在很多人的印象中，高中三年除了寒窗苦讀外，其他收獲和經(jīng)歷并沒有留下太多的回憶。從今日起，這個局面將在山西省所有的高一新生身上發(fā)生改變，對他們而言，意義格外重大。因?yàn)閺慕袢掌?，我省要全面推行高中新課程改革，今后我省所有的高一新生都要建立在校成長檔案，高校錄取時，除了看高考成績，學(xué)生平時的表現(xiàn)也是重點(diǎn)考察內(nèi)容，這體現(xiàn)了人才素質(zhì)均衡發(fā)展的要求。試想，當(dāng)這些學(xué)生走過三年的高中生涯，翻開自己的成長檔案，看著成長的點(diǎn)滴將會有怎樣的感受？
成長檔案記錄高中三年的成長經(jīng)歷
發(fā)展性評價制度是這次高中課改的突破，為學(xué)生建立綜合動態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。作為普通高中生自我評價、教師與學(xué)校評價學(xué)生的工具和評價結(jié)果記錄的平臺，其中的相關(guān)信息將作為高校招生的依據(jù)。8月29日，我省決定在全省普通高中學(xué)校建立高中生綜合發(fā)展報(bào)告制度，從2008年秋季入學(xué)的高一新生開始建立。通過對高中生三年發(fā)展的真實(shí)記錄，促進(jìn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的全面發(fā)展。
11個記錄模塊全面而又細(xì)致
我省給高中生建立的成長檔案，將作為高中生畢業(yè)后人生檔案的重要部分。高中生綜合發(fā)展報(bào)告的主要內(nèi)容包括基礎(chǔ)信息、學(xué)分修習(xí)情況、綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目實(shí)施情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)生特長及發(fā)展的標(biāo)志性成果、身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價、學(xué)期學(xué)生成長評價、學(xué)生成長自述、學(xué)校綜合評語及附錄11個部分。相對于以往班主任給出幾句話的評語，那么這些部分具體記錄一些什么內(nèi)容呢？
基礎(chǔ)信息：記錄高一新生入學(xué)時的基本信息，其中“其他情況”可記錄學(xué)生在初中階段的突出表現(xiàn)(如市級以上的表彰和獎勵)以及無法在其他欄目內(nèi)體現(xiàn)的重要信息。
成長檔案記錄高中三年的成長經(jīng)歷
發(fā)展性評價制度是這次高中課改的突破，為學(xué)生建立綜合動態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。作為普通高中生自我評價、教師與學(xué)校評價學(xué)生的工具和評價結(jié)果記錄的平臺，其中的相關(guān)信息將作為高校招生的依據(jù)。8月29日，我省決定在全省普通高中學(xué)校建立高中生綜合發(fā)展報(bào)告制度，從2008年秋季入學(xué)的高一新生開始建立。通過對高中生三年發(fā)展的真實(shí)記錄，促進(jìn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的全面發(fā)展。
11個記錄模塊全面而又細(xì)致
我省給高中生建立的成長檔案，將作為高中生畢業(yè)后人生檔案的重要部分。高中生綜合發(fā)展報(bào)告的主要內(nèi)容包括基礎(chǔ)信息、學(xué)分修習(xí)情況、綜合實(shí)踐活動項(xiàng)目實(shí)施情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)生特長及發(fā)展的標(biāo)志性成果、身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價、學(xué)期學(xué)生成長評價、學(xué)生成長自述、學(xué)校綜合評語及附錄11個部分。相對于以往班主任給出幾句話的評語，那么這些部分具體記錄一些什么內(nèi)容呢？
基礎(chǔ)信息：記錄高一新生入學(xué)時的基本信息，其中“其他情況”可記錄學(xué)生在初中階段的突出表現(xiàn)(如市級以上的表彰和獎勵)以及無法在其他欄目內(nèi)體現(xiàn)的重要信息。