五月下旬進(jìn)行的雅思考試的分?jǐn)?shù)公布后，啟德雅思、環(huán)球雅思等多家雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資深教師表示，考生的分?jǐn)?shù)較以往雅思考試普遍偏高，多名考生單科得到了滿分，尤其是雅思閱讀，至少有2人考得滿分9分，7.5分、8.5分的高分也頻繁出現(xiàn)。六月間，因此次雅思考試成績(jī)引發(fā)的猜測(cè)逐漸歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是此次考試試題是否有“通水”，二是此次雅思考試命題的難度是否有所降低。
爭(zhēng)議 復(fù)審是劍橋大學(xué)的常規(guī)的操作
針對(duì)有關(guān)說(shuō)法，記者對(duì)英國(guó)駐廣州總領(lǐng)事館文化教育處考試部市場(chǎng)推廣經(jīng)理陳志軍等進(jìn)行了采訪。
記者：此次考試有沒(méi)有出現(xiàn)不正常情況？考生的成績(jī)是否畸高？
某雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)部負(fù)責(zé)人：雖然實(shí)現(xiàn)漏題的可能性比較小，但不排除這種可能。特別是有些機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來(lái)的考生的成績(jī)普遍冒尖，確實(shí)令人生疑。
陳志軍：這此考試進(jìn)行得很正常和順利，所有考生都收到了成績(jī)單。我們不認(rèn)為這次考試有什么特殊之處。
記者：蘇毅(閱讀滿分獲得者，中大在讀學(xué)生)的試卷被寄回英國(guó)復(fù)核的原因是什么？高得立(雅思閱讀培訓(xùn)教師)：蘇毅的試卷被寄回英國(guó)是有針對(duì)性的復(fù)審，她考得太好了，引起了有關(guān)方面的注意。
陳志軍：這是劍橋大學(xué)的一個(gè)常規(guī)的操作，也就是會(huì)對(duì)一部分考卷進(jìn)行抽查，進(jìn)行二次評(píng)分，特別是那些在首次評(píng)分中得到9分的試卷，以及主觀分和客觀分出現(xiàn)比較大的偏差的考卷。比如，有的考生閱讀分?jǐn)?shù)很高，但是寫作分?jǐn)?shù)只是一般甚至很低。蘇毅的試卷確實(shí)被抽中進(jìn)行二次評(píng)分，她的考分沒(méi)有疑問(wèn)。
記者：此次雅思考試的難度是不是有明顯下滑？
高得立：在具備相當(dāng)英語(yǔ)基礎(chǔ)的條件下，要考出好的雅思成績(jī)，一則需要技巧，一則需要運(yùn)氣。以閱讀為例，共有9類題型，每次考2-5類，三篇文章的詞匯量在2000-2750之間，運(yùn)氣就體現(xiàn)在這中間。技巧方面的東西，我講了很多年了，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)今年的普遍高分的情況；所以雖然尚未看到完整的試題，我個(gè)人還是認(rèn)為這次的考試出得容易了些。
陳志軍：考試本身的科學(xué)性、權(quán)威性、穩(wěn)定性是毋庸置疑的，閱卷教師的資質(zhì)、水平也是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查的。
反思 應(yīng)試不死還是技巧回歸
事件起因于考生的雅思成績(jī)太好，而考生成績(jī)好的原因或許與英語(yǔ)運(yùn)用能力無(wú)涉，而在于他們接受了“更強(qiáng)”的雅思培訓(xùn)。
英國(guó)駐廣州總領(lǐng)事館文化教育處考試部的一位負(fù)責(zé)人就此指出，某些雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為追求商業(yè)利益犧牲了培訓(xùn)質(zhì)量，忽視了提高學(xué)生用英語(yǔ)溝通的能力，這是與雅思原來(lái)和現(xiàn)在的意愿相違背的。許多各式各樣的語(yǔ)言考試培訓(xùn)班都只注重預(yù)測(cè)考題和強(qiáng)制記憶或傳授所謂的技巧，這不是他們所鼓勵(lì)的。
一位雅思培訓(xùn)教師表示，任何語(yǔ)言都蘊(yùn)含有技巧，英語(yǔ)口語(yǔ)交際包含有技巧，這種技巧也會(huì)反映在雅思考試中。所以在雅思培訓(xùn)中傳授應(yīng)試的技巧并不是投機(jī)取巧，而是語(yǔ)言規(guī)律的回歸。
聲音 雅思不會(huì)和托福一樣沒(méi)落
常規(guī)雅思考試卻引得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)彼此猜忌，雅思之熱可見(jiàn)一斑。記者在采訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，即便雅思如何賦分這樣的小問(wèn)題，也鮮有人答得干凈利落——雅思考試莫不是虛火上身？
記者：雅思考試的分?jǐn)?shù)是如何計(jì)算的，這種計(jì)算方法又有些什么樣的優(yōu)點(diǎn)？
答：整個(gè)考試分為聽(tīng)力、閱讀、寫作和口語(yǔ)四個(gè)部分，每部分的總分是9分，考生的后綜合得分是四部分得分的平均值，這個(gè)平均值由電腦按照規(guī)定程式算出。具體的評(píng)分上，
以聽(tīng)力與閱讀為例，它們各有40道考題，考生答對(duì)的考題數(shù)可以在一個(gè)評(píng)分對(duì)照表中找到相應(yīng)的成績(jī)(高為9分)，這個(gè)成績(jī)是根據(jù)試題的難度系數(shù)劃分的?？忌慕K考分可以是整數(shù)也可以是“.5”的小數(shù)。考生出現(xiàn)拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤將會(huì)被扣分。我們相信IELTS評(píng)分方式的優(yōu)勢(shì)相當(dāng)明顯，因?yàn)樗Y(jié)合了客觀和主觀兩種評(píng)分方式，更能了解考生運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)溝通的能力。
記者：雅思考試會(huì)不會(huì)走上托福沒(méi)落的老路？
答：應(yīng)該不會(huì)。目前全世界參加雅思的考生人數(shù)呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，而且越來(lái)越多的權(quán)威機(jī)構(gòu)承認(rèn)雅思的權(quán)威性。近，美國(guó)常春藤大學(xué)、哈佛大學(xué)的商業(yè)學(xué)院等高等學(xué)府都相繼接受雅思作為考察語(yǔ)言能力的指標(biāo)。此外，除了學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在有越來(lái)越多的職業(yè)機(jī)構(gòu)(比如美國(guó)護(hù)理協(xié)會(huì)、香港特區(qū)政府等)也都肯定了雅思測(cè)試的準(zhǔn)確性，并采用了雅思作為他們考核申請(qǐng)人英語(yǔ)水平的指標(biāo)。
建議 考生應(yīng)該精選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
英國(guó)駐廣州總領(lǐng)事館文化教育處考試部的這位負(fù)責(zé)人建議培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雇傭符合資格的、在學(xué)術(shù)英語(yǔ)和職業(yè)英語(yǔ)方面富有經(jīng)驗(yàn)的老師，并使用高質(zhì)量的培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)考生的英語(yǔ)溝通能力進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還應(yīng)建議考生在準(zhǔn)備充分并得到這些符合資格的輔導(dǎo)老師的評(píng)估后參加雅思考試，而不要匆忙應(yīng)考?？忌鷳?yīng)該考查這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)的老師的能力和經(jīng)驗(yàn)，以及該課程可以分階段、高強(qiáng)度地對(duì)溝通能力進(jìn)行全方面的輔導(dǎo)。
手記 雅思培訓(xùn)誤雅思？
談及雅思考試，就不能不談?wù)勪佁焐w地做宣傳的雅思培訓(xùn)。記者不由得再想起了托福考試，美國(guó)人“恨屋及烏”，因?yàn)橹袊?guó)人的托福培訓(xùn)而對(duì)中國(guó)考生的托福成績(jī)頻生戒心；同樣的，雅思培訓(xùn)如此強(qiáng)勁，倘若中國(guó)考生的雅思考試成績(jī)就此一路好下去，英國(guó)人會(huì)不會(huì)坐不住了？
鏈接 雅思“高分低能生” 日益增多
本報(bào)綜合報(bào)道 (記者劉勁)英國(guó)駐滬總領(lǐng)事館教育處官員近日表示，目前通過(guò)雅思考試的考生中，“高分低能生”日益增多，這一現(xiàn)象已引起承認(rèn)雅思考試成績(jī)國(guó)家的密切關(guān)注。據(jù)了解，雅思培訓(xùn)是目前市場(chǎng)的一大熱點(diǎn)，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為爭(zhēng)取生源，打出“保證高分”的旗號(hào)。而事實(shí)上，這些機(jī)構(gòu)在日常教學(xué)中采用猜考題的形式，把應(yīng)以培養(yǎng)考生技能為主的雅思考試培訓(xùn)異化成了“應(yīng)試教育”。由此，不少考生雖取得了較高的雅思成績(jī)，卻因英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力差，不能適應(yīng)國(guó)外生活而提早“打道回府”。為此，雅思輔導(dǎo)專家提醒考生，不可盲目輕信一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不負(fù)責(zé)任的，而應(yīng)該扎實(shí)打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，選擇講誠(chéng)信、教師素質(zhì)高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以免得不償失。