考研就業(yè)雙重誘惑 大四學(xué)生的心有點(diǎn)躁

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國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名還剩后兩天,王倩來(lái)到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的信息瀏覽,終決定報(bào)考。從此,王倩忙碌而單調(diào)的考研生活又增加了一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    2005年,全國(guó)高校畢業(yè)生將達(dá)338萬(wàn)人,比2004年凈增58萬(wàn)人。一方面,就業(yè)壓力加大和就業(yè)期望值的居高不下,讓很多畢業(yè)生把考研作為背水一戰(zhàn)的戰(zhàn)略選擇;而另一方面,像公務(wù)員考試這樣極具誘惑的機(jī)會(huì)也引得眾多畢業(yè)生欲一爭(zhēng)高下?!棒~與熊掌”,孰輕孰重?升入大四的學(xué)生,忙碌之中有點(diǎn)躁。
    單位招聘“暗度陳倉(cāng)”
    “找工作,要趁早,不如現(xiàn)在就上線”。通過(guò)鄭州輕工業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng),記者見(jiàn)到了明基公司的校園招募廣告,網(wǎng)站同時(shí)鏈接的還有多家全球知名企業(yè)的招募通知。
    另?yè)?jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道,10月中旬,財(cái)政部、中國(guó)人民銀行、文化部和人事部等多個(gè)國(guó)家部委主動(dòng)走進(jìn)大學(xué),吸引大學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考公務(wù)員。
    “教育部不是明文規(guī)定,11月20日以后才能進(jìn)校園招聘嗎?”站在一家公司的海報(bào)前,一名準(zhǔn)備考研的大四學(xué)生有些不解地埋怨道。
    而一位公司人力資源部經(jīng)理則向記者透露:“傳統(tǒng)招聘,興師動(dòng)眾,對(duì)高校正常的教學(xué)秩序影響較大,而網(wǎng)上招聘則可提前進(jìn)入校園,使企業(yè)搶先獲得優(yōu)秀人才。”
    學(xué)生上課“來(lái)去自由”
    其實(shí),高校正常的教學(xué)秩序并不是沒(méi)有受到影響。某大學(xué)工學(xué)院大四學(xué)生小劉告訴記者,從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,班里上課的人數(shù)明顯減少,150人的大課,平常能去的也就60多人,上專業(yè)課時(shí)人多一些,而到了輔修課,班上就顯得冷冷清清。對(duì)這種情況,多數(shù)老師的態(tài)度是睜一只眼閉一只眼。甚至一位老師還關(guān)切地說(shuō)道:“考研的同學(xué)復(fù)習(xí)英語(yǔ)、政治太累,有空來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專業(yè)課也不失為一種調(diào)劑”。
    偷偷在某房地產(chǎn)公司實(shí)習(xí)的小張,現(xiàn)在已經(jīng)很少上課。他說(shuō),自己英語(yǔ)不好,沒(méi)有考研的打算,到公司實(shí)習(xí)不但積累經(jīng)驗(yàn),也能為將來(lái)正式進(jìn)入公司增加一塊“敲門磚”。
    校方家長(zhǎng)各有觀點(diǎn)
    對(duì)于大四學(xué)生的這種情況,鄭大就業(yè)中心王主任形象地稱之為“第七學(xué)期現(xiàn)象”。他表示,盡管鄭大對(duì)就業(yè)工作十分重視,但是教育部的規(guī)定必須嚴(yán)格遵守?!皩?duì)于校外聯(lián)系要人的,我們都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行解釋;也有個(gè)別直接找到學(xué)校的,我們一般會(huì)安排參觀,同時(shí)提供一些畢業(yè)生的情況等?!?BR>    如何化解大四學(xué)生的這種矛盾處境?鄭大學(xué)生處戴處長(zhǎng)的建議是,各學(xué)校應(yīng)盡量把專業(yè)課放在大四之前,這樣起碼可以減少矛盾。同時(shí)他認(rèn)為,無(wú)論考研還是就業(yè),打好基礎(chǔ)都是重要的,現(xiàn)在一些研究生暴露出知識(shí)面窄、閱讀量小等問(wèn)題已經(jīng)引起校方的重視,像武漢大學(xué)等一些重點(diǎn)高校已經(jīng)加大了考研中面試分?jǐn)?shù)的比重。
    而一些大學(xué)生家長(zhǎng)則提出了更為大膽的觀點(diǎn)。“現(xiàn)在小學(xué)、中學(xué)要上12年,真正學(xué)點(diǎn)有用知識(shí)的也就大學(xué)這幾年,可是面對(duì)就業(yè)壓力,孩子還要考研”,他們說(shuō),“能不能建議國(guó)家把中小學(xué)的學(xué)制適當(dāng)壓縮一兩年?”。