ）
A.穩(wěn)定性 B.因果性
C.不變性 D.可變性
11.兒童說“電報句”的年齡大約在（ ）
A.半歲—1歲 B.1歲半—2歲半
C.2歲—2歲半 D.1歲—1歲半
12.兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是（ ）
A.0—1歲 B.1—3歲
C.3—4歲 D.5—6歲
13.在幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（ ）
A.直接判斷 B.間接判斷
C.形式判斷 D.客觀判斷
14.兒童的社會性需要開始迅速發(fā)展的年齡是（ ）
A.3歲 B.4歲
C.5歲 D.6歲
15.某兒童活潑好動、反應迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質基本屬于（ ）
A.膽汁質 B.多血質
C.粘液質 D.抑郁質
第二部分 非選擇題 （共70分）
二、解釋概念（術語）（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
16.近發(fā)展區(qū)
17.遺忘
18.連貫性言語
19.原始情緒反應
20.依戀
三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題回答，全答的只按前3小題評分。每小題8分，共24分）
21.1—3歲兒童注意的發(fā)展有哪些主要特點？
22.簡述幼兒期自覺行動目的發(fā)展的過程。
23.在學前兒童思維工具的發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動的作用的變化分為哪三個階段？
24.簡要說明父母在學前兒童性別角色和行為中的作用。
四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題回答，全答的只按前1小題評分。每小題12分，共12分）
25.試聯(lián)系實際，談談學習學前心理學的意義。
26.聯(lián)系實際說明幼兒性格的年齡特征。
五、案例分析題（本大題共14分）
27. 在語言活動中，某教師給幼兒講“小貓釣魚”的故事。為了加深幼兒對故事的理解，教師利用活動玩具“貓”和“魚”作為教具。她邊有聲有色、抑揚頓挫地講解故事情節(jié)，邊演示活動教具，同時伴隨相關的輕音樂……
假如你旁聽了這節(jié)課，請用感知覺規(guī)律理論對這次活動進行分析、評價。