近日，筆者從桂東縣教育局政工股獲悉，今年計劃招收湖南一師定向培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)教師28名，報名參加的畢業(yè)生就達84人，占全縣初三畢業(yè)考生總數(shù)的4.92%，農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)成為炙手可熱的“香餑餑”。
據(jù)悉，從2006年開始啟動農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)專項計劃以來，該縣先后輸送了46名優(yōu)秀初中畢業(yè)生進入湖南一師定向培養(yǎng)深造。隨著大中專畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大，很多學(xué)生、家長，特別是貧困山區(qū)的學(xué)生家長逐漸把目光轉(zhuǎn)向了農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)這一新型人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生的前途早打算、早謀劃。這舉措也將大大改善農(nóng)村小學(xué)教師“青黃不接、結(jié)構(gòu)不合理、數(shù)量不足”問題，為農(nóng)村小學(xué)教師隊伍增添一股新鮮血液。
據(jù)悉，從2006年開始啟動農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)專項計劃以來，該縣先后輸送了46名優(yōu)秀初中畢業(yè)生進入湖南一師定向培養(yǎng)深造。隨著大中專畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大，很多學(xué)生、家長，特別是貧困山區(qū)的學(xué)生家長逐漸把目光轉(zhuǎn)向了農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)這一新型人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生的前途早打算、早謀劃。這舉措也將大大改善農(nóng)村小學(xué)教師“青黃不接、結(jié)構(gòu)不合理、數(shù)量不足”問題，為農(nóng)村小學(xué)教師隊伍增添一股新鮮血液。