（廣東考生）
歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是*人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所，無家可歸的時候，*人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅守信念，傳遞勇氣，因為他們有一個信念———來自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過去，光榮與夢想。每一個*人都會在某個特定的時刻來到哭墻下，紀念自己的前人，正是這份紀念的心情，讓這個民族保存著自信、堅韌，讓他們再一次在地平線上高高站立。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學之時已離開祖國。在科學領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽，而她，這位感恩的科學家，立即想到以“Po”來命名這元素，以紀念她的祖國波蘭，或許正是這份時刻惦記著祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎的女性。
沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學時曾經(jīng)失落無助，就在這時，有一位陌生的同學送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵她振作起來。三毛的心靈十分感動，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會枯萎，我不知道用什么方式紀念這位不知去向的同學。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去幫助更多的人?！比盟恼媲行袆幼龅搅耍眉毮伒奈淖趾驼鎿吹母星?，感動和滋潤著讀者們的心靈，這便是她的紀念方式。
有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來紀念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀念自己的祖國；而我們，在細雨紛紛的清明時節(jié)，總會帶著思念，去紀念為我們幸福獻出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀念歷史，心中已準備好，創(chuàng)造未來。
點評：
把點點滴滴的歷史比作散落的晶瑩珍貴的貝殼，自然而巧妙地化抽象為形象，高度體現(xiàn)了這位考生對歷史的珍視與紀念，并由此引申出紀念的三個層面：飽經(jīng)滄桑的貝殼、閃亮的貝殼和感恩的貝殼?？忌馨衙篮玫氖挛锿档眉o念的人物聯(lián)系在一起，二者相輔相成，相得益彰。
*人在哭墻下紀念他們飽經(jīng)滄桑的民族，就像多難而美麗的貝殼值得熱愛和紀念，從而讓他們保存自信和堅韌，這樣的民族值得所有世人紀念。居里夫人提煉出放射性元素“釙”，以“Pо”來命名它，“以紀念她的祖國波蘭”，這美好而高尚的品質(zhì)，正像“閃亮的貝殼”，值得后人紀念。三毛以傳遞感恩的心紀念同學，其情其境恰似“感恩的貝殼”，讓世界變得更加美好，三毛以她飽含真情的方式紀念同學，讀者以崇敬的心情紀念三毛。
結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，使這篇小散文的結(jié)構(gòu)更加嚴謹、完美。末句“心中已準備好，創(chuàng)造未來”進一步深化了主題，突出了紀念的重大意義，具有鼓舞人心的力量。
本文圍繞“紀念”這個話題精心組織材料，敘事與說理緊密結(jié)合，使主題鮮明深刻?？忌囊曇伴_闊，證明他平時善于閱讀和積累；文章的思想深邃，說明這位考生精于思考和聯(lián)想?？忌鷥?yōu)秀，散文優(yōu)秀．
歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。
沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是*人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所，無家可歸的時候，*人們?nèi)员е鴱?fù)興的希望，他們從不放棄，從不妥協(xié)，他們堅守信念，傳遞勇氣，因為他們有一個信念———來自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻，記錄著民族的苦難與過去，光榮與夢想。每一個*人都會在某個特定的時刻來到哭墻下，紀念自己的前人，正是這份紀念的心情，讓這個民族保存著自信、堅韌，讓他們再一次在地平線上高高站立。
沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧，在年少求學之時已離開祖國。在科學領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽，而她，這位感恩的科學家，立即想到以“Po”來命名這元素，以紀念她的祖國波蘭，或許正是這份時刻惦記著祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎的女性。
沙灘上有一顆感恩的貝殼，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學時曾經(jīng)失落無助，就在這時，有一位陌生的同學送給她一棵不起眼的小草，并鼓勵她振作起來。三毛的心靈十分感動，她在《有人送我一棵草》中寫到：“草會枯萎，我不知道用什么方式紀念這位不知去向的同學。我只有把這份幫助人的心，這份感恩的心傳遞開去，去幫助更多的人?！比盟恼媲行袆幼龅搅耍眉毮伒奈淖趾驼鎿吹母星?，感動和滋潤著讀者們的心靈，這便是她的紀念方式。
有人從黃河的各水段中采集不同的樣板，來紀念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人；有人羈旅在外，仍隨身帶著泥土，紀念自己的祖國；而我們，在細雨紛紛的清明時節(jié)，總會帶著思念，去紀念為我們幸福獻出生命的烈士們。懷著一份感恩，懷著一份信念，我在沙灘上拾取幾顆貝殼，珍藏在身，紀念歷史，心中已準備好，創(chuàng)造未來。
點評：
把點點滴滴的歷史比作散落的晶瑩珍貴的貝殼，自然而巧妙地化抽象為形象，高度體現(xiàn)了這位考生對歷史的珍視與紀念，并由此引申出紀念的三個層面：飽經(jīng)滄桑的貝殼、閃亮的貝殼和感恩的貝殼?？忌馨衙篮玫氖挛锿档眉o念的人物聯(lián)系在一起，二者相輔相成，相得益彰。
*人在哭墻下紀念他們飽經(jīng)滄桑的民族，就像多難而美麗的貝殼值得熱愛和紀念，從而讓他們保存自信和堅韌，這樣的民族值得所有世人紀念。居里夫人提煉出放射性元素“釙”，以“Pо”來命名它，“以紀念她的祖國波蘭”，這美好而高尚的品質(zhì)，正像“閃亮的貝殼”，值得后人紀念。三毛以傳遞感恩的心紀念同學，其情其境恰似“感恩的貝殼”，讓世界變得更加美好，三毛以她飽含真情的方式紀念同學，讀者以崇敬的心情紀念三毛。
結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，使這篇小散文的結(jié)構(gòu)更加嚴謹、完美。末句“心中已準備好，創(chuàng)造未來”進一步深化了主題，突出了紀念的重大意義，具有鼓舞人心的力量。
本文圍繞“紀念”這個話題精心組織材料，敘事與說理緊密結(jié)合，使主題鮮明深刻?？忌囊曇伴_闊，證明他平時善于閱讀和積累；文章的思想深邃，說明這位考生精于思考和聯(lián)想?？忌鷥?yōu)秀，散文優(yōu)秀．